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2020有關(guān)家庭教育的心得體會(huì)5篇

時(shí)間: 燕純0 分享

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。接下來(lái)是小編為大家整理的2020有關(guān)家庭教育的心得體會(huì),希望大家喜歡!

  2020有關(guān)家庭教育的心得體會(huì)1

  七天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,內(nèi)容涵蓋面廣,知識(shí)結(jié)構(gòu)寬,跟原來(lái)想象的還真是不同,而且很有料,還是有些震撼的,也對(duì)家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀。

  首先對(duì)家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解,通常我們所理解的都是狹義的定義,廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師,我們首先要幸福,活出自己的本真,把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中,成為自己的靈魂,帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們?cè)赑D里面常說(shuō)的,我們要活出PD,自己先成為那樣一個(gè)人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西,而是你能拿出多少東西來(lái)給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁,幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長(zhǎng),讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石,家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。無(wú)論整體大環(huán)境是怎樣的,我們都需要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài),改變那些可以改變的,接受那些不能改變的。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注正面,而不是盯著問(wèn)題限在那里抱怨指責(zé),要看到可以做些什么來(lái)改善,可以幫助解決問(wèn)題。

  作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,我們首先要完善自己,有科學(xué)、系統(tǒng)、先進(jìn)的知識(shí)體系;正確、適當(dāng)、有效的實(shí)踐方法;健康、平和、積極的身心素質(zhì);同時(shí)有自己的目標(biāo),知道我是誰(shuí),我能夠做些什么,我已經(jīng)具備哪些知識(shí),哪些方面需要完善,建立自己的體系,通過(guò)實(shí)踐,成為自己的智慧。不是面面俱到,有自己擅長(zhǎng)的一面,精細(xì)化,透徹化。特別是十六宮格的使用,讓自己清晰的知道能給出什么,哪里需要補(bǔ)充完善,合理優(yōu)化,找到自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里。對(duì)于家庭教育的指導(dǎo),我們可以分別采取不同的方式,針對(duì)不同年齡段的孩子,根據(jù)其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段,可以采用不同的方式,借助比如繪本、一些活動(dòng)等載體,有針對(duì)性的指導(dǎo)。作為家庭教育指導(dǎo)師,我們需要引導(dǎo)家長(zhǎng)、啟發(fā)他們的智慧,而不是告知、幫助其解決具體問(wèn)題,必須是家長(zhǎng)有意愿改變,幫助他探究問(wèn)題背后的根源,疏導(dǎo)接納他們的情緒,幫助其調(diào)整教育理理念,增強(qiáng)正向的信念,陪伴、傾聽(tīng)、引導(dǎo)和支持到他們,樹(shù)立自己的工作界限。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引,更要做到知止和客觀。

  越學(xué)習(xí)就越感覺(jué)自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多。自己在某些方面只有一個(gè)概念,需要細(xì)化的地方還有很多。關(guān)于具體案例的解決方案,大致上有了一個(gè)輪廓,分析原因給出建議,然后一些具體的指導(dǎo)方法,比如目標(biāo)倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測(cè)評(píng)表格等,將這些方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中。在建立咨詢關(guān)系時(shí),尊重對(duì)方,表達(dá)熱情,真誠(chéng)的情感反射,關(guān)注積極正向的關(guān)系,不被對(duì)方給帶走,進(jìn)而明確主要問(wèn)題是家長(zhǎng)、孩子還是親子關(guān)系的問(wèn)題。在家庭生活中,關(guān)系大于一切,對(duì)錯(cuò)并不重要,引導(dǎo)家長(zhǎng)從錯(cuò)誤中看優(yōu)點(diǎn),積極的行動(dòng)最重要。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育,能否順利進(jìn)行,取決于親子關(guān)系的質(zhì)量。羅森塔爾效應(yīng)、陽(yáng)性強(qiáng)化與賦義、情緒ABC理論又啟示到如何運(yùn)用到應(yīng)對(duì)策略中。

  中西方家庭教育觀念的對(duì)比與反思,更清晰了中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀?,F(xiàn)在的年輕父母多重教育,但容易走入教育的十個(gè)誤區(qū),過(guò)度崇尚新式教育西方教育理念,我們需要找出一條適合中國(guó)教育的新模式,任何一種教育都有利弊,適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子,不迷信權(quán)威,要有自己的實(shí)踐,讓這些知識(shí)成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識(shí),而是一種智慧和藝術(shù)。最最重要的是貴在堅(jiān)持。"教育"的最終目的是為了"不教育".

