兔年讀書日心得體會怎么寫
兔年讀書日心得體會怎么寫6篇
我們有一些兔年讀書日啟發(fā)后,可以尋思將其寫進兔年讀書日心得體會中,從而不斷地豐富我們的思想。下面是小編給大家?guī)淼耐媚曜x書日心得體會怎么寫6篇,希望大家喜歡!
兔年讀書日心得體會怎么寫(精選篇1)
近期讀朱教授《致教師》一書,其中有一篇文章是《讓父母成為你的助手——如何做好家校合作共贏》引起了我的共鳴。
其實,作為老師我們應(yīng)該清楚,父母是一支不可或缺、不可忽視的教育力量。瑞典教育家哈巴特曾經(jīng)說過:“一個父親勝過一百個校長?!笔聦嵣?,父母オ是培養(yǎng)學生真正的最基礎(chǔ)的力量,在這個問題上,南懷瑾甚至認為:“教育從家教開始,學校不過是幫忙一下?!?/p>
作為一位教師,尤其是班主任,與父母的溝通的確是一門重要的藝術(shù)。平時我們的家長會就是一個家長了解孩子在校情況的途徑,通過與老師的溝通,家長可以及時幫助孩子改正不足,進而提升其學習成績以及人格健康。作為父母如果能在家長會后做到以下兩點,我相信家校關(guān)系會更和諧,孩子成長會更優(yōu)秀。
一、把告狀變成報喜。每一個孩子都不喜歡聽到負面的消息,在學習上也是如此,如果家長口中轉(zhuǎn)達的全是無數(shù)的罪狀,那么一定會激起孩子的仇恨反抗心理,這往往對孩子的學習不利。聰明的家長從來就不會這樣做,他們往往把告狀變成報喜。如果孩子聽到家長會反饋的信息是正面,的那么一定會積極地投入到學習中去。
二,把挑毛病變成發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。許多家長在開完家長會后,總是一味地給孩子挑毛病,噼哩啪啦地列出孩子的一籮筐缺點,這是不可取的。在教育的過程中,家長如果能夠肯定孩子的優(yōu)點長處,那么孩子的長處就會更突出,優(yōu)點就會更多。相反,如果家長老挑孩子的毛病,孩子就會對自己失去信心,感到自己不如別人,進而產(chǎn)生自卑的心理,所以家長不要再給孩子挑毛病,而應(yīng)細心的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,每發(fā)現(xiàn)一個孩子的優(yōu)點,孩子就會朝著優(yōu)秀邁進一步。
兔年讀書日心得體會怎么寫(精選篇2)
對一個教師而言,讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼就是一種真正的備課。如同軍人喜愛武器,孩子喜歡小玩具一樣,教師的摯愛應(yīng)該是書籍,只讀教材和教參兩類書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。如朱教授所說:“你的閱讀生活,絕不僅僅是幫助你獲得知識,獲得教育的智慧,更重要的是幫助你擁有寧靜的心態(tài),儒雅的姿態(tài),積極的狀態(tài)?!彪y道不是嗎?一個真正的人應(yīng)該在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達旦地讀過一二百本好書。在閱讀中獲得教養(yǎng),獲得心靈和精神的完善,勤者因書而富,富者因書而貴。
實際生活中,人和人的區(qū)別主要看兩點,一是他交怎樣的朋友?二是他的業(yè)余時間怎樣安排怎樣度過?所以,朱教授說:“人是由他讀的書造就的。讀什么樣的書,你就會成為什么樣的人。讀的書,做有根的人。與的書對話,就是與的人為伍。”作為一名教師,要經(jīng)得起繁華,更要耐得住寂寞,在讀書中,把自己磨煉成如一座圖書館的人。讀書就意味著坐冷板凳,只身一人孤燈一盞,寒窗苦讀,這是一種寂寞的力量,這是一個讀書人的力量,這更是教師職業(yè)品質(zhì)和人格精神的力量。深諳此理的朱教授指出:“讀書,讓我們有一個寧靜的心態(tài)、從容的心情、理智的頭腦、開放的胸懷。
兔年讀書日心得體會怎么寫(精選篇3)
