初中老師的畢業(yè)致辭
主持詞的寫作，首先要突出活動主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢，各種主體性活動很多。小編在此獻(xiàn)上畢業(yè)發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
初三畢業(yè)班主任講話稿
親愛的同學(xué)們，抖落了冬日晶瑩剔透的雪, 帶著美好的期望與憧憬，不知不覺中，我們共同迎來了充滿希望的六月。你們已完成一個階段的學(xué)習(xí)，明年的六月一號，將不再是你們節(jié)日，成為一名高中學(xué)生，面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
在這個特殊的日子里，相信叫我們的每一位老師都和我一樣，有著矛盾的心情。當(dāng)人去樓空，面對空蕩蕩的教室，我們都會有一種難以言喻的失落感，但另一方面，我們會感到幸福，你們長大了，你們將帶著夢想飛翔，到更廣闊的天地中馳騁。作為老師，還有什么比看到自己的學(xué)生有所作為更幸福的呢?
在你們臨行的時候，老師有很多希望和祝福。
希望你們有明確的人生目標(biāo)。明白自己的真正需要，就是明白人生的真正目標(biāo)。我們每天都在選擇;但是我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的真正需要作出理性的選擇。大海上航行的船，如果沒有明確的方向，那么任何風(fēng)對它來說都不會是順風(fēng)。
希望你們追求勤奮。從某種意義上來說，人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，格言的真諦。
希望你們追求快樂。同學(xué)們，在今后的人生旅途中，有風(fēng)和日麗，也有烏云彌漫，更有暴風(fēng)驟雨;但是快樂卻是永遠(yuǎn)伴隨著我們。我們把人生的每一次困難都當(dāng)作一筆難得的財富。哲學(xué)家說沒有不美的景物，只有不好的心情;還說，倘若你覺得世界可愛，那你也就可愛了。
我還希望大家“常回家看看”。當(dāng)你學(xué)業(yè)有成的時候，請不要忘了告訴你的老師;當(dāng)你取得輝煌成就的時候，請不要忘了告訴你的母校。對老師最大的回報，莫過于你的成功，這是一種跨越時間和空間、超越物質(zhì)和金錢的回報。我們期待這一天，也相信會有這一天。
你們滿懷著對未來生活的憧憬，即將踏上人生的另一個旅程，走向更精彩的青春舞臺!
親愛的同學(xué)們，盡管三年前從認(rèn)識你們的那一天起，我就知道今天的存在，但是，當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進(jìn)行時的時候，我們還是覺得有些突然。是啊，時光飛逝，三年，一千多個日夜晨昏，就在我們不經(jīng)意間成為了過去。
三年了，你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體，習(xí)慣了在校園中看到你們熟悉的身影，喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真，三年的師生情誼，似一杯濃濃的淳香的酒，值得我們以后慢慢品味。而今離別在即，也不禁有些傷感。
往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西則會永遠(yuǎn)難以忘記。三年的成長歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。在阮橋中心學(xué)校的校園里，你們已經(jīng)練就了自己堅強健康的體魄，成熟理性的思維，你們已經(jīng)逐漸學(xué)會自己選擇;在豐富多彩的校園生活中，你們個性張揚，你們的能力和智慧得以盡情施展，你們已經(jīng)懂得了尊重和熱愛是生活最好的老師。你們勤奮努力，你們追求進(jìn)步，以成竹在胸的姿態(tài)迎接中考的檢驗。考場上，課堂內(nèi)外，你們一次次展示了自我，你們一個個名字閃爍著耀眼的光華。老師已記住你們的名字。你們有著出色的智慧，但你們更注重錘煉自己堅韌不拔的意志;你們渴望優(yōu)異的成績，
但你們更知道培養(yǎng)自我成長的能力;你們有著優(yōu)秀的個體素質(zhì)，但你們追求的境界始終是攜手共進(jìn)的友情。我和你們所有的老師都為你們的成長感到由衷的高興，為我們能在你們的成長歷程中有過一段參與而感到自豪!
同學(xué)們，畢業(yè)是一個里程碑。畢業(yè)其實不是結(jié)束，而是開始，一個新征程的開始 !
