小班教育心得體會報(bào)告
為了整理自己的教學(xué)活動內(nèi)容，作為一名教學(xué)工作者，應(yīng)該懂得書寫記錄自己的教學(xué)心得。對于心得,是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的小班教育心得體會報(bào)告，供大家參考借鑒。
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小班教育心得體會報(bào)告精選篇1
今天上午我執(zhí)教了大班語言活動——《我們的祖國真大》在課的開始，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了"祖國真美""祖國真漂亮。"也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，從而理解了兒歌的內(nèi)容。同時(shí)我感到電腦帶來的方便，自己可以根據(jù)孩子的活動情況適時(shí)播放圖片。在觀看南北方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了好幾遍，讓幼兒充分感受南北方景色的差異。
我以游戲"我是小導(dǎo)游"的方式，和大家觀看大屏幕上的中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵谠姼柚杏幸痪涫牵喊?，祖國媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動，從而激發(fā)孩子去探索世界上人們在同一時(shí)間里的不同活動，孩子們說出了很多其他國家的名字，積極性很高。
在整個(gè)活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的兒歌的內(nèi)容教師的解釋不夠到位，幼兒理解不夠。例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活
班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。
這節(jié)課的目標(biāo)是：
1、知道酸會腐蝕牙齒，能說出蛀牙三種以上的危害；（知識）
2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識。（能力）
3、有保護(hù)自己牙齒的意愿，能主動養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣。（情感）
為了很好的把握難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，我為這節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)是情境導(dǎo)入，引出牙齒上有黑洞洞所以牙齒疼。
第二個(gè)環(huán)節(jié)一起通過實(shí)驗(yàn)，親眼目睹這一實(shí)際操作，感知雞蛋殼變軟變黑的過程。從而了解牙齒長蛀牙的原因。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，通過配合圖片，讓幼兒直接感知蛀牙的危害，并產(chǎn)生保護(hù)牙齒的欲望。完成這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓幼兒了解酸會腐蝕牙齒，并能說出蛀牙三種以上的危害。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，通過看動畫，讓幼兒跟保健專家佳佳一起學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。在輕松、并富有童趣的情境中來完成這節(jié)課的難點(diǎn)突破。
整個(gè)活動我采用了實(shí)驗(yàn)觀察法、推理法、遷移法，并通過直觀的圖片和動畫讓幼兒直接感知，并能有效的引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，來完成教學(xué)。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇2
武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅能發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，尤其是在演練武術(shù)套路動作時(shí)，更能給人以視覺上的震撼。
武術(shù)具有“內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)洹钡奶攸c(diǎn)，而這一特點(diǎn)主要通過武術(shù)功法和投法來體現(xiàn)。武術(shù)套路在技術(shù)上往往要求把內(nèi)在精氣神與外部形體動作緊密結(jié)合，“心動形隨”做到，“形斷意連”，“勢斷氣連”。以“手眼身法步，精神氣力功”八法的變化來鍛煉心身。在此，我覺得在學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí)有必要重視以下幾點(diǎn)：
首先在上課之前我們要進(jìn)行充分熱身。這個(gè)很重要。如果熱身不充分，很多難度動作做不出來。
第二個(gè)就是要保護(hù)好自己，不讓自己受傷。很不幸運(yùn)的是，我在訓(xùn)練時(shí)因?yàn)闆]有充分熱身，導(dǎo)致右腳踝受傷。由于傷勢嚴(yán)重，不僅僅這學(xué)期我的訓(xùn)練中止了近三個(gè)月，在恢復(fù)后，腳踝依舊難以適應(yīng)大強(qiáng)度的訓(xùn)練。受傷，不僅僅是影響個(gè)人的訓(xùn)練，還會拖累整個(gè)武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練進(jìn)度。所以要對自己負(fù)責(zé)，對武術(shù)隊(duì)負(fù)責(zé)。
第三，要做好基本功，為之后的套路打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)武術(shù)，基本功很重要。
第四，注重循序漸進(jìn)，不要過于急躁。
不知不覺，我到人文已經(jīng)兩年多了，好快，現(xiàn)在想起來好像就是昨天剛到人文一樣，很幸運(yùn)，我一直堅(jiān)持著學(xué)習(xí)武術(shù)，并且有幸進(jìn)入了武術(shù)隊(duì)！現(xiàn)在來說一下當(dāng)初是怎么跟武術(shù)結(jié)緣的。
這要從高中時(shí)候說起，當(dāng)初是為了考取一所理想的本科院校，所以學(xué)習(xí)了武術(shù)，參加了武術(shù)訓(xùn)練隊(duì)，因?yàn)楦呖紩r(shí)候可以加分，總成績上去了，填報(bào)志愿的范圍就可以廣闊一些。開始的原因也只有這個(gè)，后來跟著高中的教練練習(xí)武術(shù)，這就是我武術(shù)的起點(diǎn)。
后來接觸武術(shù)過程中，使我懂得了，它不僅可以提高素質(zhì)，健體防身，還可以強(qiáng)壯身體，陶冶情操，鍛煉意志，培養(yǎng)品德，還可以競技欣賞，交流技藝，增進(jìn)友誼！所以我似乎喜歡上武術(shù)，堅(jiān)持在體育高考前每天練習(xí)武術(shù)。
進(jìn)入大學(xué)后，我參加了湖南人文科技學(xué)院武術(shù)隊(duì)，與師兄師姐們一同學(xué)習(xí)武術(shù)，一起吃苦，流汗的日子歷歷在目，那些時(shí)間雖然是辛苦的，但是每單我腦海里面回想起來這些美好的記憶時(shí)，我總是快樂甜蜜的，因?yàn)槲矣X得這里有家的味道，每當(dāng)進(jìn)入這個(gè)集體，我們相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，一起進(jìn)步，每當(dāng)在路上遇到我們武術(shù)隊(duì)員時(shí)候，就會有一種親切感！這就是武術(shù)隊(duì)，這就是我進(jìn)入的集體，我喜歡這種感覺，我愛這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我以這個(gè)團(tuán)隊(duì)為榮！記得在大一的時(shí)候，我的武術(shù)功底很差，可我好高騖遠(yuǎn)，想一口氣吃成一個(gè)胖子，所以常常跟師兄們學(xué)習(xí)高難度動作，空翻之類的，當(dāng)然并不如愿！我身體素質(zhì)一般般，基本功不扎實(shí)，所以師兄說我還不到火候，還必須把基本功打扎實(shí)一些。
年輕的我們不拍困難，不拍摔，就憑著這股上進(jìn)的精神力量，在大一下學(xué)期，我學(xué)會了側(cè)空翻！學(xué)會的當(dāng)天晚上我興奮得睡不著，心想著我有東西拿得出手，功夫不負(fù)有心人。但是，我一點(diǎn)都沒有驕傲！反而讓我更加有信心，！學(xué)習(xí)更多難度，更多技巧，也讓我知道，我并不笨，只要我努力沒有過不去的砍！在這之前，我被師兄們罵了好多次，但是我還是要感謝各位師兄們，是他們給了我經(jīng)驗(yàn)，才讓我成長得這么快。
回想起大一時(shí)候我搞壞了5雙鞋子！那時(shí)候我們還沒有在武術(shù)房訓(xùn)練，我們的訓(xùn)練場地就是學(xué)校的風(fēng)雨田徑棚，那里是塑膠地板，對鞋子的摩擦很大，特別是做前后掃腿的時(shí)候！每次訓(xùn)練回去感覺鞋子底上又薄了一層！沒得膽量就練不了側(cè)空翻，那時(shí)候在這么硬的地板上面要么就不做動作，要么就一氣呵成，逼得我們不得不把擺腿速度加快，要不然就準(zhǔn)備被摔！所以艱苦的壞境造就了我們堅(jiān)韌的訓(xùn)練性格，我們知難而進(jìn)。
大二之后，我們多了一個(gè)角色，成了大一新生的師兄，我們身上頂著的不光光是把自己的東西學(xué)好的任務(wù)，我們還需要帶領(lǐng)師弟師妹們把訓(xùn)練的激情戴起來，而且還要把自己掌握了的動作水平教給他們。那時(shí)候看到隊(duì)里面師兄們的旋子轉(zhuǎn)體360很漂亮，所以我一直想把這個(gè)難度學(xué)在身上，每天晚上我都會騰出時(shí)間去武術(shù)房找?guī)熜謱W(xué)習(xí)旋子轉(zhuǎn)體360，一開始師兄讓我先把旋子打好，他才肯教我的。我也就老老實(shí)實(shí)的把師兄交代的東西一遍遍練習(xí)！后來師兄看我的火候差不多了就讓我在墊子上面做原地轉(zhuǎn)體，就這樣沒幾天我就學(xué)會了，只不過打的不是那么漂亮，師兄講我的這種旋子轉(zhuǎn)體是螺旋腿型的，必須把兩個(gè)腿都伸直！練習(xí)難度沒得什么捷徑可以走，還是要先把基本功打牢固，在這基本功的基礎(chǔ)上勤加練習(xí)掌握動作的發(fā)力順序就OK了！
大三以來，剛到學(xué)校就把踝關(guān)節(jié)扭傷了，剛開始的一個(gè)月都動不得，有句古話也講過，“一日練一日功，一日不練百日空！”我這樣子一休息回來，再次來到這塊訓(xùn)練場地上面時(shí)，以前的后手翻，轉(zhuǎn)體360，旋風(fēng)腿，外擺蓮，都打不了了，我心里有急躁，有悲傷，但是我就沒有絕望！我是想趕快好起來，但是我又急不得，當(dāng)時(shí)真的很無奈，所以我就去找了許多關(guān)于我受傷的治療方法。運(yùn)動性康復(fù)，為了使我跟大家的差距拉得不要特別的大，我選擇每天堅(jiān)持做力量練習(xí)，多壓韌帶，因?yàn)槲抑栏阄湫g(shù)，柔韌最重要，當(dāng)初師傅說過壓韌帶就得像吃飯一樣，最好每天都堅(jiān)持！這學(xué)期我的體重上升了不少，同時(shí)成反比的素質(zhì)，技術(shù)水平下降了不少！
總的來說，學(xué)習(xí)武術(shù)就是我的興趣，每當(dāng)我接觸它的時(shí)候我就很快樂，沒得性趣的話，什么事情都做不好。其次，要有耐心，有毅力，要持之以恒。要不然，一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛就會讓你卻步不前。再次，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，不然，你學(xué)的東西也會全部忘記了。古人云：“勤能補(bǔ)拙”，所以這就要求我們要勤奮，只有勤奮練習(xí)，我們才能熟練的運(yùn)用每一招，從而克敵制勝!
