農(nóng)村小學(xué)教師管理制度
中小學(xué)教師管理在一定范圍內(nèi)不同程度地存在著很多問題,提高教師管理的適切性對重新認識教師管理的意義和促進教師的發(fā)展都有一定的價值。本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的農(nóng)村小學(xué)教師管理制度,僅供參考。
農(nóng)村小學(xué)教師管理制度1
一、研究業(yè)務(wù)
農(nóng)村小學(xué)教師由于年齡、學(xué)歷、資歷等各方面的原因有很大的差異,因此,在教學(xué)管理上難度相對加大了。我認為,這必須得從學(xué)校校長自身做起。
1.做一個懂行的校長
要管理好教學(xué)工作,學(xué)校的校長必須做一個懂行的校長。因此,農(nóng)村小學(xué)的校長要根據(jù)自身特點加強學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識,也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識,在分析本校特點的基礎(chǔ)上,做到理論與實踐相結(jié)合。
2.帶頭教研,帶動教風(fēng)
校本教研已逐步為更多的人所認同。校本教研在學(xué)校教學(xué)管理及提高教學(xué)質(zhì)量中所發(fā)揮的作用越來越被更多的校長所看重。為此,一所學(xué)校的校本教研搞得怎么樣,既是檢閱教師隊伍的關(guān)鍵,也是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否穩(wěn)居上游的生命線。
學(xué)校的校本教研怎么搞?校長帶頭!尤其是農(nóng)村小學(xué)的校長,在素質(zhì)參差不齊的村級小學(xué)教師中,校長帶好頭是關(guān)鍵!沒有蜂王的蜜蜂再辛苦也是無濟于事的!校長不參與校本教研而讓一部分素質(zhì)較好的教師去搞教研,如同沒有蜂王的蜜蜂,辛辛苦苦后,卻不知道蜂蜜該往哪里擱?
學(xué)校校長帶好頭,親自動手搞教研,就會帶動你所轄學(xué)校整體教風(fēng)的好轉(zhuǎn)!小學(xué)的校長用自己的行動來證明和指導(dǎo)教師們?nèi)绾尉鸵粋€教學(xué)問題開展小課題研究和行動研究。那么,教師們自然會豁然開朗,茅塞頓開!從而便會慢慢嘗試,靜下心來搞自己喜歡的小課題研究。進而逐步達到人人參與,帶動整體教風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)。至此,學(xué)校的教學(xué)管理自然會達到一個新的境地。
二、走進課堂
作為農(nóng)村小學(xué)校長,要深入到教學(xué)管理中,最有效的一個捷徑就是走進課堂。帶上你的聽課記錄本,親切地走進教師的課堂,透過課堂教學(xué)現(xiàn)象挖掘其背后潛藏的學(xué)校教學(xué)管理問題,從而為逐步改進學(xué)校教學(xué)管理提供第一手真實的依據(jù)。
1.在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理制度問題
校長的聽課不必深層次地分析教學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律,但透過課堂教學(xué)現(xiàn)象,必定可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校哪些教學(xué)管理制度是合理的,哪些管理制度還需完善。比如,當校長不打招呼走進了教師的課堂,你可以發(fā)現(xiàn)哪些教師做到了課前準備充分,哪些教師又體現(xiàn)了課改思想,其間還有誰沒有做到這些?這些沒有做到的教師可能是什么原因?學(xué)生在課堂上所表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣是否有利于今后的學(xué)習(xí)和成長?教師在課堂上有了哪些變化,其變化大不大?凡此種種,只有在聽課之后,校長才能有所思考,學(xué)校的教學(xué)管理制度也才有可能進一步完善。
