2019建國(guó)70周年壯麗七十載奮斗新時(shí)代優(yōu)秀范文5篇
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建國(guó)70周年壯麗七十載奮斗新時(shí)代優(yōu)秀范文【篇一】
1981年我上小學(xué)，1993年從教至今。學(xué)校是我夢(mèng)想起航的地方，教室是我理想實(shí)現(xiàn)的殿堂，我目睹課桌凳的大變樣。
1978年，5歲的我記得那年秋天姐姐上小學(xué)了，家中唯一的一張高腳木凳不見(jiàn)了。它可是我的最愛(ài)，比起家中一張張粗糙笨重、凳面坑坑洼洼的小板凳，這張凳子身材高挑且凳面方正、光滑，我經(jīng)常又當(dāng)桌子又當(dāng)座位又當(dāng)玩具。凳子不見(jiàn)了，我丟了魂一樣哭著尋找。奶奶不勝聒噪，說(shuō)：“你姐姐上學(xué)帶去了，要不就得坐磚頭。”我哭鬧著，拉著奶奶到學(xué)校找。
那是我第一次走進(jìn)叫“學(xué)?！钡牡胤?mdash;—一個(gè)空曠的院落兩排茅草平房，土坯的墻，黑黑的窗欞上糊著泛黃的油紙。奶奶抱起我，透過(guò)破損的窗戶紙向里瞧。我驚訝地看到，泥巴地上一排排和我差不多高的土臺(tái)子，后面坐著十幾個(gè)土孩子，我的姐姐就在其中。她坐的正是我朝思暮想的木凳子，而大多數(shù)孩子坐的是摞起來(lái)的磚塊。我好奇地盯著土臺(tái)子、磚凳子，竟然忘記了此行的任務(wù)。后來(lái)，姐姐用每天一個(gè)故事?lián)Q取了木凳的使用權(quán)，我也懵懵懂懂地“認(rèn)識(shí)”了王二小、劉胡蘭、海娃……
“上學(xué)多好呀!”期盼中，3年后我如愿以償跨入了這所小學(xué)。此時(shí)，草房變成了瓦房，我也不用帶凳子了，教室里全換成了木質(zhì)的長(zhǎng)條凳，土臺(tái)子蓋上了一層光滑的水泥板。兩年后，土臺(tái)子換成了長(zhǎng)條桌。
從三年級(jí)，我們教室一直用木質(zhì)的長(zhǎng)條桌凳。桌凳都一米多長(zhǎng)，凳子也就巴掌寬，桌子有一尺多寬，但也只是四條腿頂著一塊木板，進(jìn)入初中才用上有桌洞的長(zhǎng)條桌，書(shū)包終于有了安身之所。長(zhǎng)條桌凳兩人合用，與同桌有深深的友誼，也有不愉快的回憶。
1990年，我考上師范學(xué)校，走進(jìn)教室看到的是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的木質(zhì)桌凳，呵呵，終于不必合坐了。凳子是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、端端正正的方凳，凳面是長(zhǎng)條凳的兩倍寬。最喜歡的是桌子不僅寬大，還有一個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大桌斗，桌面可以開(kāi)合，可以上鎖，青春期的小秘密不怕被人發(fā)現(xiàn)了。
如今，為人師25年，目睹了課桌凳的不斷變化：上世紀(jì)90年代還是清一色的木質(zhì)桌凳;新世紀(jì)后，安全環(huán)保的合成材料課桌椅進(jìn)入校園，不僅是材質(zhì)的變化，而且講究人體工學(xué)，高度可調(diào)，顏色漂亮。
隨著合作探究學(xué)習(xí)方式的推進(jìn)，便于移動(dòng)、能任意拼接的桌椅受到青睞。我們學(xué)校錄播室的課桌可以拼成三人一桌、四人一組、六人一圈，方便極了。圖書(shū)室的桌椅不再是行列整齊的方形桌凳，變成了活潑可愛(ài)、五彩繽紛的卡通造型，孩子們或伏在“花瓣”上，或坐在“蘑菇”下，或躺在“月牙”上……在書(shū)中暢游，海量圖書(shū)裝點(diǎn)著學(xué)生的幸福童年。
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的普及，智慧教室的豪華桌椅誕生了。電腦椅舒適氣派，課桌嵌入電腦，讓課堂與網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)軟件、便攜式終端高度融合，學(xué)習(xí)資源走向無(wú)限世界，學(xué)習(xí)方式走向立體多元。
