交流心得的作文
交流心得的作文篇1
時光荏苒,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間我已從一名高中生升為黑龍江八一農(nóng)墾大學莘莘學子中的一員。懷揣著夢想與激情,我踏入了大學的大門,來這里已經(jīng)有一個多月,上周三聽的學習經(jīng)驗交流會讓我受益匪淺。
剛?cè)雽W時,我以為大學生活會很輕松,沒有具體的計劃來安排自己的時間,可是聽完了交流會后我發(fā)現(xiàn)大學生活其實并不是一個可以放松學習的殿堂。要有目標有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學不同于高中,只會學習是不行的,還要通過社會實踐來鍛煉自己,使自己得到磨礪。比如通過社團和學生會讓自己結(jié)交更多朋友,同時培養(yǎng)自己的溝通能力。
首先是幾位學姐學長們總結(jié)自己的學習與工作上的經(jīng)驗給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項等。當然,他人的方法并不一定適合自己,畢竟個人與個人之間存在著種.種不同,但那些技巧與注意事項以及方法,總有我們值得借鑒的。比如姜博學長給我們說如何讓自己自信起來,好幾個準備考研的學姐告訴我們那些學習方法等等。有位學長說過這樣一句話:“做自己不感興趣的,做自己不敢做的,做自己不能做的。”是的,如果你不感興趣的你就不去做,那你還有什么可做?那么就是你一直不敢去做,而并不是不能。如果你會做你卻不去做,那就是埋沒了你自己。最后的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的,你才會知道你是真的不能,怎么不能。這樣你才能夠?qū)δ阕鍪碌姆椒ㄟM行修改,這樣,你才能有創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出你的自信來。
然后是自由提問時間,全院的同學都十分熱情踴躍提問,學姐學長也很樂意的為我們解答,關(guān)于學習方法上的疑惑,關(guān)于個人心里素質(zhì)上的疑惑,關(guān)于班級干部工作上的疑惑等等。最后輔導員和主任上來,將總結(jié)陳詞改成為我們解答疑惑。告訴我們要善于觀察生活,善于與同學相處,善于學習。
如今我已是一名大一新生,面對著學長學姐心中頗為敬佩,無論是在學習還是生活上都有許多值得我學習的地方。這次學習經(jīng)驗交流會,讓我學到了很多,懂得了很多,我會汲取學長們有益的經(jīng)驗相互結(jié)合、創(chuàng)新,一定會那句“長江后浪推前浪”的。
交流心得的作文篇2
根據(jù)__教育中心的工作安排,從11月6日至19日到__小學參加掛職鍛煉學習,在短短的十幾天的時間里,我深受__小學領(lǐng)導的悉心引領(lǐng),深入到學校的各職能處室,零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法,通過學習和調(diào)研,使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高,同時也被__小學那種團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的工作作風和開拓進娶敬業(yè)奉獻的說感受頗深,受益良多。
__小學做為南開區(qū)“示范?!?。占地 平方米.共有16教學班,50名教職工,416多名學生。跨入__小學校門,只見地面干干凈凈,辦公室和教室寬敞整潔,醒目的學習宣傳標語,別具一格的黑板報,讓人耳目一新,感到一種互動效應(yīng),一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來,__小學不斷設(shè)計、健全、規(guī)范校園文化,校園多處墻壁上,書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅,辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻類的標語,時刻告誡領(lǐng)導要克己奉公,不要閉塞視聽等,所有這些具有哲理的語言,使學生感悟到學習的真諦,使領(lǐng)導不忘管理的內(nèi)涵,時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任,讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學之中。__小學的校園文化, 充滿了韻味, 使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化,在不知不覺中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟、習慣,起到了滴水穿石的作用。
學校以建設(shè)"花園.學園.樂園"的三園文化為辦學特色,本著"以愛育愛,先愛后教"的辦學理念.鑄就了__小學高尚師德.
