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九年級(jí)主題班會(huì)教案2022最新主題班會(huì)歸納

時(shí)間: 思欣0 分享

主題班會(huì)必須有計(jì)劃性,有嚴(yán)密的序列步驟,不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。以下是小編精心收集整理的九年級(jí)主題班會(huì)教案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

九年級(jí)主題班會(huì)教案1

主持人(男):尊敬的老師!

主持人(女):親愛(ài)的同學(xué)!

主持人(合):大家上午好!

主持人(男):伴隨著輕音樂(lè),拉開(kāi)了我們班會(huì)的序幕。

女:首先,我給大家講一個(gè)故事吧!《小澤征爾勝于自信》的故事。

男:這個(gè)不咋滴,我有更厲害的?!赌峥怂蓴∮谧孕拧返墓适?。

女:那么大家有沒(méi)有猜到今天我們的班會(huì)主題是什么?(自信)

男:請(qǐng)大家思考

1、這兩個(gè)小故事反映了什么樣的思想?

2、從這兩個(gè)故事中我們都學(xué)到了什么?

3、看了這兩個(gè)故事后,我們以后都應(yīng)該怎樣做?

4、如果小澤征沒(méi)有自信,尼克松擁有了自信,故事的結(jié)局分別會(huì)是怎樣的呢?(加分)

女:大家知道自信是什么嗎?

男:大家回答的都很好。

主持人(女):是啊,個(gè)誘人的字眼。

主持人(男):自信是燈塔,指引人生前進(jìn)的方向,照亮人生前進(jìn)的路程。

主持人(女):一個(gè)沒(méi)有自信的人,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。

主持人(男):沒(méi)有自信,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有堅(jiān)定的方向,就沒(méi)有生活;

主持人(女):洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自信能給你勇氣,使你敢于向任何困難挑戰(zhàn);自信也能使你急中生智,化險(xiǎn)為夷;自信更能使你贏得別人的信任,從而幫助你成功?!?/p>

主持人(男):沒(méi)錯(cuò),雨果也說(shuō)過(guò)“我們應(yīng)該相信,自己是生活的戰(zhàn)勝者。”

女:知道哪些有關(guān)于自信的事例嗎?回憶你的生活,小組合作,用白板展示,列舉一些事例。(2分鐘,列舉一個(gè)事例,小組加一分!)

主持人(男):謝謝你的發(fā)言,我知道他說(shuō)出了我們班好多同學(xué)的心聲。

主持人(女):的確,我也深有所感。那么下面我們來(lái)欣賞一個(gè)小品,我相信大家會(huì)感觸更深的。

主持人(男):那還等什么,趕快欣賞吧

主持人(女):讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x同學(xué)們?yōu)槲覀兙实谋硌?

主持人(男):我覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是我們?nèi)粘I钪械目s影啊。

男:考:1、主人公之前與之后有什么變化?2、看了小品,你有什么樣的計(jì)劃?

(回答者可為小組贏得1分)

女:有請(qǐng)周老師為這個(gè)小品進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。大家歡迎!

男:下面,給大家做一個(gè)小互動(dòng)。

女:當(dāng)說(shuō)321開(kāi)始時(shí),同學(xué)就可以舉手,最先舉手的人,可選擇“自,信,伴,我,行”五個(gè)字之一,每個(gè)字背后都有一條關(guān)于交往自信的四字經(jīng),只要你背對(duì)了所空出的的句子,你就可以為小組贏得一分!

男:下面,我宣布,比賽正式開(kāi)始。321……

…………(互動(dòng)中)

女:下面給大家看幾條有關(guān)自信的格言。請(qǐng)大家一起朗讀!

男:經(jīng)過(guò)了這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們更深刻的認(rèn)識(shí)了自信,下面我們?cè)賮?lái)回顧一下前面的問(wèn)題“自信到底是什么?”是不是有不同的想法?

主持人(女):你如果連自己都不相信,還能相信什么呢?然而相信自己很難。

主持人(男):或者說(shuō),自信心是一種很大的力量。

主持人(女):最后,我還是要說(shuō)“信心”這個(gè)詞里面藏有禪機(jī),信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心,一切都會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。剩下的,是該做的事。如此說(shuō),人的一生其實(shí)很簡(jiǎn)單。

主持人(男):請(qǐng)大家銘記今天這個(gè)班會(huì),再次謝謝老師和同學(xué)們的支持

主持人(合):現(xiàn)在我宣布,九11題班會(huì)到此結(jié)束。

九年級(jí)主題班會(huì)教案2

一、班會(huì)背景:

