心得是一種對(duì)自己經(jīng)歷和感受的總結(jié)和反思，可以幫助自己更好地理解和掌握知識(shí)和技能，也可以為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供參考和借鑒。優(yōu)秀的家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)心得要怎么寫(xiě)？下面給大家整理家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)心得，希望對(duì)大家能有幫助。

家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)心得篇1

7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，受益匪淺。

作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。

另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。

這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)心得篇2

各位家長(zhǎng)：大家晚上好!

今天是我們小小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小小班的教師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳，是一名有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長(zhǎng)。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個(gè)班級(jí)老師的原因。在這以前，我不曾嘗試過(guò)帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書(shū)管理工作，對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作細(xì)致認(rèn)真，由于她的事情較多，所以擔(dān)任我班一個(gè)半天的課。平時(shí)有空的時(shí)候她都會(huì)來(lái)幫忙。現(xiàn)在的孩子是家庭的核心，對(duì)孩子的教育家長(zhǎng)也越來(lái)越重視。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長(zhǎng)會(huì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1.教師介紹小小班的保育和教學(xué)要求

2.分析本班幼兒的年齡特征

3.家長(zhǎng)如何與教師溝通，做到家園共育

4.觀看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象

5.家長(zhǎng)發(fā)言，談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì)，也談?wù)剬?duì)教師的要求。

6.教師說(shuō)說(shuō)對(duì)家長(zhǎng)的要求。

一：小小班的保育和教育要求

1.重視情感照顧。教師要理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予積極的關(guān)注，幫助幼兒建立對(duì)老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感。

2.重視保育工作。教師精心護(hù)理幼兒的一日生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生保健工作，保護(hù)幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動(dòng)能力，增進(jìn)幼兒身體健康。

3.寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。

4.注重語(yǔ)言發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)和說(shuō)的積極性，在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，樂(lè)于用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的喜好與需求，樂(lè)意聽(tīng)別人說(shuō)話，學(xué)習(xí)聽(tīng)懂并按照語(yǔ)言指令行事。多讓幼兒接觸圖書(shū)、錄音、錄象中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

二：本班幼兒的年齡特征

今年我班的幼兒整體年齡偏小，入園時(shí)年齡不到兩周半的幼兒有十多個(gè)，這就造成幼兒的自理能力較差的特點(diǎn)。這短短的一個(gè)多月，我可深切地體會(huì)了幼兒園老師就是高級(jí)保姆這句話。每天，要抱著那些不肯來(lái)園的幼兒，給不會(huì)拉小便的孩子脫褲子、穿褲子，給尿褲子的孩子換褲子，給不會(huì)吃飯的孩子喂飯，給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開(kāi)玩笑說(shuō)：去小小班當(dāng)老師可以減肥!孩子的自理能力，家長(zhǎng)在家里就應(yīng)該注意培養(yǎng)，而不能全把任務(wù)交給老師。就象吃飯，就算我們老師幫忙喂飯，也是時(shí)間有限，三十分鐘，二位老師能給多少孩子喂飯?有的孩子飯含在嘴里不吞下去，一個(gè)中午的時(shí)間還不夠喂他一個(gè)人的飯!就算我們幾個(gè)孩子輪著喂，也是有限的。由于幼兒年齡小，口齒不清的也很多，有的幼兒是發(fā)音不清，有的幼兒是不能表達(dá)自己的意愿，有時(shí)候他們說(shuō)什么我們老師也聽(tīng)不懂。我們班還有一個(gè)特點(diǎn)是教師子女多，有十多個(gè)，這是我園歷屆班級(jí)中教師子女人數(shù)最多的一次。以至于對(duì)于接手這個(gè)班級(jí)，不少老師有點(diǎn)擔(dān)心班級(jí)工作會(huì)有些難做。在每位家長(zhǎng)的眼里，看到的是自己的