小班教育心得體會報(bào)告精選篇3
教學(xué)方法在一定意義上，也是教學(xué)的策略，只是教學(xué)方法比教學(xué)策略更具操作性。這里介紹的教學(xué)方法，較之以往學(xué)生班額數(shù)較多的“大班”，在課堂教學(xué)中可以得到比較充分地運(yùn)用。
（一）、分組教學(xué)法
根據(jù)學(xué)生差異、興趣愛好和需求，進(jìn)行同質(zhì)或異質(zhì)編組。同質(zhì)，有利教師重點(diǎn)輔導(dǎo)，是每個(gè)學(xué)生獲得成功：異質(zhì)，有利于同學(xué)相互幫助，有利于合作精神的培養(yǎng)，并可在教案的制定上體現(xiàn)出不同分組和不同要求的特點(diǎn)。
１、了解學(xué)生，按教學(xué)需要進(jìn)行編組。
２、不同類型，層次的學(xué)生，可以有不同的分組要求。
３、同質(zhì)分組是動態(tài)變化的。要看情況變化而隨時(shí)調(diào)整分組。
（二）、個(gè)別指導(dǎo)法
教師深入小組對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，特別關(guān)注和幫助有困難、不常舉手和不愿表演的學(xué)生，或?qū)W(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行因材施教。
操作要點(diǎn)：
１、了解學(xué)生裝的知識基礎(chǔ)和個(gè)性特點(diǎn)。
２、要有針對性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
３、不僅要關(guān)注智力順?biāo)兀€要關(guān)注非智力因素。
（三）、五官體驗(yàn)教學(xué)法
讓學(xué)生看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗，摸一摸和說一說等，調(diào)動學(xué)生裝的五官來體驗(yàn)，從而產(chǎn)生欲望，培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。
操作要點(diǎn)：
１、根據(jù)支教材需要和教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)體驗(yàn)內(nèi)容，課前準(zhǔn)備好相應(yīng)的教具和學(xué)具。
２、讓學(xué)生從自己的五官體驗(yàn)中或得感受，領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容，并得到更為深刻的印象。
（四）、游戲教學(xué)法。
讓每一個(gè)學(xué)生都投入有角色、有情節(jié)的游戲活動，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)綜合能力。
操作要點(diǎn)：
１、根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，課前準(zhǔn)備好相應(yīng)的游戲器具。
２、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)到教學(xué)所需要的知識，課前準(zhǔn)備
３、完成一個(gè)教學(xué)程序后，及時(shí)給與評價(jià)。不僅評價(jià)獲得的知識，還要評價(jià)學(xué)生的參與過程。
（五）、嘗試教學(xué)法
積極鼓勵(lì)學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)研基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試，進(jìn)行推斷，升華為間接經(jīng)驗(yàn)。
操作要點(diǎn)：
１、按教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好嘗試，特別是嘗試的鋪天墊性問題，要確倒好處，能起到從推斷升華為間接經(jīng)驗(yàn)的作用。
２、教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生嘗試，再有教師指導(dǎo)，獲得新知，嘗試時(shí)要給予中下學(xué)生必要的幫助。例如，為他們設(shè)計(jì)縮小坡度的嘗試題或走到他們身邊作個(gè)別輔導(dǎo)。
３、讓學(xué)生從嘗試教學(xué)法中學(xué)會嘗試學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用這種方法主動獲取更多的新知。
〈六〉、鼓勵(lì)教學(xué)法
語言刺激、動作或食物獎(jiǎng)勵(lì)、成果展示等手段，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)操作要點(diǎn)：
１、以正面教育、積極鼓勵(lì)和讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己成功的教育思想，積極創(chuàng)造各種條件該學(xué)生以鼓勵(lì)。
２、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴成功和進(jìn)步。，及時(shí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄔ诮虒W(xué)中該學(xué)生以鼓勵(lì)。
３、鼓勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)要因人而異，根據(jù)不同層次學(xué)生的情況，作出不同內(nèi)容的鼓勵(lì)。
（七）、師生交融教學(xué)法
師生角色轉(zhuǎn)換，情感交融，學(xué)在一起，玩在一起，體現(xiàn)教學(xué)民主，教學(xué)相長，營造溫馨的、愉快的氛圍。
操作要點(diǎn)：
１、樹立教學(xué)民主，、教學(xué)相長的教育觀念，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有學(xué)生當(dāng)“小先生”活動，進(jìn)行學(xué)生教學(xué)生，教師當(dāng)學(xué)生。
２、教師當(dāng)學(xué)生是從教學(xué)的主角轉(zhuǎn)為配角和導(dǎo)演，乃要起好主導(dǎo)作用，必要時(shí)個(gè)人“小先生”的教學(xué)，進(jìn)行適度調(diào)控。
３、教師與學(xué)生建立“雙愛”的情感通道，縮短師生間心理距離，讓學(xué)生認(rèn)知滿足的同時(shí)獲得情感的滿足。
（八）、活用資源教學(xué)法
抓住教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力，讓學(xué)生學(xué)會交往，并鍛煉他們的勇氣和膽量，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)。
操作要點(diǎn)：
１、教學(xué)環(huán)境主要是教學(xué)的人際交往環(huán)境，教學(xué)的人際交往，要打破傳統(tǒng)的、以教師為主、從教師出發(fā)的人際交往局面，要?jiǎng)?chuàng)造條件教學(xué)人際交往環(huán)境以學(xué)生為主，從學(xué)生出發(fā)。
２、要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問，由同學(xué)回答或老師回答；由學(xué)生主持或討論。
３、教師要相信學(xué)生，放手讓學(xué)生開展人際交往，而且盡可能促使人人參與。
（九）、動手操作教學(xué)法
凡是學(xué)生能動手操作的，盡量讓學(xué)生自己動手操作。在動手操作中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會的出結(jié)論，學(xué)會舉一反三，學(xué)會提問質(zhì)疑。
操作要點(diǎn)：
１、根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)好動手操作方案，準(zhǔn)備好動手操作的工具和用品。
２、講清動手操作的要求和程序，做好操作的安全防范措施。
引導(dǎo)學(xué)生從動手操作中進(jìn)行認(rèn)知活動，即學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會相互討論，學(xué)會分析歸納等。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇4
本月我看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，由衷的欣慰，像一些吃飯、喝水、入廁，能夠自己獨(dú)立進(jìn)行，午睡時(shí)都能夠自己穿脫鞋子和褲子，有些幼兒甚至可以自己穿衣服等，而且吃飯、撒飯、挑食的現(xiàn)象也少了。我班的大部分孩子在個(gè)性上比上個(gè)月均有明顯提高，孩子們都有合作意識，能關(guān)注他人，并懂得與同伴分享快樂，在活動中幼兒們能積極主動地參與，遇到困難，小糾紛時(shí)能樂觀自主地面對，能夠主動向老師尋求幫助。
一、教育教學(xué)活動
對于幼兒來說，朋友是和他一起學(xué)習(xí)、一起游戲的伙伴，與同伴的互動對他的學(xué)習(xí)有很大的影響。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候，也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開始。因此，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人、事、物，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法，既適應(yīng)團(tuán)體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度。另外，也讓幼兒了解在生活周圍也有許多東西可以當(dāng)成我們的朋友，借以培養(yǎng)幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識。
二、常規(guī)方面
1、協(xié)助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物，不挑食。
2、對凳子要輕拿輕放，不亂推桌凳。
3、引導(dǎo)幼兒在每次活動完后，合作收拾整理各項(xiàng)物品。
4、引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，大膽的和老師交流。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽地集體舞演唱歌曲，表演動作。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的請求和想法。
三、家長工作
因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時(shí)來園的情況。為此，我們與家長溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來園。教師工作的開展離不開家長的支持與理解，主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動的實(shí)施，全需要家長的配合，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，經(jīng)常與家長溝通，了解幼兒在家的情況析原因，商討教育方法。引導(dǎo)家長積極投入到幼兒園的各項(xiàng)活動中來，共建家園合作一致的教育模式。在本月我班幼兒家長能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來，積極配合老師的工作，除此之外，“成長紀(jì)念冊”也是我們和家長的一個(gè)溝通的橋梁，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真填寫，將幼兒在園情況準(zhǔn)確及時(shí)的反饋給各位家長，讓家長了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些情況及時(shí)告訴老師，家園互動幫助幼兒更快更好的進(jìn)步，讓他們在健康、快樂中成長！
