后進生轉(zhuǎn)化工作制度
后進生轉(zhuǎn)化工作是教書育人的重要組成部分，下面是學習啦小編精心整理的后進生轉(zhuǎn)化工作制度范文，供大家學習和參閱。
后進生轉(zhuǎn)化工作制度
(一)思想上進行轉(zhuǎn)化
1、動之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。所以我們平時要對后進生的思想、品德、學習興趣等思想方面進行摸底，了解其思想動態(tài)，在班主任作好記錄的基礎上匯總，與學生進行個別或集中的交流。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮，使他們感受到學校的溫暖，從而能使他們樹立起學習、生活上的自信心迎頭趕上。為了喚起學生的自尊心，培植學生的自尊心，教師應特別注意以下幾點：
(1)對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步;要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>
(3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。
教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
(二)行動上進行轉(zhuǎn)化
思想工作是轉(zhuǎn)化后進生的前提，重要的還是在行動上。因此，我們計劃采取如下措施：
1、落實家訪制度。
采取集中與個別相結(jié)合的方式，定期對學生進行家訪，班主任不但要與全體家長溝通學生的思想動態(tài)，在校表現(xiàn)，還要及時記錄、備查。同時對有厭學苗頭、思想不穩(wěn)的學生實行隨時家訪，把問題消滅在萌芽之中。
2、創(chuàng)設情境，鍛煉后進生的意志。
針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。
3、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好的行為習慣。
后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。
(三)成立后進生結(jié)對幫扶小組
每位老師和學生對后進生都要堅持正面教育和幫助，嚴禁歧視、體罰和變相體罰學生，以飽滿的熱情對后進生予以關(guān)心和幫助。班級成立后進生結(jié)對幫扶小組。
后進生轉(zhuǎn)化工作制度范文
人類素質(zhì)的差異，家庭教育的區(qū)別，接受教育效果的不同等，造成了學生發(fā)展的不平衡，使個別學生出現(xiàn)掉隊的情況，所以對后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是學校教育、教學的重要內(nèi)容，也實現(xiàn)成功教育的重要環(huán)節(jié)，必須納入學校教學計劃之內(nèi)。根據(jù)在校生的學習情況，品德評定的現(xiàn)實，本年度將在以下工作上下更大的氣力。
一、組織指導
轉(zhuǎn)化隊伍要長期運轉(zhuǎn)，辦公室、教務處牽頭，各主任具體實施，任課教師緊密配合，有計劃、有目的的對班級差生分類排列，確定后進生目標，對品質(zhì)差和學習成績差的學生進行分類登記，以求工作有的放矢。
二、因人施教
(一)對品德差的學生
1、個別談心。尋找差的根源，是家庭造成的還是本人不求進步，通過個別談心以解開落后的癥結(jié)。
2、小組學習。主要是以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范、《校園量化管理規(guī)定》為學習內(nèi)容，通過學習表現(xiàn)與條文的相左之處，能夠在條文的指導下規(guī)范自己的言行。
3、開展多種活動。
通過學雷鋒活動，“五心”教育活動，提高差生的付出意識，通過參觀服裝玩具總廠，船運大隊，提高差生的主人翁意識，通過參觀英雄山烈士紀念館，戚繼光紀念館，提高差生的英雄意識，以促進學生良好品質(zhì)的形成。
4、學習法律、法規(guī)。