  感謝_文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝布置這項(xiàng)"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識(shí)又梳理了一遍,非常受益。希望有更多的機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!感恩這場(chǎng)相遇!

  2020有關(guān)家庭教育的心得體會(huì)2

  記得張惠娟老師在我校的家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校啟動(dòng)儀式上說(shuō)過(guò)這樣一句話:如果您的孩子是棵小草,您別期待他能開(kāi)出鮮艷的花朵;如果您的孩子是棵白楊,您就別期待他能結(jié)出松果;如果您的孩子是株菊花,您就別期待他能在夏天開(kāi)放。是呀,每個(gè)孩子都是與眾不同的??墒?,在沒(méi)有參加家庭教育培訓(xùn)之前,我---一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,不管我的學(xué)生是小草,還是白楊、菊花,我都想讓他們開(kāi)花、結(jié)果。通過(guò)近一年的家庭教育學(xué)習(xí)之旅,才赫然發(fā)現(xiàn)自己犯了那么多的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)之后,發(fā)現(xiàn)家庭教育培訓(xùn)教程的內(nèi)容是那么的豐富多彩:從家庭教育的基本原理到家長(zhǎng)教子的基本能力、家庭教育的誤區(qū)、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通,甚至怎么指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的“菜單”都有詳細(xì)的解說(shuō)。視頻課程里還有精彩的案例,生動(dòng)的講解,只要用心去學(xué),定有收獲。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,遇到疑惑,專家、主講老師和班主任老師的指導(dǎo)更是耐心,讓人感動(dòng)。這些知識(shí)融教育學(xué)、心理學(xué)于一體,從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育上統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌思考、統(tǒng)籌操作,具有前瞻性,符合現(xiàn)代教育理念。通過(guò)家庭教育專業(yè)化的培訓(xùn),我掌握了一些指導(dǎo)家長(zhǎng)和教育學(xué)生的技巧和策略,也更深刻地了解了今后我們?cè)鯓幼龊冒嘀魅喂ぷ?,怎樣達(dá)到一個(gè)育人的高位。下面我就說(shuō)說(shuō)這次學(xué)習(xí)之旅的感悟:

  (一)什么是家庭教育?通過(guò)學(xué)習(xí)“家庭教育基本原理”,我知道了要給家庭教育下科學(xué)而準(zhǔn)確的定義是不容易的,現(xiàn)在有以下幾種說(shuō)法:

  說(shuō)法一:家庭教育是家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐,對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。

  說(shuō)法二:家庭教育是指在家庭生活中,由家長(zhǎng),即由家庭里的長(zhǎng)者(其中主要是父母)對(duì)其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。

  說(shuō)法三:家庭教育是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。

  家庭教育對(duì)子女身心發(fā)展具有決定作用,對(duì)學(xué)校的教育卻有制約作用,所以,只有家庭教育主動(dòng)配合學(xué)校教育,形成合力,才能順利地完成育人的艱巨任務(wù)??梢钥隙ǖ卣f(shuō),,家庭教育就是家長(zhǎng)有意在日常生活中,通過(guò)身傳言教、生活方式、情感、交流等方式,對(duì)子女施以一定教育影響,繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會(huì)活動(dòng)。它包括的內(nèi)容有:教育的主體是家長(zhǎng);教育的對(duì)象是子女;教育的主要場(chǎng)所是家庭;教育的目的是教育孩子學(xué)做人、做好人,成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人;教育的途徑是家庭生活環(huán)境和父母及周邊人的影響;教育的方法是通過(guò)言傳身教、魅力感召,對(duì)子女施以影響、教育。家庭教育是由家長(zhǎng)塑造和營(yíng)造一個(gè)適宜于子女成長(zhǎng)的環(huán)境,通過(guò)環(huán)境和家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子進(jìn)行熏陶、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育。

