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德育心得體會(huì)趙大坪

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德育心得體會(huì)趙大坪5篇

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),通過進(jìn)行書寫自己的心得體會(huì),每一次的思想總結(jié),都應(yīng)該記錄下來。對(duì)于心得,是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的德育心得體會(huì)趙大坪5篇,供大家參考借鑒。

德育心得體會(huì)趙大坪

德育心得體會(huì)趙大坪篇1

古人云:“師有百行,以德為首。”德是教師的靈魂,是教師的生命。“無德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識(shí),精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個(gè)初出茅廬的教師,內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手。

學(xué)校是一個(gè)大家庭,要想將這個(gè)家庭組建得更完善,就需要我們每一位老師的努力。而最重要也是最基本的就是對(duì)德育工作的開展與進(jìn)行。德育散落在學(xué)校管理的方方面面中,要想做好,就要從小事做起,重點(diǎn)是抓學(xué)生的思想與行為習(xí)慣。在教學(xué)中,要學(xué)會(huì)用“愛”去熏陶學(xué)生。

“人的心靈,就像一朵小花一樣,它不知不覺地吸收太陽的光,它永遠(yuǎn)需要太陽,需要太陽光輝?!睂W(xué)生需要愛,也需要愛與教育。如果一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定為差生,這對(duì)他們心靈的傷害是無法彌補(bǔ)的,有的將影響他們一生。因此,作為教師,我們應(yīng)該要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)。

在學(xué)校中要開展愛心教育,可以根據(jù)以下三點(diǎn)來進(jìn)行。

一、學(xué)會(huì)自愛。

自愛包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵。自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù);自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求;自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守;自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。

自愛是被愛的基礎(chǔ),是進(jìn)一步去關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛的人,怎么可能去愛社會(huì)、愛祖國。教會(huì)學(xué)生自愛,首先讓學(xué)生珍愛生命與健康。教會(huì)學(xué)生自愛,還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等,為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)友愛。

首先要讓學(xué)生了解到班級(jí)是一個(gè)集體,我們都是其中的一員,自己的一言一行都代表著集體的言行。要培養(yǎng)友愛,就必須建立一個(gè)有活力的集體,一個(gè)互幫互助的集體。要教會(huì)學(xué)生關(guān)心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以通過“一對(duì)一”的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中懂得愛、體會(huì)愛并且學(xué)會(huì)愛。

三、倡導(dǎo)教愛。

在讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛的同時(shí),作為老師,我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的示范作用。孩子是天真無邪的,環(huán)境對(duì)他的影響很重要。因此,我們就應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)愛的氛圍,這就要求我們自己要學(xué)會(huì)愛。

教師與學(xué)生的地位是平等的,我們要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服與依戀。所謂“親其師”方能“信其道”。因此,建立和諧平等的師生關(guān)系,是我們教育成功的重要保障。

是愛,使我們能快樂健康地成長;是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。

因此,作為教師,我們應(yīng)該要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)。

德育心得體會(huì)趙大坪篇2

最近學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育》這本書,收獲很多,受益匪淺,《小學(xué)德育》學(xué)習(xí)心得體會(huì)。這是一本難得的好書,越看越覺得書中說的有道理,對(duì)我們班主任來說具有指導(dǎo)意義,下面是我的點(diǎn)滴體會(huì):

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí),《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。

1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們曾經(jīng)在教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、積極參與德育科研活動(dòng),我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),提高了自身的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)。

1、愛國主義教育:

(1)、我們班級(jí)利用主題隊(duì)會(huì)時(shí)間,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育,有效地激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情、樹立正確的國家意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義意識(shí);

(2)、開展好“讀書活動(dòng)”讀書活動(dòng),并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng),進(jìn)一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育:

(1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育;

(2)繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)、校外的安全工作,

(3)文明禮貌教育是本學(xué)期工作的重點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng),定期和家長取得聯(lián)系,使學(xué)校、家庭、社會(huì)

