幼兒圣誕活動策劃方案
2020年圣誕節(jié)已經(jīng)越來越臨近,為了讓寶貝們感受圣誕節(jié)的氣息,許多幼兒園的教師都會為寶貝們準(zhǔn)備形式各樣的活動方案,以下是小編精心收集整理的幼兒圣誕活動策劃方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒圣誕活動策劃方案1
活動目標(biāo):
1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人,并添畫出相關(guān)的內(nèi)容。
2、音樂和美術(shù)結(jié)合,發(fā)展對圖形的想象及探索組合規(guī)律。
3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、范畫、圣誕老人的掛件。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
1、談話:12月25日是什么節(jié)?圣誕節(jié)是什么樣的?哪些地方發(fā)生了變化?人們會干什么?豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
2、出示圣誕老人掛件,請小朋友觀察。
提問:圣誕老人是什么樣子的?
小朋友想來畫圣誕老人嗎?老師這里有一首神奇歌曲,歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。
3、教師邊唱歌邊在黑板上畫,請小朋友仔細(xì)聽和看。
提問:剛才老師唱了些什么?
幫助幼兒熟悉歌詞,并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。
4、幼兒學(xué)唱歌曲,并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。
5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人,畫好后引導(dǎo)幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。
6、幼兒繪畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
提醒幼兒用水彩筆涂顏色,油畫棒打底色。
表揚(yáng)想象豐富、有創(chuàng)意、畫得好的小朋友。
7、評價。
采用小朋友間互相評、自我評價、老師點(diǎn)評的方式進(jìn)行講評。
從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進(jìn)行評價。
幼兒圣誕活動策劃方案2
一、活動名稱:
快樂的圣誕節(jié)
二、活動目標(biāo)
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
三、活動準(zhǔn)備
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
2、大圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號。小獎品若干,智錦盒一個,內(nèi)裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如:床邊上,窗臺上,玩具架內(nèi)……。
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入
1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會,想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。
2、示范講解“尋寶”玩法:
出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
老師:老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方,你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后,可領(lǐng)一頂圣誕帽,帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞。
3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”,標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進(jìn)行“尋寶”游戲。
(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)
幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。
(三)智多星游戲
1、教師出示智力錦盒。說:我這個錦盒可神奇了,里面有許多神奇的游戲題卡,請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如:謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演,做對了,教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。
(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷
1、教師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
(旁白-教師):很久很久以前,在一個非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐(家長),他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊,遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。
乞丐(對著富人)說:我又渴又餓,你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧?
富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來對窮人)說:我又渴又餓、又冷又累,請你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧?
窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣,變成一位可愛的圣誕老人):謝謝你,善良的孩子,幸福、平安會永遠(yuǎn)伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會永遠(yuǎn)祝福你。
(旁白)慢慢的,松樹枝真的發(fā)芽了,并長成了一棵圣誕樹,而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物,
圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
(五)圣誕老人送禮物
1、教師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個人許個愿。美好的愿望,圣誕老人一定會幫你實(shí)現(xiàn)的。來,孩子們,我們許完愿,一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
3、圣誕老人:孩子們,你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后,將會得到一份心愛的圣誕禮物。
4、幼兒說號碼選禮物。
(六)自助餐
幼兒拿著心愛的禮物,快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品,分享著節(jié)日的快樂!