在你們即將離開這熟悉而美麗的校園，準(zhǔn)備踏上新征程之時，請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。在人生的征程上，有許多個驛站，只有平時練就奮飛的素質(zhì)，成功的機(jī)遇才會屬于你。記住：除了陽光和空氣是大自然賦予你的，其他一切都要靠你的努力和奮斗去爭取。我們期待著你們更大的進(jìn)步，期待著你們的捷報頻傳。愿你們的生命之舟在新的港灣里啟航，載著對太陽的憧憬和對未來的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪!滄海橫流，方顯英雄本色。在此，我衷心祝愿大家在今后的人生道路上，披荊斬浪，奮力拼搏，創(chuàng)造永恒的無悔的青春，譜寫人生華美的篇章。
很快，你們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，跨進(jìn)新的校園，開始新的生活，讓我們在最后有限的幾天里好好珍惜這份師生情、同學(xué)情，給母校留下一個最美好的回憶。
最后，我想用一句廣告語來結(jié)束我的發(fā)言?！吧罹褪且欢温贸?，不在乎是否到達(dá)目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，和看風(fēng)景的心情。”祝你們旅途愉快!
謝謝大家。
中學(xué)老師在畢業(yè)典禮上的致辭
最后一課，送你三個常用詞
參加你們的畢業(yè)典禮，我的心情和你們一樣激動。
不僅激動，五味雜陳——
有新鮮，我站在這里，居然可以不用談高考和數(shù)學(xué);
有欣喜，為你們的進(jìn)步和成長;
有留戀，為過去一年的風(fēng)雨同舟;
還有不舍和牽掛，為你們即將離開母校、遠(yuǎn)走高飛……
我今天演講的題目是：“最后一課，送你三個常用詞”。
幾天前領(lǐng)導(dǎo)給我下達(dá)了任務(wù)，要我準(zhǔn)備在畢業(yè)典禮上發(fā)言，不少于800字。我愉快地接受了。對你們我有千言萬語，何止800。
這一年兵荒馬亂的，心不在焉，骨鯁在喉，可把我憋壞了。
當(dāng)天晚上，我浮想聯(lián)翩，夜不能寐。微風(fēng)拂煦，旭日臨窗。遙望南天，欣然命筆……我一揮而就。我把這一年攢下來的話零存整取都寫上去了。
過了一天再看初稿：太長了，洋洋灑灑十來頁，快趕上“十三五規(guī)劃”了。我一共寫了十二個詞。我倒是寫得酣暢淋漓了，誰能記得住啊?所以必須合并同類項、提取公因式、約分、化簡。
我首先省略了那些客套話。這陣子大家看到了聽到了太多的“祝?！?，打開朋友圈，滿滿的都是，一個比一個美好。當(dāng)然我也可以寫。我姓郭，“郭”字拼音的第一個字母是G，我可以寫一個G的祝福?？墒橇藷o新意，不如就寫兩個字：“同上”。
接著我廢除了那些具體要求。一二三四ABCD，都是當(dāng)老師落下的病根。以往交作業(yè)尚且有人拖拉，眼看著你都畢業(yè)了，再寫這些除了自討沒趣還會有更好的結(jié)果么?
幾經(jīng)刪改，最后只剩下三個詞，不能再少了。三個詞代表了我的三個愿望，用一句深中人熟悉的話說：“與諸君共勉”。
第一個詞叫“努力”。
有一家雜志曾對部分60歲以上的老人作了一次問卷調(diào)查：你最后悔什么?文中列了5個選項。在收回有效問卷并作了統(tǒng)計之后，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：75%的人后悔年輕時努力不夠，導(dǎo)致一事無成。
等我到了60歲，這個比例將上升到76%。那時候空中將縈繞一個蒼老如浮云的聲音：曾經(jīng)有一段大好年華擺在我的面前，可我沒有珍惜，直到揮霍殆盡才追悔莫及。人世間最大的痛苦莫過于此。如果上天再給我一次機(jī)會，我一定會對自己說兩個字：努力。如果非要在前面加一個期限，我希望是一輩子……
你看，多少人用一生換來的教訓(xùn)，難道不值得你深思和汲取么?