  所以說(shuō)學(xué)習(xí)家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。

  (二)、為什么要參加家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)?還記得顧老師在一次講座中對(duì)“為什么要參加家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)”做了詳細(xì)的分析。顧老師首先指出:家庭教育不應(yīng)該是學(xué)校教育的補(bǔ)充,家庭教育不是學(xué)校教育的延伸,而家庭教育應(yīng)該是所有教育的基礎(chǔ)。然后講了參加家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)有三個(gè)需要,即個(gè)人成長(zhǎng)的需要、家庭和諧的需要、教育事業(yè)的需要。這三個(gè)需要,第一個(gè)需要就是我們學(xué)習(xí)上的原動(dòng)力。因?yàn)槲覀內(nèi)魏我豁?xiàng)學(xué)習(xí),任何一項(xiàng)工作,或者是單位安排的,或者是我們自己需要,實(shí)際上它都需要一個(gè)原動(dòng)力,在學(xué)習(xí)上,首先解決自己原動(dòng)力問(wèn)題,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),說(shuō)個(gè)人成長(zhǎng)的需要,它應(yīng)該成為家庭教育專業(yè)化學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的原動(dòng)力。第二個(gè)需要體現(xiàn)了我們一種生存價(jià)值取向。為什么學(xué)習(xí)家庭教育?為什么要學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程?而不僅僅是一個(gè)普及家庭教育,我們要站在比普及家庭教育更高的位置來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育,這是因?yàn)槲覀冊(cè)絹?lái)越感受到這是構(gòu)建家庭和諧的需要。為了家庭和諧而學(xué)習(xí),這個(gè)意義超出了我們個(gè)人成長(zhǎng)的需要,高于我們個(gè)人成長(zhǎng)的需要,這應(yīng)該成為我們生存的價(jià)值取向。也就是說(shuō),我們來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育,表現(xiàn)了我們個(gè)人的生存價(jià)值取向是高還是低。第三個(gè)需要就是表現(xiàn)為我們職業(yè)的一種責(zé)任感。為什么參加家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí),實(shí)際上表現(xiàn)了我們?cè)趺磳?duì)待我們的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)有兩種,第一是教師的職業(yè)我們需要有責(zé)任感;家長(zhǎng)也一樣,也需要一個(gè)責(zé)任感,就是如何能做合格的家長(zhǎng)。應(yīng)該說(shuō),無(wú)論是做一名家長(zhǎng)還是老師,都需要表現(xiàn)出一種職業(yè)上的責(zé)任感。所以我們說(shuō),學(xué)習(xí)家庭教育是我們職業(yè)責(zé)任感的一種表現(xiàn)。我非常贊同顧老師說(shuō)的這三個(gè)需要,在生活中也深切感受到了這三個(gè)需要。

  (三)家庭教育要學(xué)什么?視頻專業(yè)化培訓(xùn)課程告訴我們,家庭教育要學(xué)習(xí)的無(wú)非兩樣?xùn)|西:一是理念,二是方法。

  理念,即人們對(duì)某種事物的觀點(diǎn)、看法和信念。方法,即人們解決某種問(wèn)題所采取的途徑、步驟和手段。在家庭教育中,就是對(duì)家庭教育要有科學(xué)的認(rèn)識(shí)、客觀的看法和正確的信念。在此基礎(chǔ)上,采取恰當(dāng)?shù)淖龇?、合理?a href='http://www.rzpgrj.com/fwn/cuoshi/' target='_blank'>措施和科學(xué)的手段進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)以及解決具體的家庭教育問(wèn)題。把握教育的分寸,從正面去引導(dǎo)孩子,樹(shù)立積極良好的心態(tài),點(diǎn)燃孩子生命和智慧的火把。

