小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案策劃【5篇】
只有結(jié)合幼兒生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，才能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣。 以下是小編精心收集整理的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1
【教學(xué)目的】
1、教幼兒認(rèn)識(shí)1-3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、卡通數(shù)字1-3。
2、1-3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。
【教學(xué)過程】
一、開始部分：
用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請(qǐng)他們來做客?！闭?qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。|
二、基本部分：
1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字：
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結(jié)束部分：
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室，(草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)用1分鐘的時(shí)間做事情，感知專注做事的重要性。(重點(diǎn))
2、學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間、做事不拖拉。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1分鐘計(jì)時(shí)器、大鐘表。
2、幼兒操作材料：串珠、串線、黑白棋子、筷子、記錄表、彩筆、小粘貼、紙盒。
3、教師教學(xué)資源《1分鐘動(dòng)畫》、《挑戰(zhàn)1分鐘》、記錄表課件。
活動(dòng)過程：
1、感知1分鐘時(shí)間的長短。
(1)玩游戲“金雞獨(dú)立”，讓幼兒感受1分鐘的漫長。
今天于老師要和小朋友們玩一個(gè)“金雞獨(dú)立”的游戲，游戲時(shí)我會(huì)說：“金雞獨(dú)立”當(dāng)我說到“立”字時(shí)，請(qǐng)小朋友們擺出金雞獨(dú)立的造型，不準(zhǔn)亂動(dòng)，堅(jiān)持1分鐘。
時(shí)間到。停1分鐘你有什么感覺?你覺得1分鐘是長還是短?為什么?
教師小結(jié)：剛才小朋友擺出造型堅(jiān)持不動(dòng)，由于我們身體的固定，會(huì)帶來不舒服的感覺，也就是說我們?cè)诘却蛲纯嗟臅r(shí)候就會(huì)覺得時(shí)間很長。
(2)播放教師教學(xué)資源《1分鐘動(dòng)畫》，請(qǐng)幼兒觀看，感受1分鐘的短暫。
我們一起欣賞一段《1分鐘小動(dòng)畫》。剛才我們看的這段動(dòng)畫也是1分鐘的時(shí)間，那你覺得看動(dòng)畫的這1分鐘的時(shí)間是長還是短?為什么?
教師總結(jié)：在我們高興、歡快的時(shí)候，不自覺時(shí)間就會(huì)過得很快。
那你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏檬裁从涗洉r(shí)間嗎?
2、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步感知鐘面上1分鐘的實(shí)長。
師：小朋友你們看這是什么?那誰來說說上面有什么?上面有三根針我們分別來認(rèn)識(shí)一下(時(shí)針最短、分針、秒針跑的最快)。那有誰知道秒針走一圈是多長時(shí)間呢?那我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下，秒針不管從哪個(gè)位置開始走動(dòng)，只要再回到原來的位置就是60下，1分鐘就是60秒，轉(zhuǎn)動(dòng)60下。
如果老師給你一分鐘時(shí)間，你打算干什么?
3、觀看視頻游戲：《疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘。
1分鐘的時(shí)間說長不長說短不短，接下來我們看看視頻中阿姨利用1分鐘的時(shí)間做了什么?觀看視頻游戲：《疊杯子》挑戰(zhàn)1分鐘，體驗(yàn)時(shí)間的緊迫感，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
提問：視頻中阿姨利用1分鐘時(shí)間做了什么?她是如何在最短的時(shí)間內(nèi)挑戰(zhàn)成功的?