初三是中學(xué)生成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的一年,是人生的第一個(gè)十字路口,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、立志成才,對(duì)以后的人生走向有重要的作用。設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生確立目標(biāo),努力學(xué)習(xí),做一個(gè)有理想、有追求的人。

二、班會(huì)目的:

1、通過(guò)講有關(guān)理想的名人故事,謳歌理想的詩(shī)朗誦、《把握青春的精彩》演講等多種形式,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性,激發(fā)學(xué)生樹(shù)立切實(shí)可行的理想,并能夠?yàn)橹冻隹炭嗟呐Α?/p>

2、通過(guò)學(xué)生自己組織主題班會(huì),鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力、自我教育能力和參與意識(shí),陶冶學(xué)生情操,健全學(xué)生人格。

3、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位,確立目標(biāo),成為有理想,有追求的青少年,揚(yáng)起理想風(fēng)帆,到達(dá)成功彼岸。

三、班會(huì)準(zhǔn)備:

1、選擇組織能力較強(qiáng)的班長(zhǎng)高曉宇、學(xué)習(xí)委員王曉蕓同學(xué)擔(dān)任主持人,編寫(xiě)主持人發(fā)言稿,并合作排練。

2、由姜森、王碧君準(zhǔn)備配樂(lè)詩(shī)朗誦《謳歌理想》

2、選擇普通話(huà)好,表達(dá)能力強(qiáng)的幾名同學(xué)講名人為理想而奮斗的故事,并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容,語(yǔ)文老師和班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

3、演講選手就直接采用參加學(xué)校演講比賽獲得第一名的班長(zhǎng)高曉宇,演講內(nèi)容《把握青春的精彩》。

4、組織全班學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句。

5、每名同學(xué)制作自己的理想卡片,可制成書(shū)簽,也可做成座右銘形式,在卡片上寫(xiě)上自己切實(shí)可行的理想,準(zhǔn)備在活動(dòng)中分享、交流;

四、班會(huì)實(shí)錄:

(一)班會(huì)流程

1、主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題

2、幾名同學(xué)講述名人的理想故事(結(jié)合故事內(nèi)容,用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片)

3、配樂(lè)詩(shī)朗誦《謳歌理想》;

4、班長(zhǎng)演講《把握青春的精彩》。

5、暢談搜集的名言警句。

6、分享自己的理想卡片,宣讀自己的座右銘。

7、“我的未來(lái)不是夢(mèng)”簽名活動(dòng),活動(dòng)高潮,班主任寄語(yǔ),主持人總結(jié),宣布班會(huì)結(jié)束(背景音樂(lè):我的未來(lái)不是夢(mèng))

(二)班會(huì)實(shí)錄:

高曉宇、王曉蕓:“揚(yáng)起理想風(fēng)帆——努力學(xué)習(xí),把握今天”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

高曉宇:理想是石,敲出星星之火!

王曉蕓:理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈!

高曉宇:理想,是人生的目標(biāo),是人生的希望!

王曉蕓:理想,是燈塔,是航標(biāo),照亮著我們的人生前程,指引著我們的人生方向!

高曉宇:是啊,如果沒(méi)有了理想,我們就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。世界上,不少的名人從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并為之而奮斗。下面,我們請(qǐng)姜森同學(xué)為我們講述司馬光警枕勵(lì)志的故事。

姜森同學(xué)講故事:司馬光警枕勵(lì)志的故事。

王曉蕓:感謝姜森同學(xué)的精彩講述。下面有請(qǐng)宋亞平同學(xué)講述匡衡鑿壁偷光的故事。

宋亞平同學(xué)講述匡衡鑿壁偷光的故事。

高曉宇:非常感謝宋亞平同學(xué)精彩的故事。,下面有請(qǐng)侯蘭蘭同學(xué)講述《少年包拯學(xué)斷案》的故事。

侯蘭蘭同學(xué)講述《少年包拯學(xué)斷案》的故事。

王曉蕓:聽(tīng)了同學(xué)們的精彩的故事,我覺(jué)得理想就像是人生的指路標(biāo)、航海燈,引導(dǎo)我們駛向?qū)儆谧约旱暮S?。有多少偉人,就因?yàn)閺男【忘c(diǎn)燃了這盞明燈,從而照亮了他們走向成功的征途,所以我們應(yīng)該縱情的謳歌我們的理想!

高曉宇:下面有請(qǐng)姜森、王碧君的配樂(lè)詩(shī)朗誦《謳歌理想》。

王曉蕓:曉宇,你是否感覺(jué)到,一個(gè)有理想的人,就有了人生方向,努力向著理想的方向奔跑,便會(huì)走向成功的彼岸!