學習“治安管理條例”、《青少年必讀》等法律條文使這部分學生知法、懂法，把自己的言行納入法律的制約之下。請公安、巡警、警管區(qū)的干警到校做報告，結(jié)合實例講解法理，使學生受到生動形象的教育，以改變其“小事一件，沒有什么大不了”的糊涂意識，從而達到守法的目的。
(二)對學生成績差的學生
1、抓住差生閃光點，激勵學習興趣。
2、重獎進步幅度大的同學，調(diào)動學生的積極性。
3、課堂對差生實行四優(yōu)先。備課優(yōu)先考慮差生的接受能力，優(yōu)先提問差生，優(yōu)先輔導差生，優(yōu)先批改差生的作業(yè)。
4、建立補差小組，利用補差的機會，多給差生吃“偏食”。
三、建章立制
1、對品質(zhì)差生，規(guī)定每月一次總結(jié)匯報，匯報自己的變化，得到班主任的幫助。
2、對品質(zhì)進步大的同學及時表揚，及時歸隊。
3、對學習差生定期測試，及時反饋進步幅度與現(xiàn)有水平。
4、建立“后進生轉(zhuǎn)化工作記錄”由班主任填寫，年度總結(jié)時上交辦公室。
5、學期終結(jié)作好總結(jié)，找出經(jīng)驗和教訓。
后進生轉(zhuǎn)化工作制度
后進生轉(zhuǎn)化工作是教書育人的重要組成部分。為了有效地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)結(jié)合幾年來行之有效的做法，特制定如下制度：
一、后進生指學習成績差和思想品德差的學生。學習成績差包括無心向?qū)W，隨便遲到、曠課，不交或少交作業(yè)，主要科成績大多不合格;思想品德差：指打架、偷東西有流氓習慣和較嚴重的破壞集體紀律、榮譽和財物的行為;屢數(shù)不改的違法生交由公安機關(guān)裁決予以警告、罰款、拘留的學生。
轉(zhuǎn)化的標準是經(jīng)耐心引導教育后，思想有明顯進步，沒有違法犯罪行為，組織紀律不斷加強，不重犯原有的錯誤、學習成績在原有的基礎上有明顯的提高。
二、全校教職工人人都要做后進生轉(zhuǎn)化工作。從學校領導到全校教職工要從不同角度做他們的教育工作。教書育人，管理育人，服務育人。要求班主任加強同科任教師的聯(lián)系、加強同學校、社會、家庭的聯(lián)系，努力做好本班后進生的轉(zhuǎn)化工作。每位教職工負責聯(lián)系并教育一名以上的后進生，要求認真負起教育的責任，后勤人員要主動做后進生的思想工作，發(fā)現(xiàn)他們有違反紀律，不遵守學校規(guī)章制度的要及時勸告教育。
三、建立教育后進生的崗位責任制。期初，確定后進生名單，做好后進生的摸底、確定后進生名單和排隊工作，研究分工教育，每位教職工負責聯(lián)系并教育1一2個后進生，由教務處督促檢查。期中，組織一次全校性檢查。期末，以第二條所提的要求為條件。分級組交流教育后進生經(jīng)驗，評選教書育人的積極分子。(含優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導員)予以獎勵。
四、對后進生要堅持正面教育，要滿腔熱情地做疏導工作，樂于做思想轉(zhuǎn)化工作，歡迎并鼓勵他們的點滴進步，好的轉(zhuǎn)化典型要及時總結(jié)，大力表彰。
五、注意抓苗頭，防范于未然，對后進生無故曠課的，要求班主任做到“曠課一節(jié)問原因，半天不到上家門，一天不回報教務處。”
六、要抓好學期初、中段考后和期末前后三個時期的后進生的思想教育工作。要特別注意抓好開學注冊前的教育，領導要分工到學把后進生的情況及時向班主任通報，由班主任在注冊前進行針對性的教育。
七、要突出抓好違法生的幫教。違法生本人對錯誤必須有深刻的認識，其家長出保證，要求組織幫教小組幫扶任務是掌握違法生的思想狀況，及時進行教育，同時要建立思想?yún)R報和談心制度。
八、由教導處定期召開后進生座談會，學習中學生守則，中學生行為規(guī)范和治安管理條例，進行法紀教育。
九.由班主任帶頭定期召開后進生或違法生的家長座談會，“三結(jié)合”教育座談會，及時交換情況，研究幫教辦法，學校不定期地舉辦后進生家長學校。
十、建立后進生教育檔案。檔案內(nèi)容包括：學生特點，一貫表現(xiàn)，近來表現(xiàn)，技長愛好，家庭態(tài)度和影響，人際關(guān)系(與社會交往)，曾采取的教育辦法及效果，學生本人的反應及認識，每次教育的簡要記錄及教育的建議。
后進生轉(zhuǎn)化工作制度相關(guān)文章：