教師小結(jié)：1分鐘的時(shí)間雖然短暫，但是剛才我們通過視頻，看見那阿姨在1分鐘的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度疊放杯子，而且我們可以感覺到時(shí)間緊迫，阿姨的速度也在逐漸加快，在疊放杯子時(shí)注意力非常集中，特別專注，她做到了別人不可能做到的事情，我們一起為她鼓掌。接下來我也為小朋友準(zhǔn)備了闖關(guān)游戲。
4、介紹記錄表。(棋子、串珠、第一次，第二次，用彩筆記錄個(gè)數(shù))。
游戲規(guī)則：希望小朋友在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以最快的速度完成我的要求，并且要遵守游戲規(guī)則，闖關(guān)的時(shí)間為1分鐘，當(dāng)我說：預(yù)備，請(qǐng)小朋友們把手放在膝蓋上，開始：你們動(dòng)手操作。我喊：時(shí)間到，請(qǐng)小朋友們就要把手里的東西全部放下，然后小手放在膝蓋上坐好。如果違反游戲規(guī)則將得不到獎(jiǎng)勵(lì)，即使你夾的棋子再多，成績也將作廢。和對(duì)面小朋友用一盒棋子。
5、幼兒闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：夾棋子。請(qǐng)你用筷子以最快的速度，把棋子夾到你的面前，闖關(guān)時(shí)間為1分鐘，看最后誰夾的棋子最多為冠軍。
教師發(fā)放材料，請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備闖關(guān)材料，闖關(guān)準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備：開始。教師巡回觀察指導(dǎo)。
時(shí)間到。教師詢問幼兒：10顆以上的有誰?8顆以上的有誰?這個(gè)最多的就是我們的冠軍，請(qǐng)你說說你是如何夾這么多棋子的?接下來我請(qǐng)小朋友們都來挑戰(zhàn)一下這位冠軍，看誰能挑戰(zhàn)成功。
第二次：夾棋子。請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立，說說你夾了多少個(gè)?沒有挑戰(zhàn)成功，但超越自我(第二次比第一次多)，挑戰(zhàn)自我的小朋友請(qǐng)起立，雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功，但我們挑戰(zhàn)了自我，這就是進(jìn)步，非常棒，鼓掌。
第二關(guān)：串珠。請(qǐng)你把珠子穿到線上，時(shí)間為1分鐘，最后看誰穿的珠子最多就是本次游戲的冠軍。游戲規(guī)則還是和上次一樣。
教師發(fā)放闖關(guān)材料，詢問準(zhǔn)備好了嗎?喊出：預(yù)備，開始。教師巡回指導(dǎo)。
時(shí)間到。請(qǐng)幼兒數(shù)出串珠的數(shù)量并填寫記錄表。請(qǐng)串的最多個(gè)數(shù)的小朋友起立，請(qǐng)他說出他是如何串的最多?(集中注意力，專注，不用把珠子穿到最底部，浪費(fèi)時(shí)間)請(qǐng)小朋友來挑戰(zhàn)這位冠軍，看誰能挑戰(zhàn)成功。教師喊出：預(yù)備，開始。請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)冠軍成功的小朋友起立。沒有挑戰(zhàn)成功，但超越自我(第二次比第一次多)，挑戰(zhàn)自我的小朋友請(qǐng)起立，雖然挑戰(zhàn)冠軍沒成功，但我們挑戰(zhàn)了自我，這就是進(jìn)步，非常棒，鼓掌。
教師小結(jié)：1分鐘時(shí)間雖然很短，但只要我們抓緊時(shí)間，集中精力，還是能做很多事情的。今天小朋友就用1分鐘時(shí)間來串珠、夾棋子，你們表現(xiàn)都很棒，為自己鼓鼓掌。(教師收材料)。
提問：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你覺得1分鐘還可以做什么事情?(跳繩、拍球、整理書包、疊衣服)
品德教育：今天我們學(xué)了《挑戰(zhàn)一分鐘》，我們知道一分鐘的時(shí)間可以做很多的事情，那么在平時(shí)我們就要養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，在做事情的時(shí)候要認(rèn)真、專注，做事不拖拉，還要合理安排我們的時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”。
3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門
活動(dòng)過程：
1. 音樂導(dǎo)入
小朋友，請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了?！庇谑?，媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾個(gè)蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個(gè)蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!
3.鞏固
(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)提問個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì)，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧!
4.延伸活動(dòng)
(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個(gè)問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答，最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結(jié)束活動(dòng))
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。 難點(diǎn)：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)方式：集體和個(gè)人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。 物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干
學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套; 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
以請(qǐng)幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。
二、展開：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問："藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4 少1，4的一個(gè)好朋友是3)
(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5， 把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來，問："數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束：
組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 在圖畫里找數(shù)字
活動(dòng)過程
一、游戲引起幼兒興趣
1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
2、手指游戲：
一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!
﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚。
二、找找123
1.教師： 1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會(huì)讀數(shù)，
而且要認(rèn)識(shí)數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。
2.幼兒數(shù)數(shù)，教師出示卡片
(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片1。
(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?
幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片2。
(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?
幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn)，
教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;
反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。
5、趣味練習(xí)
找找圖畫里的1 2 3
三、活動(dòng)結(jié)束
1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。
2、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個(gè)，哪些東西有2個(gè)，明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?
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