2017體藝2 1的活動方案800字
2017體藝2 1的活動方案800字
“體、藝‘2+1’項目”是指“通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，怎么寫體藝2+1活動實施方案呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹關(guān)于體藝2 1的活動方案，希望對您有所幫助。
體藝2+1活動方案一
一、指導(dǎo)思想
實施“體育、藝術(shù) 2+1 項目”堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進學(xué)生全面發(fā) 展為宗旨， 以深化體育、 藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心， 以建設(shè)有特色的體育、 藝術(shù)課程為基礎(chǔ)，樹立終身體育思想，逐漸形成各具特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容 體系，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、基本目標
1. 著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立終身體育意識和人生藝術(shù)素養(yǎng)提升，促進 人格完善，增強主體意識和學(xué)習(xí)能力，促使知識、情感、行為和諧發(fā)展。
2. 學(xué)生主動參與、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)筑一個資源 共享、平等、愉快的活動空間，讓學(xué)生感受豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。
3. 涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育理念，有一定科研能力，掌握活動設(shè)計、組織和 指導(dǎo)方法，一專多能，有較高專業(yè)水平與能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師。
4. 探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源，以及課內(nèi)外、校 內(nèi)外互動關(guān)系。
5. 探索活動項目實施標準評價體系。
三、活動內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校特點，將“2+1”項目分為共性項目與個性項目。要求:共性項目 人人參與，個性項目自主選擇。
1. 大課間活動(共性項目) 充分利用每天上午 30 分鐘體育鍛煉大課間時間，進行廣播操(七彩陽光)、 古詩韻律操、五祖拳、集體跳大繩、靈娃表情秀等形式的活動。
2.“2+1”項目活動 (1)體育類項目 田徑、乒乓球、籃球、氣排球、象棋、圍棋類等，活動地點為田徑場、乒乓 球室、后多媒體室。
(2)藝術(shù)類項目 聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫等，活動地點為音樂室、舞蹈房、書畫室等 專用場所。
(3)拓展項目 在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“2+1 項目”專欄，充實活動內(nèi)容，利用校園網(wǎng)、班級多 媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，以豐富多彩的體育藝術(shù)內(nèi)容感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，讓學(xué)生 得到更大發(fā)展。
體育欣賞(網(wǎng)絡(luò)、電視)，如觀看體育專題片、NBA 節(jié)目、中超乒乓球賽等; 藝術(shù)欣賞(網(wǎng)絡(luò)、電視、錄音)，如觀看舞蹈節(jié)目、聽演唱、觀看其它藝術(shù)表演 等。
3. 開展主題活動 定期開展豐富多彩、小型多樣的藝體活動。
運動類：田徑運動會、球類、棋類、廣播操比賽等; 藝術(shù)類：
“六一”文娛演出、藝術(shù)節(jié)、書法繪畫作品展、板報墻報手抄報展、 手工制作大賽等。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組 為全面指導(dǎo)我校“體育藝術(shù) 2+1 項目”的實施，制定有效的制度和措施， 加強管理，合理協(xié)調(diào)，特成立靈水中心小學(xué)“體育藝術(shù) 2+1 項目”實施領(lǐng)導(dǎo)小 組。
組 長：
成 員：
2. 指導(dǎo)小組 為有針對性的指導(dǎo)體育藝術(shù)各項目的具體實施，培訓(xùn)組織教師的指導(dǎo)能力， 成立靈水中心小學(xué)“體育藝術(shù) 2+1 項目”實施指導(dǎo)小組。
(1)體育類別 組 長：
成 員：
(2)藝術(shù)類別 組 長：
成 員：
五、活動時間和師資
1.課堂教學(xué)時間。這是開展體藝 2+1 活動的主渠道，也是確保體藝 2+1 活 動全面開展和實施效果的基本保障。實施主體(也是責任人)：體藝教師。
2.每天 30 分鐘的體育大課間活動時間。實施主體(也是責任人)：班主任。
3.學(xué)校組織的社團活動時間。實施主體(也是責任人)：體藝教師和外聘 教師。
六、 活動要求
根據(jù)活動內(nèi)容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為 活動的具體組織者，體育、藝術(shù)專職教師為活動的指導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為活動 的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導(dǎo)者的適時指 導(dǎo)，還有檢查者的必要督促，以真正提高活動質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。
七、活動保障
1、開足音、體、美等課程，并盡可能安排專職教師，嚴禁擠占音、體、美 課等現(xiàn)象發(fā)生。
2、體育藝術(shù)老師等自覺把“體育、藝術(shù) 2+1 項目”作為主要教學(xué)內(nèi)容之一 納入教學(xué)計劃，班主任、任課教師等要加強對學(xué)生的指導(dǎo)與督促。