回到原點：人為什么要努力?是為了超過別人家的孩子?還是為了獲取更大的權(quán)力、更高的地位、更多的金錢，讓自己風(fēng)光、家人嘚瑟、祖墳冒煙?……
好像都不對。我們可以通過舉反例來排除這些答案。
比如“為了超過別人家的孩子”。不妨假設(shè)你姓馬你叫馬小跳。那你麻煩了。幾乎每個領(lǐng)域都有一座姓馬的或不姓馬的高峰矗立在那里：馬云、馬化騰，馬寅初、馬連良，古代還有馬融、馬致遠(yuǎn)，國外還有馬爾克斯、馬拉多納、瑪麗蓮·夢露……在犯錯誤的概率不超過5%的前提下可以說“馬小跳很難超過上述任何一個別人家的孩子”。
那你怎么辦?急流勇退?偃旗息鼓洗洗睡了?我想你不會。
又比如“為了擁有足夠多的金錢”。倘若是這樣，那王健林的兒子、宗慶后的女兒豈不是啥也不用做了已經(jīng)幸福感爆棚了?好像也不盡然。網(wǎng)上說宗馥莉忙得沒工夫談戀愛，而王思聰整天忙著談戀愛。
我的答案是：人之所以要努力，是為了增加生命的質(zhì)感。
據(jù)英國每日郵報報道，科學(xué)家最新研究表明，目前人類壽命的上限小于等于125歲。這是一個讓人沮喪的結(jié)論。既無法延長，就設(shè)法加密——通過增加密度來加重生命的分量。
愛迪生每天工作十幾個小時，幾十年如一日。若按人們通常的生活節(jié)奏和工作時間來計算，他的“生命”已大大地延長了。所以他在75歲生日那天自豪地說：我已是135歲的人了。
努力與否并不取決于外部條件和氛圍，與天賦也不是正相關(guān)。哪怕明知自己不是國色天香，也絲毫不影響我盡情綻放。因為正如巴金所言，“讓生命開花結(jié)果”是對自己一生的承諾。
門捷列夫說：什么是天才?終身努力就是天才。
愿在座的各位同學(xué)志存高遠(yuǎn)、鍥而不舍，少壯多努力、詩酒趁年華。
第二個詞叫“保重”。
這不僅是說大家出門在外，要照顧好自己愛惜身體，我更想說：在這個動蕩的時代，我們要站穩(wěn)腳跟，保持重心。
你將來會步入社會。這個社會五光十色，總會有一些現(xiàn)象讓你不解，有一些事情讓你不平。昔日“墨子見練絲而泣之，為其可以黃，可以黑”;阮籍“時率意獨駕，不由徑路，車跡所窮，輒慟哭而返”。我們大可不必這么脆弱、悲觀。
杜牧說：古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。我們還可以豁達(dá)一點。楊絳先生早就借翻譯蘭德的詩表明心跡：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。我們要自尊自重，爭取做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。
如果這樣想并這樣做了，那就心平氣和、心安理得，就可以像東坡先生那樣瀟灑：竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。
生命是一段不可重來、無可替代的旅程，怎樣珍惜都不過分。任何時候都要振作、陽光，不要消極頹廢。累一點忙一點也許并不可怕，可怕的是自以為看透了看破了無精打采終日消磨。
昆德拉在《生命中不能承受之輕》里深有感觸地寫道：也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時也是一種生活最為充實的象征……完全沒有負(fù)擔(dān)，人會變得比大氣還輕，會高高地飛起……他將變得似真非真，運動自由而毫無意義。
我還愿意順便推薦英國人麥吉沃恩的書《精要主義》。這是一本探求工作和生活的策略的書。他說：很多我們追求的好機(jī)會遠(yuǎn)不如極少數(shù)真正的契機(jī)有價值。一旦認(rèn)識到這一點，我們就開始掃描環(huán)境，追尋那些重要的少數(shù)，并且急切地淘汰那些不重要的多數(shù)。只有這樣，我們才能擁抱真正的契機(jī)——麥吉沃恩說的是另外一種“保重”。
第三個詞叫“回來”。
這里又有兩層意思。一是有不少同學(xué)即將負(fù)笈海外，將來還會有更多。希望你們學(xué)成歸來，報效祖國，為民族復(fù)興、人民幸福作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在下一介草民，處江湖之遠(yuǎn)，因而這不是一句官話。這是我的心聲，也道出了我的隱憂。