高曉宇:是啊,有人說(shuō)過(guò),沒(méi)有理想的人就像一只在海上航行卻迷失方向的船,隨時(shí)都可能觸礁??梢?jiàn)樹(shù)立理想多么重要!我們作為未來(lái)的主人,更要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并為之好好奮斗。

王曉蕓:聽(tīng)完了精彩的故事,下面讓班長(zhǎng)高曉宇同學(xué)為我們做演講“把握青春的精彩”主題演講。

高曉宇同學(xué)演講。

王曉蕓:感謝高曉宇同學(xué)慷慨激昂的演講,聽(tīng)了他的演講,我深深地感受到理想的力量,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,要從現(xiàn)在做起,從小事做起。

高曉宇:是啊,我們都可以感受到,有明確理想的人,會(huì)有合理的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo),敢于面對(duì)挑戰(zhàn),并戰(zhàn)勝困難而走向成功;缺乏理想的人,沒(méi)有人生目標(biāo),則比較消極、被動(dòng),人生顯得沒(méi)有意義。

王曉蕓:說(shuō)得真好!對(duì)了,大家都是初中生了,關(guān)于理想的名言警句也學(xué)過(guò)了不少,下面就請(qǐng)同學(xué)踴躍暢談,把你知道的有關(guān)警句說(shuō)出來(lái)!

同學(xué)A:“英國(guó)劇作家威廉·莎士比亞說(shuō)過(guò),不要因?yàn)橐淮问?就放棄你原來(lái)決心想達(dá)到的目的.”

同學(xué)B:“孔子說(shuō):‘三軍可多帥也,匹夫不可奪志也?!?/p>

同學(xué)C:“范曄說(shuō):‘有志者事竟成?!?/p>

……

高曉宇:聽(tīng)了同學(xué)們所講的名人名言,真是深受鼓舞啊!再有11個(gè)周,我們就要邁進(jìn)中考的考場(chǎng)了,我們將面對(duì)人生的第一個(gè)十字路口。周恩來(lái)總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的鴻鵠之志,最終他成為了諸多領(lǐng)導(dǎo)人中最閃亮的一顆星;魯迅為了國(guó)格精神的復(fù)興,斬釘截鐵地棄醫(yī)從文,樹(shù)立了更遠(yuǎn)大的理想,從而成為了一代文壇巨匠。列夫托爾斯泰曾說(shuō):“理想是指路的明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,而沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活?!蹦敲矗瑢W(xué)們,你們的理想是什么呢?請(qǐng)拿出理想卡片。就讓我們確立自己的理想,去實(shí)現(xiàn)自己的理想吧。下面同學(xué)們一起分享、交流自己的理想吧,請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言!

分享、交流理想卡片:

同學(xué)D:“我現(xiàn)在也有了自己的理想,就是將來(lái)當(dāng)一名政治家。以前我沒(méi)有好好學(xué)習(xí),以后我要好好學(xué)習(xí),把成績(jī)提上來(lái),還要多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),為實(shí)現(xiàn)我的理想而奮斗……”

同學(xué)E:“我將來(lái)要做一名律師。所以我要充實(shí)自己的知識(shí),還要多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)。我已經(jīng)訂好了自己近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我要按著計(jì)劃,好好學(xué)習(xí),一步步實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)……”

……

王曉蕓:大家都談得非常好。下面有請(qǐng)我們的班主任老師發(fā)言。

劉麗華:同學(xué)們,為了今天的主題班會(huì),我寫(xiě)了簡(jiǎn)短的幾句話(huà)送給大家:

春天是個(gè)播種的季節(jié),有了播種才會(huì)有收獲。

如果你播種了懶惰,你就會(huì)顆粒無(wú)收;

如果你播種了汗水,你就會(huì)收獲沉甸甸的果實(shí);

如果你播種了理想和希望,你將會(huì)收獲美滿(mǎn)一生。

謝謝大家!

