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推廣宣傳策劃方案

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為確保事情或工作順利開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么你有了解過方案嗎?以下是小編幫大家整理的推廣宣傳策劃方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

一、廣告專業(yè)教學(xué)改革的難點(diǎn)及其與校園廣告的關(guān)系


廣告專業(yè)作為一門實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè),需要學(xué)生在大學(xué)期間就要進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐,具有一定的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。但是實(shí)習(xí)單位少。而學(xué)生數(shù)量眾多,根本無法提供足夠的實(shí)習(xí)崗位,而廣告公司挑選人才的標(biāo)準(zhǔn)又是非??粗貙W(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此情況下。如果學(xué)生在不用出校門就可以參加實(shí)踐,既鍛煉了其實(shí)踐能力,又可以解決其實(shí)習(xí)問題,同時(shí),也是檢驗(yàn)老師教學(xué)成果的好方法,可以讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中對于廣告有更深層次的了解,更好地掌握專業(yè)知識和提高自己的創(chuàng)作水準(zhǔn)。

校園廣告的興起給學(xué)生提供了一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會。大學(xué)生對于校園廣告已經(jīng)屢見不鮮,校園廣告作為校園文化的一部分,逐漸被學(xué)生所認(rèn)可和接受。校園廣告也屬于廣告的一種類型,只是在大學(xué)校園這個(gè)特殊環(huán)境下的廣告。而作為廣告專業(yè)的學(xué)生。每天都生活在這個(gè)環(huán)境中,對于學(xué)校非常熟悉;同時(shí),校園廣告的目標(biāo)消費(fèi)者就是全體學(xué)生,廣告專業(yè)的學(xué)生本身也是其中的一份子。為自己做廣告,針對性更強(qiáng),更加了解消費(fèi)者的心理需求;最重要的是,廣告專業(yè)的學(xué)生又有著專業(yè)上的優(yōu)勢,如其主修課程有《平面廣告設(shè)計(jì)》、《廣告文案寫作》、《廣告策劃與包意》、《影視廣告創(chuàng)作》、《網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)制作》等。通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí),他們已經(jīng)基本上掌握了做廣告的一些原理和技巧,在廣告設(shè)計(jì)的風(fēng)格和創(chuàng)意水平上,也有不俗的表現(xiàn)。雖然和社會上專業(yè)的廣告公司相比還有一定的差距,但是,在校園這個(gè)環(huán)境中,只要給其磨練的機(jī)會,一定會受到意想不到的效果。于是,筆者在給大三的學(xué)生上《廣告策劃與創(chuàng)意》課時(shí),出了如下題目:一是針對“浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院”的校園市場進(jìn)行細(xì)分,選擇某個(gè)產(chǎn)品或服務(wù)。制定該產(chǎn)品在校園推廣的策劃方案。二是在制定宣傳策略時(shí),應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品的實(shí)際情況選擇適合的媒介,具體的廣告途徑和手段包括:海報(bào)、宣傳單、POP廣告、促銷廣告、廣播廣告、橫幅廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、影視廣告等,并且至少要做出3種以上的宣傳組合的方式。三是注意整合營銷傳播理論在作業(yè)中的運(yùn)用。在運(yùn)用多種廣告表現(xiàn)形式的前提下,保持產(chǎn)品在消費(fèi)者心目中形象的統(tǒng)一。