現(xiàn)在的天氣一天比一天寒冷，因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，班上幼兒總是要等到做操時(shí)才陸陸續(xù)續(xù)到園，個(gè)別幼兒因生病不能按時(shí)到園，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真做到給帶藥的孩子按時(shí)吃藥，根據(jù)天氣的變化隨時(shí)給幼兒增減衣服。天氣干燥，鼓勵(lì)幼兒多喝水，平時(shí)注意鍛煉身體，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
我們還有一些方面需要改進(jìn)：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求；區(qū)域活動時(shí)的常規(guī)需要不斷加強(qiáng)。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇5
時(shí)間的飛逝，時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束，我現(xiàn)接手是小班，應(yīng)對一群幼嫩的寶寶，總感覺一個(gè)頭兩個(gè)大，可是經(jīng)過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每位寶寶都取得很大的提高，當(dāng)然也離不開家長的支持與配合。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、班級情景分析
我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園十分靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達(dá)、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對待他們必須要有愛心、耐心、細(xì)心，和藹可親，好好開導(dǎo)，比如經(jīng)常性的開展游戲活動，讓幼兒融入一個(gè)大團(tuán)體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和田教師一齊協(xié)力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的歡樂和滿足。每個(gè)幼兒都有自我最獨(dú)一無二的一面，我就不詳細(xì)分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對于他們，我會傾盡畢生所學(xué)的知識教育好他們，因?yàn)槲覑鬯麄?，他們即是祖國花朵的未來?/p>
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上，所以我們教師在日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、教師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī)，如入園、離園區(qū)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。
三、教育方面
能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，認(rèn)識大小、長短，簡單英語單詞，能認(rèn)識熟讀字母，并用身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的資料與禮儀方面的知識，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時(shí)間等等。
四、保育方面
在一日生活中，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感動冒，所以根據(jù)田氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
1.重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑三揀四，進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。
2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。
3.做早操時(shí)間不能夠讓幼兒單獨(dú)待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。
4.每日做到一模二看三檢查，和主班教師一致，帶好本班的每一個(gè)幼兒。
五、家長工作
及時(shí)向家長反饋幼兒在園情景，經(jīng)過電訪或面訪交流，利用家園聯(lián)冊向家長公布幼兒今日在園的變化。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇6
一個(gè)緊張而又充實(shí)的一學(xué)期又過去了。我班有幼兒51人，有些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園教學(xué)活動任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想工作
本人能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。
積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及教研活動，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。努力動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心情，創(chuàng)造良好的室內(nèi)活動氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。
2、加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行課題研究，力求把日后的工作做得更好！
小班教育心得體會報(bào)告精選篇7
十一月份里的幾項(xiàng)重大活動，對于我們幼兒園來說有著深遠(yuǎn)的影響和歷史性的意義，對于我來說，使我真正體驗(yàn)到了工作的真諦，有奮斗才有成功，有辛酸才有喜悅。我們進(jìn)行的典型的活動如下：
1、經(jīng)過十月份緊鑼密鼓的籌備，我們的大型慶館五周年文藝晚會在眾多觀眾，各大領(lǐng)導(dǎo)及各大媒體的關(guān)注下順利落幕了。此刻心里的喜悅使我忘記了身體的疲憊，更找到了工作的熱情。
2、十一月六日，我們科哈集團(tuán)舉行了館慶慶典，在這次活動中，我又一次深刻的了解了企業(yè)的發(fā)展史和感受了潘總的企業(yè)家精神。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開先進(jìn)的企業(yè)文化，拼搏的企業(yè)精神，卓越的領(lǐng)導(dǎo)班子，在這個(gè)企業(yè)我體驗(yàn)深刻，能夠成為這里的一員，我感到很驕傲。同日下午，我們和國務(wù)院陳園長進(jìn)行了深刻的交流，她的話給了我深遠(yuǎn)的啟發(fā)和指導(dǎo)，使我對幼教這一職業(yè)有了新的認(rèn)識，做一名成功的幼教是一件非常不易的事，需要付出艱辛的努力，不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)是我以后要堅(jiān)持做的事。
3、本月的市中區(qū)幼兒園開放日來臨之即，我園連續(xù)數(shù)日參觀了很多家幼兒園，十一月十六日，我們參觀了紅星幼兒園，讓我領(lǐng)略到了他們的卓越之處，使我開闊了眼界，增長了見識，能夠在很短的時(shí)間學(xué)到豐富有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，成為我日后工作的寶典，可謂不枉此行。同時(shí)我們幼兒園為了辦好這次開放日，進(jìn)行了周密的計(jì)劃，首先進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)建工作，通過這次的環(huán)創(chuàng)，我又接受了一門新的學(xué)問，經(jīng)過不斷的探索，學(xué)習(xí)，親身操作，對于環(huán)創(chuàng)由陌生到認(rèn)識，意義深刻。
4、本月還進(jìn)行了科學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評選，通過參與優(yōu)質(zhì)課的評課，受益深遠(yuǎn)，讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法，吸收了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對于我日后的工作起著促進(jìn)作用。十一月的天氣明顯讓人感到絲絲的冷意，但是精彩紛呈的活動，讓孩子們的內(nèi)心充滿火熱。趕緊讓我們回顧一下！
一、教育教學(xué)
本月我們開展了《紅黃藍(lán)綠》、《香香的蔬菜》和《快樂運(yùn)動每一天》三大主題活動?！都t黃藍(lán)綠》主題延續(xù)上月活動繼續(xù)讓幼兒運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，通過玩色彩游戲，感知色彩的美麗與豐富。
主題《香香的蔬菜》主題中，我們充分利用幼兒的感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，發(fā)展了幼兒的感官。并讓幼兒了解了各種蔬菜的形狀、顏色、特征以及它們豐富的營養(yǎng)。我們還發(fā)現(xiàn)了卷心菜里的秘密，并運(yùn)用學(xué)過的線條創(chuàng)作了線描畫《美麗的卷心菜》。在主題《運(yùn)動身體》中，我們利用故事、兒歌、歌曲、游戲等方式讓幼兒知道運(yùn)動對身體的好處，在區(qū)域活動中，我們?yōu)橛變禾峁┗鸩癜?、幾何圖形等讓幼兒拼擺出人的不同姿勢、動作。
本月，我們當(dāng)了一次小當(dāng)家，準(zhǔn)備好了二元錢，來到老閘農(nóng)貿(mào)市場。通過活動我們不僅認(rèn)識了許許多多的蔬菜，還買到了自己和家人愛吃的蔬菜，他們是土豆、西紅柿、辣椒、西蘭花、萵苣等。
本月我們還接受了園部調(diào)研，調(diào)研老師從來園活動、晨間鍛煉、盥洗點(diǎn)心、區(qū)域活動、進(jìn)餐活動等環(huán)節(jié)對我班進(jìn)行了深入細(xì)致的跟蹤調(diào)研。通過調(diào)研活動，讓我們對于如何組織半日活動有了更好的思路。
二、衛(wèi)生保健
一日活動中，我們注重孩子良好的常規(guī)培養(yǎng)，喝水、擦手用自己的茶杯毛巾，飯前洗手、飯后漱口、擦臉，時(shí)時(shí)提醒著孩子?；顒又?，注重孩子完整語言的培養(yǎng)，懂得先舉手后回答，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。天氣漸冷，我們時(shí)時(shí)注意孩子的冷暖，幫助孩子及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防著涼。
本月，我們還開展了安全教育活動陽臺上的安全、上廁所的安全，提高了幼兒的自我保護(hù)意識。我們開展了好吃的芹菜的健康教育活動，讓幼兒了解多吃蔬菜的好處。我們平時(shí)利用午餐時(shí)間督促幼兒盡量吃完自己份內(nèi)的蔬菜，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11月9日是全國消防安全日，我們利用上午游戲活動時(shí)間，組織幼兒觀看了消防安全進(jìn)校園動畫片，使孩子們不僅認(rèn)識了火、了解了火場逃生方法及如何火災(zāi)報(bào)警、還懂得了不亂玩火等消防安全知識。下午開展了消防疏散安全演練活動，提高了幼兒面對突發(fā)事件的自我保護(hù)能力。