德育心得體會(huì)趙大坪篇3

整個(gè)寒假過去了,我體會(huì)到了工作的辛苦。在做勞動(dòng)的途中,我理解了“勞動(dòng)最光榮”這句話的意思。

我們家是做食堂的,平時(shí)的時(shí)候看見我爸爸媽媽做事感覺好簡單,好輕松,做什么看起來一點(diǎn)都不辛苦,在放寒假的這段時(shí)間,我把爸爸媽媽每天做的事:收拾碗筷,洗碗、掃地、拖地這些事情親身體驗(yàn)了幾天,做完這些事情之后,我覺得自己腰酸背痛,身體要散架了,我心里想:嘿,這些事情看起來很簡單,可實(shí)際做起來真的累。我都想不到父母是怎么熬過來的,我覺得我爸爸媽媽真的不容易,每天辛辛苦苦的掙錢就是為了給我和我姐姐更好的生活,讓我們有一個(gè)好的環(huán)境學(xué)習(xí)。

在做完德育作業(yè)之后我受益匪淺,父母不僅為我的生活付出了很多,為我的學(xué)習(xí)也有很大的貢獻(xiàn),我知道了掙錢的不容易,知道了生活的不易,所以,我必須以滿分的努力來回報(bào)我的父母,讓他們以我為驕傲,在這里我想對(duì)父母真誠的說一句:“爸爸媽媽,謝謝你們!

德育心得體會(huì)趙大坪篇4

一個(gè)有道德、有理想的人,他會(huì)努力地學(xué)習(xí);同時(shí),一個(gè)正在豐富自己知識(shí)的人,他的道德修養(yǎng)也會(huì)逐漸地提高。知識(shí)與品德應(yīng)該是互相影響,相輔相成的。對(duì)于一個(gè)正走在人生啟蒙階段的小學(xué)生,如果不把品德培養(yǎng)放在首位,就很難使之成為將來對(duì)社會(huì)有用的人。元朝的學(xué)者吳澄說:“學(xué)必以德性為本?!鼻迥┑目涤袨橐蔡岢觥耙缘掠秊橄取钡目谔?hào)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)也必須重視德育教育。結(jié)合自己所教的數(shù)學(xué)學(xué)科與德育滲透的幾點(diǎn)看法:

一、把自己的言傳身教與學(xué)生的自我約束結(jié)合起來

一個(gè)好的教師,在學(xué)生眼中就是智慧的象征、人格的象征,可以說教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。

作為一名數(shù)學(xué)教師,在工作中我總是嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,平時(shí)我要求學(xué)生不遲到、不早退,我本人在工作中首先就早到晚歸,經(jīng)常深入班級(jí)。有的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí),厭惡做家庭作業(yè),我就經(jīng)常利用空余時(shí)間或放學(xué)后守著他們做,不厭其煩的給他們講解不懂的知識(shí)點(diǎn),這樣做既改正了他們的壞習(xí)慣,又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

應(yīng)該說,教師的一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著學(xué)生。從老師的身上,學(xué)生們會(huì)無形中感到什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,他們會(huì)自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺地約束好自己,管理好自己。教師應(yīng)以高尚的師德向?qū)W生傾注愛心,去贏得學(xué)生的信賴,構(gòu)建純潔的友誼。學(xué)生的尊師,往往是教師愛生的體現(xiàn)。學(xué)生只有生活在良好的師生關(guān)系氛圍中,才能體會(huì)到校園生活的樂趣,樂于學(xué)習(xí),激發(fā)其熱愛學(xué)校、熱愛人生的社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)而會(huì)增強(qiáng)榮譽(yù)感、進(jìn)取心。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。

例如:在教學(xué)多位數(shù)的讀法的時(shí)候,了解到中國的人口數(shù),以及世界人口數(shù),適當(dāng)補(bǔ)充土地資源的知識(shí),讓學(xué)生知道土地資源的有限,人口超負(fù)荷增長給人類帶來的危害性。在教學(xué)時(shí)、分、秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。另外,還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造,如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明,“珠算”的歷史,祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事。

這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難,艱苦奮斗,刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神??梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多,只要教師充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。

三、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透德育教育。

德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。

例如,三年級(jí)學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后,我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期,一個(gè)月,一年使用垃圾袋的數(shù)量,然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響,這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng),比如知識(shí)競賽,講一講數(shù)學(xué)家小故事等,讓學(xué)生領(lǐng)悟人生的價(jià)值。