2.在課堂教學(xué)中去尋求學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)方向
如果一所學(xué)校在外界看來沒有什么特色和明確的辦學(xué)方向,那這所學(xué)校不是成功的學(xué)校,校長也必定不是成功的校長。因此,校長日常所要思索的就是如何體現(xiàn)本校的特色。尤其是農(nóng)村學(xué)校,要讓自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念得到別人的認可,更是困難重重。那么,課堂作為學(xué)校教育的主陣地,可以提供給校長更多的思索空間,關(guān)鍵是校長如何在聽課中去發(fā)現(xiàn)。
3.在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才
一個優(yōu)秀的教師,必定在課堂上是一個成功者。一個將來走向成功的教師,也必定是在課堂上挫磨出來的。校長要發(fā)現(xiàn)這些成功者,就只有走進教師的課堂。同時,只有在課堂上,校長才能更清楚地看到教師的專業(yè)能力和個性特點,從而有效地根據(jù)教師的特點調(diào)整工作崗位,達到教師隊伍的優(yōu)化組合。也只有這樣,才能更有效地調(diào)整學(xué)校的教學(xué)管理方向。
三、關(guān)注教師
1.分析教師隊伍的特點,在管理上力爭做到因人而異
任何一所學(xué)校的辦學(xué)思想都應(yīng)該是與本校本地區(qū)相適應(yīng)的。為此,校長要真正深入到教學(xué)管理中去,就必須和廣大教師一起,共同研討出適合轄區(qū)教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想,那你的辦學(xué)理念就只有到太空去實現(xiàn)。因此,要真正深入到教學(xué)管理中,就要先研究自己所管理的教師的特點,讓管理思想去適應(yīng)教師,在管理上力爭做到因人而異,而不是讓你的教師硬著頭皮來適應(yīng)你的管理思想。
2.在教師的心靈上去運作管理,真正體現(xiàn)以人為本
在教學(xué)管理中,僅靠制度管理是不全面的管理。我認為,民主管理、制度管理與全員管理相結(jié)合,才是真正的管理。為此,校長要多接觸教師,多和教師們在閑談中討論與教學(xué)有關(guān)的問題。也許,一個新的研究難題就在和教師們的一次閑談中被解決了。也只有這樣,當你和教師們站在一起時,你這個校長才會被教師們從心靈深處所認可。至此,校長的教學(xué)管理理念也才會被教師們所認同。
同時,要放心自己的教師。要大膽地讓教師們?nèi)パ芯?,去實踐。校長所要做的就是盡一切可能去為教師搞教學(xué)提供更有利的環(huán)境。
四、立足發(fā)展
1.農(nóng)村小學(xué)的校長要有敢創(chuàng)名校的勇氣,用可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)管理
當天時、地利、人和都相對具備時,農(nóng)村小學(xué)的校長要真正管理好一所學(xué)校的教學(xué)及各方面的工作,就要站得高、看得遠,要有敢創(chuàng)名校的勇氣。
名校不是離我們農(nóng)村太遠。江蘇洋思中學(xué)先前不也是由一所農(nóng)村初級中學(xué)發(fā)展起來的嗎?