三、家長工作
幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與。為進(jìn)一步促進(jìn)家庭與幼兒園之間雙向互動，我班選取了新一屆的家長代表參加了幼兒園膳委會、家委會會議，讓家長全面細(xì)致地了解幼兒園情況，更好地參與幼兒園的民主管理。
本月，我們中班組舉行了一次巧手家長體育教玩具制作作品展。家長熱情參與，積極行動，在家長們的智慧碰撞下，制作出了各種各樣構(gòu)思精巧的教玩具。通過此次活動的開展，家園合作的默契氛圍更加濃厚，豐富了教玩具的資源，讓家園攜手共同為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)造一片生動的天空。最后評選出
一、二、三等獎(jiǎng)各一名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)5名，其中悅悅家長制作的光碟推車獲得一等獎(jiǎng)，琦琦家長制作的高蹺獲二等獎(jiǎng)，佳佳家長制作的花樣沙包獲三等獎(jiǎng)。
四、常規(guī)培養(yǎng)
在生活衛(wèi)生方面，我們繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)：雙手搬椅子，排隊(duì)喝水，上衛(wèi)生間，飯前便后要洗手，吃飯時(shí)不說話，睡覺前將鞋擺整齊，對人要有禮貌，不是自己的東西不拿，回答問題時(shí)請舉手，碰到疑難問題有禮貌地問老師，與同伴做游戲時(shí)學(xué)會傾聽，學(xué)會謙讓，學(xué)會合作。
五、班級特色
本月繼續(xù)我們利用午餐后的一段時(shí)間，《小雞一家》、《看天空》、《金鉤鉤》、《月亮彎彎彎上天》等兒歌，提高語言表達(dá)能力、記憶力。
十一月的活動，豐富多彩！讓我們共同期待更加精彩的十二月份吧！
小班教育心得體會報(bào)告精選篇8
在幼兒園里每個(gè)班內(nèi)總有那么幾名性格內(nèi)向的幼兒，在活動中他們總像是“旁觀者”、“局外人”一樣，不喜歡與同伴交往，不喜歡參加集體活動，對他人反應(yīng)冷淡，語言表達(dá)能力差，動手能力差。對這些孩子，我覺得不能疏遠(yuǎn)他們、不理他們、放任他們不管，而是要給予他們更多的關(guān)心、關(guān)愛，想辦法使他們在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，變得活潑開朗起來。性格內(nèi)向的孩子一般不會直接表達(dá)自己的想法和愿望，不太引人注意，這就更需要我們細(xì)心地觀察孩子的行為表現(xiàn)，用心揣摩孩子的真實(shí)心理，然后對癥下藥，加以引導(dǎo)：首先要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，常在集體面前表揚(yáng)他們，幫助他們建立自信心;其次，在生活中要給他們更多的關(guān)愛和照顧，讓他們感到集體的溫暖，喜歡這個(gè)集體。內(nèi)向的孩子在熟悉的地方比較放得開，我想這不僅與情緒有關(guān)，也與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。經(jīng)驗(yàn)豐富了，知道怎樣去應(yīng)付各種問題，孩子的主動性和自信心就增強(qiáng)了，交往的積極性也就提高了。所以，最重要的是讓孩子多參加集體活動，給孩子提供各種表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓他們從中得到鍛煉。當(dāng)然，重在參與，要少苛求結(jié)果。性格培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，不可一蹴而就，正如一句名言：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格。性格是在生活實(shí)踐中一點(diǎn)一滴形成的，良好性格的塑造也要從具體的行為和基本的習(xí)慣開始。
午間休息時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)王紫雨小朋友哭得很傷心，便問問原因。王紫雨說是李沅睿小朋友打她，可她旁邊的兩個(gè)小朋友都說不是這樣的，是王紫雨自己哭的?？此膫膭艃海冶愫辶撕逅?，然后說了李沅睿幾句。不一會兒，孩子們洗手了，我又發(fā)現(xiàn)李沅睿和王紫雨面對面站著，兩個(gè)小朋友都哭得很傷心，我心想：是不是王紫雨“報(bào)復(fù)”李沅睿了，正當(dāng)走上前想問個(gè)究竟時(shí)，突然看見哭得傷心無比的兩個(gè)孩子的小手緊緊牽在一起，李沅睿邊哭邊說：“你別哭了，我真的沒有打你……”。雖然這只是一件小事，可通過它折射出了孩子們的無私與友誼。孩子雖然小，可他們也懂得珍惜友誼，那么成人們呢—為了金錢、為了利益……不惜傷害親情、友情……。愿成人們從中能得到啟迪!
小班教育心得體會報(bào)告精選篇9
要求我們注重幼兒創(chuàng)新意識、能力的培養(yǎng)，讓幼兒主動參與、主動探索、合作互動、充分發(fā)展。教師要把主動權(quán)交給幼兒，要允許幼兒“插嘴”。尤其是幼兒園的小班小朋友，自控性差，稍微知道一點(diǎn)就會喊出來，教師要打破陳規(guī)，營造一種“民主”和“自由”的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子的精神處于一種自由放松的狀態(tài)，從而敢于站起來“插嘴”。在教學(xué)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)課堂偶發(fā)事件，尤其是我們幼兒園的孩子們，在“熬不妝的情況下插嘴就更是家常便飯。運(yùn)用地好，運(yùn)用地恰當(dāng)，就可以收到良好的教學(xué)效果。當(dāng)然，在幼兒“插嘴”時(shí)，并不能排除一些牛頭不對馬嘴，或異想天開的因素，這就要求我們正確引導(dǎo)，也許正是在幼兒那種近乎于風(fēng)馬牛不相干的或異想天開的“插嘴”中，埋藏著一顆顆創(chuàng)新的種子，教師要用肯定的語言、親切的目光，善待這些“插嘴”的幼兒，并因勢利導(dǎo)，使這顆創(chuàng)新的種子得以生根發(fā)芽。從而促進(jìn)孩子們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的形成，發(fā)展孩子個(gè)性才能。
星期一早上，我一早就來到教室，看著一個(gè)個(gè)孩子高興地入園，心情特別好，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那?。但有一個(gè)小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“調(diào)皮大王”孫學(xué)博，平時(shí)他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會在上課的時(shí)候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的動聽歌聲。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。
孫學(xué)博來到幼兒園，他像往日一樣，跟我說聲老師好后，還拉著我講他星期天的開心事，說到高興時(shí)還要親著我來說。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點(diǎn)，別惹什么麻煩。孫學(xué)博講完后，走回位置坐了下來。
小朋友們都在玩玩具了，孫學(xué)博卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎？一會問我累嗎？渴了給我斟水，累了給我捶捶背。我心里想：今天孫學(xué)博真好！上課了，我發(fā)現(xiàn)孫學(xué)博的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認(rèn)真地看著老師，還積極地舉手，沒有唱他的動聽歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚(yáng)了他兩次，他非常高興。我心里特納悶的。下課后，我走到孫學(xué)博身邊，摸摸他的頭，老天啊，好燙啊，我明白了，原來孫學(xué)博發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動來動去了。
當(dāng)孫學(xué)博媽媽來接他去看病時(shí)，孫學(xué)博不愿走，他對媽媽說：“老師今天表揚(yáng)了我兩次哦，我不走，我還要表揚(yáng)！”我鼻子一酸，抱著孫學(xué)博說：“孫學(xué)博乖，你回來后老師還要表揚(yáng)你！”孫學(xué)博這才聽話地走了。
這是一個(gè)渴望被老師表揚(yáng)的孩子，因?yàn)樗綍r(shí)給老師與小朋友添了麻煩，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚(yáng)他，但是，當(dāng)孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛。這是我的疏忽。晚上，孫學(xué)博媽媽打電話來對我說，孫學(xué)博愿意天天生病，我想對孫學(xué)博說：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點(diǎn)，天天表揚(yáng)你?！?/p>
小班教育心得體會報(bào)告精選篇10
我畫了一幅畫《春天來了》的示范畫掛在墻上，畫里面有小草、小花、柳樹、小燕子等等：大多數(shù)小朋友都按我的示范畫來畫，畫的都很好，我問孩子們：“你們喜歡春天嗎?”“喜歡”小朋友們高興地畫著，把自己的畫打扮的五顏六色。我走到劉哲小朋友的桌前，我發(fā)現(xiàn)他的畫面亂糟糟的，他畫了一片枯黃不整齊的亂草，我看了很生氣：“小朋友們畫的都很好，你畫的是什么，一片亂草，哪有春天的樣子，你在反面另畫一幅吧，想想春天里有什么，畫好它?！彼麤]吱聲，我命令完以后，又去指導(dǎo)別的孩子。過了一會，我又走到他的桌前，看看他畫的怎樣，他不但沒有重畫，而且又在那片枯黃的草上面加了一片綠色的草，我有些憤怒：“讓你重畫，畫出春天來，你怎么還在這上面畫?你說一下畫這些有什么用?”他委屈的說：“這不是草，是小麥苗，冬天把小麥苗凍得發(fā)黃了，春天來了，天暖和了，他就變綠了。”我一愣：“什么?你再說一遍。”他又小聲的重復(fù)了一遍，我這才明白，劉哲小朋友想的真好，這個(gè)平白被我忽視的孩子想象力竟然如此豐富!我真后悔自己的武斷，差點(diǎn)束縛了孩子的想象力，我不斷的埋怨自己的粗暴和性急，沒有觀察到孩子的想象力。在以后的教學(xué)中，讓孩子多說多做，孩子的想象力是豐富的。孩子是一本談不完的書。
“小蝸牛趁小烏龜沒注意，悄悄爬到了它背上…….”這是我們班的小朋友在講故事。聽的正有勁，被“哇”的一聲哭聲打斷了。我尋聲望去，只見許子怡小朋友用手捂著臉哭得很傷心。我走過去問怎么回事，“許子怡正在聽故事，不知為什么，楊樂打了他的臉?！焙⒆觽儬幹f：“又是楊樂?！苯鼇磉B續(xù)幾天，小朋友總是給他打小報(bào)告，說他總是欺負(fù)人，我曾經(jīng)找他談過話，他也保證以后不和小朋友打架了，沒想到…….我轉(zhuǎn)過身輕聲問：“楊樂，為什么又和小朋友打架了?”他歪起頭盯著我說：“我沒和他打架，我和他鬧著玩。”“哪有你這么鬧玩的?你看，把人家的臉都打紅了。隨便打人是不對的。你應(yīng)該向許子怡小朋友道歉?！闭l知他沒好氣的說：“不，我就不?！甭犃怂脑挘翌D覺火氣上升，真想給她兩耳光。但轉(zhuǎn)念一想：她畢竟是個(gè)孩子呀，要對他“動之以情，曉之以理?！辈判?。于是，我盡量壓低聲音，蹲下來把他的行為進(jìn)行了分析，并給他舉例。慢慢的，孩子意識到了自己的錯(cuò)誤，低下頭說：“老師，我錯(cuò)了，我向許子怡道歉?！泵鎸Ψ稿e(cuò)誤的孩子，作為教師不能粗暴的訓(xùn)斥，更不能去體罰他們，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行教育呢?單單靠幼兒園的教育行不行呢?為了一切孩子，為了孩子一切，一切為了孩子，讓我們敲響警鐘吧!
