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說課大賽心得體會

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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,可以記錄在心得體會中,從而不斷地豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的說課大賽心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

說課大賽心得體會1

我參加的是信息技術(shù)與學(xué)科整合說課比賽,我將我對于這次比賽的經(jīng)過和我自己的一些感想向大家做一個匯報(bào),以做到拋磚引玉。

一、我對信息技術(shù)和學(xué)科整合的理解

信息技術(shù)與學(xué)科整合的課堂模式主要有兩種:一中是多媒體教學(xué)環(huán)境下的上課(教師制作好幻燈片,然后在多媒體教室進(jìn)行上課);一種是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂。(教師準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,一般是網(wǎng)站,然后學(xué)生在機(jī)房里進(jìn)行選擇學(xué)習(xí),教師加以指導(dǎo)。)我們通常用的是前者。

信息技術(shù)與學(xué)科整合的說課主要是向大家展示教師在利用信息技術(shù)上課時所用的信息技術(shù)元素,如圖片、聲音、視頻、flash、網(wǎng)站以及其他一些東西;闡述在上課時是如何將這些內(nèi)容與教材結(jié)合起來,分析這樣的結(jié)合對教學(xué)有怎樣的促進(jìn)作用并且探討這樣的結(jié)合為何會有效、如何將更為有效。

二、說課的前準(zhǔn)備

1、 選教材

作為信息技術(shù)與學(xué)科整合的說課應(yīng)該與普通的說課有所區(qū)別,除了平常說課需要將的內(nèi)容外,整合的說課的重點(diǎn)是在說課是突出整合的目的、整合的過程以及整合的優(yōu)點(diǎn)。因此在選材上要注意所選的內(nèi)容是有必要整合的,也是有整合可能性的材料。選材時注意點(diǎn):1、你可以找到的信息素材較多的內(nèi)容。我們的素材來源主要還是要去搜尋的,部分可以自己制作。選材時就要考慮一下相關(guān)的信息素材是不是多,是不是容易獲得。否則一個題材最好是通過多媒體來展現(xiàn)的,而找不相關(guān)素材來展現(xiàn)的,或者有的素材很少都是不適合用來說課的。比如像新年之類的題材,這種視頻歌曲等就會容易找。2、要選擇最能體現(xiàn)出信息技術(shù)優(yōu)勢的內(nèi)容。有些內(nèi)容僅憑語言、文字或簡單的圖片不能闡述清楚的,而用多媒體的手段卻能較為容易地解決的。在英語中我個人認(rèn)為復(fù)習(xí)課或練習(xí)課是不太合適用來說課的,這種課你在ppt上寫了很多文字,還不如發(fā)張練習(xí)紙給學(xué)生來得更加清楚和有效。如果在語文中,有人說詩歌也是不適合用這個來展示的,應(yīng)為詩歌是需要想象的,

2、 選信息素材

現(xiàn)代信息技術(shù)瞬息萬變,運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)方面,老師們是各顯神通。對于信息技術(shù)我了解的不是很多,那么就我看到的而言主要有:圖片、視頻、聲音(音樂、朗讀)、動漫(flash)、網(wǎng)頁或網(wǎng)站(記住不要直接鏈接在Internet上)

3、說課比賽需要的材料

A 說課稿

一、教學(xué)分析

1.教學(xué)內(nèi)容分析

(1)說明教材版本,學(xué)科年段(冊),單元(章、節(jié));

(2)分析本課教學(xué)內(nèi)容的地位、作用,知識的前后聯(lián)系(關(guān)聯(lián)性);

(3)分析本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),重點(diǎn)分析體現(xiàn)新課程理念的特點(diǎn)(典型性)。

2.教學(xué)對象分析

(1)說明學(xué)生所在學(xué)校及班級的特色;

(2)分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn);

(3)分析學(xué)生已有的與本課相聯(lián)系的知識與技能、問題解決的方法,以及生活經(jīng)驗(yàn)等;

(4)分析學(xué)習(xí)本課存在的困難點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.一般按三維目標(biāo)“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”來表述。也可以兼顧不同的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,采用不同的表述形式。

2.確定教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

(1)全面:三維目標(biāo)不能丟項(xiàng),即使不寫明三項(xiàng)的標(biāo)題,也要包含三個層面,不能有項(xiàng)目的缺失(或按學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面性)。

(2)恰當(dāng):符合實(shí)際,學(xué)生能力可及,每項(xiàng)行為目標(biāo)的水平規(guī)定得恰如其分;體現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容的一致性,與學(xué)生已有知識的一致性,與前后教學(xué)活動的連貫性。