桌凳從無(wú)到有，從一種基本的學(xué)習(xí)設(shè)施到關(guān)注美觀和功能，從滿足學(xué)習(xí)需要到適合身心體驗(yàn);國(guó)家不斷加大對(duì)教育的投入，優(yōu)先發(fā)展教育讓教育裝備日趨完善，教育質(zhì)量不斷提高，可謂“桌凳換新顏，教育譜新篇”。
建國(guó)70周年壯麗七十載奮斗新時(shí)代優(yōu)秀范文【篇二】
近日，我回老家探望年過(guò)八旬的老母親時(shí)，突然想起應(yīng)該到近兩年未曾光顧過(guò)的、孩提時(shí)在那里度過(guò)4年讀書(shū)生涯的村小母校去瞧瞧。當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)時(shí)，映入眼簾的是寬敞明亮的教學(xué)樓和樓前旗桿上迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，隨之傳來(lái)學(xué)子們瑯瑯的讀書(shū)聲，觸景生情、不禁感慨萬(wàn)千，在我腦海記憶的深處回蕩起母校的變化。
據(jù)村里的多名長(zhǎng)輩說(shuō)，雖然貧瘠、自然條件比較差，但村里文化氛圍濃厚。我于上世紀(jì)60年代中葉入學(xué)，1963年8月，教室在史無(wú)前例的連續(xù)7天特大降雨中倒塌，之后重建并擴(kuò)建為4間教室、兩間教師宿舍、一間廚房，其他辦學(xué)條件亦然。
進(jìn)入70年代，除村里投資購(gòu)置木制桌凳外，校舍依舊。村民們十分羨慕村里部分學(xué)生，他們憑著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)成為國(guó)家公職人員或方方面面的建設(shè)人才。1977年國(guó)家高考制度恢復(fù)，村里又有學(xué)生考入中專或大學(xué)，成為國(guó)家干部和各行各業(yè)人才。因此，村民們都非常重視對(duì)孩子的教育培養(yǎng)，不惜砸鍋賣(mài)鐵甚至債臺(tái)高筑，也要供給有培養(yǎng)前途的兒女上學(xué)。
步入80年代后期的改革開(kāi)放時(shí)，村干部為了改善村小辦學(xué)條件多方籌措資金，建成6間水泥、鋼筋、磚結(jié)構(gòu)的教室，并配有教師辦公室、宿舍，還增加了五、六年級(jí)。
當(dāng)歷史的車(chē)輪隆隆地駛?cè)?1世紀(jì)時(shí)，國(guó)家投巨資建起了一座現(xiàn)代化的教學(xué)樓，8間配備有變頻空調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)教室，并配有教師辦公室、宿舍、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等。土臺(tái)子、破房子永遠(yuǎn)成為了歷史。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已近七十載?；厥走^(guò)去，母校在悠悠發(fā)展過(guò)程中取得了輝煌成就。在時(shí)代的步伐跨入新世紀(jì)以后，母校與全國(guó)各地其他農(nóng)村中小學(xué)一樣，也面臨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程中廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的更高追求和生源日趨減少的困惑。如今，黨中央、國(guó)務(wù)院及地方各級(jí)黨委、政府對(duì)鄉(xiāng)村教育給予厚愛(ài)，采取特崗計(jì)劃、培訓(xùn)教師、增加教師津貼與經(jīng)費(fèi)等措施，生源正逐步回流。
憶往昔，崢嶸歲月……而今邁步從頭越。愿母校在新世紀(jì)的偉大征途中，無(wú)所畏懼，奮勇直前，再創(chuàng)輝煌!
