關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文精選五篇
在這個(gè)特殊的時(shí)期,孩子們意氣風(fēng)發(fā),他們明白青春用來(lái)奮斗的,他們也明白自己肩上的責(zé)任,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望和信心!下面是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文精選五篇,希望你喜歡。
關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文精選1
一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕。2020年伊始,中國(guó)迎來(lái)了一場(chǎng)巨大的考驗(yàn)——新冠疫情的肆虐。新冠疫情的出現(xiàn)打亂了我們?cè)械纳顮顟B(tài),我們只能封閉在家,通過(guò)網(wǎng)課的形式學(xué)習(xí),所以我們更要經(jīng)得住考驗(yàn)。下面我向大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得:
一、格局決定高度
定目標(biāo),做計(jì)劃,大量的行動(dòng)。做什么事之前一定要明確目標(biāo),奮發(fā)上進(jìn),要記住半山腰總是最擁擠的,所以你得懷揣著去山頂看看對(duì)的信念。根據(jù)自己的自身情況,制定一個(gè)全面的計(jì)劃。智力相同的兩個(gè)同學(xué)一同學(xué)習(xí),制定計(jì)劃的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果總是會(huì)更好,計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該制定好的學(xué)習(xí)目標(biāo),而目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要腳踏實(shí)地,有步驟地完成計(jì)劃。
二、積千累萬(wàn),不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣
俗話(huà)說(shuō):“自我控制是最強(qiáng)者的本能。”即使在家學(xué)習(xí)也要養(yǎng)成嚴(yán)于律己的好習(xí)慣。一個(gè)人如果有了強(qiáng)大的自制力,不僅能夠幫助我們抵擋住誘惑,也能讓我們持之以恒,改變做事三分鐘熱度的壞習(xí)慣。用持久的耐力堅(jiān)持做一件事,離成功就只有剩下方法與時(shí)間的距離了。同學(xué)們,過(guò)去的時(shí)光已是過(guò)去式,從現(xiàn)在開(kāi)始把握現(xiàn)在,把握未來(lái),堅(jiān)持今天,成功明天!
三、高效的學(xué)習(xí)方法
上網(wǎng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,筆記并不是照著老師所展示的內(nèi)容一味地抄下來(lái),而是要有自己的理解。課后鞏固知識(shí)點(diǎn),利用練習(xí)可以反映我們是否真正掌握了本節(jié)課的內(nèi)容,錯(cuò)題也要堅(jiān)持整理,每天利用日清時(shí)間重做一遍。有的同學(xué)將所有錯(cuò)題毫無(wú)章法的記在一起,找起來(lái)也很麻煩。因此我們要善于總結(jié)歸類(lèi),把常錯(cuò)的某一種題型歸類(lèi)到一起,復(fù)習(xí)時(shí)也會(huì)更有針對(duì)性。
四、好的心態(tài),成功一半
當(dāng)你成功地把一件事搞定,內(nèi)心會(huì)充滿(mǎn)成就感,因?yàn)樵谶@之前你認(rèn)為憑借自己的能力難以解決,所以你會(huì)下意識(shí)地畏懼,逃避,從而變成惡性循環(huán);可當(dāng)你充滿(mǎn)信心面對(duì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有那么難。所以,同學(xué)們,當(dāng)你下次遇到挑戰(zhàn)、困難時(shí),請(qǐng)大家永遠(yuǎn)別說(shuō)自己不行!而是要說(shuō),我決定去試試看,我可以的,我沒(méi)問(wèn)題的!
同學(xué)們,這個(gè)假期肯定會(huì)沖出一匹匹黑馬,也會(huì)有一些星星隕落,我們要做的是黑馬而不是墜落的星星。最后,在疫情期間,我們也看到了許多奮戰(zhàn)一線(xiàn)的工作人員,就像培根所說(shuō):“知識(shí)就是力量?!比绻麤](méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,那么我們的國(guó)家很難在這次挑戰(zhàn)中勝利。人民有信仰,國(guó)家有力量,民族有希望。老師和家長(zhǎng)對(duì)我們寄予了很大的期望,我們不能辜負(fù)他們,更不能辜負(fù)自己。為中華之崛起而讀書(shū),為我們自己的夢(mèng)想而努力!奮進(jìn)吧,少年人!