孩子。在家里，是大人圍著孩子轉(zhuǎn);在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個(gè)班級(jí)的三十名幼兒，不可能圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。我想，就是我們老師和家長(zhǎng)視角的不同吧!所以要讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，首先我們家長(zhǎng)要改變觀念：讓孩子去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)孩子。當(dāng)然，為了讓孩子愉快來(lái)園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂(lè)，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參加戶外活動(dòng)?，F(xiàn)在。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國(guó)著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開(kāi)發(fā)》一書(shū)中寫(xiě)到;3歲左右是幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來(lái)。一些幼兒由于平時(shí)都是和大人一起生活，沒(méi)有與同齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)，剛來(lái)園時(shí)會(huì)不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習(xí)慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿足就會(huì)哇哇大哭，別人拿他的東西就動(dòng)手打人?，F(xiàn)在的孩子真的是越來(lái)越有個(gè)性也越來(lái)越兇了，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開(kāi)的。孩子的任性可以說(shuō)是家長(zhǎng)慣出來(lái)的。帶過(guò)小小班的老師有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在小小班就調(diào)皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見(jiàn)“三歲看老”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。也許，小小班是改變你孩子的一個(gè)時(shí)機(jī)。

三：家園共育

幼兒園承擔(dān)對(duì)孩子教育的責(zé)任，這是大部分家長(zhǎng)的想法。實(shí)際上，我們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭、社會(huì)的責(zé)任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質(zhì)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同，發(fā)展水平也會(huì)不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了，你的孩子還不會(huì)。這沒(méi)什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進(jìn)行比較，只要他也進(jìn)步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。你的鼓勵(lì)會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個(gè)問(wèn)題：在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要不要責(zé)備孩子。在幼兒園里，我們老師經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強(qiáng)，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂;有的孩子一點(diǎn)規(guī)則意識(shí)也沒(méi)有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時(shí)，我們?cè)摬辉撆u(píng)孩子。我班有一位小朋友，剛來(lái)園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人，而且專門抓臉，經(jīng)過(guò)教師批評(píng)后現(xiàn)在好多了，很少聽(tīng)到小朋友告她的狀了。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這樣的一位家長(zhǎng)，由于孩子在幼兒園里被老師批評(píng)了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢(shì)洶洶地找老師，把老師都給說(shuō)哭了。這位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是我的孩子是只能表?yè)P(yáng)，經(jīng)不住一句批評(píng)的。最終，由于家長(zhǎng)和教師關(guān)系的緊張，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。說(shuō)到這兒，我想起浙江臺(tái)有一個(gè)節(jié)目，叫《人生AB劇》我們家長(zhǎng)可以就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇，同意批評(píng)的坐左邊，不同意批評(píng)的坐那邊。。。。。。

家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)心得篇3

自我營(yíng)銷這個(gè)概念對(duì)我來(lái)說(shuō)比較陌生，但是當(dāng)匡老師帶我們?cè)诎咐畜w驗(yàn)它時(shí)，我理解和接納。這是一個(gè)人際關(guān)系搭建的過(guò)程，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，讓別人接納和理解。

匡老師分享的搭檔故事，讓我看到了如何絕處逢生，我是含淚聽(tīng)著的，那是一份感動(dòng)，感動(dòng)那位年輕老師所受的壓力，感受那份對(duì)孩子的'愛(ài)，還有所在團(tuán)隊(duì)對(duì)其的支持；菲菲大便的故事，讓我看到了老師對(duì)孩子的那份愛(ài)；保育員分餐故事，讓我感受到了專業(yè)能力。這些都是閃爍的營(yíng)銷點(diǎn)，我看中的更多是其間關(guān)系的營(yíng)造。

作為教師，營(yíng)銷的是敬業(yè)和專業(yè)。我不禁在想，如果是我，我要抓住什么點(diǎn)位去放大，通過(guò)什么事情去講述。

在小組游戲互動(dòng)，我們?cè)谟懻撝袑ふ抑屪约焊袆?dòng)的故事，圍繞著專業(yè)和敬業(yè)，發(fā)現(xiàn)并非那么容易，是我們對(duì)平常做的事情少了一份覺(jué)察，還是缺少?gòu)乃?，尤其是家長(zhǎng)的角度去體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)？