為此,農(nóng)村小學(xué)的校長不能故步自封,做井底之蛙,而要放眼校外,立足發(fā)展。在教學(xué)管理中一切都要為創(chuàng)名校而做好準備。用可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)管理。就縱向而言,當一年級的學(xué)生入學(xué)后,就要構(gòu)思六年教育計劃。根據(jù)學(xué)生的不同特點,制定相應(yīng)的教學(xué)管理措施。就橫向而言,要形成一個系統(tǒng)的競爭激勵機制;全鄉(xiāng)內(nèi),自己學(xué)校與兄弟學(xué)校的差距在哪里,有多大的差距,做校長的都要清楚,要思考。
2.既要做得好,也要說得好。加大宣傳,走向外界
當今這個時代,甘醇的美酒到處都是。酒香不怕巷子深的觀念已經(jīng)落后。因此,就學(xué)校發(fā)展而言,本校在教學(xué)管理上有什么長處或者成功之處,校長要考慮跟外界多交流。既要做得好,也要說得好。加大宣傳,走向外界。不被發(fā)現(xiàn)、不被雕琢的玉,只是一塊石頭而已。同時,當你在將自己教學(xué)管理方面的東西向外界宣傳的同時,你也在做更進一步的改進,這實際上就是一種新的發(fā)展觀。
教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作。農(nóng)村小學(xué)的校長只要敢做敢想,抓住要點,腳踏實地,開拓進取,就一定能夠一步步地走向成功。
農(nóng)村小學(xué)教師管理制度2
為了全面貫徹黨的教育方針,進一步調(diào)動全體教師的積極性,不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)鎮(zhèn)政府教委有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際情況,廣泛聽取教師的合理建議,特制訂如下考勤考績獎懲制度:
一、考勤
1、值日教師應(yīng)按上午、下午預(yù)備前,晚上8:30記好當天出勤、缺勤和代課情況,并注明缺勤原因,以便備查。
2、課前教師均按時來校,機動的早上不得按在有課前讀上午,學(xué)校按每周四個標準課時發(fā)給考勤費。
3、晚上住校辦公每周需住三個晚上,每晚發(fā)住勤一元。
4、課時津貼按每天六節(jié)課計算,每節(jié)課發(fā)津貼費0.2元,代課、請假、缺課均按此標準發(fā)、扣,并記入個人業(yè)務(wù)檔案。
5、班級學(xué)生數(shù)超過規(guī)定標準(標準班機45人,含代雙班的),學(xué)校按每生1.5元分別發(fā)給語、數(shù)教師作為超班補貼。
6、教師用電、用水實行包干,學(xué)校按每期每人補貼100元。
7、有事請假,一節(jié)課向教導(dǎo)處請假,一節(jié)課以上必須先向校長辦公室、教導(dǎo)處請假,得到批準安排好課程后,方可離校;值日教師請假一定要安排好安全值日,方可離校,否則責(zé)任自負。
8、在正常的教學(xué)時間內(nèi),應(yīng)嚴格按日課表上課,一般不準私自調(diào)課,不準遲到或早退,遲到和早退按缺勤記錄,遲到或早退一次記扣0.2元,連續(xù)兩次以上者扣除1元,連續(xù)三次以上者記曠課一次。
9、在正常的工作時間(包括晚住校)內(nèi),不準打牌,不準進行賭博活動。
10、班主任應(yīng)嚴格履行自己的職責(zé)(班級管理、環(huán)境衛(wèi)生等)授課教師也應(yīng)配合班主任做好班級管理工作,學(xué)校每期發(fā)給班主任津貼100元,非班主任教師津貼25元。玩忽職守,造成不良影響或發(fā)生事故的班級,扣發(fā)該班班主任和授課教師全期津貼。
11、婚、產(chǎn)、建房、病、喪假。
?、倬偷亟Y(jié)婚和旅行結(jié)婚,分別準假一周和兩周。
?、诋a(chǎn)假公辦教師按國家有關(guān)規(guī)定準假,民、代教師準假一個月,請假人的課程由學(xué)校統(tǒng)一=安排。
?、劢ǚ考侔疵拷ǚ恳婚g準假兩天累計。
?、懿〖僖晫嶋H病情準假。
?、輪适录僦毕涤H屬準假一周,旁系親屬準假兩天。
12、履行請假手續(xù)(包括長短假),假期沒有考勤費,不履行請假手續(xù),無故曠課,課堂上無教師上課,每節(jié)課罰該任課教師五元,扣一分并記入個人檔案。
13、考勤記錄應(yīng)準確無誤,校負責(zé)人審批后,一學(xué)期一結(jié)算。
二、考績
1、各種計劃內(nèi)16分、備課40分、作業(yè)批改44分,累計100分。