幼兒圣誕活動策劃方案3
參加人員:中三班全體師幼及家長
人員分工:劉老師(主持),叢老師(組織孩子),宮老師(記錄,發(fā)獎)
環(huán)境:氣球,圣誕樹,圣誕老人,圣誕禮物和圣誕祝福環(huán)繞著每一個人。(背景音樂)
道具:禮品獲獎證書呼啦圈幼兒棉衣
活動目標(biāo):
1.在親子娛樂活動中,讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨,共同分享節(jié)日的歡樂。
2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會。
3.家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會,加深家園情、師生情、親子情。
4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
活動過程:
一、尊敬的家長朋友們:
下午好!(小朋友發(fā)言)踏著圣誕寧靜的鐘聲,20__年的腳步越來越近了,在這辭舊迎新的日子里,我們特別舉辦這場親子聯(lián)歡會,與孩子們歡聚一堂,一起用心來感受真情,用愛來融化冰雪,共同奏響祝福的心曲。(首先,我代表中三班的全體老師和小朋友們對大家的到來表示熱烈的歡迎,和衷心的感謝,祝爺爺奶奶身體健康,笑口常開!祝爸爸媽媽工作順利,幸福美滿!祝小朋友永遠(yuǎn)健康、快樂!)我宣布:中三班“2010年家園迎新活動會”現(xiàn)在開始。
二、為了怎么增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),我們開展了豐富的健康體育游戲,(沙包,紐扣飛盤,套環(huán),釣魚,投球等等,這些器材都是老師和家長們親手制作的,孩子們怎么都玩不夠,)中班小朋友特別進(jìn)行了搖呼啦圈比賽,寶貝們搖呼啦圈的水平,技藝可為突飛猛進(jìn),下面,我們進(jìn)行第一項活動(評選健康寶貝和健康家庭):一分鐘搖呼啦圈,4組(孩子家長上場,孩子轉(zhuǎn)(家長數(shù))2.家長轉(zhuǎn)
3.評出“健康寶貝”“健康家庭”。
4.頒獎
三、頒發(fā)互動交流獎,配合獎
為了能讓孩子的生活豐富多彩,我們的很多工作都需要家長的配合,每位家長都給自己的孩子縫制了沙包,紐扣飛碟,做了很多創(chuàng)意玩具,為了裝飾教室,森森媽媽開車送來了兩個大紅燈籠,很多孩子把家里的裝飾帶來,讓我們很感動,您的理解和支持是我們工作的動力,謝謝大家!此次聯(lián)歡會特設(shè)幾個特別獎,頒發(fā)給表現(xiàn)突出的家長朋友們,(致頒獎詞.)頒獎
她們?yōu)槿伺?,為人妻,為人母,做為女兒她們是孝順的,做為妻子,她們是賢惠的,做為母親她們是偉大的,在繁瑣又緊張的生活節(jié)奏中,她們從容又堅定得關(guān)注著、支持著孩子的生活點(diǎn)滴,互聯(lián)網(wǎng)上,一個個精彩瞬間,字字句句的真情實(shí)感,見證著她們的付出,活動室里一件件精巧別致的作品,見證著她們的聰明才智,更見證著對孩子濃濃的愛。我宣布:獲得交流互動獎的家長:
配合獎:頒獎。插入抽獎游戲
親愛的家長朋友們,真誠的感謝你們一直以來的支持,和孩子們朝夕相處,累并快樂著,我們感到很幸福,讓每一個孩子健康快樂的成長是我們義不容辭的責(zé)任,我們一直在盡心盡力將各項工作落到實(shí)處,讓家長放心、滿意,
孩子在幼兒園受到的照顧,比不上在家中一對一,二對一,甚至三對一,四對一的照顧,孩子們活潑好動,難免會有磕磕碰碰,這是我們工作的疏漏,在此,我們向您表示最真誠的道歉,希望得到您諒解。另外,家長朋友您對我們的工作如果有更好的意見和建議,請您直接提出來,這對我們的工作也是一種促進(jìn)。
四、自理能力大賽孩子們總是在不經(jīng)意中,慢慢長大,自理能力的培養(yǎng)必須落實(shí)在生活點(diǎn)滴中,一直以來我們都在幫助,督促孩子們自己的事情自己做,(認(rèn)毛巾,認(rèn)杯子,認(rèn)衣柜,別褲子,穿衣服,穿鞋子,疊衣服等),孩子們進(jìn)步顯著,現(xiàn)在我們進(jìn)行自理能力大賽,評選“自理寶貝”
1.闖關(guān):穿外套---脫外套---疊外套(3組)
2.評選自理寶貝
3.頒獎
五、親子游戲
1、揪尾巴 2、小腳踩大腳
六、孩子送賀卡,送祝福。
七、結(jié)束:最后,祝大家圣誕快樂,萬事如意,讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽,共同舉起明天的希望!
幼兒圣誕活動策劃方案4
一、活動意圖:
圣誕節(jié)就要來臨了,幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛,相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣,我設(shè)計了《圣誕節(jié)》這一活動。
二、閱讀基礎(chǔ):
我班作為實(shí)驗班,已經(jīng)開展了五——六節(jié)分享閱讀活動課,幼兒對閱讀活動非常感興趣,已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ),掌握了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案,還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語言描述圖意。
三、環(huán)境設(shè)計:
幼兒從家里帶來一些自己喜歡的小禮物,如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等,和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹,營造圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
四、閱讀素材:
迪科奕陽分享閱讀小班家長讀本《圣誕節(jié)》
五、活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。
3、鼓勵幼兒積極參加活動,大膽發(fā)言。
六、活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
2、圣誕老人一個,小盒子六個(內(nèi)裝許多小圖片),圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物),《圣誕節(jié)》小書人手一本。
七、活動過程:
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:今天有一個特別的客人要來我們小(3)班做客,猜猜看他是誰?
幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~
師(出示圣誕老人):誰來了?
幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。
師:圣誕老人來干什么呢?