二、學(xué)生創(chuàng)作校園廣告的具體實(shí)例

學(xué)生在創(chuàng)作校園廣告的過程中,對校園環(huán)境做了細(xì)致、深入的考察。有的同學(xué)在選擇懸掛廣告的位置時(shí),把學(xué)校里的各個(gè)角落都用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的拍攝,并做出標(biāo)注。在選擇校園推廣的產(chǎn)品時(shí),同學(xué)們也是頗費(fèi)心思。有的同學(xué)做了100份的抽樣調(diào)查問卷,詳細(xì)統(tǒng)計(jì)了大家對于該產(chǎn)品的意見和建議。這對于后期廣告宣傳策略的開展,無疑是具有參考價(jià)值的。不僅如此,浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院06級廣告專業(yè)學(xué)生朱立煒的策劃方案還在校園里進(jìn)行了具體的實(shí)施。在20xx年9月開學(xué)之初,他通過一系列的廣告宣傳活動,在校園里銷售網(wǎng)球拍,取得了很好的廣告效果。更重要的是,在其廣告策劃書中,對于校園廣告的具體執(zhí)行情況,也一一做出詳解,本文對策劃書的精華部分進(jìn)行分析,并以此例對廣告專業(yè)學(xué)生通過校園廣告進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操練做具體的說明。

網(wǎng)球拍的校園推廣策劃方案:

實(shí)施時(shí)間:短期(1個(gè)月)。

廣告目標(biāo):增強(qiáng)本校師生對于網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動的認(rèn)知與興趣;提升該產(chǎn)品在校園的認(rèn)知度。使消費(fèi)者可以從各種渠道獲知產(chǎn)品銷售信息;在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大廣告效果,速戰(zhàn)速決。

宣傳途徑及手段:

網(wǎng)球講座。與網(wǎng)球社聯(lián)合推出“迎新學(xué)年一網(wǎng)球知識系列講座”?;顒雍?bào)見圖1。

組織網(wǎng)球比賽。通過贊助網(wǎng)球比賽,與校內(nèi)網(wǎng)球相關(guān)團(tuán)體協(xié)作,聯(lián)合銷售網(wǎng)球器材。

行為藝術(shù)。模擬傳統(tǒng)推銷模式――走街串巷叫賣商品,騎單車穿梭于校園,攜帶產(chǎn)品、插旗幟、口頭叫賣。

粘貼海報(bào)。大海報(bào):主要粘貼于人流量大且廣告密集的地方,如校園門口報(bào)刊亭、學(xué)校食堂門口、校園信息欄、商店門口等。海報(bào)見圖2。小海報(bào):主要粘貼于人流量集中且廣告稀疏的地方,如機(jī)房、體育館、網(wǎng)球場、圖書館等。

分發(fā)傳單。分發(fā)路人:隨機(jī)分發(fā)給路人;分發(fā)寢室:直接向目標(biāo)消費(fèi)者、潛在消費(fèi)群體的寢室分發(fā)傳單。宣傳單見圖3。

實(shí)物展覽。擺設(shè)攤點(diǎn):在校園門口,定點(diǎn)擺設(shè)攤點(diǎn);即時(shí)推銷:攜帶商品,在網(wǎng)球場蹲點(diǎn);借上網(wǎng)球課之際,向未攜帶網(wǎng)球拍的同學(xué)直接推銷產(chǎn)品。

網(wǎng)絡(luò)廣告。QQ即時(shí)傳訊工具:以好友的方式,加入本校的各種組織(網(wǎng)球社群)或班級的QQ群,在QQ群內(nèi)銷售信息。

廣告預(yù)算及分配如表1所示:

廣告效果。有執(zhí)行力低下、資金短缺、銷售時(shí)段短等致命的要害,大大降低了廣告效果。但總的來說,作為低成本運(yùn)作的廣告策略,其廣告效果產(chǎn)出大于投入,廣告效果基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