?、僬Z文要求:語文練習(xí),基礎(chǔ)訓(xùn)練冊一課一做一批改,低年級(包括學(xué)前班)天天有寫字或?qū)懺?,且有適量的課外作業(yè);三、四、五年級作文每單元一篇,有周記,作文批改有眉批和尾批。備課(包括學(xué)前班)應(yīng)按計劃進度,符合要求,均為詳案。
?、跀?shù)學(xué)要求:數(shù)學(xué)練習(xí)一天一次一批改,基礎(chǔ)訓(xùn)練冊一練習(xí)一批改,且有適量的課外作業(yè),備課(包括學(xué)前班)應(yīng)按計劃進度,符合要求,均為詳案。
農(nóng)村小學(xué)教師管理制度3
為了保證正常的教育教學(xué)工作秩序,強化紀律觀念,使教師按時作息,特制定本教職工考勤制度:
一、考勤時間計算
1、每天從上午早操(升旗)至下午放學(xué)為止,按8節(jié)課計算,每期按上級規(guī)定的時間,學(xué)校上班為準。
2、開會在40分鐘內(nèi)按1節(jié)課計算,以類推,加班、校本培訓(xùn)、上級組織的各種活動,按當日實際計算。
二、請假
1、一般情況盡量不請假,利用星期日(六)辦理;實在無法避免、應(yīng)先作好安排。
2、有事先請假,校長在假條上簽字,教導(dǎo)處安排代課落實后生效,病假在痊愈后,以病歷證明或處方生效。
3、公假范圍:為學(xué)校出差,參加上級組織的會議、培訓(xùn)、參賽等。
4、突發(fā)情況,又必須請假的只有在上課前報告學(xué)?;蛑等战處?,否則無效。
5、事假2天以上,必須報教辦批準生效。
三、獎懲
1、滿勤獎:
一個學(xué)期除公假外,無病事假,無曠工、遲到、早退等缺勤現(xiàn)象,獎教師人民幣100元。
2、缺勤懲:
(1)、遲到(早退),在上課鈴響后(下課鈴響前)早操3分鐘,其余時間2分鐘,2分鐘后,扣工資人民幣1元,5分鐘內(nèi)扣人民幣3元,10分鐘內(nèi)扣人民幣5元,依此類推。
(2)、曠工一天扣工資人民幣60元,曠工一節(jié)扣人民幣20元。
(3)、請假一天付代課費人民幣40元(代課教減半),1節(jié)付人民幣10元。
(4)、無論開會或上課,中途會客、辦私事、閑談等,室外課,不指導(dǎo)學(xué)生開展活動,發(fā)現(xiàn)一次作曠工一節(jié)處理。
(5)、婚喪嫁娶在規(guī)定假期內(nèi)的不付代課費,但不能算滿勤。
(6)、教師如果出現(xiàn)特殊情況(如直系親屬生病、照管子女類)算例假,三日內(nèi)不付代課費,但不能算滿勤。
(7)、值日教師漏記,按當事人所扣金額扣工資。
農(nóng)村小學(xué)教師管理制度4
一、開張積極主動的思想教育
密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),做好學(xué)生的教育引導(dǎo).《班主任工作手冊》的班級記事欄中做好相應(yīng)的記錄.并且要按照實際情況,"就事論事"的進行教育.
二、重視學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng).
認真落實《學(xué)校日常常規(guī)要求》,加強對學(xué)生課堂,課間,收聽廣播,路隊及放學(xué)后衛(wèi)生整理等方面的要求,管理,逐步養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣.
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理.
利用好早自習(xí)及輔導(dǎo)等時間.并抓好課堂教學(xué),找課堂要質(zhì)量.注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(及時完成作業(yè),不抄襲,會總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法等行為習(xí)慣).
四、加強學(xué)生的勞動教育及管理.
五、注重安全教育.
利用網(wǎng)絡(luò)化工具,下載一些關(guān)于安全方面的視頻,讓學(xué)習(xí)去觀看,這樣讓學(xué)生下意識地發(fā)現(xiàn)生活中確實存在許多危險的地方。
六、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進學(xué)生健康發(fā)展.
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