心得是指作者在某個領(lǐng)域、某個方面或某個事件中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那要怎么寫小學(xué)生個人讀書心得總結(jié)呢？這里提供一些小學(xué)生個人讀書心得總結(jié)，希望對大家能有所幫助。

小學(xué)生個人讀書心得總結(jié)篇1

上一個星期，我去陽光基地，來到基地，映入眼簾的是3棟樓房，這里的人工湖很干凈。

在基地，我學(xué)會了疊被子、套被罩、鋪床單等等。疊被子的要求是，一定要疊的和豆腐塊一樣，疊被子的方法是：先把長對折一半，然后再對折一次，再把寬對折3次，被子就疊好了；套被罩有一些難，先找到被罩的窟窿，把被子往里面放，放進(jìn)去以后，把還多余的被子補(bǔ)齊，被罩就套好了；鋪床單非常簡單，先把床上的雜物放到一邊，把床單放上去，鋪展，就可以了。

在基地學(xué)習(xí)和在學(xué)校一點(diǎn)也不一樣，在那里，三個人一張課桌，都快擠成肉餅了。在那里吃飯也不一樣，自己拿著飯缸，在外面排隊(duì)，排進(jìn)食堂里，是吃多少要多少，不能掉飯，還要自己洗飯缸。在基地睡覺更不一樣了，十二個人一個寢室，分上下鋪，第一天晚上根本睡不著，因?yàn)閯e的寢室的人亂叫喚，所以睡不著覺。

唉！離開家長的感覺真不好。

小學(xué)生個人讀書心得總結(jié)篇2

加強(qiáng)安全教育是強(qiáng)化學(xué)生安全意識，增強(qiáng)學(xué)生安全素質(zhì)，提高學(xué)生安全技術(shù)水平的重要手段，是技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。

一、安全的概念

《現(xiàn)代漢語詞典》：安全就是沒有危險，不受威脅，不出事故;《勞動大詞典》：安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克服、避免威脅生命的種種不利因素及危險，爭取安全的生存環(huán)境，以保證社會生活的正常進(jìn)行。所以說安全與人的生命、財富、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會生活、生產(chǎn)中必須面對的現(xiàn)實(shí)，是保存自己，延續(xù)生命的手段。

二、樹立“預(yù)防為主，安全第一”的&39;觀點(diǎn)

技能訓(xùn)練中心的安全分為兩部分，一是教師正常教學(xué)的安全措施，安全技能及安全教育。二是對學(xué)生進(jìn)行安全知識，安全技能的培訓(xùn)。他們都必須遵循“預(yù)防為主，安全第一”的原則。

1、預(yù)防為主。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必須走預(yù)防為主之路，這是實(shí)踐證明的科學(xué)真理。進(jìn)行任何的教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防的，都可以通過各種防范措施來消除隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度

2、安全第一。“安全第一”是一個相對的概念。具體體現(xiàn)在：在思想上安全高于其它工作;在工作中安全重于其它工作;在安全知識更新上，安全知識學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它知識學(xué)習(xí);在考評上安全嚴(yán)于其它考核工作;當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生矛盾時，安全優(yōu)先。因?yàn)榘踩俏覀兘虒W(xué)和訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)安全教育

所謂安全教育是對教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育，安全知識教育，安全技能培訓(xùn)。

小學(xué)生個人讀書心得總結(jié)篇3

“我開辟了荒石園來研究活生生的昆蟲。在這里，我可以不必?fù)?dān)心路人的打擾，可以與蜂交談，也無需耗費(fèi)時間去遠(yuǎn)行，無需急不可待的奔走，我可以編制進(jìn)攻計劃，設(shè)置埋伏陷阱，每天時時刻刻觀察實(shí)驗(yàn)效果。這就是我的愿望，我一直苦苦追求的夢想。”這是一本語言詼諧幽默的傳世經(jīng)典，是一部筆觸細(xì)膩的昆蟲史詩。它，就是著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)28年心血寫成的.《昆蟲記》。法布爾從小就熱愛昆蟲，被世人稱為“昆蟲界的荷馬，文學(xué)界的維吉爾”。他擁有哲學(xué)家一般的看，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受和抒寫。在《昆蟲記》中，我們看得到昆蟲的微妙而又奇特的身體結(jié)構(gòu)，看不到枯燥乏味的科學(xué)性講解。