3、加強過程性評價與終結(jié)性評價的結(jié)合，體育藝術(shù)老師要重視“體 育、藝 術(shù) 2+1 項目”的技能測試，每學(xué)期進行一次，及時與班主任溝通，最終給每個學(xué) 生進行成績評定。
八、項目評價
認真做好體育藝術(shù) “2+1”項目的評價工作。學(xué)校成立由體育教師、音樂教 師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù) 2+1 項目”多個評價小組，根 據(jù)《“2+1 項目”體育與藝術(shù)技能標準》，由學(xué)校在學(xué)期末安排時間進行評 價。 1.“2+1 項目”的評定工作，由學(xué)校組織認定。評定工作由校長負責，教導(dǎo) 處組織班主任及專業(yè)教師實施。技能標準力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學(xué) 生積極參與，允許復(fù)評，努力達標。
2.為使更多的學(xué)生參與“2+1 項目”達標活動，應(yīng)鼓勵學(xué)生通過體育藝術(shù)課 程的學(xué)習(xí)，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目 評定等級。
3.“2+1 項目”的年度評價中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面 表現(xiàn)，以促進學(xué)生對項目的關(guān)注，并終身受益。
4.評定可采取本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進行。美術(shù)類還應(yīng)按標準規(guī) 定數(shù)量的作品進行認定。學(xué)生獲得項目認定后，可由學(xué)校在素質(zhì)報告中，設(shè) 2+1 項目認定專欄加以評定。
體藝2+1活動方案二
一、指導(dǎo)思想
切實貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，落實德智體美勞全面發(fā)展的方針，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，培養(yǎng)鍛煉身體習(xí)慣、磨煉良好意志品質(zhì)，推進學(xué)校文體活動的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，形成我校文體工作特色，努力構(gòu)建和諧校園、活力校園、特色校園。
二、實施原則
1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。堅持體藝活動育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展特點，寓學(xué)于樂、富煉于樂。
2、全面性原則。體藝工作特色創(chuàng)建與日常教學(xué)工作有機結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合。力求形式多樣與內(nèi)容多彩，滿足不同特長、興趣和不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，促進學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并開展在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
3、自主自愿和積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。項目實施中教師以鼓勵引導(dǎo)為主，充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)。組織活動過程中，為學(xué)生營造一個主動訓(xùn)練、合作交流和積極評價的良好環(huán)境和氛圍。
4、安全第一原則。加強安全教育和安全管理，制定相應(yīng)安全措施、防范要求和應(yīng)急預(yù)案、避免意外事故。學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，整合資源，改善設(shè)施裝備，同時加強管理，嚴格督查，讓每一項投入、每一次活動安排都能體現(xiàn)對學(xué)生周全、細致的關(guān)心。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強學(xué)校體藝“2+1”項目推進和體藝工作特色創(chuàng)建，學(xué)校成立體藝教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。負責學(xué)校體藝工作計劃和方案的制訂，定期研究學(xué)校體藝“2+1”工作的推進及特色創(chuàng)建，并提供必要的物質(zhì)、場地、師資、制度等保證。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：陳慶林
副組長：許學(xué)東 戴榮科
組員：王殿安 李億湘 張立新 居俊 趙加松 王慶驊 各班主任
實施指導(dǎo)小組：
體育指導(dǎo)組：王殿安 李小軍 管春秋 居繼春
藝術(shù)指導(dǎo)組：李億湘 劉璇 王璐
四、實施內(nèi)容
1、時間安排：周二～周五上午大課間：廣播操(冬季跑操)
周一～周五下午大課間：體、藝項目活動
2、體藝活動項目
?、朋w育類：普及性(各班)：跳繩、乒乓球、象棋、踢毽子、籃球
提高性(校隊)：籃球、乒乓球、軟排、田徑
?、扑囆g(shù)類：普及性：軟硬筆書法、音樂欣賞、線描速寫、口琴(古箏)、街舞
提高性(校隊)：民旗舞蹈、合唱、美術(shù)(事物基礎(chǔ))
3、活動時間和地點及指導(dǎo)老師
校隊：籃球――周一――籃球場二――李小軍
乒乓球――周二――乒乓球臺(室)――管春秋
軟排――周三――籃球場一――王殿安
田徑――周四――田徑場――居繼春、屠志強
民旗舞蹈――周二――音樂室――劉璇
合唱――周三――音樂室――李億湘
美術(shù)――周四――美術(shù)室――王璐
普及性項目：
周三、五：室外類――七年級――班主任
室內(nèi)類――八年級――班主任
周二、四：室外類――八年級――班主任
室內(nèi)類――七年級――班主任
周一：九年級――班主任
五、實施步驟
1、加強宣傳。根據(jù)學(xué)校部署通過告家長書、櫥窗等形式向家長、學(xué)生宣傳“2+1”項目實施內(nèi)容、要求及標準。
