圖書館贈(zèng)書活動(dòng)方案(2)
圖書館捐書活動(dòng)書范文篇三
一、 活動(dòng)背景
在“3•5學(xué)雷鋒日”和“深圳義工節(jié)”到來之際,為增進(jìn)轄區(qū)鄰里間的互動(dòng),促進(jìn)有愛心人士加入到社區(qū)義工隊(duì)伍中來,發(fā)揚(yáng)“身在社區(qū) 服務(wù)社區(qū)”的理念,在助人的過程中提升自我,最終實(shí)現(xiàn)“助人自助”的目標(biāo)。
根據(jù)社區(qū)現(xiàn)有的資源和居民的需求,新華社區(qū)服務(wù)中心將在后期開展“四點(diǎn)半課堂”,招募義工幫助孩子進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)。此次活動(dòng)主要是為了籌集學(xué)習(xí)工具,“集螢火之光”,將居民家里閑置的圖書捐贈(zèng)出來,實(shí)現(xiàn)資源共享!
二、理論支撐
1.社會(huì)支持理論:
根據(jù)鮑爾拜的社會(huì)支持理論,一組由個(gè)人接觸所構(gòu)成的關(guān)系網(wǎng),透過這些關(guān)系網(wǎng)個(gè)人得以維持其認(rèn)同,并獲得情緒支持、物質(zhì)援助、服務(wù)、訊息、新的社會(huì)接觸等。社區(qū)就是一個(gè)大的關(guān)系網(wǎng),社區(qū)居民在這個(gè)關(guān)系網(wǎng)內(nèi)要相互依賴,獲得共同發(fā)展。
2.場(chǎng)地論
黎溫以完形心理學(xué)的理念為基礎(chǔ),發(fā)表場(chǎng)地論(field theory),此理論是用來解釋人的行為與周圍環(huán)境之間的交互關(guān)係。黎溫認(rèn)為人類的行為表現(xiàn)是由整體環(huán)境中的各種可意識(shí)到的因素所決定,包括飢餓感、過往事件、某個(gè)情境或者是某個(gè)人等,凡是所有在環(huán)境可意識(shí)到的因素,都會(huì)與個(gè)體產(chǎn)生交互作用,進(jìn)而影響個(gè)體的行為表現(xiàn)。
根據(jù)場(chǎng)地論,社區(qū)的環(huán)境改善了,社區(qū)居民就會(huì)自然的形成一種“助人自助”的意識(shí)。因此,社區(qū)服務(wù)中心應(yīng)當(dāng)根據(jù)社區(qū)的現(xiàn)實(shí)條件建設(shè)一種和諧互助的氛圍。
三、活動(dòng)目的
“授人玫瑰,手有余香,助人助己,好利年年”,此次活動(dòng)的目的期望達(dá)到一下:
1.幫助居民處理家里閑置的書籍,將這些書籍用到最有用的地方;
2.實(shí)現(xiàn)資源共享,為今后開設(shè)“四點(diǎn)半課堂”籌集有用的物資;
3.通過此次活動(dòng)在社區(qū)內(nèi)宣傳新華社區(qū)服務(wù)中心,打響今后開展活動(dòng)的序曲;
4.通過活動(dòng)的形式在“學(xué)雷鋒日”這個(gè)特殊的日子里倡導(dǎo)互幫互助的友善風(fēng)氣,鼓勵(lì)居民積極參與社區(qū)服務(wù),共享和諧社區(qū)。
四、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間:20XX年3月4日上午10:00-12:30
2、活動(dòng)地點(diǎn):深圳市福田區(qū)新洲三街錦洲花園3棟首層(空地)
3、活動(dòng)流程
(1)派發(fā)宣傳單張:組織社工向小區(qū)內(nèi)的居民派發(fā)宣傳單頁,解說此次活動(dòng)的目的、活動(dòng)的形式、招募義工,同時(shí)工作者可以在宣傳的過程中贈(zèng)送一個(gè)氣球給居民,增添活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。
(2)社工服務(wù)咨詢解答:設(shè)置咨詢臺(tái),社工解答居民的相關(guān)問題。
(3)“心相印,書相承”活動(dòng):在一塊展架上做一個(gè)心形的圖案,標(biāo)題為“心相印,書相承”,工作者首先用便利貼沿著心形的模板貼成一個(gè)心形的框架,便利貼上可寫上一些關(guān)于讀書的名言警句或者對(duì)聯(lián)。之后,工作者可以在宣傳的過程中,邀請(qǐng)居民在便利貼上寫上自己喜歡的名言警句、格言或者詩詞,然后再將這些便利貼沿著之前的心型框架貼滿,這樣一副由書承接的心心相印就完成了。
(4)“看你能找多少”游戲:搜集一些古詩,將古詩分句打印成小紙條,然后將小紙條卷成小筒掛在白板的四周,在規(guī)定時(shí)間里,讓居民在這些小紙條上找到完整的古詩,(白板上可以寫上這些古詩,讓居民有所了解),居民之間可以互相交流,促進(jìn)溝通,共同完成這項(xiàng)任務(wù)。