  理念是燈塔,方法是航路;理念先導(dǎo),方法隨行。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念,才可能會(huì)有好的方法。教育和醫(yī)生治病有根本的不同,教育是要盯住孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”,使之發(fā)揚(yáng)光大。而醫(yī)生是通過(guò)望聞問(wèn)切,對(duì)癥下藥。教育更需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);哪怕孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”很小,很微弱,只有針尖那么大,也要大張聲勢(shì),讓它成為明天的現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)思路的引領(lǐng)下,我成功指導(dǎo)了一個(gè)單親家庭的孩子及家長(zhǎng),現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生克服了自卑心理,生活得很陽(yáng)光,很健康。還指導(dǎo)了一位由于多動(dòng),而成為班級(jí)里的一名學(xué)困生的家長(zhǎng)和孩子。這個(gè)孩子自身的缺點(diǎn)和出現(xiàn)的問(wèn)題很多,在諸多的缺點(diǎn)和問(wèn)題中,以“多動(dòng)”尤為突出,這也是引發(fā)眾多問(wèn)題的根源。但也不乏優(yōu)點(diǎn)的存在,如:愛(ài)讀課外書(shū)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、有愛(ài)心……抓住時(shí)機(jī)放大孩子的優(yōu)點(diǎn),縮小孩子的缺點(diǎn),經(jīng)過(guò)兩三個(gè)月的時(shí)間,這個(gè)孩子最終在我的一再激勵(lì)和持續(xù)關(guān)注下,在父母的配合與幫助下,多動(dòng)明顯改善,和同學(xué)間的關(guān)系越來(lái)越融洽,課堂紀(jì)律也有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)興趣也有明顯提高,每天都能按時(shí)完成作業(yè),新學(xué)的知識(shí)掌握的也不錯(cuò)。當(dāng)然,在理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中,也遇過(guò)許多困惑,怎么辦?那就反復(fù)學(xué)習(xí)《家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)教程》,聽(tīng)大量免費(fèi)的輔導(dǎo)講座,與我校的家庭教育指導(dǎo)師朱彥夢(mèng)老師溝通學(xué)習(xí)。將學(xué)到的理念、方法運(yùn)用到具體的班主任工作中,取得了喜人的成效。

  (四)、學(xué)習(xí)家庭教育給我?guī)?lái)了哪些好處?通過(guò)學(xué)習(xí),我深切感受到我已經(jīng)從繁瑣的班主任工作中有所解脫,我的育人理念也發(fā)生了變化。

  1、先說(shuō)說(shuō)我的變化:自從學(xué)習(xí)家庭教育以后,我的心情變得平和了許多,在教育孩子時(shí)不再那么急躁了,我開(kāi)始學(xué)會(huì)了用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子、用愛(ài)的胸懷包容孩子。我還驚奇地發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后,我們面對(duì)自己的孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語(yǔ)氣、動(dòng)作、用語(yǔ)都發(fā)生著變化,學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過(guò)程也得到了進(jìn)一步的優(yōu)化。在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,我的教育理念發(fā)生了變化,用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長(zhǎng)也是自然的,家長(zhǎng)們也在跟著發(fā)生變化,這是十分可喜的?,F(xiàn)在每次家長(zhǎng)會(huì)后都有三分之二的家長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)了學(xué)習(xí)家庭教育的心得,感悟很深。教育專家孫云曉曾提出:“為人父母者需領(lǐng)取執(zhí)照”。這一說(shuō)法雖在中國(guó)不能實(shí)行,但也導(dǎo)出了一位教育專家對(duì)提高家長(zhǎng)素質(zhì)的渴望,也道出了我們一線教育工作者的心聲。父母文化水平的高低,學(xué)歷的高低并不能完全代表家庭教育素質(zhì)的高低。教授殺子,寒門三博士等事例就是很好的例證。記得一位身為領(lǐng)導(dǎo)的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“單位上是高層領(lǐng)導(dǎo),下至幾百號(hào)員工我都能搞定,就搞不定我兒子一人,老師,他就聽(tīng)你的?!蔽野嘁晃桓憬鹑诘募议L(zhǎng)打電話對(duì)我說(shuō):劉老師“我會(huì)搞高深的學(xué)問(wèn),可一個(gè)拼音字母要教一天,這可真難倒了我,我還得聽(tīng)聽(tīng)你的指導(dǎo)?!庇袝r(shí)也常常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“我們也很想把孩子教育好,可千頭萬(wàn)緒,不知從何做起。”由此看來(lái),不是家長(zhǎng)不想辦法管自己的孩子,而是缺乏科學(xué)的教育引領(lǐng)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我說(shuō):作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》這本教材之后,我看到了孩子們?cè)诼匕l(fā)生變化,家長(zhǎng)們也在發(fā)生可喜的變化。這讓我很欣慰。