高曉宇:班主任老師的話(huà)語(yǔ)給了我們更深刻的感悟,有了理想需要同學(xué)們付出更多的汗水,相信通過(guò)大家的努力,遠(yuǎn)大的理想都會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

高曉宇、王曉蕓:讓我們揚(yáng)起理想風(fēng)帆,努力學(xué)習(xí),把握今天!讓歷史共同見(jiàn)證我們的未來(lái)不是夢(mèng)!好,我們的班會(huì)到此結(jié)束!(音樂(lè):我的未來(lái)不是夢(mèng))

“我的未來(lái)不是夢(mèng)”簽名活動(dòng)。

九年級(jí)主題班會(huì)教案3

一、班會(huì)主題:《給你們的祝?!獝?ài),讓我們同在路上……》

二、背景:四月份的二模考試剛剛結(jié)束,學(xué)生們一直緊繃著的神經(jīng)有些放松了,相當(dāng)一部分學(xué)生還出現(xiàn)了行規(guī)松散、學(xué)習(xí)馬虎的現(xiàn)象,為此,我進(jìn)行了一番了解和詢(xún)問(wèn),原來(lái)我班許多學(xué)生在二??己缶褪チ藠^斗目標(biāo),如今離中考還有一段時(shí)間,他們不知道這一段時(shí)間應(yīng)該做什么和應(yīng)該怎么做。

三、教學(xué)目的:鼓勵(lì)學(xué)生的斗志,為他們尋找短期奮斗的目標(biāo)。

四、準(zhǔn)備工作:

1、仔細(xì)分析整理二??荚嚨那闆r,掌握每一位學(xué)生各科學(xué)習(xí)近況。

2、讓每一位學(xué)生在備忘錄上寫(xiě)下自己近期的奮斗目標(biāo)和自己準(zhǔn)備如何付之于行動(dòng)。

3、讓兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)有關(guān)于努力拼搏的故事。

五、教學(xué)過(guò)程:(結(jié)合PPT)

老師:同學(xué)們,緊張的二??荚噭倓偨Y(jié)束,離中考還有兩個(gè)月的時(shí)間,也許你現(xiàn)在覺(jué)得很輕松,覺(jué)得可以緩一緩,也許你還會(huì)覺(jué)得這段時(shí)間一下子失去了方向而在學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)……但是你知道嗎——成功屬于少數(shù)人,拼博奮斗的機(jī)會(huì)卻是人人都可以爭(zhēng)取,如果現(xiàn)在的你懈怠了,那就是放棄了一次拼搏奮斗的良機(jī)。今天這節(jié)班會(huì)課,我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)目標(biāo),談?wù)剨^斗,因?yàn)槭菒?ài),讓我們同在這條路上,讓我們一齊拼搏!

老師:先來(lái)聽(tīng)兩個(gè)故事緩解一下氣氛吧!

學(xué)生汪:我來(lái)講一個(gè)《兩兄弟釀酒的故事》。你們知道釀酒的過(guò)程嗎?(學(xué)生皆搖頭表示不了解)是讓谷物變成米再經(jīng)過(guò)發(fā)酵,發(fā)酵的過(guò)程必須在密封在壇子里進(jìn)行,而且一定要經(jīng)過(guò)九九八十一天。有兩個(gè)兄弟準(zhǔn)備釀酒,于是來(lái)請(qǐng)教釀酒師,釀酒師一再吩咐他們:一定要過(guò)九九八十一天后公雞三啼之后再打開(kāi)??墒堑艿馨崔嗖蛔。诠u第一次打鳴之后匆匆打開(kāi)瓶蓋,結(jié)果前功盡棄,弟弟的酒是酸的。老成持重的哥哥鐵定了心,一定要等到公雞唱三唱的時(shí)候,結(jié)果哥哥釀成了醇香的美酒。我的故事講完了,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的感想。(學(xué)生們笑)

老師:很簡(jiǎn)單的一個(gè)故事,卻是寓意深刻,我看到同學(xué)們都笑了,可見(jiàn)都聽(tīng)懂了這個(gè)故事,那么能不能告訴我如果是你,你會(huì)是故事里的哥哥還是弟弟呢?

學(xué)生汪:我想我會(huì)是那個(gè)哥哥,因?yàn)閳?jiān)持到最后才能成功嘛!

學(xué)生潘:我想做哥哥,可是行動(dòng)可能是弟弟的。因?yàn)槲疫@個(gè)人缺乏耐心。

老師:會(huì)做弟弟的請(qǐng)舉手!(全班13個(gè)人9個(gè)人舉手)看吧,我們將有這么多同學(xué)喝不到醇香的美酒啊!可惜啊!!(學(xué)生笑)再來(lái)聽(tīng)第二個(gè)故事吧!

