2020疫情期間線上教學(xué)心得總結(jié)范文

　　隨著抗“疫”戰(zhàn)情的嚴(yán)峻，開學(xué)時間被迫延遲，看似我們的寒假隨之延長，但作為人民教師，戰(zhàn)“疫”中我們不可以“放寒假”。以下是小編給大家整理的2020疫情期間線上教學(xué)心得總結(jié)，希望可以幫助到大家!

　　疫情期間線上教學(xué)心得總結(jié)1

　　為阻斷疫情，確保人民群眾生命和身體健康，各學(xué)校不得不延遲開學(xué)，在此期間，我校根據(jù)教體局工作部署，有效開展了 “停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動，主要采用微信釘釘?shù)葘W(xué)習(xí)的平臺開展教學(xué)工作。具體和下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過釘釘、微信等通訊形式與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué);組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究、及時調(diào)整教學(xué)方法方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效。

　　二、工作要求

　　(一)由各年級組織班主任，明確本次開展線上教學(xué)工作精神，對班主任提出具體工作要求：

　　1、通過微信群及手機(jī)短信等給家長發(fā)送上級通知精神，告訴家長學(xué)生在延遲開學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救辦法。

　　2、反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，讓學(xué)生熟識防護(hù)須知，叮囑孩子們不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心、教師舒心。

　　(二)讓每個老師明確本次“停課不停學(xué)”工作措施，對科任教師提出具體工作要求：

　　1、每個教師制訂出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實施方案。

　　2、設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留出具體的作業(yè)，做好作業(yè)批改，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí), 任課教師和班主任與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、釘釘群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　3、錄制微課視頻，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課(做好日常微課的收集與整理)。

　　4、對于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學(xué)片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)。

　　5、對體育教師要求學(xué)生不要進(jìn)行室外活動(即到戶外)，注意疫情感染，美術(shù)老師可以布置書法課，音樂老師可以要求學(xué)生學(xué)唱一首歌等等，但是注意檢查落實，可以發(fā)視頻，圖片等等進(jìn)行布置檢查。學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲。

　　三、具體實施

　　1、制定《鳴皋鎮(zhèn)中“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作方案》，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排課表及時間表，各年級督促檢查教師上好每一節(jié)課。

　　2、通過微信、釘釘、洋蔥數(shù)學(xué)等軟件及名校同步課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　　3、任課教師每天設(shè)計出word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件、圖片或視頻等形式上傳到群，檢查落實到位。

　　4、任課教師每天下午依次查看學(xué)生作業(yè)日志，以圖片和視頻的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改，并對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、評價?；蚶眉倚１镜淖鳂I(yè)批改功能對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行適時批改，評出優(yōu)秀作業(yè)，在群內(nèi)進(jìn)行激勵與獎勵。

　　5、對于無法進(jìn)行網(wǎng)上上課的學(xué)生，學(xué)校深入了解實際情況，對于流量不足的貧困學(xué)生，學(xué)校出資，解決流量問題。對于無設(shè)備上課的情況，學(xué)校出面暫借智能機(jī)，并轉(zhuǎn)交到學(xué)生手中，確保每一個學(xué)生都能接受本次線上教學(xué)。

　　6、各領(lǐng)導(dǎo)班子和包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入年級和班級群中，進(jìn)行實時督促落實。

　　7、上課中各任課教師通過多種方式不定時點名，落實學(xué)生出勤情況。對于老師上課，采用日報制，每日一統(tǒng)計一小結(jié)，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　四、保障措施

　　1、年級做好教師到崗、學(xué)生到位情況，互動情況，學(xué)習(xí)及作業(yè)落實情況的統(tǒng)計工作，每半天在班子群群中匯報一次并在學(xué)校工作群內(nèi)通報。

　　2、班主任利用間歇時間對學(xué)生進(jìn)行防控安全教育。

　　3、年級主任加入各班群，對沒到崗教師予以督促并記錄。對網(wǎng)課不規(guī)范教師予以引導(dǎo)并培訓(xùn)。

　　4、對于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師，年級進(jìn)行電話訪談，情節(jié)嚴(yán)重的上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　五、存在問題及處理

　　對于網(wǎng)上教學(xué)存在的問題，學(xué)校及時召開網(wǎng)絡(luò)會議，研究相應(yīng)的對策，通過釘釘視頻會議，針對網(wǎng)課存在問題的討論，探尋解決的辦法，研討下一步工作。存在問題及解決措施如下：