小學有校長1人。副校長3人,并設(shè)有德育處、后勤處、教導處等科室,底下又設(shè)立年級組長、教研組長和備課組長。__小學校長王敏就是在教學管理中結(jié)合實際,規(guī)范制度,依據(jù)各科室職能作用,本著為學生服務(wù),為教師服務(wù)的思想,以學生為主體,全心全意地關(guān)心學生,尊重學生的人格,維護學生的合法權(quán)益,進而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探索,出臺了一系列有利于促進學生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間,我發(fā)現(xiàn)__小學的制度很完善,而且這些制度,無論是針對領(lǐng)導和老師,還是針對學生,執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(后勤處崗位職責)等職責;在教師層面,制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責,這些崗位責任制,使學校的工作沿著辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度),制定量化標準,從學校環(huán)境建設(shè)著眼,為學生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境,從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學生管理上,始終堅持一切為了學生的發(fā)展,一切為了學生的成人成才這一主題,學校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學生內(nèi)在的積極性。
在教育教學活動中,__有自己的模式和特色:課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧,由執(zhí)筆教師制作成課件,由學科組補充、修改,真正把集體備課的精華全部展示給學生,真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學,再在課上合作探究,展示自己的教案和解題思路,然后分組討論補充,鍛煉學生的表達能力、思維發(fā)散能力等,最后在老師指導下進行自我測試,互助評價改正。在教學模式上充分發(fā)揮學生的能動性,調(diào)動學生的積極性,激發(fā)每一名學生的自主學習能力。我在__總共聽了22節(jié)課,通過聽課,我發(fā)現(xiàn)__的教師對教材都很熟悉,課程標準理解都很透徹,課堂教學水平都很高,老師語言風趣幽默,時刻注意尊重學生人格,與學生平等交流,所以上課氣氛活躍,學生積極性、主動性都很好。
__小學不忽視校本教研的重要作用,做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進教師專業(yè)成長的必由之路,__的校本教驗工作有以下特點:一是學校重視,把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實;二是具有連續(xù)性,通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題,發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動,實現(xiàn)教學上的不斷自我提高和完善。
交流心得的作文篇3
本學年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學交流學習一年,進一步認識到教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流,我受益良多;教師交流活動對于一個學校是十分重要的組成部分,只有好的教育環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
交流心得的作文篇4
每周一是初一年級數(shù)學組的集體備課日,在這一天,我們都會把上一周學生出現(xiàn)的問題進行總結(jié),并集體討論解決辦法。除此之外,備課組集體成員還會統(tǒng)一一下教學進度。那么本周的研討內(nèi)容是有理數(shù)的乘方以及科學記數(shù)法中出現(xiàn)的問題。有的老師提到了在科學記數(shù)法中有這樣一道題,問到一張紙對折了幾次后能有3米層樓高,其實這道題就清楚的反映出學生到底對科學記數(shù)法是否根本掌握,對折一次2×0.1,對折兩次2×2×0.1,一直對折下去到樓高3米處。那在教學過程中老師們遇到的問題就是,學生們的變通應(yīng)用能力不夠強,這道題聽懂了,換一個類似的問題,就又不會做了。數(shù)學上不能學會舉一反三,學起來會比較吃力。
還有,在我的課堂上學習到分數(shù)的乘方時,我發(fā)現(xiàn)學生對于底數(shù)的區(qū)分不是很了解,尤其是負分數(shù)。我覺得這里對于他們來說可能算是一個難點。需要重點強調(diào)一下。在有理數(shù)的乘方這一節(jié)當中,史老師強調(diào)說,學生對于乘方的表示或者意義容易混淆,n個a相乘認為是n×a,這也是要讓他們多注意的地方。初一學生的小學數(shù)學基礎(chǔ)薄弱,我們數(shù)學備課組討論的是需要對他們有耐心,細心,一點點幫他們建立好知識的體系結(jié)構(gòu)。最后年級組長強調(diào)說,教學過程中,教師一定要保證知識的連貫性。老師講的連貫,學生才能夠聽得明白。
交流心得的作文篇5
俗話說:一花獨放不是春,百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學質(zhì)量,加強集體備課可以提高教學效益,實現(xiàn)資源共享。