學(xué)生陶:如果給你兩塊牧場(chǎng)放牧,一塊是牧草稀少的鹽堿地、一塊是水草豐美的綠洲,你會(huì)選擇哪一塊?(學(xué)生茫然)有經(jīng)驗(yàn)的西北牧民的選擇是:鹽堿地。原來(lái),鹽堿地中幾乎沒(méi)多少植物,由于生存條件艱苦,這里的羊?yàn)榱双@得足夠的食物,只能一天到晚不停走動(dòng)去尋找青草和水源,在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的羊,由于得到了足夠的運(yùn)動(dòng)是肉質(zhì)特別細(xì)嫩,因此特別受人們的歡迎。而生活在水草豐美處的羊群,由于食物充足,生長(zhǎng)自然要快得多。然而,這種在較短的時(shí)間內(nèi)就能長(zhǎng)大的羊,肉質(zhì)卻一般,而且膻味很重。正是由于這個(gè)原因,養(yǎng)羊的牧民,寧愿選擇將羊趕到鹽堿地中去放養(yǎng)。(有些學(xué)生點(diǎn)頭)我講完了!

老師:要讓羊肉香嫩就得讓羊兒先吃苦,靠自己的能力去尋找食物,這個(gè)故事又告訴了我們什么呢?

學(xué)生志:我們也要像羊?qū)W習(xí)!(全班笑)

學(xué)生何:要取得好成績(jī)就要靠自己努力克服缺點(diǎn),靠自己拼搏到底!

老師:何同學(xué)說(shuō)得很好,其實(shí)這兩個(gè)故事都告訴了我們同一個(gè)道理——暫時(shí)的忍耐和痛苦都會(huì)過(guò)去的,只要你心中有信念,就一定能成夠成功!(PPT展示——沒(méi)有分?jǐn)?shù),今天過(guò)不了關(guān);只有分?jǐn)?shù),明天過(guò)不了關(guān)。)同學(xué)們,無(wú)論何時(shí)心中一定要有理想、有信念,這無(wú)關(guān)分?jǐn)?shù),卻與成功息息相關(guān)。下面我給大家六張照片,告訴我你如何理解“痛并快樂(lè)著”這句話(huà)。

(PPT展示)

學(xué)生英:我看了覺(jué)得蠻難受的,照片里的學(xué)生讀書(shū)條件都很苦的。

學(xué)生捷:右下角的那張照片是高興的,是學(xué)有所成時(shí)歡呼幸福的樣子。只有經(jīng)歷磨難才會(huì)有成功的那一天。

老師:這些照片中的孩子有的在簡(jiǎn)陋的屋子里埋頭苦學(xué)、有的睜大著雙眼渴求學(xué)習(xí)、有的身患疾病仍然堅(jiān)持讀書(shū)、還有的雖然考取了大學(xué)卻因家庭貧困而無(wú)法上學(xué),這些情況可以用一個(gè)“痛”字概括,但是他們?yōu)槭裁催€要如此堅(jiān)持,不顧“疼痛”呢?

學(xué)生潘:為了打“翻身仗”吧!希望自己有朝一日改變自己的命運(yùn),擺脫貧苦!

老師:說(shuō)得非常好!這就是“信念”!因?yàn)樾闹杏行拍?,他們才不怕?因?yàn)樾闹杏行拍?,他們才?huì)堅(jiān)持;因?yàn)樾闹杏行拍睿麄儾庞锌赡艹晒?看看這些孩子,再反觀我們自己,我們還有什么理由放棄理想,放縱自我?(PPT展示一組漫畫(huà))當(dāng)你學(xué)習(xí)累啦,因?yàn)槟氵€能在課堂里享受著學(xué)習(xí);當(dāng)你對(duì)學(xué)習(xí)有所抱怨的時(shí)候,證明你明白自己需要什么;當(dāng)你捱受批評(píng)之時(shí),是因?yàn)檫€有人愿意幫助你成才;當(dāng)你還能在操場(chǎng)上奔跑時(shí),證明你對(duì)目標(biāo)戀戀不忘;當(dāng)你還一口一口地吃著家長(zhǎng)送來(lái)的飯時(shí),因?yàn)槟愕挠H人愛(ài)你們……同學(xué)們,讓我們珍惜擁有,好好把握現(xiàn)在的分分秒秒,努力“修煉”自我——(PPT展示“修煉什么?”)所以你們有十分充足的理由去為自己的理想而奮斗(而這個(gè)理想并不是所有的人都有機(jī)會(huì)),而不是坐在原地,當(dāng)一名評(píng)批家,提出自己幼稚的意見(jiàn)和發(fā)表一袋又一袋的抱怨。

老師:我想贈(zèng)送每一位同學(xué)一幅對(duì)聯(lián)“磨礪百日,披荊斬棘赴中考,看我刀鋒銳利;奮戰(zhàn)六月,臥薪嘗膽增學(xué)時(shí),聽(tīng)我消息喜人?!?/p>