建國(guó)70周年壯麗七十載奮斗新時(shí)代優(yōu)秀范文【篇三】
我從師范學(xué)校畢業(yè)做一名教師，至今已過(guò)去20余年。這些記憶像烙印一般，深深地刻在腦海深處，揮之不去。
難抑內(nèi)心的喜悅，我一路坐著破舊的綠皮汽車(chē)，來(lái)到了我的第一所工作學(xué)校，那是一個(gè)離家10多公里的地方。學(xué)?？磥?lái)了年輕人，異常興奮，為了照顧我生活，特意給安排了一個(gè)倉(cāng)庫(kù)當(dāng)房間。
于是，我便開(kāi)始了我的教書(shū)生涯，一本課本、一本教參、一支粉筆，除此之外，最高檔的就是教學(xué)輔助工具——投影儀?？伤臒襞萦幸欢ǖ氖褂脡勖?，只能在大家聽(tīng)課的時(shí)候用。于是，黑板上被我寫(xiě)得密密麻麻，擦掉板書(shū)時(shí)粉塵漫天飛舞，直嗆得人喉嚨冒煙。
最難熬的還是晚上，學(xué)校分給我的那個(gè)房間，其實(shí)就是一個(gè)上世紀(jì)70年代的簡(jiǎn)陋人字架倉(cāng)庫(kù)，一開(kāi)燈便是全部的光明，一熄滅世界仿佛沉寂了。頭頂漆黑的瓦楞，老鼠肆無(wú)憚忌地在人字架上追逐玩樂(lè)，除了怒吼，我竟無(wú)可奈何。于是，我把所有的精神寄托在那臺(tái)收音機(jī)上，幾盤(pán)磁帶不知反反復(fù)復(fù)聽(tīng)了多少遍。
一天晚上，磁帶卡殼了，窗外是呼嘯的北風(fēng)，屋內(nèi)是滴答的雨水敲擊臉盆聲，我突然感覺(jué)特別地?zé)o助。手里捏著只有637元的農(nóng)行工資卡，倔強(qiáng)的我竟然沒(méi)忍住積蓄幾月的委屈，眼淚奪眶而出。難道十幾年的寒窗苦讀，換來(lái)的就是這樣的工作嗎?難道我的人生，就這樣戛然而止嗎?那夜，似乎格外地漫長(zhǎng)。
回憶這段往事，我不禁眼角有點(diǎn)潮紅，不忍思緒肆意回味。轉(zhuǎn)瞬二十幾年已逝，今天的教育工作環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化?；趾霘鈩?shì)的教學(xué)樓，悠然靜謐的校園，窗明幾凈的教室，現(xiàn)代化的一體機(jī)、多媒體，充滿未來(lái)遐想的創(chuàng)客教室，帶給學(xué)生無(wú)窮的樂(lè)趣與歡樂(lè)，引領(lǐng)著每一個(gè)學(xué)子去開(kāi)辟自己的天地。
更重要的是，作為一名教師，早已改變了閉門(mén)造車(chē)的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得2004年全國(guó)課改，義烏作為首批課改試點(diǎn)，教師最多只能坐車(chē)統(tǒng)一到上溪職校，聽(tīng)兩個(gè)周末的電視視頻培訓(xùn)。而如今，教師可以盡情享受豐富的教學(xué)改革成果，由特級(jí)教師現(xiàn)場(chǎng)給予釋疑解惑，聆聽(tīng)歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是教師卓越成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，而學(xué)生可以盡情享受拓展課程、成長(zhǎng)課程、人生規(guī)劃課程。
今日的中國(guó)教育，早已不可同日而語(yǔ)了。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，每一位教師都是教育改革的親歷者、見(jiàn)證者、受益者。作為一個(gè)普普通通的教育工作者，你、我、他，每個(gè)人的肩上都承載著無(wú)數(shù)時(shí)代弄潮兒的期望。
此致，我的青春。
建國(guó)70周年壯麗七十載奮斗新時(shí)代優(yōu)秀范文【篇四】
那天，從學(xué)校駕車(chē)回家，快到城市地標(biāo)時(shí)，對(duì)面高樓戶外大屏上突然跳出“老師，您好”4個(gè)燙金的大字，我的心頭不禁泛起一陣幸福的漣漪，欣慰和光榮像落在心底的兩枚珍珠在不停地蹦跳。凝視中，我想起了我和祖國(guó)這些年的教育往事。