通過一年的實踐,本學期集體備課的內(nèi)容更為豐富,探討形式更為高效。以我們英語組的集體備課為例,本周的集備主要是確立教學設(shè)計模板,從而使教學設(shè)計更為實用化,適合老師的上課以及課后的反思。教學設(shè)計是對教材的再度開發(fā),是老師的創(chuàng)造性活動的設(shè)計,一堂好課從設(shè)計開始。通過學校的總體指導以及我們的集備研究,對教學設(shè)計進行了以下總結(jié):教學設(shè)計要確立知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀目標。圍繞教學目標設(shè)計教學實施過程,即教學實施策略。要結(jié)合學生的認知規(guī)律的差異,練習、鞏固、評價及時跟進。設(shè)計要突出學生的主體地位,從學生的問題出發(fā)營造教學情境,設(shè)計出師生互動方式。除此之外,本次集備還進行了教學進度的調(diào)整,討論了翻轉(zhuǎn)課堂的使用以及研讀教材、課標和自然拼讀。通過討論,眾人的智慧與經(jīng)驗得以充分的發(fā)揮,同時通過教師間的團結(jié)協(xié)作,取長補短,加快了個人專業(yè)化成長的進程。
交流心得的作文篇6
暑期學校組織我校全體老師在一起,進行了教學經(jīng)驗交流和班級管理經(jīng)驗交流。我做為班級管理交流者之一,感覺愧不能當。雖然當班主任當了十幾年,但在新的環(huán)境下只有一年的經(jīng)歷,班級面貌雖有改觀,但談不上大的翻新。能給予這樣的機會,我心存感激,也給我?guī)泶蟮膭恿Α辖?jīng)驗豐富的老師們談了自己的教學、管理經(jīng)驗,使我大受啟發(fā),受益匪淺。
一、用愛教育,用心教學。
幾乎每一位交流的教師都從不同角度詮釋了教育中的愛。愛是相對的,如果學生沒有感受到老師的愛的話,那么他們也不會愛你。沒有愛的課堂,學生和教師就不可能有和諧的交流,因為缺少了愛這一橋梁。我為這些有責任心的教師對學生的那一份發(fā)自內(nèi)心的慈母般的愛感到欽佩。在這份愛的籠罩下,學生和教師能夠取得良好的溝通,矛盾也能取得更好的解決,真正創(chuàng)造出和諧的教學氛圍。我想,這應(yīng)該是我以后教學的一個目標吧,為此目標加油吧。從老師們的發(fā)言中,我感受到了他們的用心教學。教師應(yīng)該是教育教學規(guī)律的探尋者和掌握者,只有熟諳和掌握了教育教學規(guī)律的教師,才能在教育教學的過程中得心應(yīng)手,游刃有余。這些優(yōu)秀教師都是在用心教學,他們心懷學生,為了學生認真探尋教育教學規(guī)律,尋找優(yōu)秀的教學方法激發(fā)學生的學習興趣,契合學生的認知規(guī)律,達到最好的教育效果。我應(yīng)該學習這樣的精神,用心來教學。
二、還給學生一個輕松快樂的課堂。
王霞老師提出的上簡單輕松的課是我的追求。人人都渴望快樂,快樂是每個人的心理需求;人在快樂時,總是樂于學習接受任何東西。作為教師,都希望自己的學生能夠快快樂樂地學習。而學校的課堂是學生最重要的活動場所,學生在課堂上是否快樂,很多時候影響到他這一天是否過得快樂。如果每個教師在課堂教學過程中,能使孩子們輕輕松松、快快樂樂,無疑是教育最有效、最有意義、最有價值的途徑。教師有意識的把教材中的知識點根據(jù)學生的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗進行組織再創(chuàng)造,創(chuàng)設(shè)有針對性、趣味性的教學情境,把知識賦予學生喜聞樂見的情境中,讓學生在情境中進行數(shù)學學習活動,在一上課就把學生吸引過來,整堂課讓學生在輕松愉快的氛圍中親歷知識的形成過程,從而達到掌握知識發(fā)展智能的目的,效果會更好。
我會用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學生,營造快樂的課堂,使學生時時感受到教師濃濃的師愛,開開心心,快快樂樂地成長!
交流心得的作文篇7
花小英語組的集體備課活動由來已久,集體備課包括教師概述和自由討論兩個環(huán)節(jié),每次活動由一名教師主導。首先,負責的教師需要在集體備課之前做好充分準備,在集體備課的過程中進行詳細的概述。之后,全體參與備課的教師就備課過程中的問題或異議進行討論,以探求備課的效果。
在本次活動中,劉老師做了詳細的講述,內(nèi)容包括對教材的分析,本單元在整本書的重要性,以及本節(jié)課的重難點把握,練習和互動環(huán)節(jié)的設(shè)置,以及可能發(fā)生的課堂問題的解決方式等;并且分享了為方便講課所準備的練習資料。在自由討論環(huán)節(jié)中,大家各抒己見,氣氛輕松熱烈。
“三人行,必有我?guī)熝??!痹诨ハ嘟涣鞯倪^程中,大家總能夠互相學習,取長補短。集體備課活動,不僅是深化教學改革的重要內(nèi)容,也成為老師們在交流中不斷提升自己的良好平臺!
在不斷地磨課中,劉老師在成長,花園的英語老師們也在成長著!我們以團隊為力量,相互取長補短,不斷地提高自己的教學水平,將花園孩子們帶入更高效有趣的英語課堂!
交流心得的作文篇8
這個學期結(jié)束了。在這個學期里,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個學期的學習,我想,主要有以下幾個方面:
第一,學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教。
第二,改進了學習方法。為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復習復習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。
第三,課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法,按時完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力,這學期的各門功課,都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生,還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績,但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭取百尺竿頭,更進一步,下學期還要取得更好的成績。