在聽(tīng)到小組分享的。時(shí)候，我不禁感動(dòng)于幼教人在崗位上的付出，這也讓我對(duì)身邊人做的事情更加敏感！

家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)心得篇4

半學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)在孩子的其中考試后如期召開(kāi)了，這是孩子升入二年級(jí)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)過(guò)了一年級(jí)一年的時(shí)間和孩子一起痛并快樂(lè)的成長(zhǎng)，感覺(jué)再開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)自己都成熟了許多，少了幾分焦慮，多了幾分冷靜。更為榮幸的是這次家長(zhǎng)會(huì)能夠聆聽(tīng)盧老師現(xiàn)身說(shuō)法的談如何成功的教育好孩子?，F(xiàn)根據(jù)盧老師的講話歸納總結(jié)以下幾點(diǎn)，希望能對(duì)大家有益。

1、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子自理能力

現(xiàn)在家里獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度都極高，孩子們的活動(dòng)范圍基本都在家長(zhǎng)視力所及之內(nèi)。但是想想因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)過(guò)度保護(hù)、監(jiān)督孩子反而挫傷了孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過(guò)分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己。”這一點(diǎn)我做的就欠缺很多，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，每次接送女兒過(guò)馬路時(shí)，我都會(huì)強(qiáng)行牽著她的手一起走，其實(shí)有很多次她都故意掙脫我，說(shuō)，媽媽我自己可以的。但是每次我都不放心。生活中這樣的例子可以說(shuō)不勝枚舉。

我想很多家長(zhǎng)應(yīng)該都和我一樣對(duì)孩子照料自己的能力不很自信，但是今后，我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。

2、改變能改變的，適應(yīng)不能改變的，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

盧老師的講話中觸動(dòng)我最深的一句話就是，要讓孩子“改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。”我們都知道現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，勞動(dòng)人事制度的改革在不斷深化，職業(yè)的流動(dòng)性和不穩(wěn)定性增加，工作和生活環(huán)境的變化越來(lái)越頻繁。我們的孩子今后要如何面對(duì)這些不確定的變化就成為父母今后教育過(guò)程要面對(duì)的一個(gè)棘手問(wèn)題。職業(yè)流動(dòng)必然帶來(lái)下列變化：生活方式的改變；學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，新的學(xué)校、新的教師等等問(wèn)題。

對(duì)于孩子因環(huán)境改變?cè)斐汕榫w波動(dòng)印象最深的兩件事，一是剛上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)始規(guī)律，老師再也不會(huì)像幼兒園時(shí)期那樣哄著她、順著她了，尤其是當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師對(duì)孩子們要求非常的嚴(yán)格。孩子會(huì)回來(lái)和我說(shuō)因?yàn)閿?shù)學(xué)老師太嚴(yán)厲了，她很害怕上數(shù)學(xué)課。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我當(dāng)時(shí)也非常焦慮，孩子比較膽小，性格偏內(nèi)向，我怕她因?yàn)榭謶掷蠋煆亩鴮?duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭倦。因此，每次她和我說(shuō)老師怎么樣怎么樣的時(shí)候，我都會(huì)正面積極的疏導(dǎo)她，告訴她老師嚴(yán)格要求將會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生種種好的結(jié)果。甚至還舉例說(shuō)，她寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真的時(shí)候，我都那么生氣，我面對(duì)的才是一個(gè)孩子，老師面對(duì)她們那么多的孩子，怎么可能一直心平氣和呢。慢慢的孩子就接受了老師的授課方式，對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。

另一件事是開(kāi)學(xué)后有一段時(shí)間換了新的`同桌她不適應(yīng)，換同桌后她開(kāi)始和我說(shuō)與新同桌相處不愉快的時(shí)候，我總是對(duì)她說(shuō)，如果同桌的一些做法讓你不開(kāi)心甚至可能會(huì)傷害到你，直接告訴他你不喜歡他那么做，讓他不要再那么做了。同樣因?yàn)樗愿裨颍芏鄷r(shí)候不敢對(duì)別人表達(dá)自己的真實(shí)想法。所以回來(lái)抱怨的時(shí)候還是有，我后來(lái)直接告訴她，首先要學(xué)會(huì)和不同的人友好相處，如果實(shí)在改變不了，那么就去自己想辦法怎么解決存在的問(wèn)題。后來(lái)因?yàn)槔蠋煹恼{(diào)節(jié)，兩個(gè)孩子也能很好的相處了。

