精選312植樹(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案
春回大地,萬(wàn)象更新,又是一年芳草綠,祖國(guó)大地處處呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您精心整理的精選312植樹(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案。
篇一
一、活動(dòng)主題口號(hào)及目的
主題:“約會(huì)燦爛春天,擁抱綠色草原”
口號(hào):春天來(lái)了,到木蘭草原植樹(shù)去!
情感目的:在活動(dòng)中,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛(ài);增強(qiáng)隊(duì)員之間的情感交流;獲得社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的好感和認(rèn)可。
能力目的:在實(shí)踐過(guò)程中每名隊(duì)員要體現(xiàn)各自的才能,發(fā)揮自覺(jué)與自律,向社會(huì)展示企業(yè)的風(fēng)采;提高實(shí)際動(dòng)手操作能力與相互協(xié)作的能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、在木蘭草原景區(qū)內(nèi),親手植下小樹(shù)苗并澆水灌溉,為美麗的大自然添加色彩。
2、在植樹(shù)區(qū)學(xué)習(xí)植樹(shù)常識(shí),參與放許愿瓶、系愛(ài)心絲帶,拍照合影等相關(guān)活動(dòng)。
3、游覽有“華中呼倫貝爾”美譽(yù)的木蘭草原景區(qū),駿馬馳騁草原,體驗(yàn)蒙古風(fēng)情,呼吸清新空氣。
4、在景區(qū)品嘗純正農(nóng)家菜。
三、活動(dòng)時(shí)間
201x.3月10日——3月31日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
木蘭草原風(fēng)景區(qū)(武漢市黃陂區(qū)王家河)
五、參與方式
以公司企業(yè)組織、公益組織、旅行社組織、自駕游組織、家庭游組織等20個(gè)人以上的團(tuán)體為形式參與報(bào)名
六 活動(dòng)流程
1集合分組
2出發(fā),實(shí)踐組成員提前過(guò)去,劃分好場(chǎng)地,分好工具。負(fù)責(zé)安全,嚴(yán)禁嬉戲打鬧。
3 到達(dá)場(chǎng)地,清點(diǎn)人數(shù),說(shuō)明相關(guān)事項(xiàng),注意安全。工作人員講述植樹(shù)的要領(lǐng)和日常維護(hù)樹(shù)木的知識(shí)。
4開(kāi)始植樹(shù),各小組各自拿分好的工具,前往植樹(shù)地點(diǎn),對(duì)劃分好的場(chǎng)地,分小組植樹(shù)。
5植樹(shù)評(píng)比,各小組植樹(shù)成果進(jìn)行評(píng)比,為優(yōu)秀的小組發(fā)放優(yōu)惠券或小禮品。(木蘭草原門(mén)票現(xiàn)金優(yōu)惠劵、蒙古小紀(jì)念品)
6 活動(dòng)紀(jì)念,景區(qū)工作人員發(fā)放卡片、筆、絲帶、許愿瓶給隊(duì)員,隊(duì)員寫(xiě)下自己的愿望、想說(shuō)的話(huà)、署名、標(biāo)注日期,用繩子將卡片或者許愿瓶掛在自己植的樹(shù)上或者埋在樹(shù)下,并與小樹(shù)合影留念。在橫幅下集合,照相留念,并交回工具等。
七、費(fèi)用說(shuō)明
活動(dòng)費(fèi)用:138元
門(mén)票:木蘭草原景區(qū)門(mén)票
中餐:景區(qū)指定餐廳用餐
樹(shù)苗:每人提供樹(shù)苗一棵
活動(dòng):蒙古歌舞演出(1小時(shí))
篇二
主題:做一個(gè)綠色小雷鋒。
教育目的:我們從“植樹(shù)造林,防止亂砍亂伐,破壞生態(tài)平衡。”讓學(xué)生明白:保護(hù)人類(lèi)共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士,以此呼喚明天的綠色,做一個(gè)綠色小雷鋒。
時(shí)間:2013年3月12日下午第x節(jié)課
地點(diǎn):x(x)班教室
主持人:xxxxxx
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始——
一.深入了解植樹(shù)節(jié)有關(guān)知識(shí)。
男:敬愛(ài)的老師。
女:親愛(ài)的同學(xué)們。
合:各位好。
男:今天是三月十二日,想必大家都知道今天是什么日子。
答:(……)
男:沒(méi)錯(cuò),今天是植樹(shù)節(jié)。大家對(duì)植樹(shù)節(jié)并不生疏。讓我們來(lái)詳細(xì)了解一下植樹(shù)節(jié):植樹(shù)節(jié)是國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益、并動(dòng)員群眾參加義務(wù)造林活動(dòng)的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短分植樹(shù)日、植樹(shù)周、植樹(shù)月,總稱(chēng)植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng),提高人們對(duì)森林的認(rèn)識(shí),達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。是為了動(dòng)員全民植樹(shù)而規(guī)定的節(jié)日。1979年2月23日,我國(guó)第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定,仍以3月12日為中國(guó)的植樹(shù)節(jié),以鼓勵(lì)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林,綠化祖國(guó),改善環(huán)境,造福子孫后代。想問(wèn)同學(xué)們是否知道植樹(shù)節(jié)為何在三月十二日?