(3)具體:目標(biāo)要求指向明確,表述清晰、具體,盡量以外顯行為表述教學(xué)目標(biāo)。

(4)準(zhǔn)確:根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,表示目標(biāo)行為的詞語要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),內(nèi)涵準(zhǔn)確,語言表述規(guī)范,不能出現(xiàn)混淆。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)時要注意以下兩點(diǎn):

(1)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一定要與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng);

(2)教學(xué)重點(diǎn):一般是教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定的;教學(xué)難點(diǎn):一方面是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定的,另一方面也可以根據(jù)教學(xué)過程中的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

四、教學(xué)過程

(一)教學(xué)流程

教學(xué)流程是以各教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)題為基本框架,把教學(xué)基本過程用圖式的方式恰當(dāng)?shù)谋硎境鰜怼F渲懈鹘虒W(xué)環(huán)節(jié)的小標(biāo)題要推敲、提煉,能表達(dá)教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的基本內(nèi)涵,最好能有點(diǎn)對仗或者至少比較整齊,讀起來比較上口。比如:創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣等。流程圖要簡捷、凝練,立意鮮明、重點(diǎn)突出。

(二)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

主要說明教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)手段以及教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。具體要注意以下幾個問題:

1.以書面語言為主,說明每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容安排,教學(xué)方式、方法的選擇,教學(xué)手段的運(yùn)用;

2.教學(xué)結(jié)構(gòu)要清晰,層次要鮮明,邏輯關(guān)系準(zhǔn)確;

3.體現(xiàn)教學(xué)過程的基本措施,具有可操作性;

4.做好“整合點(diǎn)”設(shè)計(jì),在相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中,應(yīng)明確媒體的形式、題目或內(nèi)容。

“整合點(diǎn)”設(shè)計(jì)的建議:在一節(jié)課的設(shè)計(jì)過程中,首先將各種教學(xué)條件拿掉,只考慮教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師情況,并假定教學(xué)條件只要想到就可以實(shí)現(xiàn),在此基礎(chǔ)上構(gòu)思一節(jié)課的教學(xué)過程;構(gòu)思了教學(xué)過程之后,分析每一個教學(xué)步驟(環(huán)節(jié)、活動)有效的支撐方式,系統(tǒng)分析信息技術(shù)、常規(guī)教學(xué)手段兩種支撐方式的優(yōu)勢與劣勢,從而確定出一節(jié)課的所有整合點(diǎn);確定了一節(jié)課的所有整合點(diǎn)之后,針對每一個整合點(diǎn),系統(tǒng)研究利用信息技術(shù)解決整合點(diǎn)困難的方法;根據(jù)一節(jié)課中每一個整合點(diǎn)的解決方法,選擇或開發(fā)有針對性的教學(xué)資源和軟件,并將為一節(jié)課中所有整合點(diǎn)所開發(fā)或選擇的教學(xué)資源及軟件集成為該節(jié)課的課件。

5.在說明 “教學(xué)設(shè)計(jì)意圖”時,要突出信息技術(shù)與教學(xué)整合的“整合點(diǎn)”診斷與分析。說明在某一教學(xué)環(huán)節(jié)中,為達(dá)成某一教學(xué)目標(biāo)、完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)時,利用信息技術(shù)的哪些功能特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)有效支撐,可以達(dá)到怎樣的預(yù)期教學(xué)效果,從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

B、演示稿

演示稿是在說課的當(dāng)時展示給評委看的。上次比賽時有許多不同軟件做成的演示稿。有flash的,網(wǎng)頁形式的,有authorware ,當(dāng)然最多的是ppt做的,我個人感覺教學(xué)要求、重難點(diǎn)分析之類一般在2分鐘內(nèi)講完。

1.演示稿上文字盡量簡潔(比賽時評委看到上面密密麻麻的字,就會產(chǎn)生反感。)

2.在鏈接設(shè)置時也盡量考慮到可以少用鼠標(biāo)。因?yàn)檎f課時是一邊說課一邊放演示文稿的,如果經(jīng)常低頭去點(diǎn)擊鼠標(biāo)可能會影響你說課的流暢性。我的演示稿上鏈接比較少的,一般不需低頭,直接點(diǎn)擊鼠標(biāo)就進(jìn)入下一頁了。這樣整個說課中間的停頓較少,可以把更多的精力放在說上面。