　　(一)考勤

　　1、學(xué)生考勤的幾種方法

　　①利用釘釘中的考勤打卡小程序，可實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)位置的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)地點的掌控;②利用家校本進(jìn)行點名，可迅速查出缺勤學(xué)生，及時通知;③利用直播報數(shù)進(jìn)行點名，可適時了解學(xué)生實際聽課人數(shù);④利用連麥視頻進(jìn)行點名，可了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等。

　　2、教師考勤

　　以各年級為單位制定好作息時間表，明確上下課時間，認(rèn)真上好線上課堂，每天填寫上課詳細(xì)情況，各年級督促落實，匯總。

　　(二)備課

　　和平時上課一樣，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗，真正做到準(zhǔn)備充足，熟煉駕馭課堂?？衫檬诸^上的各種資料，或網(wǎng)上各種資源對將要進(jìn)行的課程進(jìn)行充分準(zhǔn)備，選擇合適的上課方式，以提高質(zhì)量為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為依托，選擇合適的上課技巧、選擇合適的軟件等。

　　(三)上課

　　教師普遍采用直播、在線答疑等形式上課，在上課過程中注意方法、技巧的應(yīng)用。

　　(四)反饋

　　1、課堂反饋：在合適的時刻，設(shè)置一個簡單的問題，讓學(xué)生及時回答，達(dá)到互動的同時檢查學(xué)生人數(shù)，了解學(xué)生上課情況。

　　2、視頻連麥反饋：在線檢查學(xué)生掌握知識情況，可背誦、可動手實驗等(如：孫旭艷老師的嫁接實驗)。

　　3、利用軟件在線檢測反饋：利用釘釘、問卷星等在線考試功能實現(xiàn)課堂迅速檢測，了解學(xué)生掌握不守之處。

　　(五)作業(yè)布置及批改:

　　利用家校本發(fā)布作業(yè)，適時關(guān)注，可讓學(xué)生在家校本中發(fā)語音、視頻、文字等，從而檢查背誦識記情況、作業(yè)完成情況等.

　　(六)問題匯總及解決方法

　　1、教師問題：

　　①無法掌控學(xué)生。方法:直播過程連時報數(shù)字、適時連麥、適時互動，教師積極學(xué)習(xí)，掌握新的技巧 ;

　?、诒痴b作業(yè)無法落實:利用家校本上傳語音功能;課堂連麥提問;利用一些點名軟件選學(xué)生背誦;合理利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行任務(wù)的落實;

　　③缺少課本，電子課本使用不方便，備課難:上網(wǎng)搜索資料、采用課本共享等方式克服;

　　④單班直播和雙班聯(lián)播方式的選擇:根據(jù)內(nèi)容、估測效果，采用合適的模式

　　2、級里問題:

　　上下課時間明確、落實不夠，教師上課、下課時間的掌握不到位，網(wǎng)課分課不合理:進(jìn)一步加強(qiáng)級內(nèi)管理，加強(qiáng)統(tǒng)計監(jiān)督力度,合理安排，及時督促。

　　3、班級管理:

　　學(xué)生設(shè)備不一，互動不熱烈。要求加強(qiáng)班級管理，加強(qiáng)學(xué)生考勤、班主任在不影響上課的情況下，進(jìn)入直播查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)個人特點，采用一定的形式，建立互動小組，發(fā)揮小組長的力量。

　　班級管理中認(rèn)真針對每一個環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的管理制度，對督促不力的學(xué)生家長，電話聯(lián)系，要求其幫助學(xué)生按規(guī)定完成各項任務(wù)。

　　4、作業(yè)不佳:

　　制定相應(yīng)的制度，采用相應(yīng)的措方施， 使用合適的形式，不斷強(qiáng)調(diào),及時督促。

　　5.其他:

　　建立合理的點名機(jī)制，上課前提前讓學(xué)生簽到;采用合理的方式，收集信息，進(jìn)行課堂反饋，適時解決問題。

　　6.疫情之下:上好五堂課，愛國主義課，生命教育課，社會責(zé)任感教育課，規(guī)則教育課，愛與感恩教育課。

　　疫情期間線上教學(xué)心得總結(jié)2

　　2020年春節(jié)，突如其來的新冠疫情給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動，對此，我感觸頗多。

　　一、星火燎原，推動教育信息化。

　　特殊時期，教師變主播，學(xué)生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。

　　二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。

　　我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進(jìn)行工作。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進(jìn)行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。

　　三、精益求精，促進(jìn)自身成長。

　　一周的線上教學(xué)體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。

　　四、居安思危，珍惜美好時光。

　　線上教學(xué)有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!