關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文精選2
詩(shī)意這個(gè)詞語(yǔ),總能勾起許許多多的想象:“蒹葭蒼蒼,白露為霜;所謂伊人,在水一方”是古詩(shī)篇中撩動(dòng)人心的詩(shī)意;“遇到你之前,我沒(méi)想過(guò)結(jié)婚;遇到你之后,我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別人”這是錢(qián)鐘書(shū)和楊絳之間決定一生的詩(shī)意;“草,在結(jié)它的種子,風(fēng),在搖它的葉子,我們倆站著不說(shuō)話(huà)。”這是顧城的詩(shī)里淡然寧?kù)o的詩(shī)意;“陽(yáng)光下打盹,細(xì)雨中漫步,夜燈下讀書(shū),或枕著幽窗入夢(mèng),夢(mèng)回一次長(zhǎng)安,和某個(gè)詩(shī)客,裁景對(duì)句,片刻光陰即是一世?!边@是白落梅文字中淡然儒雅的詩(shī)意……對(duì)我來(lái)說(shuō),生活的動(dòng)人,真的不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
詩(shī)意的生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不一樣的。想想有人覺(jué)得老了以后隱居山林,釣魚(yú)伐竹捉蝴蝶,是詩(shī)意;有人覺(jué)得江南青石小巷油紙傘,伊人款款江邊行,算是詩(shī)意盎然的生活;甚至有人覺(jué)得滑翔跑酷降落傘,漂流滑板去探險(xiǎn),這種刺激的生活充滿(mǎn)激情的詩(shī)意,等等。每個(gè)人的心中都存在著一份難以言說(shuō)的美好,但待哪一天,自己能夠有足夠的勇氣和充足的底氣向身邊的人說(shuō)出來(lái),那時(shí)就真真正正地能夠?qū)⑦@份詩(shī)意付諸實(shí)踐了,應(yīng)該每個(gè)人都在期待著那一天的到來(lái)吧。
與我而言,那充足的底氣要靠時(shí)光的打磨和自身的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。今天晚上看到了馬紹敏同學(xué)日記中的一句話(huà):努力是最好的詩(shī)意。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),每天的生活忙忙碌碌是艱辛地,但同時(shí)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)是充實(shí)的。這大概是在為我未來(lái)某一天能夠堅(jiān)定地說(shuō)出我心底地那份詩(shī)意做著漫長(zhǎng)而又有意義的鋪墊,所以在做事情的時(shí)候更多的想到的就會(huì)是那靜謐的安然的小江邊,卻非窗外喧鬧的鑼鼓。
白落梅曾說(shuō):”在這個(gè)光怪陸離的人間,沒(méi)有誰(shuí)可以將日子過(guò)得行云流水。但我始終相信,走過(guò)平湖煙雨,歲月山河,那些歷盡劫數(shù)、嘗遍百味的人,會(huì)更加生動(dòng)而干凈。時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀(guān)者,所有的過(guò)程和結(jié)果,都需要我們自己承擔(dān).”詩(shī)意在遠(yuǎn)方嗎?在,等待我們?nèi)プ?在身旁嗎?在,全憑自己的意愿是否愿意同攜。
關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文精選3
或許你期盼著親自感知春寒料峭的感覺(jué),或許你期盼著與小伙伴們面對(duì)面分享一下自己的得失,但是國(guó)家疫情依然需要我們蟄伏在家。也許你著急甚至煩躁,但是我們應(yīng)該換個(gè)立場(chǎng),來(lái)理解不外出對(duì)國(guó)家的意義和貢獻(xiàn)。對(duì),就是理解!
本周初二級(jí)部依然開(kāi)啟第二次空中交流會(huì),繼續(xù)交流親子共讀的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》之:“先理解別人,再爭(zhēng)取讓別人理解你”。
長(zhǎng)長(zhǎng)的假期、特殊的環(huán)境,使同學(xué)們真正理解了“理解”的含義,會(huì)議一經(jīng)發(fā)起,大家就以各種各樣的形式紛紛交流起自己的感悟!為了讓同學(xué)們更好的理解第五個(gè)好習(xí)慣的內(nèi)涵,7.13班同學(xué)程小蕓針對(duì)第五個(gè)習(xí)慣,認(rèn)真畫(huà)了張思維導(dǎo)圖。通過(guò)這幅圖,讓我們對(duì)“理解”有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
作為學(xué)生,與我們相處最多的當(dāng)然是我們的同學(xué),而在與同學(xué)交往的過(guò)程中,難免會(huì)發(fā)生一些矛盾。在發(fā)生矛盾時(shí),同學(xué)之間的相互理解是解決問(wèn)題的最好方法,而要想相互理解,要先理解別人,再爭(zhēng)取別人理解理解自己。
理解是友誼的結(jié)晶;理解是從信任中開(kāi)出的鮮花;理解是人與人關(guān)愛(ài)的光環(huán)。生活中,學(xué)習(xí)上,多一點(diǎn)對(duì)老師的理解,多一份對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)。我們也能與老師成為學(xué)習(xí)道路上最好的伙伴,不斷探索其中的奧妙。記住,老師永遠(yuǎn)是我們的良師益友,我們可以多改改自己的脾氣,多一些對(duì)“朋友”的關(guān)懷。理解萬(wàn)歲!