最近的空余時間,都是在讀《致教師》這本書,書名很吸引人,內(nèi)容都是解答一線教師工作、生活中的困惑,通過一個個生動的案例針對性的加以剖析、深究。書中教師的問題、疑惑、故事等都是我們教師身邊所遇到的,所思考的,所疑惑的,所發(fā)生的,讀了之后,收獲很大。
很喜歡書中的這一句話:“教育最重要的事情就是要相信孩子與學生,相信他們每一個人都能夠書寫自己的精彩;就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學生,發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個性,讓他們真正的成為自己。”“如果不能對學生一視同仁,那么教師最需要關(guān)注的,恰恰是那些缺乏關(guān)注、不惹人憐愛的孩子。”
作為老師的我們,遇見的孩子實在是太多了。聰明漂亮,乖巧懂事的,往往是我們最喜歡的;成績不好或紀律不好、特別是品行不好的那些問題學生,往往是讓人喜歡不起來。其實,這些孩子的背后有著無數(shù)的潛能和優(yōu)點,如果我們整天看到的全是他們的缺點,永遠是無休止的批評,只會讓他們變得越來越糟糕;如果換個角度,細細觀察,卻能發(fā)現(xiàn)再后進的學生也有他自身的優(yōu)點,假如能夠把優(yōu)點加以放大,給予他們自信,給予他們希望,定能讓他們收獲一個更美麗的青春時光。
班里的小強,雖然學習不好,各項學習任務(wù)都不能很好的完成,但是發(fā)現(xiàn)他熱愛勞動,每次有值日生生病,他總是第一個舉手說“我來幫他掃?!庇谑?,順理成章的,他成了班里的生活小老師,負責檢查衛(wèi)生等,當上班干部的他,果然不一樣了,還經(jīng)常提醒別人要遵守紀律。學生沒有貧富貴賤之分,他們需要老師平等的對待。尤其是缺乏自信和關(guān)愛的孩子,老師的鼓勵,能讓他感受不一樣的溫暖。
俗話說:“尺有所短,寸有所長”。班里的每個學生都是一道亮麗的風景,你給他一個舞臺,他就能還你一個精彩;你給他一點空間,他就能為你創(chuàng)造無數(shù)輝煌。作為教師,就是要善于發(fā)現(xiàn)學生的特別之處,一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己,找到了自我,他就會爆發(fā)出我們難以想象的能量。“雖不能至,心向往之?!边@些新教育的理念,我會一路學習下去。
兔年讀書日心得體會怎么寫(精選篇4)
唯有教師對學生的愛是無條件的。教師應(yīng)當在每一個時刻愛你的每一個學生。心情愉快的時候愛孩子,心情沮喪的時候也要愛孩子;精神煥發(fā)的時候愛孩子,身心疲憊的時候也要愛孩子;工作順利的時候愛孩子,困難重重的時候也要愛孩子。愛聰明的也愛愚鈍的;愛乖巧的也愛淘氣的;愛長得可愛的也愛長得不可愛的。相反,對于那些貧寒的、身體不好的、學習成績暫時落后的這些處于弱勢境地的孩子,教師不但不能舍棄,而要格外的愛護和關(guān)照。因此,教師對學生的愛是神圣的。
教師的愛是重要的。愛,是一切教育的起點。沒有愛,就沒有教育。教師一句熱情的鼓勵,可能成就一個孩子的人生。同樣,教師要毀掉一個孩子,只需要一道冷酷的目光。
教師的愛不求回報。教師對學生的愛是一條單行道,我們放任感覺、情感和行為,源源不斷地流向?qū)W生,而不企求任何感激或感恩,不僅是現(xiàn)在也包括將來。
教師的愛是真誠的。真誠的愛,不是虛張聲勢的夸贊,不是勉強擠出的笑容,不是天空中飄忽不定的云彩。真誠的愛,來自于教師的心底,她是持久的、堅定的,沒有半點做作和敷衍。學生的心像水晶一樣透明,能感受到教師心靈深處發(fā)來的信息,一點點的虛情假意都能被敏感地捕捉。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作,愛也是無止境的,我將一如既往地做下去。
兔年讀書日心得體會怎么寫(精選篇5)