答:(……)
女:其實(shí)3月12日是為了紀(jì)念我們的孫中山爺爺。當(dāng)年孫中山成立了中華民國(guó)南京政府,在成立不久以后,1914年11月又頒布了我國(guó)近代史上第一部《森林法》。1915年7月,在孫中山的倡議下規(guī)定了以每年清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)。1925年3月12日,孫中山先生逝世。1928年,為紀(jì)念孫中山逝世三周年,國(guó)民政府舉行了植樹(shù)式。以后為了紀(jì)念孫中山先生,把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。
二.以小故事引發(fā)同學(xué)們對(duì)于植樹(shù)造林的好處與亂砍濫伐的壞處的認(rèn)識(shí)。
男:關(guān)于植樹(shù)節(jié),還有個(gè)故事:在古巴比倫時(shí)期,有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,國(guó)土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中,過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令:每砍一棵樹(shù),都要栽下新的樹(shù)苗!有一天,王子在樹(shù)林里玩耍,不小心損壞了一株小樹(shù)苗。
國(guó)王知道后,狠狠地處罰了王子,王子很不服氣。王子當(dāng)上國(guó)王后,下令砍下所有的樹(shù)木,為他建造高大華麗的宮殿,讓全世界都知道他至高無(wú)上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞,國(guó)王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模,華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的,他陶醉在豪華的生活中??扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,由于森林被破壞,引來(lái)了風(fēng)沙,造成了大量的水土流失。這片美麗的土地,終于被風(fēng)沙吞沒(méi),變成了一片大沙漠,這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。
女:故事聽(tīng)完,留給了我們深深的思考,大家想想森林對(duì)保護(hù)地球到底有那些好處?同學(xué)可以互相討論一下。
答:(……)
女:沒(méi)錯(cuò),植樹(shù)對(duì)于人類(lèi)至世界有益無(wú)害,但為何亂砍濫伐樹(shù)木的事件從未停止過(guò)。1950年以來(lái),四、五十年間全球有一半以上的森林消失,實(shí)在令人痛心和擔(dān)憂(yōu)。
三.觀察校園環(huán)境綠化程度。
男:不談大千世界,就談?wù)勎议T(mén)的周遭。同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)我們的校園環(huán)境。
答:(……)
四.以校園環(huán)境為前提,如何保護(hù)環(huán)境,阻止破壞環(huán)境不良行為的發(fā)生。
謝:我們的校園很美麗,但“美中不足”。校園里還存在哪些破壞環(huán)境的不文明行為,面對(duì)這些不良行為,我們要怎樣做,怎樣去填補(bǔ)這份不足?
答:(……)
五.動(dòng)員同學(xué)們保護(hù)環(huán)境,開(kāi)展綠化活動(dòng)。
男:對(duì),讓我們行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在開(kāi)始,愛(ài)護(hù)好我們身邊的一草一木,決不隨意踐踏。結(jié)合三月十二日植樹(shù)節(jié),學(xué)園組織一次“窗臺(tái)綠化”活動(dòng),在班級(jí)建立一個(gè)“綠意角”,為班級(jí)、校園填一份新綠,美化教室與校園環(huán)境。希望同學(xué)們踴躍參加此次活動(dòng)。
六.欣賞關(guān)于植樹(shù)的詩(shī)歌朗誦。
女:在目所能及的地方種一棵樹(shù)吧,。守望著它,在春風(fēng)中發(fā)芽。
男:在夏雨中成長(zhǎng),在金秋中碩果累累,在寒冬中孕育希望。
女:春華秋實(shí),樹(shù)長(zhǎng)輪,人添歲。在必經(jīng)的路旁種一棵樹(shù)吧,不為別人,只為你自己。
男:你需要暢快地呼吸,你需要歇腳納涼,你需要藍(lán)色天空,你需要綠色靈感.