  2、怎樣從繁瑣的班主任工作中有所解脫呢?首先,我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行了變革,成立班級(jí)“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”,挑選優(yōu)秀的家長(zhǎng)主持工作,協(xié)助老師去做家長(zhǎng)的工作。在家長(zhǎng)會(huì)上,老師——我也改變以前高高在上,大訓(xùn)特訓(xùn)家長(zhǎng)的做法,維護(hù)他們的尊嚴(yán),用心傾聽(tīng)他們的心聲,理解他們的難處。家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)變成了主角,我成了協(xié)助者。其次,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方面的講座培訓(xùn),座談?dòng)懻摷肮膭?lì)家長(zhǎng)參加呱呱視頻學(xué)習(xí)等活動(dòng),使家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代家庭教育存在的弊端、誤區(qū)。運(yùn)用現(xiàn)代的家庭教育理念去教育自己的孩子,家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高了,對(duì)孩子的關(guān)注度也就提高了,孩子的問(wèn)題相應(yīng)的就少了,班級(jí)也就好管理了。最后,結(jié)合本班學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)給家長(zhǎng)開(kāi)出一些育人的菜單,留一些“家庭作業(yè)”。在這個(gè)過(guò)程中規(guī)范家長(zhǎng)的言行,爭(zhēng)取做到“身正為范”,進(jìn)而去指導(dǎo)孩子的言行,有的放矢,讓孩子心服口服。這樣循序漸進(jìn),再去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),興趣愛(ài)好,心理健康,思想情感等,運(yùn)用多種形式與孩子交流,與老師溝通,營(yíng)造一個(gè)適宜于子女成長(zhǎng)的環(huán)境。通過(guò)環(huán)境和家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子進(jìn)行熏陶、潛移默化地、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育。班主任做好引領(lǐng)工作就行了,與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通與協(xié)作。最大限度地防止育人惡性事件在學(xué)校和家庭中的發(fā)生。

  班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí),把我們學(xué)習(xí)的熱情再次點(diǎn)燃,聆聽(tīng)著專家的講座,閱讀著同伴的文字,交流著彼此的學(xué)習(xí)感悟,如一場(chǎng)春雨悄悄浸潤(rùn),如一陣清風(fēng)柔柔吹過(guò)。身為母親的我,不僅在學(xué)校教育學(xué)生,回到家也同樣教育自己的孩子,我相信這次班主任專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)是幾代人都享用不盡的充電之旅。在此,我衷心的感謝家庭教育講堂中的專家、老師,是你們給了我啟迪,點(diǎn)燃了我的智慧。讓我們共同行徑在家庭教育的大道上,一同前行一同努力。讓我們?cè)谟说牡缆飞辖档陀说氖д`率,做一名合格家長(zhǎng),做一個(gè)有育人夢(mèng)想的人。讓我們的孩子徜徉在正確的家庭教育的大海中,幸福而快樂(lè)的遠(yuǎn)行。

  我的家庭教育說(shuō)課結(jié)束了!謝謝大家的聆聽(tīng),希望專家提出寶貴的意見(jiàn)和建議!

  2020有關(guān)家庭教育的心得體會(huì)3

  南宋時(shí)期大學(xué)問(wèn)家朱熹所作的《觀書(shū)有感》:“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊,問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。”大意是說(shuō),方方正正的池塘就象一面明亮的鏡子,天光云影、湖光山色倒映其中,景物清晰可見(jiàn),這都是因?yàn)橛性搭^清澈的活水。思想源頭的活水是什么?就是不斷學(xué)習(xí),只有不斷學(xué)習(xí)才會(huì)獲取新知識(shí)?!恫惠斣诩彝ソ逃稀反_實(shí)是一本很好的教育書(shū)籍。書(shū)中有一句話使我感觸頗深:"只有不懂教的父母,沒(méi)有教不好的孩子"?,F(xiàn)就對(duì)《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)情況談幾點(diǎn)體會(huì):

  當(dāng)今社會(huì)的年輕父母,在教育孩子方面確實(shí)很難去做,因?yàn)楝F(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),作為父母總是不希望自己的孩子輸給別人家的孩子。我們這一代父母是"小皇帝"的父母。多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng),傾注了半生心血。一切以孩子為中心,指望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來(lái)能夠出人頭地,當(dāng)父母的就臉面生輝,無(wú)尚光榮。但孩子怎樣才能"出人頭地",怎樣才能讓孩子成才,也使當(dāng)父母的非常頭痛。

