校園里做一個(gè)公益的小天使，讓校園更美好，本文是押韻的校園公益廣告詞，僅供參考。

　　校園公益廣告詞押韻：

　　語(yǔ)言美：吐氣如蘭，緣于心香如蕙

　　食堂：天地“糧”心，惜食莫蝕

　　課桌：武術(shù)家松動(dòng)了我的骨頭，藝術(shù)家擰緊了我的眉頭

　　:痰紙(彈指)一揮間，風(fēng)度盡逝矣!

　　窗戶(hù)：等待您心靈的愛(ài)護(hù)!

　　衛(wèi)生間：順“便”沖水

　　推廣普通話：二話不說(shuō) 只說(shuō)普通話 口口聲聲 聲聲普通話

　　校園公益廣告詞精選：

　　霸位篇

　　鏡頭一：“此位有主，非我勿動(dòng)”。解說(shuō)：目前，校內(nèi)各個(gè)飯?zhí)枚计毡榇嬖诎晕坏膰?yán)重現(xiàn)象，許多同學(xué)在下課后趕到飯?zhí)贸燥埗颊也坏轿恢米?

　　鏡頭二：“禮讓他人，文明就餐”。解說(shuō)：一個(gè)人坐一個(gè)位置，不隨意占用其他座位，適時(shí)讓座，做一個(gè)文明知禮的大學(xué)生。

　　擋路篇

　　鏡頭一：學(xué)校里樓梯比較狹窄，常常有同學(xué)三五成群一起走樓梯，他們有說(shuō)有笑，留意到后面有同學(xué)趕時(shí)間要過(guò)去，擋住了別人的去路。

　　鏡頭二：雖然是三三兩兩地一起上樓梯，但是也不要擋住別人的去路，因?yàn)闃翘荼容^窄，不要擋住了要趕路的同學(xué)。

　　關(guān)燈篇

　　鏡頭一：“人走燈留，熟視無(wú)睹”。解說(shuō)：白天許多自習(xí)的課室都亮著燈，即使是自習(xí)完離開(kāi)課室，燈依然開(kāi)著，同學(xué)們的節(jié)電意識(shí)有待提高。

　　鏡頭二：“隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”。解說(shuō)：離開(kāi)課室前應(yīng)該隨手關(guān)燈，人走燈滅，增強(qiáng)節(jié)約用電的意識(shí)。

　　節(jié)水篇

　　鏡頭一：“隨意關(guān)水，細(xì)水長(zhǎng)流”。解說(shuō)：水是我們最珍貴的資源之一，珍惜水資源人人有責(zé)。沒(méi)有關(guān)緊水龍頭就意味著水會(huì)一直流下去，即使它是一點(diǎn)一滴，也會(huì)造成大量的浪費(fèi)。(數(shù)據(jù)插入)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量?jī)H相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4;在全國(guó)600多個(gè)城市中，有400多個(gè)城市存在供水不足的問(wèn)題，其中缺水比較嚴(yán)重的城市有110個(gè)，全國(guó)城市缺水年總量達(dá)60億立方米。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，中國(guó)人口在2030年將達(dá)到16億的高峰，屆時(shí)人均水資源量?jī)H有1750立方米，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家，而一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月流掉1至6立方米水······)

　　鏡頭二：“舉手之勞，節(jié)約水源”。解說(shuō)：同學(xué)們一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就能節(jié)約大量的水。在自己用完水之后擰緊水龍頭，僅僅是一個(gè)小小的動(dòng)作，就能體現(xiàn)美好的道德和節(jié)約水資源的意識(shí)。

　　電話篇

　　鏡頭一：“旁若無(wú)人，談天說(shuō)地”。解說(shuō)：課室是公共環(huán)境，然而接電話是個(gè)人行為，有些同學(xué)會(huì)不注意這些看似簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)，但是這樣的行為會(huì)影響其他同學(xué)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　鏡頭二：“自習(xí)課室，保持安靜”。解說(shuō)：在公共自習(xí)課室、自修室，應(yīng)該保持安靜，打電話、討論等個(gè)人行為應(yīng)該在不影響他人學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行。

　　草坪篇

　　鏡頭一：“趕路一族，踐踏草坪”。解說(shuō)：在我們的日常生活中，趕時(shí)間是最平常的事情，往往在這個(gè)時(shí)候許多同學(xué)會(huì)忽視愛(ài)護(hù)環(huán)境的概念，選擇走捷徑而踐踏草地。

　　鏡頭二：“愛(ài)護(hù)草地，人人有責(zé)”。解說(shuō)：草地使我們的校園環(huán)境變美，請(qǐng)不要讓你的腳步踐踏了優(yōu)美的校園環(huán)境。

　　垃圾篇

　　鏡頭一：“留下垃圾，揚(yáng)長(zhǎng)而去”。解說(shuō)：中心廣場(chǎng)是同學(xué)們最喜歡讀書(shū)的地方，然而卻有部分同學(xué)在讀完書(shū)之后留下垃圾揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　鏡頭二：“自造垃圾，自覺(jué)帶走”。解說(shuō)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。自己制造的垃圾，自覺(jué)帶走并處理是最基本的道德行為。

　　雜亂篇

　　鏡頭一：“信筆涂鴉，花臉課桌”。解說(shuō)：在我們身邊，幾乎很難找到一張沒(méi)有被亂涂亂畫(huà)過(guò)的課桌。在經(jīng)過(guò)身懷“書(shū)畫(huà)”絕技的同學(xué)一番涂鴉之后，完好的課桌“變臉”了，密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了考試資料、計(jì)算公式以及各色語(yǔ)言等。 鏡頭二：“大小廣告，無(wú)處不在”。解說(shuō)：我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)廣告的世界里，如今，被稱(chēng)為“城市垃圾”和“牛皮蘚”的小廣告已經(jīng)進(jìn)駐各大城市，商場(chǎng)好比戰(zhàn)場(chǎng)，有人經(jīng)過(guò)的地方就能做廣告，誰(shuí)能迅速搶占先機(jī)誰(shuí)就能占領(lǐng)龐大的市場(chǎng)。 以上是一系列廣告，如果時(shí)長(zhǎng)還達(dá)不到要求的話，我們還會(huì)增加另外一系列的公益廣告。這一部分絕大多數(shù)以圖片為主，視頻為輔?？紤]的主題是：暴露學(xué)校周?chē)晃拿?、不完善的地方，比如倒下的電箱、飯?zhí)蔑埐说睦速M(fèi)、小食街的飲食衛(wèi)生、校園內(nèi)的隨處粘貼、、保安措施的不得力等等現(xiàn)象，我們會(huì)盡我們的所能，盡量拍錄下學(xué)校里面所有不文明、不如意的行為。 此廣告劇本意在表達(dá)大部分同學(xué)的心聲，提醒部分學(xué)生的行為，大家共同營(yíng)造一個(gè)稱(chēng)心如意的大學(xué)環(huán)境。

　　解說(shuō)

　　根據(jù)每一個(gè)篇章給出一個(gè)相應(yīng)的畫(huà)面片段，緊接著畫(huà)面定格講解員開(kāi)始闡述。畫(huà)面片段可以是有聲的，也可以是無(wú)聲的，總體根據(jù)劇情的需要。各畫(huà)面連續(xù)緊密，總體一氣呵成。