我很喜歡書中的這一句話:教育最重要的事情就是要相信孩子與學生,相信他們每一個人都能夠書寫自己的精彩;就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學生,發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個性,讓他們真正的成為自己。如果不能對學生一視同仁,那么教師最需要關(guān)注的,恰恰是那些缺乏關(guān)注、不惹人憐愛的孩子。
作為老師的我們,遇見的孩子實在是太多了。聰明漂亮,乖巧懂事的,往往是我們最喜歡的;成績不好或紀律不好、特別是品行不好的那些問題學生,往往是讓人喜歡不起來。其實,這些孩子的背后有著無數(shù)的潛能和優(yōu)點,如果我們整天看到的全是他們的缺點,永遠是無休止的批評,只會讓他們變得越來越糟糕;如果換個角度,細細觀察,卻能發(fā)現(xiàn)再后進的學生也有他自身的優(yōu)點,假如能夠把優(yōu)點加以放大,給予他們自信,給予他們希望,定能讓他們收獲一個更美麗的童年。
俗話說:尺有所短,寸有所長。班里的每個學生都是一道亮麗的風景,你給他一個舞臺,他就能還你一個精彩;你給他一點空間,他就能為你創(chuàng)造無數(shù)輝煌。作為教師,就是要善于發(fā)現(xiàn)學生的特別之處,一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己,找到了自我,他就會爆發(fā)出我們難以想象的能量。雖不能至,心向往之。這些新教育的理念,我會一路學習下去。
兔年讀書日心得體會怎么寫(精選篇6)
精心品讀朱老師的《致教師》,我深有感觸。書中內(nèi)容包括解答一線教師工作、生活中的困惑,通過一個個生動的案例,針對性地加以研究。這些問題和困惑都是我們所遇到的,所以閱讀本書能幫助我們解決許多教學過程中的問題。讀過本書后,我得出教育的本質(zhì)就是立德樹人,我也有了如下感想:
一、教師的幫助是冬日暖陽
正如帕爾默所言:“心靈深處直對心靈深處才產(chǎn)生共鳴,如果我們不能發(fā)出我們內(nèi)心深處的聲音,我們當然聽不到學生內(nèi)心深處的聲音。”只有用心去了解學生的內(nèi)心,他們才能這個教學過程中收獲到更多,不僅僅是在書本上的東西,更重要的是對于他們未來人生的指導(dǎo)。我把學生當成朋友,無論是在課堂上還是其他場合,以欣賞的眼光看待他們,希望能讓他們感到積極和自信。身為教師,在教育和管理學生時,由于不太了解他們,經(jīng)常會出現(xiàn)很多問題。因為學生也是有血有肉的,老師的一個眼神或者一個動作都會影響他們。在這個特殊的學習階段,我們更應(yīng)該用特殊的方法去對待他們,要做一個心中有光的老師。我們要針對學生的實際情況,言傳身教,對他們循循善誘,及時培養(yǎng)學生良好的生活習慣,這對他們的未來至關(guān)重要。初中時形成的習慣會影響他們的一生,而且初中教育是一個人學習專業(yè)知識的開始階段。
二、教師的初心如蠟燭燃燒
我們要注重發(fā)揮每位學生的潛能,努力讓他們有發(fā)展和積極向上的勇氣。課堂是我們身為教師教學的主要陣地,也是學生獲取知識、提高能力的主要方式,提升課堂教學質(zhì)量應(yīng)該成為我們老師的不懈追求。我認為愛是一種信任,愛更是一種理解。我們教師既要教育學生,更要用心去觀察學生,去讀懂他們,多多關(guān)心他們的生活成長。學生的理解能力和接受能力是有限的,很多事情我們都要反反復(fù)復(fù),不厭其煩地去教育、引導(dǎo)他們,對學生進行正面教育。我們都知道,學生階段是人一生中最基礎(chǔ)、最重要的成長階段,良好的教育能夠受益終生。我們要傳達正確的人生觀和價值觀給學生,幫助他們構(gòu)建健康完整的人生理念。每當看到他們的一雙雙眼睛撲閃著探索未知的渴望,我就會感到一種被認可的幸福感,就會感受到在平凡的工作中有著不平凡的意義。朱先生在《致教師》的前言中這樣告訴我們“教師就是教師,與學生是互相依賴的生命;教師就是教師,每天都在神圣與平凡中穿行…….”
教師的故事,必然與學生在一起,當我們的故事和學生相互編織,當我們的生命和學生共同綻放,我們書寫的就是一曲生命的交響曲。