  孩子到了上學(xué)的年齡,把他送到學(xué)校接受教育,父母似乎省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對(duì)孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)一種教條的說(shuō)教。事實(shí)上孩子需要接受的不只是文化知識(shí)的教育,素質(zhì)教育更不容忽視。教育孩子不單單是學(xué)校的事情,應(yīng)該是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體。家庭怎樣對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育,在這一點(diǎn)上,《不輸在家庭教育上》這本書(shū)介紹了許多家庭教育的成功范例,范例中介紹的父母教育孩子有一個(gè)共同點(diǎn),就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格,教育孩子充滿愛(ài)心,關(guān)愛(ài)他人,學(xué)會(huì)自己管理自己,給孩子一個(gè)廣闊的天空,讓孩子自己走向成功。今天我給孩子去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),相比之下,我發(fā)現(xiàn)自己是一名不合格的家長(zhǎng)在教育孩子方面存在許多問(wèn)題。自己認(rèn)為,在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求,我們當(dāng)父母的就"稱職"了。去年10月份開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)以來(lái),濮陽(yáng)市發(fā)生了翻天覆地的變化,“5+2”“白加黑”的工作方式,讓我感到充實(shí)了。在充實(shí)的同時(shí)卻與孩子的溝通少了。在此,我特別感謝孩子的母親和他的姥姥,一直細(xì)心照顧著孩子。我以后要多擠點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū),使我受益匪淺。最吸引我的是書(shū)中“父母課堂”這個(gè)欄目,因?yàn)樵诩彝ソ逃@個(gè)新課題上我們這些毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的父母應(yīng)該是學(xué)生,只有掌握了家庭教育的理念,才能教育好我們的孩子。書(shū)中有幾句話很有道理:好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的;好成績(jī)都是幫出來(lái)的;好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí),沒(méi)有天生的成功父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法,才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色,孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。

  在這本書(shū)中確實(shí)為我們展現(xiàn)了許多民主的、客觀的教育方法,比如家長(zhǎng)應(yīng)該做孩子的朋友、應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)等等,給我們這些做父母的確實(shí)不少啟發(fā)。

  2020有關(guān)家庭教育的心得體會(huì)4

  通過(guò)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和家長(zhǎng)教育好自己的學(xué)生,這次培訓(xùn)講座生動(dòng)而有意義,我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì) 到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有這次培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好班主任的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:

  第一是教育觀念的改變。通過(guò)專家的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

  第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱?a href='http://www.rzpgrj.com/liyizhishi/yanxingjuzhi/' target='_blank'>言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

  第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。

  第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

  總之,初中學(xué)生畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育,孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

  2020有關(guān)家庭教育的心得體會(huì)5

  各位老師、各位家長(zhǎng),大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳_今年7歲,學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛(ài)勞動(dòng),充滿愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始,她就比較懂事,時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后,在老師的悉心教育和培養(yǎng)先,我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯,對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì),我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。

  孩子是祖國(guó)的未來(lái),也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù),因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問(wèn),需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告,感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,希望得到你們的批評(píng)指正。

  一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境

  (一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍,在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談,直到達(dá)成共識(shí),這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法,對(duì)她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無(wú)所適從。

  (二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn),這是一條真理?;畹轿覍W(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)??吹竭@樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候,看到我們?cè)趯W(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū),小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng),后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地,她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了,認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌,充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái),有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章,彼此都感覺(jué)是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后,她都會(huì)靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書(shū)。

  二、培養(yǎng)良好習(xí)慣

  有一條諺語(yǔ)說(shuō):行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

  (一)鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào),一千次決心。

  (二)注重循序漸進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣,一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè),以后習(xí)慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來(lái)越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對(duì),就是樂(lè)譜看錯(cuò),但我沒(méi)有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她,并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進(jìn)步非???,而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴,再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?,F(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記,也不是每天都要求她寫(xiě),而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái),長(zhǎng)短不限,她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

  三、勤于溝通,多加鼓勵(lì)

  (一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子,也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì)罵你,更不會(huì)打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,我會(huì)很開(kāi)心的!”的確,我非常樂(lè)意與她談天,我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她,與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià),很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

  (二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開(kāi)導(dǎo),積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒(méi)有回家,她給爸爸打電話,言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事,原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,只考了92.5分,她看著我眼淚都要掉下來(lái)了,說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后,自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認(rèn)真看過(guò)試卷,與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒(méi)有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,最后,我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗(yàn),問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改正問(wèn)題,人才能不斷進(jìn)步,我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂(lè)與活潑,事后,她認(rèn)真對(duì)我說(shuō):失敗是成功之母。我認(rèn)為,如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭,嚴(yán)厲批評(píng)她,可能會(huì)讓她更難過(guò),而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。

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