朗誦比賽策劃范本5篇
朗誦,指大聲朗讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗,即聲音的響亮有力;誦,即背誦。下面是小編給大家?guī)淼睦收b比賽策劃,希望能夠幫到你喲!
朗誦比賽策劃范本篇1
一、活動(dòng)目的:
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,讓學(xué)生在朗讀過程中提高語文素質(zhì),感受祖國文字的語言魅力,繼承和發(fā)揚(yáng)祖國燦爛的文化,并激發(fā)學(xué)生珍惜幸福美好生活的情感,學(xué)校決定開展7—9年級獨(dú)誦比賽。
二、活動(dòng)要求:
1、朗誦內(nèi)容:古典詩歌、現(xiàn)當(dāng)代詩歌及外國詩歌等均可。要求格調(diào)高雅,積極健康??刂圃?分鐘之內(nèi)。
2、朗誦形式:獨(dú)誦(配樂配舞所需樂器、CD自帶,人數(shù)不超過3人)。
3、參加對象:7—9年級學(xué)生
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
一等獎(jiǎng)(1名)二等獎(jiǎng)(2名)三等獎(jiǎng)(2名)
5、評分標(biāo)準(zhǔn):
分思想內(nèi)容、語言表達(dá)、儀容儀表、綜合印象四部分對朗誦選手進(jìn)行評分,滿分為10分。計(jì)算分值時(shí),去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,最后累加值取平均分即為選手最后得分。
⑴思想內(nèi)容(2分):主題鮮明、積極上進(jìn),富有時(shí)代氣息。
⑵語言表達(dá)(5分):語言流暢、抑揚(yáng)頓挫、吐字清晰、聲情并茂,能很好反映詩歌的內(nèi)涵。
⑶儀容儀表(1分):著裝整齊、舉止大方、得體。
⑷綜合印象(2分):朗誦者個(gè)人的整體素質(zhì)。
6、活動(dòng)時(shí)間:20__年4月9日下午。
7、比賽地點(diǎn):四樓會(huì)議室
朗誦比賽策劃范本篇2
一、指導(dǎo)思想
以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,營造經(jīng)典誦讀氛圍,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、誦讀措施
營造經(jīng)典誦讀氛圍,樹立書香立人,書香建校意識(shí),通過經(jīng)典誦讀,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的必要性和重要性,激發(fā)誦讀興趣,養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量,提升閱讀品味。
1、低段目標(biāo):能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠,做到正腔圓,富有韻律。學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤背誦有關(guān)篇目,并做到精神飽滿,樂于識(shí)記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。
2、中段目標(biāo):能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文,做到情真意切,聲韻悠長。初解詩文大意,富有想象力,能有興趣地比賽背誦,有一定背誦速度,培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。
3、高段目標(biāo):能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文,做到情真意切,聲韻悠長。理解詩文大意,感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn),能有興趣地比賽背誦,有一定背誦速度,初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)具體措施
(一)明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作
為保證誦讀實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行,學(xué)校各科室需明確職責(zé),相互配合協(xié)調(diào),認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計(jì)劃中要突出誦讀工作的安排,協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動(dòng)。開展多種形式的詩文誦讀活動(dòng),注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,評價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展,在學(xué)生的成長記錄手冊中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。
(二)建立較為完善的誦讀評價(jià)機(jī)制
1、建立以班級為考核單位的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制,根據(jù)每日誦讀情況,每周評出五星誦讀班級,三星誦讀班級。每學(xué)期評出五到七個(gè)明星誦讀班級。
2、評價(jià)內(nèi)容:把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學(xué)生評價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報(bào)的形式表揚(yáng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文成績),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦,務(wù)使學(xué)生脫口而出,采用“下要保底,上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動(dòng)機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評價(jià)為主。
3、評價(jià)方式:本學(xué)期誦讀評價(jià)以教師評、家長評為主,學(xué)生自評、互評為輔,建立學(xué)生自主誦讀氛圍,評價(jià)以激勵(lì)為主。
(三)誦讀時(shí)間及方式
1、誦讀時(shí)間:a、晨讀時(shí)間為7:50——8:20,自由背誦時(shí)間
b、午讀時(shí)間為12:30——1:00,檢查背誦時(shí)間
c、詩文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容
d、放學(xué)回家時(shí)間:由班級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。
2、誦讀方式
⑴各班級可根據(jù)總課題組提供的實(shí)驗(yàn)讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動(dòng)。
⑵各班級根據(jù)實(shí)際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動(dòng),內(nèi)容豐富多樣,可整合各科教材內(nèi)容,根據(jù)名人、季節(jié)、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動(dòng)。
⑶大隊(duì)部可以組織班級辦詩文小報(bào),還可以在高年級成立學(xué)生誦讀社團(tuán),全方位開展詩文誦讀活動(dòng)。
⑷學(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。
3、誦讀口號:誦經(jīng)典育新人
(四)、評價(jià)方式
⑴班級內(nèi)評出“朗誦之星”,由老師發(fā)喜報(bào)或在班級展示臺(tái)中展示。
⑵根據(jù)每日誦讀情況量分表,結(jié)合班內(nèi)誦讀實(shí)際情況,每周評出五到七個(gè)五星誦讀班級。大隊(duì)部給予授牌。
⑶在各類比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的班級,給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
⑷每學(xué)期期末組織一次“詩文誦讀節(jié)”,集中展示學(xué)生的詩文誦讀成績,獎(jiǎng)勵(lì)詩文誦讀優(yōu)秀的同學(xué),表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。