老師:這次二模考雖然已經(jīng)結(jié)束了,但留給你們每一個(gè)人的思考卻不能停止——學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)改過(guò)……,讓我們先來(lái)看看再努力一把就能夠成功的人——本次考試成功者:(部分考試成功的學(xué)生名單),請(qǐng)這些同學(xué)來(lái)談?wù)劧_^(guò)后有什么打算。

學(xué)生勇:雖然我這次考到了300分以上,但是這還是不夠的,我的目標(biāo)是超過(guò)400分,所以還有很長(zhǎng)一段路走(老師提醒:只有兩個(gè)月的時(shí)間了),我要快馬加鞭,除了上課認(rèn)真聽(tīng)以外,我決定要開(kāi)始做知識(shí)的梳理,把考綱里重要的知識(shí)點(diǎn)圈畫(huà)出來(lái),進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。

學(xué)生曾:我很高興這次能有進(jìn)步,但是我也意識(shí)到了自己的缺點(diǎn),外語(yǔ)數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)太低導(dǎo)致總分進(jìn)步緩慢,我一刻也不能放松,一定要在這兩門(mén)功課上狠下功夫。

……

老師:再努力一把就能夠成功的人——(與目標(biāo)有距離的同學(xué)名單),請(qǐng)這些同學(xué)說(shuō)說(shuō)最近的打算!

學(xué)生杭:進(jìn)了8班后我才意識(shí)到要學(xué)習(xí),之前浪費(fèi)了太多的時(shí)間,我的目標(biāo)是總分過(guò)300,所以從現(xiàn)在開(kāi)始就要嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī),認(rèn)真聽(tīng)老師的話(huà),認(rèn)真學(xué)習(xí)。

學(xué)生米:我已經(jīng)在補(bǔ)化學(xué)和物理了,(全班笑)我覺(jué)得物理的進(jìn)步是比較明顯的,我會(huì)珍惜補(bǔ)課的機(jī)會(huì),上課認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)獨(dú)立完成,在離中考兩個(gè)月的這段時(shí)間里奮力拼搏!(全班鼓掌)

……

老師:我相信剛才每位同學(xué)所說(shuō)的就是自己近期的奮斗目標(biāo),在老師和全班同學(xué)的督促下再加上你自己的執(zhí)著和努力,就一定可以成功,請(qǐng)牢記最困難之時(shí)就是離成功不遠(yuǎn)之日。相信自己,才能成功。(全班鼓掌)

九年級(jí)主題班會(huì)教案4

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。

2、通過(guò)組織觀看禁毒教育_青少年禁毒宣傳片,教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,提高拒毒防毒意識(shí)。

教學(xué)手段:

借助多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)形式:

師生互動(dòng),討論、交流。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

教師:今天我們來(lái)討論一下青少年禁毒的問(wèn)題

出示課題:珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品

教師:毒品損害健康,殘害生命,對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害是巨大的。青少年正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時(shí)期,心理防線(xiàn)薄弱,好奇心強(qiáng)、判斷是非能力差,容易成為毒品侵襲的人群。

據(jù)調(diào)查,在我國(guó)的吸毒中,35歲以下的青少年占80%以上。而且,近年來(lái)中小學(xué)生群體吸毒現(xiàn)象有所增加。特別是隨著“_的出現(xiàn),青少年吸毒人數(shù)有進(jìn)一步上升的趨勢(shì),吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸,那么它最容易下口的對(duì)象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫,最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”,其身心健康受到的損害,遠(yuǎn)大于成人。

二、什么是毒品及毒品的種類(lèi)

1.談話(huà):同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(指名回答)

2.講解:《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定:“毒品是指鴉片、__丙__、嗎啡、__及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的_和精神藥品。常見(jiàn)和最主要的毒品有:(讓學(xué)生看圖片)鴉片、嗎啡、____止咳水、_。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮,對(duì)人體產(chǎn)生危害,而且易感染疾病。如果服用過(guò)量,則可導(dǎo)致死亡。

3.組織觀看禁毒教育_青少年禁毒宣傳片,問(wèn):你有什么感受?(自由談話(huà)。)

三、介紹毒品的危害(結(jié)合圖片)

問(wèn):毒品有那些危害呢?