美國媒體5月24日報道稱：美國國土安全部的《出入境逾期滯留報告》對應(yīng)該在2021年10月1日到2021年9月30日期間離開美國的世界各地訪客進(jìn)行了統(tǒng)計，有40949名國際學(xué)生和交流項目參與者在項目結(jié)束后沒有離開美國，其中中國學(xué)生和學(xué)者總?cè)藬?shù)最多，有18075人。
這個數(shù)字令人非常不安。
5月21日，來自云南的楊同學(xué)在美國馬里蘭大學(xué)畢業(yè)典禮上作了一次演講，現(xiàn)場掌聲陣陣，卻在網(wǎng)上激起了排山倒海般的聲討。我看了那段視頻。我認(rèn)為不少網(wǎng)友言重了，她沒有“辱華”，她說的基本屬實。我國很多地區(qū)空氣質(zhì)量和環(huán)境確實有待改善，實現(xiàn)民主與法治任重道遠(yuǎn)。
也正因為如此她的表情似乎欠妥，她表錯了情。她像一個孩子在養(yǎng)父養(yǎng)母跟前一個勁地抱怨親生父母家多么臟亂差，說完了忍不住竊喜，繼而眉飛色舞，慶幸自己終于逃出來了，解放區(qū)的天是晴朗的天……看到這里我很不舒服。她顯然不是個孩子了，我多想告訴她錢理群先生的批評：“精致的利己主義者”。我想起了古人說的“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”，心中一片悵惘。
98年前，周恩來決定從日本回國，臨行時書贈同窗好友：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮;142年前，劉步蟾一行前往英國求學(xué)，他們聚集在甲板上熱血沸騰：此去西洋，深知中國自強之計，舍此無所他求。背負(fù)國家之未來，取盡洋人之科學(xué)，赴七萬里長途，別父母之邦，奮然無悔!我更愿意和大家一起重溫林則徐在175年前寫下的滾燙的詩句：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?!
我想對即將走出國門的同學(xué)說：當(dāng)年詹天佑、魯迅回來了，梁思成、華羅庚回來了，希望你過幾年也能回來。你最好不要說：君問歸期未有期，哈佛夜雨漲秋池。我還盼你盡量早點回來。千萬不要等到耄耋之年才像一只蝴蝶飛進(jìn)了窗口，祖國母親已等得太久太久。
“回來”的第二層意思是：希望大家?；啬感？纯?。無論你走到哪里，無論你是否樂意，深中已成了你的家園，她在你身上烙下了鮮明的印記。深中深中，你已“深陷其中”。所以你要?；貋恚阋嚓P(guān)心母校的發(fā)展，多留意她的動靜——來日綺窗前，寒梅著花未?
有同學(xué)會說：要是若干年后我沒什么成就，我會很慚愧。即便漂洋過海地回來了校長也不會接見，校慶也上不了主席臺，保安甚至連大門都不讓進(jìn)……我想對你說：天空飄來五個字——“那都不是事”。
你進(jìn)不來可以打電話給我，我的號碼五十年不變。你就說：老師，我是2021屆畢業(yè)生，我想進(jìn)來看一看。我真不是外人，我真的是那一屆的，不信，我們對一下暗號：“2021，絕塵一騎”。我一聽，沒錯!師傅麻煩你放他進(jìn)來。
你又要說了：不好意思，我可不是“絕塵一騎”的那個“騎”，我更像“絕塵一騎”的那個“塵”……我說：太好了，我也是。
浩瀚的宇宙里，我們都是一粒粒塵土。深沉質(zhì)樸、默默付出，嘗遍人間坎坷辛苦。這一次雖無緣與領(lǐng)導(dǎo)會晤，可你一帶一路親近了一草一木;開會時雖不曾于前排就坐，可你的愛和他們一樣豐富。
深中親友如相問，一片冰心在玉壺。縱然零落成泥碾作塵，猶有香如故……
好了，我的“臨別贈詞”就是這樣了。也許詞不達(dá)意，或者理屈詞窮，不才姑妄言之，諸君姑妄聽之。
王蒙在《青春萬歲》的開篇朗誦道：所有的日子都來吧，讓我們編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞，編織你們……
愿同學(xué)們好好編織你們的青春、你們的人生。
愿乞畫家新意匠，只研朱墨作春山。
青山不改，綠水長流，我們就此別過!