朗誦比賽策劃范本篇3
一、指導(dǎo)思想:
通過這次比賽,檢查學(xué)期初以來我校學(xué)生朗讀教學(xué)的成效,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,提高學(xué)生朗讀水平。進(jìn)一步促進(jìn)我校朗讀教學(xué)的整體提高。
二、比賽時(shí)間:6月12日下午
三、地點(diǎn):三樓
四、參賽人員:1---6年每班五名學(xué)生
五、評委:
六、評比方法:
評委打分采用十分制,最高分10分,最低分6分,有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn)后1位。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
分高、中、低三段,各設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。參賽學(xué)生總分合計(jì)為班級總成績,分年組取第一名。
八、評分標(biāo)準(zhǔn):低年級:
1、使用普通話,吐字清晰。
2、朗讀正確流利,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不添字,不破句,停頓適當(dāng)。
3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。
4、朗讀時(shí)感情豐富,聲情并茂。
5、精神飽滿,姿態(tài)大方。
中年級:
1、普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰。
2、朗讀正確流利,不重讀,不添字,不減字,語速適中,輕重緩急合理。
3、聲音清楚響亮,能有效地表情達(dá)意。
4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯,能夠表達(dá)課文中的語言情境,富有激情。
5、儀表端莊大方,表情豐富自然。
高年級:
1、普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,節(jié)奏感強(qiáng)。
2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯(cuò)字,語速適合文章體裁的需要。
3、聲音清楚響亮,能有效地表情達(dá)意,情感真實(shí),聲情并茂。
4、要有感情朗讀。情感充沛細(xì)膩,引人入勝,感染力強(qiáng),能看出對課文內(nèi)容準(zhǔn)確而深層的感悟。
5、儀表端莊大方,表情豐富自然。
九、其它事項(xiàng):
1、朗讀的內(nèi)容從學(xué)生所學(xué)的課文中挑五篇為指定文章,抽簽選取一篇作為選讀文章。
2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內(nèi)容,比賽時(shí)即抽即讀。
朗誦比賽策劃范本篇4
一、指導(dǎo)思想
中華經(jīng)典文學(xué)源遠(yuǎn)流長,她內(nèi)容廣泛,語言精辟,思想深邃。一部部作品,就像一面面鏡子,映照人們的心靈,啟迪人們的心智,反映著豐富多彩的社會(huì)生活。扎實(shí)有效地開展中華經(jīng)典文學(xué)誦讀活動(dòng),使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣,對于幫助中學(xué)生打好語言文字功底,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),陶冶高尚的情操,獲得智慧的啟迪,提升人文素養(yǎng)有著極為重要的意義。通過經(jīng)典閱讀,推動(dòng)書香班級建設(shè),形成書香校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)
本次活動(dòng),旨在通過組織學(xué)生誦讀中華經(jīng)典,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時(shí),以中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力,深化學(xué)校讀書文化的教育。通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,努力塑造學(xué)校文化氛圍營造書香校園。
三、活動(dòng)對象:
高級中學(xué)高二學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間:
20__年5月2--18日
五、活動(dòng)安排
1、詩文專題競賽(5月2日—4日)
由教務(wù)處統(tǒng)一出卷,高二學(xué)生全部參加競賽。競賽完后,請各班語文教師批改,并上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),評出“小詩仙”若干名。
2、詩詞歌賦創(chuàng)作比賽(5月7—11日)
師生采用仿寫、創(chuàng)作等形式創(chuàng)作詩詞,在月底評出優(yōu)秀作品,參與市級征文比賽。
3、師生詩文書法比賽。(5月14—18日)
以經(jīng)典詩文為主題每個(gè)班級先在班級內(nèi)組織評比,然后每班推薦2幅作品全校進(jìn)行評比,優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展示。
六、活動(dòng)保障
1、班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。
2、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處、德育處定期檢查,組織評比。
3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)做好動(dòng)員組織和監(jiān)督檢查工作。
朗誦比賽策劃范本篇5
一、活動(dòng)目的:
為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設(shè),引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神,傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮,我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
二、比賽地點(diǎn):待定
三、參賽對象:全校各班
四、比賽形式:一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演,五六年級課本劇、校園劇等表演,各班選送一個(gè)節(jié)目參加比賽
四、比賽時(shí)間:
1、比賽以團(tuán)隊(duì)的形式參加,各班語文學(xué)科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。
2、比賽賽時(shí)間:4月26日(第十二周星期四早會(huì)課)
五、比賽要求:
1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn),儀態(tài)端莊大方,要求緊扣主題,形式生動(dòng)活潑,不能成人化,符合年齡特點(diǎn)。
3、可以通過舞臺(tái)背景、音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境,如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏,請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時(shí)間,如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選,必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。
5、參賽人數(shù)不限。(可以小組,也可以全班學(xué)生)
6、課本劇、校園劇表演主題要健康,形式要活潑。
六、評分標(biāo)準(zhǔn):
比賽采用10分制,評委現(xiàn)場打分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取平均數(shù)即為最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
各年級段分別評選出一等獎(jiǎng)2名、其余為二等獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀,計(jì)入期末量化考核中。
八、評委安排
評委:一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
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