蟬的一則寓言家喻戶曉：蟬夏天不收集食物，而螞蟻辛辛苦苦地儲藏過冬食糧，結(jié)果，冬天時蟬饑腸轆轆的去乞討，但還是凍死了。但在這本書里，事實(shí)卻截然不同。蟬雖是自由的歌者，但是它從不需要依靠別人的施舍生活。反而是螞蟻，它們就是一伙“強(qiáng)盜”；蒼蠅向來是傳染細(xì)菌的始作俑者，是人們討厭的對象，可誰知它儼然是一位自然的清潔工；螢火蟲在人們心中是純潔浪漫的小使者，可它卻丟兒棄女，對后代不聞不問……這是怎么回事呢？一切疑惑，一切好奇，在《昆蟲記》中都可以了解到?！独ハx記》就是一個寶庫，只要你探索進(jìn)去，不斷開拓，一片閃耀如金的精神財富就會展現(xiàn)在你的面前。

《昆蟲記》可以教會我們許多關(guān)于昆蟲的知識，在極盡筆墨表現(xiàn)蟲性的同時，也從另一個角度反觀了人性。我很喜歡從中了解每一種昆蟲各不相同、妙趣橫生的習(xí)性，它的情節(jié)始終使我聚精會神。法布爾的點(diǎn)滴文字也充滿靈性，引人入勝，富有創(chuàng)意，十分有感染力。它告訴我們，所有的蟲子都和人類一樣，有著微妙的喜怒哀樂，有本能和直覺，為了在自然中生存勇敢地與大自然抗?fàn)?。所以，我以這本書的眾多優(yōu)點(diǎn)向大家推薦這本書。

手中捧著這本書，就是捧著作者的心血；手中捧著這本書，就是捧著云集世界上千萬昆蟲的知識。這本有趣的書，以昆蟲為琴弦撥響人類命運(yùn)顫音，帶領(lǐng)我們走進(jìn)昆蟲的輝煌殿堂。

小學(xué)生個人讀書心得總結(jié)篇4

這個寒假我讀了兩本書，其中印象最深的是：《快樂王子》，我給大家簡單的介紹一下這本書的主要內(nèi)容：快樂王子生前住在深宮里，那時他有一顆人心，卻因?yàn)榕c世隔絕而體驗(yàn)不到人間的疾苦;快樂王子死候被塑成雕像，高聳在城市的上空，這時他的心是鉛做的，卻因?yàn)榭辞辶顺鞘欣锏捏a臟與窮苦而充滿悲憫之情。他的雕像鑲著金子和鉆石，人們都贊不絕口。當(dāng)他讓小燕子把他身上的金子和鉆石送給貧窮的人后，在人們眼里，他卻成了連個乞丐都不如的丑陋雕像。

閱讀完這本書后，我知道了什么是付出，什么是同情，什么是內(nèi)在美?？鞓吠踝泳褪沁@樣，他最后雖然變成了一尊丑陋的雕像，不再那么賞心悅目?？墒怯心男┤?，又能看見他的內(nèi)在美呢?我想是那些人的眼睛欺騙了他們，我想告訴他們：“美，有很多種，但最美的，一定是心靈美!”

小學(xué)生個人讀書心得總結(jié)篇5

福城社區(qū)圍繞“書香潤心靈，閱讀促成長”為主題，在轄區(qū)內(nèi)開展全民讀書節(jié)活動，在社區(qū)形成了全民參與、全民學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

讀書節(jié)活動，福城社區(qū)以市民學(xué)校為平臺，組織社區(qū)居民開展多種形式的讀書交流活動，以培養(yǎng)人人愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣。同時社區(qū)把讀書活動與黨員的先進(jìn)性教育、創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，以_、社區(qū)建設(shè)做為學(xué)習(xí)討論的主要內(nèi)容;在青少年中開展題為“讀一本好書”、“找尋身邊的好人好事”等閱讀征文活動，不斷增強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛社會、愛社區(qū)的責(zé)任感，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

全民閱讀日活動的開展，旨在營造濃厚的社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家在業(yè)余時間多讀書、多看報，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，追趕信息時代的步伐。此外，福城社區(qū)將進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)圖書室、電子閱覽室等作用，為居民的學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

小學(xué)生個人讀書心得總結(jié)篇6

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長！

從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。那時，書就像一個繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望！就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長！

花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤，做為一名小學(xué)生，我更離不開書的滋養(yǎng)。

今天，我已成長為一名四年級的小學(xué)生，這與我天天讀書是分不開的：因?yàn)樽x書我掌握了許多知識，老師都對我豎起了大拇指，還因?yàn)樽x書，我學(xué)會了做人，成了老師和同學(xué)們都喜愛的學(xué)生

今天，我仍舊堅定不移的做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的夢想去讀書，帶著我的追求去讀書，讓我們在快樂的讀書氛圍中健康成長！