小班教育心得體會報(bào)告精選篇11
有好多時(shí)候面對孩子們間發(fā)生的矛盾和沖突，我通常解決的辦法是告訴孩子應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，如果還有下一次老師再不會原諒你的。比如兩個(gè)孩子爭搶玩具，我會對其中一個(gè)孩子說“為什么別人搶你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又會對另一個(gè)孩子說，“你搶別人的玩具是不對的，要玩別人的玩具應(yīng)該用禮貌的話，和小朋友協(xié)商……”
可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己這種解決糾紛的方法，暫時(shí)是緩解了小朋友間的矛盾。但是孩子們還是不能學(xué)會如何處理與伙伴間的糾紛，自己并沒有掌握解決問題的方式方法。所以一旦遇到矛盾，還是會發(fā)生類似的沖突，比如硬搶了，或者和伙伴打架了……
而我這種直接告訴孩子怎樣做的方式，就像是將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給了他們，忽略了讓孩子去思考，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。
所以當(dāng)再次面對孩子間的矛盾時(shí)，我更多的時(shí)候是問清原因，啟發(fā)他們說出應(yīng)該怎樣做。比如我會這樣問:“你為什么搶別人的玩具?這樣做對嗎?想玩別人的玩具應(yīng)該怎樣和小朋友說呢?”
“玩具是大家的，能不能把玩具都自己霸占著呢?別人想玩你的玩具，你會謙讓的讓別人玩玩嗎?
我覺得面對問題的時(shí)候，我們更應(yīng)該放手，將問題拋給孩子，讓他們自己去思考該怎么做，怎么做才是最正確的。這樣既會鍛煉孩子們自己解決問題的能力。也會從一定程度上解決了老師工作上的難度，所以就讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會多多放手，放手讓我們的孩子自己來學(xué)會解決問題吧!
小班教育心得體會報(bào)告精選篇12
常言道：“生命在于運(yùn)動?！边\(yùn)動要講求科學(xué)性，特別是幼兒體育活動，更要掌握他們的基本體能全面發(fā)展和體質(zhì)增強(qiáng)的規(guī)律，才能促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，增強(qiáng)其體質(zhì)。
一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，科學(xué)地安排體育鍛煉。
幼兒的運(yùn)動，不可為急于收到“效果”而過度激烈，更不能一律化，而是應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和各年齡段的幼兒體力能力、智力、由輕度而容易做的活動開始，逐漸進(jìn)展。
例如：單腳跳的平衡活動，大班幼兒用左右腳交替跳動，能持續(xù)5分鐘；中班幼兒跳3分鐘就感到累了；小班幼兒單腳站也站不穩(wěn)，跳的時(shí)間也很短暫。我們可以看出：三個(gè)不同年齡組的幼兒全身各部分肌肉力量的發(fā)育不同，神經(jīng)系統(tǒng)的平衡、協(xié)調(diào)、控制能力也不同，因而，在體育活動中所表現(xiàn)的活動能力也不同。為此我們一定要科學(xué)安排每日體育活動鍛煉。
（1）幼兒年齡小，持久性差，承受力小，如果活動量集中在一段時(shí)間內(nèi)開展，往往會出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：一是時(shí)間長，負(fù)擔(dān)量過大，幼兒容易疲勞，對體育活動產(chǎn)生厭倦情緒，不利于培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，二是由于疲勞引起的注意力力分散，有效的鍛煉時(shí)間就少
（2）年齡越小的幼兒，對每一個(gè)活動的持續(xù)時(shí)間應(yīng)越短，越需要多種活動的交替，輪換進(jìn)行，調(diào)節(jié)其緊張的情緒，使幼兒全身心得到和諧發(fā)展。
二、從幼兒心理素質(zhì)的發(fā)展出發(fā)，科學(xué)地組織各年齡階段的體育活動。
根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查：小班幼兒對體育活動的興趣是很高，在體育游戲中敢為性最好；而中班幼兒自信心發(fā)展水平普遍較低，獨(dú)立性也比較差；大班幼兒在體育活動中的合作能力不強(qiáng)，缺乏主動的合作意識，這反映出大班幼兒合群性心理素質(zhì)較差，抗挫能力的發(fā)展較為遲緩，創(chuàng)造性思維品質(zhì)也比較欠缺。
1、培養(yǎng)小班幼兒大膽、勇敢精神以情趣先導(dǎo)。
（1）從小班幼兒的興趣、性格等方面進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)其良好情趣，鼓勵(lì)幼兒參加各項(xiàng)體育活動的勇氣。
（2）提供適宜的玩具和游戲材料，讓小班幼兒玩他們喜歡的游戲和體育活動，以培養(yǎng)其大膽、勇敢的心理素質(zhì)。
2、中班幼兒的自信心和獨(dú)立性培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)“互動性”。
由于自信心和獨(dú)立性在心理素質(zhì)中存在著相互聯(lián)系的關(guān)系，因此，這兩種心理素質(zhì)的培養(yǎng)在方法上應(yīng)體現(xiàn)出“互動性”。
（1）經(jīng)常提供一些自由探索的機(jī)會，鼓勵(lì)中班幼兒獨(dú)立完成力所能及的任務(wù)。
（2）在活動中不矢時(shí)機(jī)地教給幼兒一些克服困難的方法，以培養(yǎng)獨(dú)立性。
（3）鼓勵(lì)、接納幼兒，充分信任他們，激發(fā)其潛能，樹立良好的自信心。
3、大班幼兒“合作精神、抗挫能力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)“連動性”。
在體育活動中大班幼兒的全合作性、抗挫能力和創(chuàng)造性是相互影響的，它構(gòu)成了大班幼兒心理素質(zhì)的一大面貌，因此，對這三項(xiàng)品質(zhì)的培養(yǎng)也應(yīng)體現(xiàn)整和性和滾動性。
（1）通過創(chuàng)設(shè)各種“合作”情境，培養(yǎng)大班幼兒的合作意識。
（2）創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會，學(xué)會協(xié)同活動，分享合作的喜悅。
（3）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動機(jī)，一物多玩，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。
（4）尊重孩子，重視孩子的創(chuàng)造性。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇13
航航是個(gè)聰明、調(diào)皮的孩子，但她非常的愛哭，一點(diǎn)小事哭起來沒完。新學(xué)期開始班里又招了許多新幼兒，由于不適應(yīng)接連幾天哭個(gè)不停，航航也跟著他們哭個(gè)不停。直到新幼兒都不哭了，她還是哭。為此我與家長溝通了許多次也想了許多的辦法，都無濟(jì)于事?？刹恢趺椿厥逻@兩天她變得非常的乖巧，我感到非常的欣喜也感到奇怪。究竟是怎么回事呢？一天放學(xué)后，航航的媽媽來接他時(shí)對我說：“張老師，你感冒好了嗎？”聽了她的話我不覺一愣問道：“你怎么知道我感冒了？”“我們航航告訴我的，他說我們張老師生病了在打針?！蔽疫€對她說：“以后你別哭了，你再哭你張老師一生氣就會住院的?！焙胶剿@幾天是不是很乖了。聽了她的話我的心頭一熱，多可愛的孩子呀！撒下春風(fēng)方能收獲秋雨，讓我們給孩子多一點(diǎn)愛，那你將會收獲更多的愛。
玩是孩子的天性，對于“玩”孩子總是表現(xiàn)出濃厚的興趣。興趣是一切學(xué)習(xí)的最初動力，有了興趣，小朋友就能主動地、愉快地去學(xué)、去問、去探索。所以我們將幼兒的需要、動機(jī)和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動主題，積極開展活動……”俗話說“興趣是最好的老師”，我們應(yīng)該看到這一點(diǎn)，充分利用這一點(diǎn)，運(yùn)用到教學(xué)中，讓我們的幼兒愛上能“玩”的活動課。
陳鶴琴先生指出：“玩”對孩子有四點(diǎn)好處：
（1）可以增加孩子的興趣。
（2） 可以豐富孩子的科學(xué)知識。
（3）可以發(fā)展孩子的想象力。
（4） 可以培養(yǎng)孩子做人的高尚品質(zhì)，什么合作、誠實(shí)、勇敢等品質(zhì)，也可以在“玩”中學(xué)到的。
所以，不要限制孩子們的手和腳，要讓孩子們玩好，才能開發(fā)智力發(fā)展越好。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇14
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了一年，這一年，孩子們在各方面進(jìn)步都很大，想到這里，自豪感油然而生，因?yàn)橐磺械母冻龊团Χ际侵档玫模F(xiàn)在回憶起來雖然感覺比較瑣碎，但還是津津有味，于是，我整理了一下自己的思緒，對過去一年的工作進(jìn)行了條理地總結(jié)。
一、從我做起，為孩子樹立榜樣
作為一位人民教師，一定要樹立良好的師德形象。在平時(shí)的工作中，我以身作則，在言行舉止方面特別注意，因?yàn)橹灰业纳圆涣羯?，一些壞?xí)慣很快就能從孩子們身上看到，當(dāng)然優(yōu)點(diǎn)也不例外。所以，我從點(diǎn)滴小事做起，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些再瑣碎再微小的事也要言于律己、做孩子的榜樣，因?yàn)槲疑钌畹闹?，教師良好的道德修養(yǎng)對孩子來說是耀眼的旗幟。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)
平時(shí)我能認(rèn)真地備課，積極做好課前準(zhǔn)備，盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入活動，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題。工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實(shí)自己，不斷為自己充電。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)水平上有所提高。此外，我積極參加教研活動、并認(rèn)真對待每一次教研課，雖然結(jié)果并不如我意，但我不在乎，重要的是在這個(gè)過程中我努力過，付出過，我把這一次次的活動，當(dāng)作鍛煉自己的機(jī)會。