幼:送禮物。
(圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣,幼兒高興的跳起來,用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,活動氣氛頓時活躍起來。)
2、幼兒自己閱讀小書。
師:圣誕老人把禮物藏在小書里,請小朋友認(rèn)真看一看,書里有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書,輕輕地翻,一頁一頁地翻。
(幼兒分組閱讀小書,教師觀察幼兒的閱讀情況,并作指導(dǎo):“圖上有什么?”幼兒都能說出圖上物品的名稱,如:小火車、小汽車、五角星等。閱讀習(xí)慣較好,能逐頁輕輕翻閱。)
3、師生一起閱讀圖書,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。
師(指著封面):這本書的名字叫什么?(圣誕節(jié))
師:輕輕的打開書,翻到第一頁,圖上有什么?
幼:布娃娃。
師:一個布娃娃。(幼兒跟讀。)
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(圖三)
師:圖上有什么?
幼:小火車。
師:布娃娃用一個來說,小火車怎么說呢?
幼:一個小火車。
師:火車很長很長,我們應(yīng)該說“一列小火車”。
師:一列小火車。(幼兒跟讀。)
師:誰開著小火車來了?
幼:圣誕老人。
師:對,圣誕老人開著小火車來了。
``````
(圖七)
師:圣誕節(jié)到了,你想對大家說句什么話?
幼:圣誕快樂。
(在看圖書中,幼兒興趣很高,積極表達(dá)自己的想法,但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng),喜歡用“個”來描述不同的東西。)
4、看一看,說一說。
師(出示圣誕樹):圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹,我們來看看,樹上有什么禮物?
(請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物,并用語言描述出來。如:幼兒拿到圍巾,則說“一條圍巾”。)
師:你拿到的是什么禮物?
幼:圍巾。
師:圍巾可以怎么說?
幼:一條圍巾。
(一幼兒拿了一把牙刷)
師:你拿到的是什么禮物?
幼:一條牙刷。
師:一把牙刷。
``````
(幼兒對“個”這個量詞使用得較多,大部分的禮物都用“個”來描述。在教師的幫助下能正確使用量詞,卻又容易遷涉到下一個禮物中。如:一條圍巾——一條牙刷)
5、游戲:送禮物
師:圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里,請小朋友從盒子里抽出一
張圖片送給你旁邊的朋友或老師,別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
(幼兒分為六組參加游戲,教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣,活動氣氛再次調(diào)動了起來,小孩子們紛紛高興的把圖片抽出,并能清晰說出圖片的內(nèi)容,大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。)
八、活動延伸
1、在區(qū)角中投放卡片,讓幼兒玩抽卡片的游戲,繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
幼兒圣誕活動策劃方案5
一、主題來源:
一年當(dāng)中總是回有一些特別的日子,時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗之一,也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物,圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂,不管愿望有沒有實(shí)現(xiàn),永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想,而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過"快樂圣誕節(jié)"主題,為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中,孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。
二、主題預(yù)設(shè)目的:
1、協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實(shí)踐活動,培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
2、了解圣誕節(jié)的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
3、了解圣誕節(jié)的吉祥物,學(xué)習(xí)分類方法,增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。
4、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等,體驗節(jié)日的喜悅。
5、積極參與圣誕的環(huán)境布置,初步有空間審美能力。
6、通過圣誕慶?;顒?,幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲,滿足肢體活動的樂趣,并學(xué)會與人相互合作的精神。
三、活動準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
四、家長參與:
1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等)
2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、親子制作"給老師的圣誕卡"
五、主題活動過程
活動一:圣誕節(jié)的由來
1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:你們看誰來了?
2、介紹圣誕節(jié)的由來,初步了解圣誕節(jié)的由來。
3、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
活動二:故事:圣誕老公公是誰?
1、導(dǎo)幼兒分享對圣誕的認(rèn)識。
2、教師講述故事,讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
(1)圣誕老公公是誰?
(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、教師再一次講述故事,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種.種情景。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說:"你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"
4、請幼兒一起扮演圣誕老公公,隨音樂進(jìn)行表演。
活動三:自制圖書"我看到的圣誕節(jié)"
1、請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
(1)圣誕節(jié)快到了,你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?
(2)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?
2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事,與幼兒進(jìn)行講述。
3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來,師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫。
4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書,引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事,并與同伴交流。
活動四:韻律活動:鈴兒響叮鐺
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室,初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具,引出主題----慶祝圣誕節(jié)。
3、幼兒傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動作。
(1)幼兒傾聽音樂,讓幼兒說說:你聽完這首歌曲有什么感覺?
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進(jìn)行組合,師范表演。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己,隨音樂進(jìn)行的表演。