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂的成長！

小學(xué)生讀書心得體會800字（二）

古今中外的許多名人對書有著很高的評價。劉向說：書猶藥也，善讀書可以醫(yī)愚。莎士比亞說：生活里沒有書籍，就想鳥兒沒有翅膀。一本好書是風(fēng)雨中的一把傘，是烈日下的一處樹蔭，是嚴(yán)寒中取暖的火爐，是酷暑里沁人心脾的涼風(fēng)。書是我形影不離的好朋友。

書猶如一杯好茶，我將慢慢的品嘗，書猶如一幅畫卷，我要慢慢地展開。有一次，我在看《紅樓夢》時，那章題目是《終結(jié)紅樓夢》，賈寶玉最后變成了和尚，我想寶玉為什么要當(dāng)和尚，而不當(dāng)原來的賈二爺了？難道是因?yàn)轺煊耠x世后沒有去見她，還是因?yàn)樗c寶釵的這樁婚事不好？這倒也未必呀！我一定要找到這個答案。我還看過《西游記》中，孫悟空在天上大鬧，佛祖便把他壓到五行山下，又貼了一張紙整整五百年吶，他都在那里一動不動，無論春夏秋冬他都在那里等著，等著取經(jīng)人的到來，倘若我被壓在五行上腳下，早已餓死，渴死，熱死了。我真為他感到失落，傷心好好的猴王，非要到天上去惹是生非。

我愛讀書，有一次，那是快到期末考試時，我高高興興的跑回家，拿出一本《紅樓夢》就津津有味地讀起來。正當(dāng)我讀的起勁是，媽媽便從我的手中搶過去那本書，媽媽很生氣地說；快考試了，應(yīng)該去復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容，等考完后，再讀書也不遲呀！我沮喪極了，只乖怪溜溜地回到自己的臥室。晚上等爸爸媽媽睡著了，我便灰溜溜地慢慢地從他們的房間走過，那起那本書，悄悄地回房間讀了起來。過了一會，不知不覺媽媽便來到我的房間，看到我在讀書拍了拍我的肩膀，我頓時嚇了一身冷汗，聽媽媽話：孩子，明兒個再讀書也不遲呀，別到考試呀又生病了，怎么辦？睡覺吧，別把身體給弄倒了，聽話，睡覺吧，??！我點(diǎn)啦點(diǎn)頭，開始入睡了。

小學(xué)生個人讀書心得總結(jié)篇7

一個春光明媚的星期六，鳥兒在鮮花綻放的枝條上唱著動聽的歌，我坐在整潔的書桌前，打算為外婆的生日做張賀卡，可不知怎么的，我的耳邊總有一個揮之不去的聲音：爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……折撕心裂肺的聲音，來源于一個苦命的孤兒——凡卡。

凡卡是十九世紀(jì)俄國最黑暗時期的兒童，年僅九歲的他被送到鞋匠那兒做學(xué)徒，那里，不但有兇惡的老版，心狠手辣的老板娘，還有狗仗人勢的伙計們，在他們的虐待下，凡卡睡不到柔軟的床，只能睡在堅硬的地板上;他不能安心入睡，因?yàn)殡S時都要去給老板的"小崽子"搖搖籃……

唉，我回到現(xiàn)實(shí)中，望了一眼我可愛的大床，上面有護(hù)頸的枕頭，軟和的被子，俏皮的毛絨玩具……每天晚上，媽媽會為我鋪好床，冬天開電熱毯，夏天有蚊帳和涼席——和凡卡相比，這真是天壤之別!

凡卡又快哭了："吃的呢?簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包，天哪，這么少，誰吃得飽啊!"俗話說，要想馬兒跑，就要讓它吃個飽!可凡卡卻連馬都不如，只出力不吃飽，真是慘無人道!

一陣飯菜香飄來，我貪婪地吸吸鼻子，來到餐廳，拿出一包包零食，倒了一杯飲料，一邊吃、一邊想：凡卡會怎么看待這頓"下午茶"呢?大概會嚇得不輕吧，他真可憐。

"昨天晚上我挨了一頓打……老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。"我能想象：凡卡身上總是青一塊紫一塊，帶著血跡，常常一個疤沒好又添一個，真悲哀!

我們卻是父母的心肝寶貝、掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，呆在家里怕悶著，放出去玩怕傷著，真是不折不扣的小糖人!

突然金光一閃，凡卡出現(xiàn)在我面前，我看見他衣衫襤褸但笑容滿面，他告訴我："珍惜你的生活，讓幸福充滿周圍!"