三、保教結(jié)合:
小班幼兒年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了。針對這一情況，我們教師和阿姨共同協(xié)商，把班的常規(guī)及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。在自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。行為習(xí)慣方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇15
今天中午，有幾個(gè)寶寶來得特別早，我叫他們幾個(gè)小朋友把手帕拿出來玩，沒過一會，我就發(fā)現(xiàn)她們不想玩了，都在扔，還有一個(gè)在發(fā)呆。我想可能是寶寶們太分散了，于是我叫他們坐到了我身邊，摸摸旁邊孩子的頭，“你怎么不玩小手帕啊?”她嘟著嘴不講話，我隨手拿起她的小手帕，很隨意地折著小老鼠，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子認(rèn)真地看著，臉上都露出好奇的神色，我靈機(jī)一動：“哪個(gè)寶寶教老師折手帕?”“我來，我來。”一下子，幾個(gè)寶寶都熱情起來了，只見她們拿著手帕，這邊一折，翻過來一折，不一會，就有了一個(gè)成品?！袄蠋煟阒牢艺鄣氖鞘裁磫?”“我想是帽子吧?”“不是不是，是生日蛋糕!”我再仔細(xì)一瞧，還真有點(diǎn)神似，接著她們個(gè)個(gè)都搶著來教我，寶寶們都像小魔術(shù)師一樣，變出了好多寶貝，這時(shí)候的她們玩的可開心了。我不禁感慨，寶寶們平日里拿的小手帕，看似不經(jīng)意，其實(shí)都藏了許多小本領(lǐng)呢，我得好好向這些小老師學(xué)習(xí)呢。
小宇是我們班出了名的調(diào)皮大王，上課總是不會坐。戶外活動時(shí)也喜歡隨著自己的性子來。和小宇媽媽交流后才知道：小宇在家也是如此，爸爸媽媽都很無奈。一次小宇的媽媽對我說：“王老師，我這孩子可能有多動癥，一分鐘都坐不住，我和他爸爸都沒辦法了，罵也罵了，打也打了，一點(diǎn)用都沒有，他就是動個(gè)不停。哎……”小宇的媽媽走后，小宇跑來問我：“王老師，我媽媽剛才和你說什么了呀?”我拍拍他小腦袋笑著說：“媽媽說你最近在家里有進(jìn)步啦，原來坐一分鐘，現(xiàn)在能安安靜靜坐三分鐘了!王老師好高興，你真棒!” 小宇一臉驕傲的說道：“當(dāng)然了，我還很能干的，我的進(jìn)步可大呢。不信你看!”上課的時(shí)候，小宇果真和他承諾的一樣安靜地坐著，認(rèn)真聽著，還積極的舉手呢。一下課，我就表揚(yáng)了小宇，還給他貼上了五角星，讓伙伴們都對他進(jìn)行了表揚(yáng)，共同見證小宇的進(jìn)步。放學(xué)后，我把小宇在幼兒園的進(jìn)步告訴了小宇的媽媽，媽媽很是不可思議地看著坐在位子上等待媽媽的小宇，一臉的笑容。 其實(shí)，正向的期望對孩子產(chǎn)生的影響是我們不容小覷的，孩子正是在這種期望中保持信心，不斷的努力從而取得期望的結(jié)果，感受成功的喜悅。孩子的成長離不開大人的鼓勵(lì)，因?yàn)檫@都會影響孩子的行為表現(xiàn)。所以，從現(xiàn)在開始不要輕易責(zé)怪孩子怎么這么不聽話?怎么這么討厭，怎么沒有別的寶寶好?首要的事情就是先確立正確的態(tài)度，給孩子適當(dāng)?shù)那艺颉⒎e極的期望，賦予孩子以信心和意愿，去勇敢克服或嘗試各種挑戰(zhàn)。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇16
由于我?guī)У氖切“?，孩子們?～3歲這個(gè)階段，他們的一些活動還不能像大孩子那樣自在，還需要老師的配合。而且他們的游戲，一般來說都是他們自己的設(shè)計(jì)，老師只要扮演他安排的角色，就可以讓他感到滿足，他臉上的快樂是用語言所不能形容的。這使我感覺到，要讓孩子感到快樂，首先老師應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，不要把自己總是擺在成人的位置上，而是要把自己當(dāng)成一個(gè)大孩子。
只有這樣才能體會出孩子想要一種什么樣的游戲方式，才能更好地和他們玩在一起。我想：玩是孩子們的天性，如果說他處在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中，又有一個(gè)像姐姐一樣的大朋友，這個(gè)大朋友還需要他的“照顧”與“同情”，一下子孩子就感覺自己長大了。他們的表情告訴我，他們對此感到又自豪又快樂又滿足。比如我們有一個(gè)孩子非常喜歡看《西游記》，也對里面的孫悟空十分著迷。剛來園的時(shí)候，他只是很平淡地表達(dá)他是孫悟空，雖然也常學(xué)學(xué)孫悟空的樣子，在他的表述當(dāng)中有對老師的懷疑，因?yàn)樗穆曇羟忧拥?。這是他對老師的試探，看老師能不能理解他。如果我們只是很平常地反應(yīng)，讓他自己玩，可能他也就體會不出和老師一起分享這個(gè)角色的快樂了。但我們對他的反應(yīng)是積極的，老師故意做出很驚奇的樣子說：“真的嗎？！你是孫悟空，那太好了！”他的興趣就來了，一下子精神了，并且還給我們講孫悟空是如何打妖怪的，講起來就像自己身臨其境一樣。戶外活動的時(shí)候，老師做出很害怕的樣子，對他說：“你在前面給我們帶路吧，我們怕前面有妖怪，你可以保護(hù)我們嗎？”他一下子就覺得自己很了不起，做著孫悟空的樣子在前面奔跑著，還時(shí)不時(shí)地回來招呼我們。老師的思索用正確的態(tài)度去看待新入園的孩子，我覺得這是每個(gè)老師要具備的最基本素質(zhì)。剛?cè)雸@的孩子是脆弱的，這是他正式走上社會參與到一個(gè)集體當(dāng)中的第一步。
作為老師，我們應(yīng)該讓他們從最初離開父母懷抱的焦慮與不安全中順利過渡過來。在新的環(huán)境中，孩子們會有各種各樣的表現(xiàn)，能讓他們在幼兒園感到愉快，是我們老師的責(zé)任，也是家長關(guān)注的焦點(diǎn)。如果老師通過了孩子的考驗(yàn)，取得了他的信任，孩子就會由此變成了一個(gè)十分開朗的小朋友。如果想讓孩子在幼兒園中感到快樂，我們老師不能忽略孩子向你發(fā)出的每一個(gè)快樂的信息，這個(gè)信息也許是孩子向你做試探和考驗(yàn)，也是他們保護(hù)自己的一種方式。他們通過自己的試探，發(fā)現(xiàn)老師是友好的、可親的，又是值得信任的；周圍的環(huán)境是安全的，和諧的。這樣的環(huán)境中，孩子能不快樂嗎！
小班教育心得體會報(bào)告精選篇17
語言是人類最重要的交際工具，作為剛踏入幼兒園的小朋友來說，語言是一大難關(guān)。怎樣使孩子更快的適應(yīng)幼兒園這個(gè)小集體，能更快融入現(xiàn)在的生活呢？因此，在我們班，我除了注重日常生活中和孩子的交談外，更注重早點(diǎn)后的點(diǎn)名活動。
在開學(xué)之初，我就和小朋友定好了一個(gè)規(guī)則，我們每次在點(diǎn)名的時(shí)候，都要說一句話。至于說什么話，老師在點(diǎn)名的時(shí)候會告訴小朋友的。這樣一來，使小朋友對點(diǎn)名活動充滿了興趣，注意力也非常集中。
一開始點(diǎn)名時(shí)，考慮到小班小朋友剛進(jìn)幼兒園，會說普通話的很少，加上對同伴都不熟悉，因此，我指定的內(nèi)容是說：“我是__X”，一方面鍛煉幼兒說話的能力，另一方面也可以促使幼兒之間加快熟悉的程度。而且，我也可以根據(jù)幼兒說話的語氣判斷孩子的語言發(fā)展情況。對一些難記的名字多叫上幾遍。很快，幼兒之間對同伴的名字就有了一定的認(rèn)識了，不知不覺中幼兒也就知道了自己和同伴的名字。在此基礎(chǔ)上，我對句子的連貫進(jìn)行訓(xùn)練，請孩子們說完整“我是__X、我在?。?）班”。使小朋友們知道，樓下的班級和我們是不一樣的。
在接下來的日子里，我根據(jù)主題不停更換著點(diǎn)名時(shí)說的一句話。如在主題活動“我和我家”中，我提供了“爸爸的名字、媽媽的名字、爸爸喜歡在休息時(shí)干什么？媽媽休息時(shí)喜歡干什么？爺爺奶奶在家會做哪些事情等這些話題（每星期換一個(gè)），請孩子在點(diǎn)到名字時(shí)簡單說一說，使孩子對家人有了更深的了解。
現(xiàn)在，我們進(jìn)入了“冬天來了”的主題活動，因此話題也進(jìn)行了相應(yīng)的變化。比如：我會根據(jù)天氣情況請幼兒說一句話，孩子們可以說“今天很冷、外面有大風(fēng)”，直接發(fā)展他們的的感性思維；有時(shí)，根據(jù)外面的活動情況說一句話，孩子們可以說“今天我在?！痹黾铀麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)。
今天說什么？這幾乎成了我們班小朋友每天早上都要問的一句話。我想，說什么不是最重要的，而愿意說才是關(guān)鍵所在。通過點(diǎn)名這個(gè)活動，使幼兒能夠人人說一句話。就連那些膽小、平時(shí)不敢發(fā)言的小朋友也樂意大聲說話了。如我們班里的王嘉怡小朋友，平時(shí)和她講話時(shí)她說話聲音很小的，可在點(diǎn)名時(shí)，她卻能大聲地說出自己爸爸媽媽的名字和自己喜歡玩的游戲等等。在生活中，教師要做有心人，關(guān)注好孩子的興趣，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，挖掘他們的智慧，一步一步地正確引導(dǎo)，和他們進(jìn)行交談、溝通，引導(dǎo)他們進(jìn)行想象、描述。我相信，孩子的語言表達(dá)能力一定會提高的。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇18
蒙臺梭利說：在孩子的周圍，成人盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子說話。教師要善于接近幼兒，讓他們真正感受到老師對他的親近。每個(gè)班上都有一些很特別的孩子，教師要平等的對待他們。每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，有其可愛的一面。教師應(yīng)寬容，以誠相待，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點(diǎn)，哪怕是微不足道的，也要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓他們感受成功的快樂。