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會(huì)主義,繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

它既需要我們用一句句實(shí)話、一件件實(shí)事去打動(dòng)我們的學(xué)生,去影響我們的學(xué)生,又需要我們開動(dòng)腦筋,采取積極措施去幫助教育我們的學(xué)生

德育心得體會(huì)趙大坪篇5

"師者,傳道授業(yè)解惑者也。"古人告訴我們,作為教師,首先是"傳道",然后才是"授業(yè)解惑"。可見,德育在整個(gè)學(xué)校教育中占有舉足輕重的地位,因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。通過四年的小學(xué)教育,我對(duì)小學(xué)德育教育談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:

1 小學(xué)生德育教育的重要性

現(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,眾星捧月,從小養(yǎng)成了為所欲為、唯我獨(dú)尊的不健康心理,不僅社會(huì)觀念淡薄,是非觀念差,連起碼的家庭觀念也極淡薄。他們是祖國的未來,是祖國的希望??墒怯捎谀挲g小、知識(shí)少、閱歷淺和缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),又具有強(qiáng)烈的求知欲,正處于人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段。兒童的品德行為正處在由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程階段,可塑性強(qiáng),只要正確地引導(dǎo),就能促進(jìn)兒童向健康的方向發(fā)展,變得更加優(yōu)秀。反之,如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差,則將使兒童向不良的方向發(fā)展,就成了大家眼中的"壞孩子"。因此加強(qiáng)小學(xué)生的思想教育是擺在我們學(xué)校和家長面前的一項(xiàng)重要任務(wù),思想教育必須從小學(xué)生抓起。它對(duì)于人品的養(yǎng)成,起著決定性的作用。讓小學(xué)生及時(shí)了解思想道德的內(nèi)容,他們就可以用它來規(guī)范自己的行為,指導(dǎo)自己的行為,知道自己什么事該做,什么事不該做,知道應(yīng)該怎樣做人,做什么樣的人。"合抱之木,生于毫木。""九層之臺(tái),起于壘土。""千里之堤,潰于蟻穴。"小學(xué)生的思想道德教育,對(duì)他們的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2 小學(xué)生道德品質(zhì)的影響因素

通過與學(xué)生談話,家長溝通和查閱相關(guān)資料顯示學(xué)生出現(xiàn)不良道德品質(zhì)的因素有:學(xué)生自身因素、家庭因素、學(xué)校因素、和社會(huì)因素。

(1) 學(xué)生自身因素。當(dāng)前的小學(xué)生,在家中大都是嬌生慣養(yǎng),稍遇不順,便會(huì)發(fā)脾氣,情緒沖動(dòng)產(chǎn)生不良行為,造成嚴(yán)重后果。由于受智力因素的影響,小學(xué)生對(duì)社會(huì)性的感知能力,辨別是非能力較低,道德認(rèn)識(shí)不明確,甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的道德認(rèn)識(shí)。

(2) 家庭因素。隨著生活水平的提高和獨(dú)生子女政策的落實(shí),許多家長過分寵愛孩子,對(duì)孩子提出的任何物質(zhì)上的要求都盡力去滿足而忽視運(yùn)用正確方法對(duì)子女進(jìn)行品德教育。父母離異的殘缺家庭,孩子過早地推動(dòng)父愛或母愛,在單親照顧下成長。這樣,很容易出現(xiàn)男孩女性化,女孩男性化修改傾向;有的推動(dòng)心理平衡,甚至產(chǎn)生心理變態(tài)。出現(xiàn)偷竊、斗毆、浪蕩、內(nèi)向、怯弱、憂郁等行為和性格特點(diǎn)。