3.所有的資料都必須放在同一文件夾下。

三、說課中

如果說信息技術(shù)與學(xué)科整合說課整個過程為10分的話,我認(rèn)為演示稿占了5分,而說可能就要占5分。因?yàn)檎f課只有通過說才能最終把你所做的東西表現(xiàn)出來。而且評委們都是當(dāng)時打分的,不可能再拿著你的教案去細(xì)細(xì)品味的,因此一定要把你所做的在規(guī)定時間內(nèi)完整的、生動的展示出來,這不僅需要你的說課稿寫得精彩,更需要你在說的時候,把你的說課稿說得更精彩。

1、 說課的姿勢:通常都是站立的,一般在普通的多媒體教室進(jìn)行。說的時候盡量眼睛能看著評委而不是自己的演示稿。適當(dāng)?shù)馗u委有眼神的交流。

2、 說課的語速:因?yàn)檎f課的時間是固定的,因此要控制好語速,把內(nèi)容控制在9分鐘左右。

3、 注意儀表:對于打扮我是那種先天不足,后天也不勤奮的那種。但對于比賽,我還是稍微準(zhǔn)備了一點(diǎn)的。我們不說要讓自己多么漂亮,但我覺得至少要讓自己看起來很精神,給人感覺充滿自信的樣子。

說課大賽心得體會2

20xx年9月28日,我參加了麗江市首屆民族團(tuán)結(jié)教育說課大賽。這次說課比賽,對于我來說是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,收獲頗多,感受頗深??吹皆S多老師在臺上精彩的表現(xiàn),覺得自己需要學(xué)習(xí)的地方還很多。通過比較,我發(fā)現(xiàn)很多方面值得自己在今后的學(xué)習(xí)中加以深思和研究。

一、要精心準(zhǔn)備說課稿和多媒體課件

說課比賽一般要求在10--15分鐘,不宜過長或過短,否則要分?jǐn)?shù)。要在規(guī)定的時間內(nèi)完成說課任務(wù),需要精心準(zhǔn)備說課稿和多媒體課件。除了要寫好說課要求的必須環(huán)節(jié)外,我認(rèn)為一定要在說課稿的文字上下功夫。說課稿不僅要精確地說出“教”與“學(xué)”的內(nèi)容,而且要從理論和實(shí)踐的結(jié)合上具體闡述“我為什么要這樣教”。如:教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念是什么?在你的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了哪些新課標(biāo)精神?你的教學(xué)整體思路是在什么教育理論支撐下展開的?你這樣設(shè)計(jì)的意圖是什么?力求達(dá)到什么目的?各種問題你又如何引導(dǎo)、解決?還要注意前后語言的銜接要流暢自然。

對于說課課件,不能制作得過于復(fù)雜,也不能過于簡單粗糙。我看到有些老師的說課課件制作的像上課課件那樣,圖片、問題等特別多,有二十幾張,說課時像放電影一樣幾秒鐘放映三四張。說課課件只是一種輔助工具,它也不等同于說課稿,我看到一個老師把他要說的每一句話寫在課件上,每一張課件都密密麻麻一大篇,這樣的足足有21張,他就照著課件上的字片刻不停地讀,足足讀了14分鐘。而我自己而言,課件制作過于簡單,上課時的視頻過少,課堂組織沒有其他老師精彩。

二、說課要精彩且一氣呵成

這次經(jīng)歷讓我體會到,實(shí)際說課的過程和說課稿是有一定差異的,即使有一份精美的說課稿照本宣讀未必有好結(jié)果。因?yàn)檎f課稿是靜態(tài)的,而說課是動態(tài)生成的過程,是有聽眾的,你能否調(diào)動他們的情緒和思想在很大程度上決定了你說課的成敗。說課一定要有自信,由激情和個性,最好做到神采飛揚(yáng),激情澎湃,感染聽眾。說課盡量脫稿,并配上適當(dāng)?shù)氖謩?,語速要適中,語調(diào)的輕重緩急要恰如其分。在比賽前我也把說課稿背得很流暢,對說課課件也很熟悉,但在說課過程中缺少激情,從始至終一個腔調(diào)地背說課稿。分?jǐn)?shù)當(dāng)然不理想。

此次比賽,我學(xué)到的還有很多。只有在一次次的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗(yàn),取他人之長,補(bǔ)己之短,才能不斷的成長。“臺上一分鐘,臺下十年功”,在今后的工作中,我一定要不斷修煉自己,成就最好的自己。

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