是的，孩子的表現(xiàn)是多種多樣的，對他們也要因人而異。我們班有一個(gè)叫林思穎的小朋友，他剛剛來我們班的時(shí)候，幾乎整整一天不說話，老師教小歌謠、小律動的時(shí)候，他總是在呆呆得看著；老師和小朋友一起做游戲的時(shí)候，任憑你怎么喊他，他也不參加；甚至吃飯了，他還是楞楞的，吃完一碗就再也不吃了這個(gè)孩子讓我感到深深的疑惑，他的內(nèi)心是什么樣的？他在家里也是少言寡語嗎？時(shí)間長了會不會得自閉癥？這一連串的問題始終浮現(xiàn)在我腦海中。終于有一天，在她媽媽來接他的時(shí)候，我向她媽媽反映了一下他的情況，他媽媽很吃驚的對我說，他在家里可好了，什么都說，什么都做。哦，可能這個(gè)孩子于是，從那一天起每當(dāng)唱歌時(shí)，我總是和他靠著，用眼光去鼓勵(lì)他；每次游戲時(shí)，我總是拉起他的小手和他一起做；每次做美工作業(yè)我總是表揚(yáng)他的小手巧：每次吃水果的時(shí)候，我總是讓他去給大家發(fā)“付出總有回報(bào)”，到了現(xiàn)在，我們的小思穎，每天都是高高興興來上學(xué)，開開心心的和老師聊天，和小朋友玩耍，積極地參與活動。他真的變了，變成了一個(gè)老師心目中最棒的孩子！
是的，如果出現(xiàn)這樣的情況，教師置之不理，任其發(fā)展的話，這個(gè)孩子將永遠(yuǎn)得不到發(fā)展，不喜歡參與任何活動，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。其實(shí)，教師每一次贊許的點(diǎn)頭，期待的目光，親切的撫摸，都會使孩子受到激勵(lì)。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇19
孩子是祖國的花朵，社會的未來，而孩子的禮儀教育刻不容緩，為了讓每一名幼兒都有良好的情操，培養(yǎng)他們對禮儀的認(rèn)知。
一、把禮儀教育滲透到一日活動中來，每天從幼兒入園開始教育幼兒與家長、老師、小朋友之間進(jìn)行禮貌問好，接著晨檢，讓幼兒從老師的晨檢過程中學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的禮儀。
二、在主題墻中滲透禮儀教育內(nèi)容，通過主題墻的環(huán)境教學(xué)，促進(jìn)幼兒文明禮儀的養(yǎng)成。
三、在平時(shí)教育幼兒不要大聲喧嘩，要將普通話，并隨機(jī)教育幼兒用謝謝、你好、請、對不起等禮貌用語。
四、每周舉行評選“禮儀小明星“活動，對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
五、想家長宣傳禮儀教育的內(nèi)容和禮儀教育的重要性，家園合作，共同努力、通過禮儀教育的開展幼兒的禮儀面貌好了很多，為幼兒的健康成長打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
六、掌握幼兒個(gè)體差異，科學(xué)地進(jìn)行體育煅煉。
幼兒來自各個(gè)不同的家庭，其遺傳因子各異。就是同一年齡組的幼兒體質(zhì)、個(gè)性、能力也不盡相同。有的幼兒體質(zhì)強(qiáng)壯一些；有的幼兒體質(zhì)弱一些；有的性格開朗；有的性格內(nèi)向；有的活動能力強(qiáng)；有的活動能力弱等等。因此，體育活動也要因材施教。
1、在群體活動中，保護(hù)體弱的幼兒的健康?；顒訒r(shí)，可以讓體弱幼兒組成一組，適當(dāng)減少其活動量，煅煉進(jìn)度要慢一些，時(shí)間也要短些。
2、在發(fā)展幼兒運(yùn)動能力的同時(shí)，發(fā)展幼兒的良好個(gè)性。
幼兒的運(yùn)動能力是他們的體質(zhì)和個(gè)性發(fā)展密切相關(guān)的有的幼兒雖然個(gè)性活潑，好活動，但是注意力很容易分散，在跑、跳等游戲活動中不穩(wěn)定，碰到有一定難度的活動，常常中途放棄，面對這樣的幼兒，就需要得到教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
例如：在“貓捉老鼠”游戲中，通過游戲規(guī)則培養(yǎng)幼兒的注意力和堅(jiān)持性，規(guī)則要求每只貓必須到每個(gè)鼠洞去捉一只老鼠，要堅(jiān)持把老鼠捉完，幼兒在游戲中都非常認(rèn)真迅速地捉老鼠，在來來回回地鉆爬過程中，幼兒的堅(jiān)持性和注意力得到培養(yǎng)。
類似這樣的游戲活動為各種性格，能力體力的幼兒創(chuàng)設(shè)了煅煉的條件，從中使幼兒們都能從不同方面得到煅煉，使身心和諧發(fā)展。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇20
有一次午間活動，我走到正在大鬧的佳佳和吳吳面前說：“你們?yōu)槭裁床缓煤猛婺兀俊彼麄儞屩f：“我們要自己玩。天天玩這些玩具，一點(diǎn)沒意思。”我又問：“那你們想怎樣玩？”他們看了看我，說：“我們要自己玩！”“我們要玩開汽車！我們要玩騎大馬！”他們爭先恐后搶著回答。我同意了他們的要求，讓他們自由結(jié)伴活動同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意安全。只見佳佳、吳吳、遠(yuǎn)遠(yuǎn)、峰峰等幾位小朋友用椅子排成汽車樣，玩得像模像樣。杰杰等幾位小朋友在玩“騎大馬”。他們平日里玩時(shí)，總發(fā)生爭吵，向老師打小報(bào)告，可今天卻配合默契，玩得有滋有味，并且把其他小朋友也吸引過來?？粗麄兏吲d的勁兒這時(shí)我才領(lǐng)悟到：他們要做小主人，玩真正自己的游戲。
正如實(shí)幼經(jīng)驗(yàn)第74條——給幼兒充分的機(jī)會去選擇自己喜歡做的事情。因此，我們幼兒教師在一日活動中不能忽視孩子的想法，在教師和幼兒之間，應(yīng)堅(jiān)持民主、平等，要理解、信任、尊重幼兒，賦予幼兒主人翁思想。不要讓孩子的活動受到制約。
一片小小的藥丸，傾注著家長對老師的信任，滲透著寶貝們對老師的愛。因?yàn)楦忻?，嗓子啞了好些天。本來還在抱怨事情太多，嗓子才會變得如此嚴(yán)重。晚上突然接到多多媽媽的電話，說是多多回家就說老師嗓子啞了，沒法說話，也沒法帶小朋友們一起活動，鬧著讓媽媽去藥店買藥。因?yàn)橐痪湓挾颊f不出，我也只能靜靜地聽著，此刻的我只想哭，狠狠地逼出了兩個(gè)字“謝謝”。多多媽媽心疼地讓我趕緊別說話，讓我好好休息，希望給我的藥丸能是我康復(fù)。他們的問候讓我感覺真的很溫暖，謝謝家長的關(guān)心，也謝謝多多的善良。多多也就只有3歲多，說實(shí)話真看不出他會去關(guān)心或是關(guān)注一個(gè)人，此刻我知道了，孩子的觀察力是敏銳的，感覺也是靈敏的。我想我給孩子的愛，孩子們都能感受得到。甜甜的微笑，粘粘的撒嬌，不舍的再見，這都是孩子給予我愛的回饋。突然間覺得世界好美好，此刻的我也學(xué)會了感恩。我祝愿親愛的寶貝們能健康快樂地成長！
小班教育心得體會報(bào)告精選篇21
我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。在這里，我不妨先舉一個(gè)例子?？悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時(shí)間從來不尿床。這可怪了，到底是怎么一回事呢？后來才知道，原來這個(gè)小家伙是故意的，他只是不滿意老師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)心和愛護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心??！孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇22
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇23
語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期，因此，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的出國留學(xué)認(rèn)為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)該是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。
教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的語音是發(fā)展語言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語言，第一步就應(yīng)該教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達(dá)自己的意愿和要求。
幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言發(fā)展，還會影響他們德、智、體全面發(fā)展，對今后升小學(xué)，學(xué)好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。
在小班語言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項(xiàng)。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達(dá)意思；有時(shí)個(gè)別單詞發(fā)音糾正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯(cuò)了，所以，這一時(shí)段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)該結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達(dá)出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。
注意聽、說能力的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實(shí)踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運(yùn)用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養(yǎng)。在聽、說能力的培養(yǎng)中認(rèn)為首先要教會幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。所以，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點(diǎn)要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話；注意堅(jiān)持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境！
總之，在培養(yǎng)說的能力上，運(yùn)用“模仿→實(shí)踐→創(chuàng)造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完整的描述某樣?xùn)|西、某件事。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語言能力，雖然已有4年時(shí)間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有責(zé)任把這個(gè)班級管理好，服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育/趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。