小學(xué)生個人讀書心得總結(jié)篇8

10月22日，我們懷著激動的心情以及對軍訓(xùn)的好奇與憧憬來到了山青世界，開始了為期5天的軍事化訓(xùn)練。

剛到山青，分配好了宿舍后，教官首先教我們疊“豆腐塊”被子：“首先，要把被子鋪開，用手指量出三扎，劃一道印，把被子往里折……”我心想，疊個被子有什么難的?這還用教嗎?于是，一回到宿舍，我們就開始躊躇滿志的行動了起來，結(jié)果卻疊的亂七八糟的，還有人連被套都裝反了?？磥?，看似簡單的事做起來卻很難。

剛剛疊好被子，一陣尖銳的哨聲又響了起來，緊接著，廣播里響起了集合的聲音，我們趕緊下樓集合，開始了站軍姿的訓(xùn)練。教官讓我們腳后跟并攏，雙腳呈60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，并且一個人說話全聯(lián)都要做抱頭蹲起，大家都像電線桿似的直直的站著，沒有一個人敢說話。經(jīng)過了一天的訓(xùn)練，回到宿舍，我們都累得渾身肌肉酸痛，連喘氣的力氣也沒有了。沒想到第一天教官就給我們來了個“下馬威”，讓我不由得對接下來幾天的訓(xùn)練感到恐懼。

后來的幾天里，我們每天都進(jìn)行各種項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有敬禮、蹲姿、攀巖、紅十字急救等，豐富多彩的.軍訓(xùn)生活中有汗水、淚水，也有歡笑和收獲。一次又一次的重復(fù)演練，一次又一次的跌倒與爬起，讓我充分感受到了“十年磨一劍”的辛酸。在鍛煉中我們認(rèn)識了很多，學(xué)會了不抱怨，更不放棄，從而才走向了堅強(qiáng)。

軍訓(xùn)結(jié)束了，那不是解脫，而是不舍。這次軍訓(xùn)是我人生中最大的財富。

小學(xué)生個人讀書心得總結(jié)篇9

一、心理健康宣傳

充分利用各種宣傳途徑進(jìn)行心理健康教育的宣傳，5月21日利用升旗儀式時間，舉行“關(guān)愛自己，關(guān)愛他人”國旗下講話宣傳啟動儀式；5月21日各班利用班會時間開展一次“我愛我，我愛他人、我愛社會”主題班會；5月22日各班發(fā)放《“5.25我愛我”心理健康教育周》并通過校園廣播進(jìn)行多次宣傳。

二、心心相映電影展

為了更好普及宣傳心理知識，分享經(jīng)典心理影片，我校于5月24日選取了著名的心理電影《仙境之橋》播放，以海報方式向全校師生宣傳活動，并組織學(xué)生觀看；使得同學(xué)們對5.25的系列活動有了進(jìn)一步的了解。

三、“關(guān)愛自己，關(guān)愛他人”大型簽名活動

5月23日利用課間操及課外活動時間，舉行“關(guān)愛自己，關(guān)愛他人”師生千人簽名活動?；顒又荚谛麄餍睦斫】抵R，喚醒當(dāng)代中小學(xué)生對自身的注意。將近兩個小時的簽名活動圓滿成功，望著寫滿字跡的橫幅，此次活動圓滿結(jié)束。簽名僅僅是形式，然而，正是通過這個簡單的形式，使更多的同學(xué)了解、認(rèn)識到了5.25這個屬于學(xué)生自己的日子，使我們更深刻的意識到了保護(hù)、調(diào)節(jié)心靈健康的重要性。

四、心理健康漫畫展覽

5月25日各班出一期A3紙大小的心理健康教育主題“關(guān)愛自己，關(guān)愛他人”的，并在宣傳欄張貼。5月26日低年級學(xué)生開展一次A4“認(rèn)識自己”個人畫像介紹活動。中年級學(xué)生征集A4“我的家庭”畫。我的家庭（家庭動態(tài)圖可以考察作畫者對家庭的態(tài)度，父母的婚姻關(guān)系，作畫者的人格特征、親子關(guān)系，孩子與同齡朋友之間的互動，甚至家庭成員的教育程度）。每班至少5幅作品。高年級、初中部學(xué)生開展征集A4“七彩生命”漫畫作品，每班至少上交3幅作品。作品要通過繪畫表達(dá)一定的心理主題，比如心路歷程、學(xué)習(xí)成績、誤解與溝通、寬容、友情故事等等，要求內(nèi)容積極向上，借助漫畫的手法，詮釋“關(guān)愛自己，關(guān)愛他人”呵護(hù)心靈，珍愛生命的內(nèi)涵；同時進(jìn)行心理漫畫展。

