我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會是一個不錯的選擇，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的德育主任心得體會優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

德育主任心得體會優(yōu)秀1

高三下學期是進入高三沖刺的階段，成為學校、社會、家長重點關注的對象，作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。現(xiàn)將我所做的一些德育工作總結(jié)如下：

(一)做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍。

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

3、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

4、三月上旬召開了統(tǒng)一班會《信念的力量》，四月份下旬《別忘了最初的夢想》，五月上旬《珍貴的東西總是慢慢熬出來的》，多媒體學生勵志教育，每天早上讀勵志文章，中午做好宣誓。觀看王金戰(zhàn)的《高考前學生的心態(tài)》勵志演講。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的xx和對高考的親近感。

(二)建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣。

1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識。

重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。強化紀律意識，同時讓班級的教育管理多一點陽光溫暖。

因為高考是否成功，不但考驗人的學習成績，也在考驗人的毅力和斗志。所以我不會因為學生學習緊張而放松對班級的管理。我要求學生無論在什么時候，只要沒有離開學校，就應該遵守紀律，做好學生應做的一切。在班上嚴格控制遲到、早退等不良現(xiàn)象。不斷提倡以勤奮愉快學習為榮，以懶惰不愛學習為恥的班風。

2、結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

(2)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。

3、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

4、教育學生全天穿校服，穿著上不攀比;認真做好每天的跑操，嚴格要求學生不壓速，不搶速，力爭做到靜、快、齊;眼保健操要求每天堅持做;儀容儀表一學期以來常抓不懈。

5、班級和宿舍的衛(wèi)生三年來從沒有放松，要求值日生認真負責做好值日工作。

(三)開展心理健康教育。

當代高中生面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)，尤其是高三學生。巨大的升學壓力，沉重的課業(yè)負擔，加上現(xiàn)在的學生較為普遍的心理素質(zhì)較差，易出現(xiàn)思想上的波動，產(chǎn)生如浮躁、急功近利、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒。所以非常有必要對高中生加強心理健康教育。

我不斷告誡我的學生：只有經(jīng)歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三就是一個不斷承受打擊的時代，而且要理所當然地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不過去;你也不能太堅強，堅強到無動于衷，就無法從失敗中吸取教訓。人生有時需要一點點風雨兼程的勇氣，為一個美好的未來去奮斗去拼搏。無論結(jié)果如何，只要可以問心無愧地說“我盡了努力，我不后悔”!

在心理咨詢中，我常給學生充分的關愛，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進行交流，消除學生的精神壓力，使學生保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接重要的考試，鼓勵他們?nèi)バΩ呖?。我還及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)，并就家長在學生備考階段應起的作用、注意的問題進行一些必要的指導，同時增強學生努力學習，報答父母的決心和信心。

(四)積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

(五)經(jīng)常與家長溝通。

尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。每個學生請假我都跟家長溝通好，填好三聯(lián)單，讓家長做好對孩子的監(jiān)護。

(六)抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。逃生演練工作要求學生當成實戰(zhàn)演習，認真做好每一件事。

1、抓學習勝于抓思想教育，往往德育工作受教學沖擊，以學習好代替一切。

2、我的不足就是：管理有余，尊重不足。

作為一名班主任，我常常下意識中把自己置于高高在上的管理者地位，忘記了學生是一個個鮮活的生命，是一個在人格和尊嚴上和我完全平等人?！叭耸巧降鹊摹边@句話被我無數(shù)次地引用過，但是在現(xiàn)實生活中，在師生關系中，這句話很多時候被淪為空談。經(jīng)常的，為了樹立自己的權威，我們會板著臉對學生說話，對于我看不慣的行為，我會不假思索地訓斥批評學生。這樣做的結(jié)果是學生行為上和我越來越疏遠，內(nèi)心和我越來越疏離。