(3) 學(xué)校因素。在學(xué)校,小學(xué)生沒有任何方式可以免于從教師那里獲得道德態(tài)度,道德信仰和施行行為習(xí)慣,在教師與學(xué)生的交往中,教師始終是影響學(xué)生品德發(fā)展的強(qiáng)有力因素。在教學(xué)過程中,教師的言行對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響,也是學(xué)生模仿的對(duì)象。教師對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度在很大程度上也會(huì)影響小學(xué)生品德的發(fā)展。學(xué)校環(huán)境中,人們的一言一行,一舉一動(dòng),無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生這樣或那樣的影響。如果一間學(xué)?;蛞粋€(gè)班級(jí)的主導(dǎo)因素不健康,將會(huì)影響到該集體的絕大多數(shù)人員。如果一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有盜竊行動(dòng),老師放任不理,經(jīng)過一段時(shí)間以后,班級(jí)中幾乎人人都會(huì)染有盜竊的惡習(xí)。

(4) 社會(huì)因素。當(dāng)今信息社會(huì),學(xué)校教育往往抵抗不住社會(huì)不良風(fēng)氣的滲透,學(xué)生會(huì)自發(fā)地或偶然地接受社會(huì)不良因素的影響。一些活生生的不良事例比學(xué)校教育來的更加直接,易于接受,在教育與現(xiàn)實(shí)的矛盾中小學(xué)生分析判斷能力差,不能理性地處理問題,逐步影響著小學(xué)生的思想。

3 小學(xué)生德育教育策略

小學(xué)生思想品質(zhì)受多方面的影響,所以,學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同參與、相互配合、形成合力,才能真正完成學(xué)生良好品德形成這一艱巨的任務(wù)。

(1) 學(xué)校方面。小學(xué)生喜歡模仿老師的言行,因此教師要注意嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平,牢固樹立熱愛教育、獻(xiàn)身教育的信念。教書育人,為人師表。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,把政治理論水平、育人效果、師德作為衡量教師的重要內(nèi)容,而不要單一憑分?jǐn)?shù)論高低。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該把班主任單獨(dú)評(píng)議改成與自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)議相結(jié)合;縮短評(píng)議時(shí)間,及時(shí)與家長溝通。保護(hù)學(xué)生自尊心,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)差生不體罰、不歧視,尊重愛護(hù)他們,使他們克服自卑心理,在集體中充分肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓他們看到希望,感到有了前途,有了奮斗目標(biāo),有了人生價(jià)值,認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長離不開集體,要為集體的榮譽(yù)而奮斗。良好的環(huán)境,正確的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)小學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成很重要。當(dāng)然,學(xué)校良好的環(huán)境不是一朝一夕就能形成的,它需要教育工作者長期不懈的努力,采取"積土成山""積水成淵"的教育方法,使學(xué)生"積善成德",形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

(2) 家庭方面。"養(yǎng)不教,父之過。"作為家長,千萬不可過分溺愛孩子。應(yīng)該重視對(duì)孩子的品德教育,重視培養(yǎng)孩子基本生活技能,對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為不姑息遷就,用巧妙的方法來解決孩子的思想教育,如給孩子講有意義的故事。家長應(yīng)積極地為孩子一個(gè)和睦、幸福的家庭環(huán)境,讓孩子的身心得到健康發(fā)展,作為教師應(yīng)該愛護(hù)、尊重學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)打架、罵人、曠課等行為的孩子要正確疏導(dǎo),曉之以理,動(dòng)之以情,努力改善他們與群體的關(guān)系,不能強(qiáng)制,以免使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,加快不良品德形成。加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系,通過家訪,讓學(xué)校德育走入家庭,使學(xué)校的教育要求被學(xué)生家長所了解。這樣有了家長的督導(dǎo),學(xué)校的教育,使學(xué)生的自治、自理能力得到提高。

(3) 社會(huì)方面。校內(nèi)校外教育結(jié)合,加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真組織好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑,并把實(shí)踐活動(dòng)作為考評(píng)的依據(jù)之一。讓學(xué)生走出去,設(shè)立校外德育基地,開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營,讓他們在跟軍人交流中理解德育道理。去看望孤老院開展幫助老人活動(dòng),通過幫助老人與老人交流讓他們早點(diǎn)體會(huì)做為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生廣泛開展"社區(qū)假日小隊(duì)"、"扶助殘疾兒童"、"參觀污水處理廠"使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育,切身感受到自己必須做什么。學(xué)校只有開展好這些活動(dòng),才能減少學(xué)生接觸社會(huì)不良分子或受到不良的教育的機(jī)率。

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