五、心理健康講座

5月23日我校趙校長攜德育處、校團(tuán)委成員及部分班主任參加縣寄校舉辦的“學(xué)校心理健康教育”專家講座，5月25日我校邀請青海省教育學(xué)會學(xué)校心理健康專業(yè)委員會副主任委員張秀琴教授為全校教師進(jìn)行了“專題輔導(dǎo)、互動”活動，我校多名老師與張教授進(jìn)行互動，張教授從溝通的定義與重要性、溝通的困難、實(shí)現(xiàn)有效溝通與溝通的密碼四個方面講述了人際溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提升了廣大師生的人際關(guān)系處理能力。

通過本次活動，廣泛宣傳普及了心理健康知識，使我校廣大師生對中小學(xué)生心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識，陶冶了情操；活動幫助學(xué)生們樹立了正確的心理健康觀念，建立了自信，提高了人際交往能力，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，倡導(dǎo)了一種健康的生活理念，有效促進(jìn)了心身健康，最大限度的使每個學(xué)生都達(dá)到認(rèn)知正常、情感協(xié)調(diào)、意志健全、個性完整和適應(yīng)良好的健康生活狀態(tài)，促使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的最大潛能，以適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作和社會環(huán)境的發(fā)展與變化的需要。

最后要說的是：本次活動雖然圓滿結(jié)束，但就心理輔導(dǎo)工作而言，這僅僅是拉開了一個序幕，我們的心理健康教育工作遠(yuǎn)沒有止境。在今后的工作中，我們還需要更多的心理學(xué)知識的普及、以及團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和個案分析的技巧學(xué)習(xí)，由面及點(diǎn)展開更深入的工作，將心理健康教育與學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來，讓每一個學(xué)生都能成長為身心健康的合格人才，讓我們每一批新生代學(xué)生都能沐浴到最燦爛的陽光。

小學(xué)生個人讀書心得總結(jié)篇10

我是家里的“寶貝”，家里人簡直把我捧上了天，我成天吃吃玩玩，衣來伸手、飯來張口，什么事都不干，連被子也是姥姥給我疊的。

這天，寫完作業(yè)，順手從廚房拿了袋薯片，躺在沙發(fā)上吃了起來，一不小心，薯片灑了一地。一旁的姥姥嘮叨起來：“哎呀，我的小公主，我可是剛擦完地呀……”“行了，行了，再擦擦唄，還用得著大驚小怪的？”我不耐煩了?！澳阒恢雷黾覄?wù)有多辛苦？一點(diǎn)兒也不珍惜別人的勞動成果……”“真是的&39;，剩下的家務(wù)我全包了還不行嗎？”沒辦法，只好湊合做一做。

別的都行，但做家務(wù)我可真是外行，剛開始，我還饒有興致，可干了一會兒，我才知道，我真是缺乏鍛煉，不到二十分鐘，我就累得直喘，可這廚房還放著沒洗的碗筷呢。唉，誰叫我當(dāng)時不經(jīng)思考就夸下海口的呢？洗吧。

看著這油糊糊的碗筷，真叫我不知如何是好，擠了不少洗潔精，這才把它弄干凈。

等做好了所有家務(wù)，已經(jīng)很晚了，我倒在沙發(fā)上，一臉的疲憊。

這情景怎么這么熟悉？姥姥平時做完家務(wù)不就是這樣在沙發(fā)上休息的嗎？一種莫名的悔意涌上我心頭。

親人為我們所付出的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知道耍脾氣，整天無所事事，忘記了親人對我們不計回報的付出，忘記了親人為我們不辭辛苦的勞動，忘記了……我們更不曾記得他們的生日，體會他們的勞累。

面對長輩的嘮叨，我們或是反對頂撞、或是不理不睬、冷言相對，反過來，他們卻以一種很幸福的口吻對我們說，擁有我們這樣的孩子，他很高興。

當(dāng)我們?yōu)榱藨?yīng)付作業(yè)或是因?yàn)橘€氣，破天荒地?fù)屵^他們手中的拖把時，他們則以最快的速度把拖把搶回來，并用很輕松的口氣告訴我們，干活不累。

真的不累嗎？

我們又有誰想過，為我們操勞一生的他們真的不累嗎？

朋友們，讓我們銘記這份親情吧，讓我們銘記親人給予我們的這份愛吧。風(fēng)雨人生路，讓親情、讓愛伴我們同行！