兩件事情雖然很小，孩子順利適應(yīng)轉(zhuǎn)變了，但是以后她的學(xué)習(xí)、生活、工作中類似的情況肯定會(huì)更多，希望能通過(guò)慢慢的培養(yǎng)，她能更好的應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化。

3、不要過(guò)分縱容溺愛(ài)孩子

縱容溺愛(ài)孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大成人，要走上社會(huì)，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。

因此，縱容溺愛(ài)孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機(jī)會(huì)，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。

4、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子

有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì)使孩子感到迷惑。

孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來(lái)教育他。父親可以躺著看電視，而要求孩子要坐好再看？這種言行不一的管教，孩子表面聽(tīng)從了但內(nèi)心其實(shí)是絕對(duì)不會(huì)屈從的。

每個(gè)孩子的性格不一樣，成長(zhǎng)環(huán)境也不一樣，希望我們都做一個(gè)有智慧的家長(zhǎng)，根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，選擇合適的家庭教育方式，讓我們的孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)心得篇5

孩子成為南外大沖學(xué)校的一員轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快兩個(gè)月了，在這短短的時(shí)間里，學(xué)校已經(jīng)組織了兩次家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理的周到用心，領(lǐng)導(dǎo)老師們的盡心盡責(zé)。

跟科任老師們的初次見(jiàn)面，讓我更加深信，我們給孩子選對(duì)了學(xué)校，孩子能進(jìn)到這所學(xué)校，遇到這么多優(yōu)秀的老師是何其幸運(yùn)。

跟老師們的交流，我學(xué)到了很多跟青春期孩子交流的方法和技巧，我更加清楚孩子需要從哪些方面做提升，例如每天整理筆記、作業(yè)及時(shí)訂正等等。

初中三年，相信在家校緊密配合努力下，孩子必定茁壯成才，像樹(shù)一樣成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)心得篇6

自從孩子上幼兒園以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都要參加一次家長(zhǎng)會(huì)，但是今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)卻是最讓我感動(dòng)的一次，這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是心存感恩，與愛(ài)同行。首先由孩子們合唱《感恩的心》，之后陳老師對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)的教育。通過(guò)問(wèn)孩子們“你知道父母的生日嗎？”“你知道父母穿多大的鞋子嗎？”和問(wèn)家長(zhǎng)“你知道孩子的生日嗎？”這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子們感受到了父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)和自己對(duì)父母的愧疚，從孩子們?cè)V說(shuō)的父母讓自己感動(dòng)的小事，也看到了孩子們那顆純潔無(wú)暇、心存感恩的心。

是啊，在這個(gè)世界上，父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，是默默無(wú)聞不求回報(bào)的，徐磊國(guó)媽媽本來(lái)在北京學(xué)習(xí)，昨天晚上硬是從北京趕了回來(lái)，為的就是參加家長(zhǎng)會(huì)，不讓孩子失望；景蓉蓉的爸爸工作繁忙，本來(lái)沒(méi)有時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)的，但是出于對(duì)孩子的愛(ài)，還是擠出了時(shí)間按時(shí)到場(chǎng)，這給孩子的一份份驚喜，無(wú)不透露出父母對(duì)孩子真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)。也正是這份誠(chéng)摯的愛(ài)，讓孩子更加理解了父母，更加懂得了感恩。

懂得感恩，不僅要感恩父母，還要感恩老師，為了開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，老師精心策劃，辛苦付出，老師播放的課件中幾百?gòu)堈掌际抢蠋熞粡垙堈障聛?lái)，一張張剪輯，一張張制作，這是多么大的工作量啊！敬愛(ài)的老師不僅教給了孩子知識(shí)，還教給孩子做人的道理，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)很放心也很滿意。我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)一天天地成長(zhǎng)進(jìn)步。

心存感恩，與愛(ài)同行，感恩是一個(gè)人立身處世的根本，我們要感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩朋友，感恩為社會(huì)默默奉獻(xiàn)的人。我們要用感恩的心，傳遞著愛(ài)，讓世界充滿愛(ài)的陽(yáng)光，讓愛(ài)伴隨我們永遠(yuǎn)！