三、改進措施。

1、德育工作是學校教育工作中的重中之重，作為小班學生更應該加強思想道德教育，加強學生的自身修養(yǎng)。

2、與學生做朋友，學會尊重學生。

在師生關系中，學生本來就處于相對弱勢的地位，如果我能處處表現(xiàn)出對學生的尊重和信任，就能喚醒學生的自尊自愛與自信，其威力也許會遠遠大于訓斥的力量。人常說沒有愛就沒有教育，沒有尊重也沒有教育。尊重學生或者弱者不僅是一種美德，是一種大愛，而且是一種交往的藝術。

德育主任心得體會優(yōu)秀2

近年來，教育界對于學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越重視，尤其是在小學階段，德育的工作顯得尤為關鍵。作為完小的德育主任，我深知自身責任重大，如何有效地開展德育工作是我一直思考并努力實踐的課題。以下是我對于完小德育工作的心得體會。

一、《德育規(guī)劃》制定。

作為學校德育主任，我首先意識到需要制定一份科學的德育規(guī)劃。德育規(guī)劃是整個德育工作的指導性文檔，它明確了目標、任務和措施，為后續(xù)的具體工作提供了方向和依據(jù)。我組織了一個由教職工和家長代表組成的專家團隊，通過調(diào)研和研討，制定了完小的德育規(guī)劃。在制定該規(guī)劃的過程中，我們注重學生的全面發(fā)展，將其分為思想道德、社會適應和學業(yè)兩個方面，并詳細列出了各個方面的目標和具體措施。這份規(guī)劃的出臺，有效地統(tǒng)一了全校師生對于德育工作的認知和期望，為后續(xù)的工作奠定了堅實的基礎。

二、課程與活動的有機結(jié)合。

德育工作不能僅僅依靠課堂教學，還需要通過各種活動來培養(yǎng)學生的品德和能力。因此，在我任職期間，我著力推動德育課程與校園文化建設、課外活動的有機結(jié)合。我們開設了一系列的德育主題課程，如《誠實守信》、《友愛互助》等，通過這些課程讓學生了解各種品質(zhì)的重要性，并在實踐中加以培養(yǎng)。同時，我們還組織了許多富有特色的活動，如“德育小達人”比賽、助人為樂實踐活動等，通過這些活動讓學生親身參與到德育過程中，增強其參與意識和主動性。

三、激勵機制的建立。

激勵機制對于德育工作的開展起到了至關重要的作用。在完小，我們建立了一套完善的激勵機制，對于品德表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表彰和獎勵，激發(fā)他們的積極性和進取心。同時，我們還鼓勵學生互相幫助和關心，建立了“德育達人”的評選制度，每學期表現(xiàn)出色的學生將獲得這一榮譽。通過這些激勵措施，我們加強了學生的品德評價和認同，形成了一股積極向上的德育氛圍。

四、家校合作的重要性。

家庭是學生德育的初級陣地，和家長的合作至關重要。在完小，我們和家長建立了密切的聯(lián)系，定期開展德育家長講座或座談會，向家長傳達德育的理念和方法。我積極參與家長活動，與家長進行深入交流，聽取他們的意見和建議，解答他們的疑慮和困惑。通過與家長的緊密合作，我們將學校的德育工作和家庭的教育目標相統(tǒng)一，形成良好的育人合力。

五、個案輔導和關注對象的建立。

德育工作的目的是培養(yǎng)學生的積極向上的品質(zhì)和正確的價值觀。在完小，我重視個案輔導和關注對象的建立。我每學期會選出幾個在品德表現(xiàn)上有亮點或亟需幫助的學生，與他們進行一對一的交流和輔導。在個案輔導中，我會通過心理疏導、情感交流等方式，幫助學生解決問題，增強他們的自信心和責任感。通過與學生的個案輔導，我與他們建立了深厚的師生關系，增進了彼此的理解和信任，有效地改善了他們的品德表現(xiàn)。

綜上所述，完小德育主任是德育工作的組織者和推動者，其工作使命重大。我通過制定科學規(guī)劃、課程結(jié)合、激勵機制、家校合作和個案輔導等多種方式，努力為學生的德育發(fā)展提供了有力的支持和指導。從我個人經(jīng)驗來看，德育工作由于其重要性和復雜性，需要持續(xù)不斷的思考和探索，但只要我們堅持初心，相信德育工作一定會取得良好的效果。