1.毒品毀人毀健康。

(1)毒品摧毀人的消化功能。

(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。

(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

(4)傳染性病及“愛(ài)滋病(AIDS)”。

2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。

(1)喪失工作能力。

(2)傾家蕩產(chǎn)。

(3)給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。

3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

4.吸毒危害社會(huì),成為世界公害。

四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事,使學(xué)生受到教育

五、討論,交流體會(huì)

1.了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.讓學(xué)生自由發(fā)言。

六、讓學(xué)生了解防毒的方法

1.問(wèn):當(dāng)有人向提供毒品時(shí),你會(huì)怎樣做?(學(xué)生發(fā)言。)

2.防毒有五種措施

一是直接拒絕;

二是找借口溜走;

三是提出反意見(jiàn)或轉(zhuǎn)移話(huà)題;

四是秘密報(bào)案(偷偷告訴你依賴(lài)的人或撥打報(bào)警電話(huà)號(hào)110);

五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí),要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

七、總結(jié)

毒品是人類(lèi)社會(huì)的公害,它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康,而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)安定,影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國(guó)的近代,毒品曾給中華民族帶來(lái)深重的災(zāi)難。如今,毒品問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題,它與恐怖主義、艾滋病并稱(chēng)為當(dāng)今世界三大公害。中小學(xué)生從小要又防毒意識(shí),珍愛(ài)生命,拒絕毒品,塑造美好人生。

九年級(jí)主題班會(huì)教案5

一、教學(xué)內(nèi)容:火和火災(zāi)

二、教學(xué)目標(biāo):

1、了解火與人類(lèi)的密切關(guān)系,知道火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的危害。

2、學(xué)生通過(guò)教師的講解,知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識(shí),明確防火自救的重要性。

3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)重點(diǎn):火災(zāi)的危害

四、教學(xué)難點(diǎn):火燃燒的三個(gè)條件

五、教學(xué)班級(jí):七年級(jí)(1)班

六、教學(xué)過(guò)程:

(一)出示謎語(yǔ),激趣導(dǎo)入

紅彤彤,一大蓬,見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂,無(wú)嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。(打一自然現(xiàn)象)

師生開(kāi)展猜謎活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底:火)

師導(dǎo)言:火與人類(lèi)生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利??墒侨绻貌缓?,它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。

(二)討論:1)人類(lèi)是怎樣學(xué)會(huì)用火的?

2)什么是自然火?原始人取火的方法?

3)火給人類(lèi)帶來(lái)什么好處。(沒(méi)有廣義的火出現(xiàn)在地球上,既不會(huì)有人類(lèi)也不會(huì)有人類(lèi)文明的存在!因之世上的這文明、那文明,都與火文明息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)火、尊重火、運(yùn)用火,是人類(lèi)最重要的文明意識(shí)之一。反之,就是野蠻和愚昧。)

師小結(jié):是的,在我們的生活中到處都要利用火,沒(méi)有火,就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步。但火也給人類(lèi)帶來(lái)了許多危害。

例一:1月25日,大年三十的晚上,武漢市前進(jìn)四路電子城一條街,二樓商鋪,發(fā)生火災(zāi),約0時(shí)開(kāi)始失火,20多輛消防車(chē)經(jīng)過(guò)一夜奮戰(zhàn),到26日7點(diǎn)10分,火勢(shì)基本熄滅。

例二:2月5日發(fā)生在漢正街武房1號(hào)樓的火災(zāi),已造成一人死亡,有11人緊急送醫(yī)。

例三:2月9日晚21時(shí)許,北京市京廣橋附近的央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi),火勢(shì)蔓延、火光沖天。中央電視臺(tái)新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災(zāi),大火在燃燒近6個(gè)小時(shí)后被徹底撲滅。起火大樓為央視新建大樓北配樓,起火的文化中心大樓地上30層,地下3層,建筑面積10.3萬(wàn)平方米,火災(zāi)造成1死7傷,經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)10多億元。

討論:1)火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害。

小結(jié):火災(zāi)給我們帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失,對(duì)我們的生命產(chǎn)生極大的威脅,我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識(shí),不玩火。

學(xué)校防火:

①?lài)?yán)禁學(xué)生攜帶_校。②不要亂燒廢物。③實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。④經(jīng)常檢查電器。⑤設(shè)置消防器材,不破壞消防器材。⑥宿舍的安全防火。

公共場(chǎng)所防火:

學(xué)生要做到:

1、不攜帶_公共場(chǎng)所。2、不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。3、不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊

(三)學(xué)習(xí)學(xué)生防火知識(shí):

例:2007年11月14日上海商學(xué)院_舍樓發(fā)生火災(zāi),4名_大火圍困,_到東面的陽(yáng)臺(tái)上,4_急之下,先后從6樓跳下身亡。其中,最后一個(gè)_陽(yáng)臺(tái)上猶豫了很久,但最后也跳了下來(lái)。

(1)從以上事例中你看出什么?