1978年9月的一個(gè)下午，暑氣未消，陽(yáng)光正烈。贛東山區(qū)一所名叫荷塘小學(xué)的三年級(jí)教室里，除了老師和學(xué)生，還坐著一個(gè)學(xué)齡前兒童。父母在生產(chǎn)隊(duì)里忙著掙工分，我成了無(wú)人看管的孩子，跟著二姐一同上學(xué)。這樣的讀書(shū)生活，二姐苦苦堅(jiān)持不到兩個(gè)月，最終還是輟學(xué)在家，一邊打豬草，一邊負(fù)責(zé)照料我。
兩年后我8歲，上了一年級(jí)，全校5個(gè)班只有6位老師。老師上課講的全是家鄉(xiāng)土話，有人偶爾冒出一兩句普通話，大家都會(huì)捂著嘴偷笑他洋氣。讀到四年級(jí)，學(xué)校調(diào)來(lái)一位姓熊的新校長(zhǎng)，填平了坑坑洼洼的操場(chǎng)，豎起了籃球架，裝上了乒乓球桌，在學(xué)校四周栽了一圈梧桐樹(shù)，還給我們帶來(lái)了“你好”“對(duì)不起”“謝謝”許多聽(tīng)過(guò)卻沒(méi)說(shuō)過(guò)的文明用語(yǔ)。
1988年，我讀初中，秋季開(kāi)學(xué)后第一次聽(tīng)說(shuō)還有教師節(jié)。9月10日，我在期盼中迎來(lái)了新中國(guó)第4個(gè)教師節(jié)。那天有三件事讓我記憶猶新，一是學(xué)校舉行了一場(chǎng)教工籃球賽，我們數(shù)學(xué)老師帶球過(guò)人，投了好幾個(gè)漂亮的三分球;二是為教師節(jié)舉辦的征文比賽揭曉，我的一首謳歌教師的小詩(shī)獲獎(jiǎng)，被貼在學(xué)校公示板上，我的心被蜜汁澆灌了好長(zhǎng)一段時(shí)間;三是當(dāng)天下午工友從學(xué)校魚(yú)塘撈了不少魚(yú)，為晚上聚餐的老師做了一道好菜。那魚(yú)湯的鮮、魚(yú)肉的嫩，至今還在舌尖上蔓延。
1998年教師節(jié)，我收到一疊來(lái)自全國(guó)各地的明信片和小禮物。撫州師范?？飘厴I(yè)后，我從江西內(nèi)地只身來(lái)到江海平原，做了一名初中教師。這些明信片，有留守贛東教書(shū)的同窗好友，有南下廣東打拼的大學(xué)同學(xué)，更多的是我教的第一屆初中畢業(yè)學(xué)生。有一件布藝玩偶最走心，一個(gè)成績(jī)?cè)静诲e(cuò)的女孩，卻因偏科物理沒(méi)考上高中，畢業(yè)后成了床上用品加工線上的一名繡花女。她心靈手巧，用手頭上的零布料做了一只憨態(tài)可掬的玩偶小豬寄給我。
2008年8月，我從鄉(xiāng)下的一所初中考入城區(qū)。這一年，為了收看北京奧運(yùn)會(huì)，我新購(gòu)了一臺(tái)50英寸的智能大彩電。這一年，我新添了一部輕巧的筆記本電腦，用它碼字寫(xiě)文章，發(fā)表了30多篇散文和小說(shuō)。這一年的9月10日，我和妻子手持兩本褐色的教師資格證書(shū)用現(xiàn)款購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)新車(chē)，享受了更多優(yōu)惠，這是我從教以來(lái)的最大驚喜。最讓我欣慰的是，這一年，我將識(shí)字不多的二姐從贛東山區(qū)帶到江海平原，謀到了一份她喜歡的工作，讀到了她飽滿而幸福的笑容。
2018年，我在城區(qū)已經(jīng)打拼了10年，買(mǎi)了心儀已久的住房，評(píng)了高級(jí)教師，加入了南通市作家協(xié)會(huì)，還出版了一本散文集，教育行者的幸福指數(shù)日漸見(jiàn)高?！斑@是偉大祖國(guó)要讓老師們?cè)诔鞘械母咛帢s光閃耀?！爆F(xiàn)在，每次欣然走過(guò)那座“亮燈”的城市地標(biāo)建筑時(shí)，我的內(nèi)心深處仍像當(dāng)初那樣涌出幸福和自豪。
建國(guó)70周年壯麗七十載奮斗新時(shí)代優(yōu)秀范文【篇五】
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌曲里唱的，在我身上真實(shí)地發(fā)生著。
一支筆，一塊刻板，一張蠟紙，一架油印機(jī)，映著教師的責(zé)任與堅(jiān)守。雖然現(xiàn)在教室已經(jīng)配備了電腦、電子白板、空調(diào)、打印機(jī)、攝像機(jī)等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，但對(duì)于上世紀(jì)80年代的教師們，粉筆、黑板、油印機(jī)則是他們最得心應(yīng)手的教具。