（一）做好新生入園適應(yīng)
年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí)，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時(shí)熟悉的食品時(shí)，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著：“老師給我，我不哭了。”
（二）良好常規(guī)的培養(yǎng)
1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。
2、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。
3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的“序”是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識自己的衣服和正反，會脫—衣服，知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫助下會穿脫—衣服，初步學(xué)會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：以樂意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò)，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。
5、不要吝嗇表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛”，我們把“愛”融進(jìn)一天活動當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：“寶貝，真乖，老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)在孩子的父母面前表揚(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇24
時(shí)光似箭歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是匆匆流走的一年，歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此，時(shí)光也便成了記錄我人生日記的“記錄本”。
曾記得四年前的我還是一個(gè)無知、活潑、開朗、熱情、奔放的小女孩，那時(shí)候天資聰明的我對“人師”的職業(yè)有著特殊的感情。小時(shí)侯的我時(shí)常聽著周圍的人們贊美“人師”的職業(yè)是何等的高尚、偉大，那一句句贊美“人師”的詩句是何等的美妙、動聽數(shù)不勝數(shù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的人師精神時(shí)刻感召著我，在耳熏沐染的環(huán)境中“人師”便成了我人生道路上的指示燈。憑著自己的努力——奮起拼搏，憑著自己對“人師夢”的執(zhí)著追求——努力向前。
我終于與20__年考取了東營師范幼師班成了幼師班的一名正式學(xué)員，師范的考取成了我人生道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)也意味著我“人師夢”的實(shí)現(xiàn)。
在校期間我努力充實(shí)著自己的頭腦，還積極參加學(xué)校組織的各種活動。隨著自己的不斷努力手中的榮譽(yù)證書也越來越多但我并不滿足與這些，我要在東師找到真正屬于我的閃光點(diǎn)我要做回我自己，我要做一優(yōu)秀的幼兒教師。就這樣經(jīng)過自己三年的努力我與20__年終于如愿意嘗的踏上了幼教工作崗位，成了一名副其實(shí)的幼兒教師。
現(xiàn)在我在幼兒園工作也有一個(gè)年頭了，憑著自己對幼教工作的熱愛，和執(zhí)著經(jīng)過一年的努力我的工作成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)同。做為一名幼兒教師，能天天面對孩子們那天真無邪的的笑臉是件很幸福的事情。其實(shí)，說句實(shí)話我真的很感謝上蒼讓我能有機(jī)會成為一名幼兒教師。人們不是常說嗎：“和孩子在一塊永遠(yuǎn)也不覺得自己會老”，是呀！說得沒錯(cuò)。孩子是陽光中盛開的花朵，在明媚的季節(jié)里放歌，而幼兒教師，則是他們?nèi)松飞系囊黄G葉，終究要凋零，在這之前，我都要盡我所能頑強(qiáng)的蓬勃著綠意。事實(shí)上心靈的充實(shí)，并不是一兩次的成功。只要善于用心感悟孩子們的成長，就能品味平凡工作中的點(diǎn)滴幸福。無論是樸實(shí)無華的片言字語，還是深情如詩得詞句都無法表達(dá)我為自己能擁有孩子們的陪伴而感到的幸福，在以后的日子里我會好好珍惜孩子們陪伴我的每一天，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子！我要用自己的“青春”和“愛心”去拼打?qū)儆谧约旱奶斓?，我相信孩子們會更喜歡我。同時(shí)，也相信我一定能勝任這份人師的工作，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！
小班教育心得體會報(bào)告精選篇25
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的.飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇26
在開展游戲活動時(shí)，怎樣掌握好一個(gè)度，讓性格迥異的孩子都能投入的進(jìn)行活動，確實(shí)需要老師好好思量一番。就游戲、體育活動來說，其本身有著嚴(yán)密的組織性和規(guī)范性，它制約著每一參加者只有在規(guī)則允許的范圍內(nèi)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，并服從裁判的統(tǒng)一指揮，而不能隨心所欲。要求每個(gè)幼兒遵守紀(jì)律，這給平時(shí)在家中不受約束的幼兒一個(gè)很大的考驗(yàn)。大多數(shù)幼兒往往在活動過程中能夠比較自覺地去服從裁判的指揮。然而，我們也看到，總有那么幾個(gè)不能按部就班參與活動。
比如：在進(jìn)行游戲活動“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”時(shí)，有個(gè)別幼兒在扮演小動物時(shí)總不能遵守游戲的規(guī)則，滿場飛奔。這樣一來，不但游戲不能很好的開展，而且，還很容易出現(xiàn)不安全狀況。讓個(gè)別的孩子停止游戲嗎?當(dāng)然不行，愛動、好玩是孩子的天性，誰也無權(quán)剝奪他們的快樂。不妨來個(gè)角色轉(zhuǎn)換吧，讓這個(gè)孩子來當(dāng)老狼。這樣一來，孩子的天性能得到正常的揮發(fā)了，游戲也能很好的進(jìn)行了。在上周開始進(jìn)行的健康混齡區(qū)域游戲前，我考慮到小班的孩子第一次參加這樣的活動，所以這個(gè)第一次我沒讓孩子們自由選擇，而是我根據(jù)孩子的不同性格特點(diǎn)，為他們量身選擇。我把膽子小的孩子安排在自己的區(qū)域中;把玩起來活動量大的孩子安排到了玩沙區(qū);把能管的住自己的孩子安排到了活動量大的跳躍區(qū)。這樣的安排，能讓孩子跟著陌生的老師、小朋友還能自如的進(jìn)行游戲。第一次活動的情況之后也基本令我滿意：
1、 老師在講故事，小朋友聽的很認(rèn)真，這時(shí)菲菲小朋友站起來走到老師跟前，老師怕她影響別的小朋友聽故事，于是小聲的告訴她回座位，這時(shí)老師把她抱回座位，可她仍然站起來。
2、吃過午飯，孩子們紛紛上床睡覺，這時(shí)菲菲小朋友坐起來，老師走到她的床前悄悄的對她說：“菲菲要好好睡覺，才能長的高，長的漂亮，對不對。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是老師去照顧其他小朋友，可菲菲小朋友又坐起來了。
3、起床了，老師在照顧小朋友穿衣，這時(shí)菲菲小朋友走到老師跟前，抱著老師親了又親，還高興的說：“我喜歡你!”老師聽了心里暖暖的?？蔀槭裁磪s不聽我的話呢?
小班教育心得體會報(bào)告精選篇27
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化——讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化——讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。
小班教育心得體會報(bào)告精選篇28
自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時(shí)的教學(xué)活動中，我也得出了一些心得體會，談?wù)勔?、二?
首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法:兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……。
小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵胂笕绻蠋熢谏险n，有幼兒你一言我一語的說個(gè)不停，還有幼兒不時(shí)的向教室外跑，老師怎么能進(jìn)行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的，當(dāng)然，這還需要長時(shí)間老師們認(rèn)真的教導(dǎo)。
其次，溝通也是無極限。這一點(diǎn)我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住機(jī)會盡可能的和每一個(gè)孩子說話，因?yàn)樽鳛榻處熓紫葢?yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。所以，在平日和孩子們在一起的時(shí)間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，了解他們的需求。
然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準(zhǔn)備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標(biāo)再到活動準(zhǔn)備，都要充分，讓孩子在活動中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。