女:沒(méi)有索取,只有回報(bào),這就是綠色的精靈。
……
合:那么此次主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家。
——結(jié)束
總結(jié):
通過(guò)這次班會(huì)我們可以擴(kuò)大這個(gè)綠化活動(dòng)的參與度和讓同學(xué)們也為環(huán)保、為綠化出一份力,讓更多的同學(xué)參與到我們的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中來(lái),從而加大環(huán)保綠化的宣傳力度。
篇三
活動(dòng)目的:
結(jié)合學(xué)校“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”的活動(dòng),教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)形式:
舞蹈、小品、表演唱、朗誦、討論
準(zhǔn)備過(guò)程:
各種頭飾、繪畫(huà)作品
活動(dòng)過(guò)程:
一、班會(huì)開(kāi)始
主持人:同學(xué)們,你們喜歡綠色嗎?為什么?你們知道我們的周?chē)惺裁词蔷G色的嗎?
今天我從綠色王國(guó)請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友來(lái)參加我們班的主題班會(huì),你們歡迎嗎?
小草:我是綠色的小草,我為大地媽媽披上了綠衣裝,使我們的地球更加美麗。
小樹(shù):我是綠色的小樹(shù),我給人們帶來(lái)新鮮的氧氣,防風(fēng)沙防洪水都有我的一份功勞。
小青蛙:我是綠色的小青蛙,農(nóng)民的莊稼離不開(kāi)我,我和我的動(dòng)物伙伴也離不開(kāi)你們的愛(ài)護(hù)。
主持人:今天我還從森林電視臺(tái)請(qǐng)來(lái)一名大名鼎鼎的小記者。
小記者:大家好!今天我會(huì)在主題班會(huì)上對(duì)你們進(jìn)行采訪(fǎng)。
二、小草篇
小草:今天我的小伙伴們要給大家說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
主持人:好!我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)些什么。
(詩(shī)朗誦《小小草》)
小記者:聽(tīng)了小草的心里話(huà),你又想對(duì)小草說(shuō)些什么?
(采訪(fǎng)同學(xué))
主持人:小草是我們綠色家園的一員,大家可要記住,路邊的小草是我們的好朋友,千萬(wàn)別去踩壞它喲!
三、小樹(shù)篇
主持人:咦,這幾棵小樹(shù)怎么愁眉苦臉的?
小樹(shù):有幾個(gè)小朋友不懂得愛(ài)護(hù)他們,讓他們受到了傷害,我們?nèi)タ纯础?/p>
(小品《受傷的小樹(shù)》)
小記者:你們認(rèn)為這幾個(gè)小朋友能做的對(duì)嗎?為什么?
(采訪(fǎng)同學(xué))
小樹(shù):現(xiàn)在有越來(lái)越多的小朋友能愛(ài)護(hù)我們了,給我們澆水,為我們松土,不摘我們的枝葉,不在我們的身上亂刻亂畫(huà),我真高興啊!為了感謝你們,我的松樹(shù)伙伴帶來(lái)了一個(gè)精彩的節(jié)目,請(qǐng)大家欣賞。
(舞蹈《小松樹(shù)》)
四、青蛙篇
(傳來(lái)青蛙的哭聲)
主持人:是什么聲音?我們快去看看。
(小品《快幫我們講講話(huà)》)
小青蛙:今天我還帶來(lái)了幾位我們的動(dòng)物朋友,同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)嗎?
(金絲猴、大熊貓、梅花鹿、小企鵝自我介紹)
小青蛙:誰(shuí)愿意保護(hù)我們,做我們的好朋友?
(表演唱《找朋友》)
五、家園篇
主持人:同學(xué)們,你們想不想讓這些綠色王國(guó)的朋友留在這里呀?那我們就要從今天開(kāi)始做起愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)小動(dòng)物把我們的地球變成綠色的家園,能做到嗎?
(展示綠色家園的繪畫(huà)作品)
主持人:請(qǐng)班主任老師講話(huà)。
班主任講話(huà)
主持人:讓我們和綠色王國(guó)的朋友一起唱起來(lái),跳起來(lái)吧!
(合唱《找朋友》)
主持人、小草、小樹(shù)、小青蛙、:一(1)班”綠色家園“主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝各位老師。