　　疫情期間線上教學(xué)心得總結(jié)3

　　為貫徹落實《關(guān)于做好新型冠狀病毒感染疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》精神，我校根據(jù)實際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案，確保各年級網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。

　　一、從2月2日起，高中部各年級各學(xué)科開始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，并對班主任和各科老師進(jìn)行線上培訓(xùn)，做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。目前，我校高中部各個年級積極響應(yīng)，各科老師全力配合，提前備課，嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真執(zhí)行線上上課時間表，每天準(zhǔn)時完成打卡、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等任務(wù)。

　　二、短短幾日，高中各學(xué)科備課組制定出延期開學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單，詳細(xì)列出課程內(nèi)容、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網(wǎng)上答疑等，按照計劃分步分層推送給學(xué)生和家長。

　　1.現(xiàn)階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進(jìn)行著……

　　2.同時，組織學(xué)生充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源，各種開放公益平臺優(yōu)質(zhì)資源，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求開展點播學(xué)習(xí)。

　　3.師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、APP(微信、QQ、釘釘)等，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)師生互動。

　　4.教師精選教學(xué)資源，設(shè)計適量、適度的鞏固練習(xí)作業(yè)，按時推送給學(xué)生;及時對學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評價和反饋。

　　三、在利用網(wǎng)絡(luò)資源開展的教學(xué)活動中，為了最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議：

　　1.各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資源，避免不加篩選的過量推送，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　2.要注意加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)管理，因地制宜地采取合適的方法，督促學(xué)生按照課表在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程監(jiān)督，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性。

　　3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學(xué)”的現(xiàn)象，充分發(fā)揮班主任和教師對本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責(zé)任。

　　愿疫情早日結(jié)束，讓我們一起度過這次難關(guān)，把最好的教育帶給孩子!

　　疫情期間線上教學(xué)心得總結(jié)4

　　今年疫情來得十分突然，打了所有人一個措不及防。國家啟動緊急措施，各部門各單位密切配合。疫情面前，停課不停學(xué)，國家教育部下達(dá)緊急通知，各省、市、縣積極響應(yīng)。聽到這個消息我激動之余又感到不安。網(wǎng)上授課，從來沒有接觸過的事，我應(yīng)該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。

　　熟悉“釘釘”軟件，解決直播工具，學(xué)習(xí)直播技巧，搜集上課資料。一個個困難逐個克服，而這只是開始。

　　第一次網(wǎng)絡(luò)授課，心中涌動著不安。好在孩子們大都很聽話，積極配合著我，不安的心也平靜了下來。通過這三、天的授課，我對軟件越來越熟悉，操作越來越靈敏，與同學(xué)們的互動也不斷增多。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課下布置習(xí)題，課后批改作業(yè)……這一系列的動作已經(jīng)漸漸的習(xí)以為常。從一名嚴(yán)肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“十八線女主播”，這讓我既得到了新的挑戰(zhàn)，也有了不少新的收獲。

　　這幾次課上完，我深切地感覺到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。

　　1.一些本身很努力，但跟不上進(jìn)度的學(xué)生們，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對知識點的理解，鞏固自己在課上沒有掌握的知識。對于他們來說，這是一次很好的反超機(jī)會。

　　2.在網(wǎng)絡(luò)上課，旁邊難免會有家長的陪同，這樣可以促使孩子們更加認(rèn)真的聽課，家長們也能及時了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時教育，督促。從這幾次語文作業(yè)的提交情況來看，大部分家長還是很負(fù)責(zé)任的。

　　3.課后學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭，查看課后作業(yè)。同時還得把作業(yè)上傳自各科學(xué)習(xí)群，給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)。同時長時間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。

　　4.網(wǎng)絡(luò)授課，與學(xué)生互動交流減少，不能及時看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

　　期待疫情早日過去，期待師生早日返校。我已開始懷念我們的校園了。

　　疫情期間線上教學(xué)心得總結(jié)5

　　武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學(xué)生到校無望。然 “停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多。

　　“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)。

　　接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識給3000多學(xué)生。

　　我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。

　　縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求。可以看得出上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。

　　我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個時間是2點20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點30分準(zhǔn)時開始。可是直播平臺已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了，“同學(xué)們，講課正式開始”。

　　一個小時的時間很快過去了，面對著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用，最后一個設(shè)計的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準(zhǔn)備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”

　　人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災(zāi)無情、大世有愛，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊，為每一個在聽講的學(xué)生加油，更為此時武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!