三、案例解讀

人們一直強(qiáng)調(diào),大學(xué)教育不可再像以前的應(yīng)試教育,而應(yīng)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任,在此過程中,提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力,幫其做好從學(xué)校到社會的角色轉(zhuǎn)型,也是很重要的一環(huán)。通過此次校園產(chǎn)品推廣策劃方案,從最初的調(diào)查問卷到最終的具體的廣告宣傳策略組合,每一個(gè)環(huán)節(jié)都是飽含著學(xué)生們的智慧。通過朱立煒同學(xué)的策劃書,我們可以看到,這是廣告教學(xué)改革的一次具體實(shí)踐,也是廣告專業(yè)真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合的成果。從上文的個(gè)案中可以看出,這份策劃書是在充分掌握該院學(xué)生消費(fèi)心理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的:一是選擇的產(chǎn)品與大學(xué)生自身密切相關(guān)的。二是在推銷的過程中,強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的價(jià)格優(yōu)勢,對注重產(chǎn)品“高性價(jià)比”的大學(xué)生群體來說,無疑具有很大的吸引力。三是從廣告的創(chuàng)作水平來說,給人帶來一種視覺上的享受。與此同時(shí),產(chǎn)品信息更加清晰,傳達(dá)更有力度。不管是講座的海報(bào)宣傳,還是張貼于各個(gè)角落的小海報(bào),抑或是塞在寢室門上的小傳單,都經(jīng)過精心設(shè)計(jì),創(chuàng)意簡潔明確,視覺表現(xiàn)佳。四是在時(shí)機(jī)的選擇上,與大學(xué)生的課程設(shè)置相結(jié)合,在消費(fèi)者已有購買意圖而未買的情況下,推出該產(chǎn)品。在搶占市場先機(jī)上略勝一籌。五是對校園媒體的運(yùn)用也恰到好處。通過制作海報(bào)、發(fā)放傳單、實(shí)物展覽等一系列的宣傳活動,最終發(fā)現(xiàn)“直接向?qū)W生的寢室發(fā)放傳單”是所有廣告投放中效果最好的,而且費(fèi)用低廉、操作簡便。也從側(cè)面反映出大學(xué)生消費(fèi)群體的從眾心理和口碑效應(yīng)以及廣告專業(yè)學(xué)生良好的群眾基礎(chǔ)。六是“行為藝術(shù)”、

“寢室發(fā)傳單”、“即時(shí)推銷”等活動反映了校園廣告的靈活性和多樣性。以及學(xué)生對校園廣告的改革和大膽創(chuàng)新。

但是該策劃還有一些不盡如人意的地方。如在策劃書體現(xiàn)的“網(wǎng)球講座”、“贊助網(wǎng)球比賽”等活動因?yàn)闀r(shí)間倉促、資金有限等原因,沒有來得及開展。但從中也讓學(xué)生體會到要注意從策劃到實(shí)施的諸多問題??偠灾?,通過讓廣告專業(yè)學(xué)生了解校園的基礎(chǔ)上,在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),沿著校園廣告這條道路積極開展實(shí)戰(zhàn)教學(xué),使學(xué)生收獲走向社會的寶貴實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

四、創(chuàng)作校園廣告對廣告教學(xué)改革的啟示

實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)的一部分。是通過實(shí)踐對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)。這一點(diǎn)在廣告專業(yè)上體現(xiàn)得尤為明顯。廣告專業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng),這也是由專業(yè)性質(zhì)所決定的。此次作業(yè),學(xué)生通過在校園這個(gè)環(huán)境中的具體實(shí)踐,已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。若下次再做校園產(chǎn)品的推廣時(shí),他們一定會吸取經(jīng)驗(yàn),將好的宣傳手段和方式加以推廣,而對一些未達(dá)到效果的廣告方式進(jìn)行改進(jìn)。在某種程度上,也幫助學(xué)生建立起了一定的自信,對于專業(yè)不再是“紙上談兵”,而是有了切身的體會。

校園廣告還只是在局部范圍里、小規(guī)模的產(chǎn)品推廣活動,也是廣告專業(yè)學(xué)生真正參與到實(shí)踐中的寶貴經(jīng)歷。這為以后面對更加復(fù)雜的市場環(huán)境和更難以琢磨的消費(fèi)者的廣告專業(yè)的學(xué)生來說,奠定了基礎(chǔ),讓他們有了充分的思想準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。同時(shí),也是對他們的一次考驗(yàn)。因?yàn)樾@廣告自身的特殊性和復(fù)雜性,創(chuàng)作校園廣告本身也是一項(xiàng)很有難度的工作。

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