(2)火災(zāi)自救與逃生

學(xué)生應(yīng)沉著冷靜,采用科學(xué)的自救措施逃生。

1、井然有序撤離火場(chǎng),不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。

2、弄清樓層通道,不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。

3、沖出樓房,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢(shì)跑行。

4、樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。

5、身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。

(3)一旦發(fā)生火災(zāi),你知道怎樣報(bào)警嗎?模擬打電話(huà)。

火場(chǎng)報(bào)警:(1)牢記火警電話(huà)119。沒(méi)有電話(huà)或沒(méi)有_地方,如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū),可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話(huà),向四周報(bào)警,動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。(3)說(shuō)明什么東西著火,火勢(shì)怎樣。(4)講清報(bào)警人姓名、電話(huà)號(hào)碼和住址。(5)報(bào)警后要安排人到路口等候消防車(chē),指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。(6)遇有火災(zāi).不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇.喜歡圍觀消防車(chē),這既有礙于消防人員工作.也不利于同學(xué)們的安全。(7)不能亂打火警電話(huà)。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警,要加以制止。

(4)搶答:發(fā)生火災(zāi)時(shí),是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén),還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(5)你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎?。(關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生)

3、火場(chǎng)逃生法則

(1)要鎮(zhèn)靜,保持清醒的頭腦,不能盲目追隨。當(dāng)人的生命突然面對(duì)危難狀態(tài)時(shí),極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力.當(dāng)聽(tīng)到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí),第一反應(yīng)就是盲目追隨其后,如:跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門(mén)角。突遇火災(zāi)時(shí),首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜,迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn).利用自己平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識(shí),決定逃生的辦法.盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要注意,不可搭乘電梯,因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)往往電源會(huì)中斷,會(huì)被困于電梯中,應(yīng)從安全樓梯進(jìn)行逃生,能沿著墻面,當(dāng)走到安全門(mén)時(shí),即可進(jìn)入,避免發(fā)生走過(guò)頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑,若通道已被煙火封阻,則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開(kāi),通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗、天臺(tái)等往室外逃生。

(2)留得青山在,不怕沒(méi)柴燒,不要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī)。在火場(chǎng)中,人的生命是最重要的。身處險(xiǎn)境,應(yīng)盡快撤離,不要因害羞或顧及自己的貴重物品,而把寶貴的逃生時(shí)何浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ野犭x貴重物品上,已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員,切忌重回險(xiǎn)地,自投羅網(wǎng)。

(3)做好簡(jiǎn)易防護(hù),匍匐前進(jìn),不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。逃生時(shí)經(jīng)過(guò)充滿(mǎn)煙霧的路線(xiàn),要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋耄砂衙?、口罩用水打濕蒙住鼻、口,匍匐撤離。貼近地面撤離是避免煙氣吸入,濾去毒氣的方法。

(4)找好避難場(chǎng)所,固守待援,不要向光亮處奔。如各種逃生路線(xiàn)被切斷,應(yīng)退居室內(nèi),關(guān)閉門(mén)窗,有條件可向門(mén)窗上澆水,以延續(xù)火勢(shì)蔓延。同時(shí),可向室外扔出小東西,引起別人注意,在夜晚可向外打手電,發(fā)出求救信號(hào)。切忌向光亮處奔。在緊急危險(xiǎn)情況下,由于人的本能、生理、心理所決定,人們總是向著有光、明亮的方向逃生,光和亮就意味著生存的希望,它能為逃生者指明方向.避免瞎撞亂撞更易逃生,但這時(shí)可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,光和亮之地正是最危險(xiǎn)之處。

(5)緩降逃生.滑繩自救,絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳樓。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩,人員可以通過(guò)這些設(shè)施安全地離開(kāi)危險(xiǎn)的樓層。如果沒(méi)有這些專(zhuān)門(mén)設(shè)施.而安全通道又已被堵.救援人員不能及時(shí)趕到的情況下,絕對(duì)不要放棄求生的意愿,此時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜,利用現(xiàn)場(chǎng)之物品或地形設(shè)法逃生。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡(jiǎn)易救生繩,一端緊拴在牢固的門(mén)窗格或其他重物上.再順著繩子或布條滑下,或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃生。在火災(zāi)中.常會(huì)發(fā)生逃生無(wú)門(mén),_樓的狀況,非到萬(wàn)不得已,萬(wàn)萬(wàn)不可盲目采取冒險(xiǎn)行為,因?yàn)樘鴺欠撬兰粗貍?,能靜靜待在房間內(nèi),設(shè)法防止火及煙的侵襲,等待消防人員的救援。

(四)總結(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、老師總結(jié):這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí),讓我們?cè)谌粘I钪刑岣叻阑鹨庾R(shí),珍愛(ài)生命,永保健康、平安。

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