畢業(yè)典禮老師致辭
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
非常榮幸能夠在這個令人激動萬分、心潮澎湃的時刻，作為教師代表，向即將踏入社會的畢業(yè)生說上幾句心里話。我衷心地祝賀每位畢業(yè)生順利完成了自己的大學(xué)學(xué)業(yè)，順利地走向自己的工作崗位。在兩年的大學(xué)時光中，每位同學(xué)的光陰沒有虛度，經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了真正的本領(lǐng)。現(xiàn)在，不僅僅是你們自己，包括我們每一位教職員工，對你們的未來都懷有非常美好的憧憬，所謂“一柄長劍在手，天下任我馳騁”。這柄長劍就是你在學(xué)校練就的才能與本事，長劍所發(fā)出的劍氣就是你無畏無懼勇于開拓的精神。經(jīng)過了在學(xué)校兩年的砥礪和磨練，從精神上、從能力上，你們都已經(jīng)擁有了“馳騁”的底氣。在你們身上，我們看到的是年輕一代的成長，看到的是積極向上、奮斗不息的精神，看到的是蓬勃的青春活力，看到的是肩負(fù)祖國未來、民族希望的一個群體。
有一句英文，很簡短，但是意味深長。"live to learn，learn to live"，這句話翻譯成漢語就是"因生而學(xué)，因?qū)W而生"。這說明了這樣一個道理：就是學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們生命的組成部分。所以，我都衷心地希望每一位畢業(yè)生走向社會，無論是走向工作第一線，還是繼續(xù)選擇深造，都能夠不斷地、踏實地學(xué)習(xí)新的知識，充實自己，我還希望大家在學(xué)習(xí)中要注意兩點：一是要"會學(xué)"。知識太多了，不會學(xué)我們就會面對洶涌而來的知識不知所措。現(xiàn)在人類的知識總量，大約3年就翻一番，所以我們應(yīng)該努力尋求獲得知識的方法，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，以適應(yīng)知識日新月異迅速增長的趨勢。二是要學(xué)會做人。
陶行知先生在論述教師和學(xué)生的職責(zé)與任務(wù)時，曾經(jīng)言簡意賅地說過十六個字：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)會做人”。學(xué)會做人的最大一方面就是學(xué)會與人交流，與人交往，與人合作。在我們的時代，靠一個人單槍匹馬地奮斗是無法建功立業(yè)的，任何一個大型的計算機(jī)軟件要研制成功，都要靠成千上百的科技精英經(jīng)年累月地協(xié)同合作，所以希望大家要學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，在各方面都不斷地完善自我，有一個健康的體魄，保持一種健康的心理狀態(tài)，充滿信心地面對未來。每天都能尋找到學(xué)習(xí)、生活中的快樂，每天都能使自己取得一點點進(jìn)步，成為一個全新的人，從而為社會，為國家做出貢獻(xiàn)。
剛剛畢業(yè)，剛剛走向社會，我衷心的建議每一位畢業(yè)生一定要擺正自己的位置，始終保持一種平和的心態(tài)，從零開始，從小事做起，虛心向他人學(xué)習(xí)，真誠向?qū)嵺`請教。我們都知道宋朝時得那一個“仗劍殺虎，上馬賦詩”的陸游，他寫了首詩說明做學(xué)問的方法：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?！肮小?，就是自己要親自做一做。書本上的知識總是有限的，而社會才是一個大課堂。
你們畢業(yè)后，面對很多選擇，但不管它是否符合你的專業(yè)，只要能發(fā)揮你的才能，你就大膽實踐，主動出擊，想各種辦法取得成功。這如同拳擊一樣，要把對方擊倒，很難說哪一拳重要，哪一拳不重要，摟上那拳那拳就重要，摟不上那拳那拳就不重要，關(guān)鍵是要敢于出拳。我們每一個__人、我們每一位__畢業(yè)生都應(yīng)當(dāng)成為想辦事，會辦事，還能辦成事的人。
初中老師的畢業(yè)致辭相關(guān)文章：
初中老師的畢業(yè)致辭