我的媽媽這樣告訴我，那時(shí)候給學(xué)生用蠟紙油墨印試卷是一件很麻煩的事兒?？贪逡话阌衫蠋熥约和瓿?，從刻板到印刷全是手工。每到期中或者期末考試，老師們得提前把卷子內(nèi)容刻到蠟紙上，然后用油印機(jī)一頁(yè)頁(yè)印出來(lái)?？虒?xiě)過(guò)程需要十分小心，稍有一點(diǎn)閃失，就會(huì)把蠟紙戳破，印出的試卷便會(huì)落下一個(gè)黑點(diǎn)，影響了卷面效果。刻寫(xiě)蠟紙非?？简?yàn)老師的基本功，需要用鐵筆一筆一畫(huà)進(jìn)行，字體大小適中，印出來(lái)的字跡美觀大方。
刻寫(xiě)很費(fèi)時(shí)間，一份試卷最起碼要兩個(gè)多小時(shí)，在我的記憶中，有時(shí)候媽媽下了班也要刻，而我最喜歡待在旁邊看著。我覺(jué)得好神奇，那鋒利的鐵筆一筆筆寫(xiě)在泛黃的、有小格子的蠟紙上，墊在下面的鋼板發(fā)出呲呲的摩擦聲。之后，媽媽讓我?guī)兔τ陀》?，我可?lái)勁了，結(jié)果卻成了一個(gè)黑臉貓。就是這樣，老師讓學(xué)生有了復(fù)習(xí)練習(xí)的機(jī)會(huì)。一張張蠟紙上，寫(xiě)滿了媽媽的教書(shū)生涯，寫(xiě)滿“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”的奉獻(xiàn)精神。
教師的芳華延續(xù)在學(xué)生的青春里，永遠(yuǎn)不會(huì)老去。媽媽告訴我，雖然他們那個(gè)年代生活艱苦，但孩子們的心和老師緊緊相連。他們周末步行來(lái)我家，和媽媽一起聊天，媽媽請(qǐng)他們?cè)诩页燥?，我真心覺(jué)得這樣好暖心啊!
后來(lái)，媽媽為了照顧體弱多病的我，在我6歲時(shí)決定全職在家，但至今走在街上還會(huì)被一些人叫住，問(wèn)“韓老師好”，說(shuō)著學(xué)生時(shí)代的一些趣事。一個(gè)普普通通的小學(xué)老師，任歲月變遷仍被很多學(xué)生記得。每每和我介紹她的學(xué)生，媽媽都如數(shù)家珍。盡管媽媽已經(jīng)不再做老師，但她對(duì)工作的認(rèn)真和對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)卻一直影響著我。
也許是因?yàn)閶寢尩纳碛埃呀處煹男蜗蠊串?huà)得既神圣又親切，我認(rèn)定教師是天底下最偉大、最有本領(lǐng)、最可親的人。大學(xué)畢業(yè)以后，我一心要當(dāng)一名教師。當(dāng)我接到學(xué)校通知的那一刻，我興奮不已，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我的教師生涯就要開(kāi)始了。
現(xiàn)在的課堂上，師生互動(dòng)性很強(qiáng)。為了讓學(xué)生更直觀理解教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)在課堂上使用PPT、云智能白板一體機(jī)等工具，這些已經(jīng)成為課堂不可或缺的一部分。這樣的課堂內(nèi)容更為豐富，孩子們的學(xué)習(xí)熱情也更高，多變的教學(xué)方法、無(wú)限的空間想象，使課堂變得生動(dòng)活潑、教學(xué)也變得無(wú)限輕松。我充分利用網(wǎng)絡(luò)工具，在家長(zhǎng)群里上傳每節(jié)課的課件，方便家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)的梳理和查漏補(bǔ)缺，讓家長(zhǎng)感受我的教育用心。
作為教師的女兒，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有著更深層次的理解和詮釋。時(shí)代在進(jìn)步，教學(xué)理念在進(jìn)步，但唯一不變的是教師世代相傳的工匠精神，那是一種依靠積累、源于傳承的精神力量。
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