(4)招募義工:對(duì)有興趣加入義工行列的居民,現(xiàn)場(chǎng)填寫登記表,此次愛心書櫥捐贈(zèng)活動(dòng)將會(huì)形成常態(tài)式的工作,可以招募義工,將這個(gè)活動(dòng)一直延續(xù)開展下去。
(5)完成新聞通稿,上傳機(jī)構(gòu)網(wǎng)站和社協(xié)網(wǎng)站
五、活動(dòng)具體安排及人員分工
六、活動(dòng)物資預(yù)算
七、可預(yù)計(jì)困難及應(yīng)對(duì)措施
可預(yù)計(jì)困難 應(yīng)對(duì)措施
天氣不好,下雨 另外確定場(chǎng)地及活動(dòng)時(shí)間
現(xiàn)場(chǎng)居民太多,出現(xiàn)混亂 工作人員要隨時(shí)提醒居民注意秩序
現(xiàn)場(chǎng)居民太少,出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面 工作員可以分工到小區(qū)發(fā)放宣傳單,向居民進(jìn)行講解、宣傳
捐書的人太少 安排本社區(qū)的社工自己從家里帶一些有用的書籍?dāng)[在活動(dòng)場(chǎng)地,社工起到引領(lǐng)的作用,喚起居民的捐贈(zèng)熱情。
八、活動(dòng)評(píng)估:
活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思,工作人員總結(jié)活動(dòng)過程中的成功與不足之處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高能力。主要方式:
1、社工觀察居民參與度,收集居民意見,評(píng)估活動(dòng)成效。
2、各工作人員分享感受,提交活動(dòng)總結(jié),是否達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目的。
圖書館捐書活動(dòng)書范文篇四
一、活動(dòng)背景
為節(jié)約資源、物盡所用、建設(shè)互助和諧的校園,以向母校獻(xiàn)愛心、營造校園文化為主軸,我校教務(wù)處倡議在全校師生員工中開展“共享書香 愛心傳遞”的捐書活動(dòng),
二、活動(dòng)目的
書籍是人類進(jìn)步的階梯,是開啟人類智慧的金鑰匙。好的書籍,往往能夠影響一個(gè)人的一生。讓我們手中塵封的舊書循環(huán)利用并在他人手中發(fā)揮更大的價(jià)值!讓愛傳遞!讓夢(mèng)想飛揚(yáng)!
三、活動(dòng)主題
愛心傳遞,好書共享
四、活動(dòng)對(duì)象
同升湖全體師生以及關(guān)心、支持我校發(fā)展的各界社會(huì)人士。
五、活動(dòng)內(nèi)容及要求
1、捐書范圍
學(xué)生自用教材外,其他中、外文紙質(zhì)正版圖書(無破損)兼收,類別不限、版本不限、新舊書不限。
2、 捐書辦法
?、佟W(xué)生以班為單位,由班主任老師組織宣傳發(fā)動(dòng)和收集,填好捐書登記表,(捐書登記表)請(qǐng)各班復(fù)制保存。并將收集到的圖書直接送至圖書館或與圖書館聯(lián)系,由圖書館上門收齲
②、教職員工以所在部門為單位,填好捐贈(zèng)登記表,并將收集的圖書直接送至圖書館或與圖書館聯(lián)系,由圖書館上門收齲
3、 捐書要求
建議每人5本起捐,鼓勵(lì)多捐,所捐書籍要整潔干凈,不缺頁無破損。
4、 捐書活動(dòng)時(shí)間
即日起至5月10日(鼓勵(lì)長期奉獻(xiàn)愛心者)
5、 捐贈(zèng)獎(jiǎng)勵(lì)措施
?、?、對(duì)所有捐書5冊(cè)以上(含5冊(cè))的捐贈(zèng)者在學(xué)校網(wǎng)頁上張榜公布;對(duì)捐贈(zèng)20本以上的學(xué)生發(fā)放愛心證書。
②、學(xué)生捐書50冊(cè)、教師捐書100冊(cè)以上者,圖書館將開具目錄清單,一份由捐書者保存,另一份由圖書館作為校史資料保存,報(bào)學(xué)校進(jìn)行通報(bào)表彰并頒發(fā)愛心證書。
?、?、對(duì)在這次活動(dòng)中發(fā)動(dòng)深入、組織得力、成績顯著的部門,評(píng)選出特等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)各一名,張榜公布,報(bào)學(xué)校通報(bào)表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
六、捐書辦事機(jī)構(gòu)
捐書地點(diǎn):學(xué)校圖書館
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