因?yàn)橐咔?,我們?cè)诩依飳W(xué)習(xí),你知道如何處理與父母的關(guān)系嗎?那就是理解,理解能解決一切矛盾,接下來(lái)的分享希望對(duì)你有用哦!快學(xué)起來(lái)吧!
理解,不僅僅是人與人之間,我們可以理解品質(zhì),理解生活,理解學(xué)習(xí)。我們理解了它們,給予我們的將會(huì)是更加豐厚的回報(bào)——友情、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。理解讓我們的一切發(fā)生改變。但前提是:先理解別人,再爭(zhēng)取別人理解自己。
看得出大家對(duì)“先理解別人,再爭(zhēng)取讓別人理解你”這個(gè)習(xí)慣,無(wú)論從組織素材的形式上,還是出發(fā)點(diǎn)上,理解的各不相同!簡(jiǎn)單的一張思維導(dǎo)圖卻蘊(yùn)含著人們對(duì)理解的渴望以及怎樣才能做到真正理解。大家或許從親子關(guān)系上得到了理解的意義;或許從學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)理解的重要性;或許從同學(xué)之間的相處上明白理解的重要作用;亦或許反思了怎樣做到對(duì)老師真正的理解。
疫情面前,年邁的父母選擇了理解兒女的滿(mǎn)腔熱血,幼小的孩童選擇了理解父母的神圣,而他們卻把理解都給了身心煎熬的患者,耐心的開(kāi)導(dǎo)患者,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐魄弥委熓侄?。我們看?jiàn)理解之門(mén)已經(jīng)打開(kāi),我們相信人間必將處處綻放芬芳!同學(xué)們,讓我們理解這特殊的時(shí)期、特殊的課程與交流,靜靜等待祖國(guó)的凱旋!
關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文精選4
初四,是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期有一些同學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間緊張單調(diào)的學(xué)習(xí)后,會(huì)心生厭煩,想要放棄。這其實(shí)就像長(zhǎng)跑,長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)消耗了大量的體力,感覺(jué)似乎隨時(shí)都要堅(jiān)持不住了。然而最艱苦的時(shí)期往往也是最容易出成績(jī)的時(shí)期,誰(shuí)能堅(jiān)持下來(lái),誰(shuí)必將取得最后的勝利。現(xiàn)在我們面臨了新的機(jī)遇——網(wǎng)課、自習(xí),在這種情況下,對(duì)我們所有人來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn),誰(shuí)能堅(jiān)持這剩下的100天,誰(shuí)就能成功。
我認(rèn)為“當(dāng)日事當(dāng)日畢”是非常重要的學(xué)習(xí)態(tài)度,一天的學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)一些自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題,我們不應(yīng)該把它們留到明天,要及時(shí)問(wèn)老師或者自己查資料。第二就是提高自己上課和自習(xí)的效率,自習(xí)課上完成老師布置的作業(yè)后,可以整理老師上課講的典題或者做一些自己不熟練的新題。最后就是堅(jiān)持,中考是一個(gè)堅(jiān)持的體現(xiàn),是對(duì)四年知識(shí)學(xué)習(xí)得反映,不是臨時(shí)抱佛腳,所以在這最后的100天里穩(wěn)扎穩(wěn)打,創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文精選5
2020年春節(jié),突如其來(lái)的新冠疫情給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情,全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知,我校也積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),對(duì)此,我感觸頗多。
一、星火燎原,推動(dòng)教育信息化。
特殊時(shí)期,教師變主播,學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試,更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí),我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變;此時(shí),直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
二、集思廣益,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。
我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),學(xué)生通過(guò)班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線(xiàn)查閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái),我感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線(xiàn)上教學(xué)。
三、精益求精,促進(jìn)自身成長(zhǎng)。
一周的線(xiàn)上教學(xué)體驗(yàn),總體還算順暢,但也有過(guò)一些“小意外”,如:互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋,兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓,結(jié)束不了直播;正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束,等等。我感到不滿(mǎn)足了,做事應(yīng)該追求盡善盡美,我又去請(qǐng)教技術(shù)老師,和其他老師交流,獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐,雖然有新問(wèn)題在不斷生成,但自我成長(zhǎng)從未停止過(guò)。
四、居安思危,珍惜美好時(shí)光。
線(xiàn)上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),這是毋庸置疑的,但且不說(shuō)一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們,也不說(shuō)批改作業(yè)的不方便,只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?,F(xiàn)在想來(lái),曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽(yáng)春三月,重返校園,我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好!
關(guān)于停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)交流個(gè)人體會(huì)作文精選五篇相關(guān)文章:
1.關(guān)于停課不停學(xué)學(xué)習(xí)心得作文【5篇】
2.停課不停學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)感悟5篇精選
3.最新精選停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得大全作文【五篇】