2、選定項目：學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好，教師積極引導(dǎo)，選定兩項運動技能及一項藝術(shù)技能。
3、正常訓(xùn)練。各班根據(jù)報名情況公布各類興趣小組活動安排，學(xué)校確定提高類體藝小組人員，體藝教師傳授相應(yīng)知識和技能(體育課內(nèi))，班主任和校隊負責人負責訓(xùn)練的組織和管理。領(lǐng)導(dǎo)小組安排人員每天巡查活動組織情況并進行記載、考核。
4、認定等級。體藝教師根據(jù)體藝課程標準制定各項目優(yōu)秀、合格兩種等級認定標準，由學(xué)校組織專門考核小組對各學(xué)生“2+1”項目訓(xùn)練結(jié)果進行定級，體藝教研組負責匯總上報，學(xué)校公布。
5、評比表彰。學(xué)校將“2+1”項目列為個人、班級評優(yōu)的重要條件之一，學(xué)生個人達不到“2+1”項目合格標準不能評為優(yōu)秀或獲得獎助學(xué)金。班級“2+1”項目合格率達不到80%以上不能評為先進班級，班主任不能評為優(yōu)秀班主任，對認真實施、參與“2+1”項目活動的個人、班級予以表揚和獎勵，成績優(yōu)異和貢獻突出的頒予“特長獎”。
6、資料歸檔。對實施“2+1”項目的所有資料由體藝組搜集整理，班主任協(xié)助，教務(wù)處專檔存放。
體藝2+1活動方案三
一、指導(dǎo)思想：
為進一步加強學(xué)校體育、藝術(shù)教育改革和發(fā)展，深入實施素質(zhì)教 育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓每個學(xué)生在小學(xué)教育階段能夠掌握兩項體 育運動技能和一項藝術(shù)特長。從而增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)其健康、樂觀 的生活情趣，形成健全的人格，讓每一顆心靈都快樂幸福地成長?，F(xiàn) 根據(jù)自己特長，特制訂實施方案。
二、各階段目標：
水平一：
(一、二年級)
1、實施“快樂”教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，使學(xué)生學(xué)的開心， 玩的愉快。培養(yǎng)對排球的興趣愛好，形成堅持鍛煉身體的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)簡單的排球基本技術(shù)，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏的身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)排球爭搶意識和勇敢精神。
4、建立排球課的常規(guī)和要求。
水平二：
(三、四年級)
1、學(xué)習(xí)熟悉基本技術(shù)動作要領(lǐng)和方法。
2、用科學(xué)的方法參與排球運動，具有積極的態(tài)度和行為。
3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。
4、發(fā)展身體柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏素質(zhì)
5、培養(yǎng)勇敢精神，積極主動和團隊精神。
水平三：
(五、六年級)
1、熟悉基本技術(shù)動作，發(fā)展運動技能，對技術(shù)動作進行規(guī)范化訓(xùn) 練。發(fā)展在對抗中的應(yīng)變能力。
2、進行身體素質(zhì)的訓(xùn)練，進一步發(fā)展反應(yīng)、動作和移動速度。
3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)配合和比賽知識，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)術(shù)意識。
4、加強心理訓(xùn)練，提高意志和注意品質(zhì)。
5、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、頑強拼搏的態(tài)度，養(yǎng)成克服困難 的堅強意志。
三、輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、基本技術(shù)：對墻墊球、自墊、對墊、對墻傳球、發(fā)球等練習(xí)。
2、身體素質(zhì)內(nèi)容：擲輕物投遠、左右移動、36 米移動、立定跳遠、 助跑摸離為提高球技提供保證。
四、各階段的實施計劃：
1、低年級輔導(dǎo)計劃
(1)“熟悉球性”練習(xí)和排球知識;
(2)準備姿勢與移動練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí);
(3)墊球練習(xí)和傳球練習(xí)。
主要以認識排球、學(xué)習(xí)最基本的排球技能為主，并輔以簡單的、基本 的排球知識，練習(xí)手段多以游戲為主，目的在于培養(yǎng)學(xué)生對排球的興 趣愛好，使他們體會到學(xué)習(xí)排球的樂趣，并愿意去學(xué)習(xí)。
2、中年級輔導(dǎo)計劃
(1)發(fā)球練習(xí)和排球規(guī)則;
(2)墊球練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí);
(3)“三對三”小型比賽。
要求學(xué)生進一步掌握各種動作技能，初步形成正確的動力定型，并輔 以排球規(guī)則。通過教授排球裁判規(guī)則、手勢等，使學(xué)生能夠更多地了 解排球，并且在以后觀看排球比賽時能夠用專業(yè)術(shù)語解釋，增強了其 學(xué)習(xí)的動力和自尊心、自信心。
3、高年級輔導(dǎo)計劃
(1) 傳、墊球結(jié)合練習(xí);
(2)傳、墊、發(fā)球結(jié)合練習(xí);
(3)“六對六”比賽。
要求學(xué)生能夠熟練的掌握排球的基本動作方法并能靈活的運用，通 過比賽的形式，使學(xué)生綜合運用所學(xué)到的五種技能，這一部分要使學(xué) 生形成動力定型，注意動作的連貫和技術(shù)的綜合運用，并且有一定適 應(yīng)比賽的能力。
五、排球墊球測試評價：
一、墊球 1、測試方法：
對墻墊球(兩人對墊) ，每人 2 次，取較好成績。
2、評分標準：
A、達標：滿分為 10 分，達 20 個為滿分，失誤一個扣 0.5 分。
B、技評：滿分為 15 分，按四個等級評定，相應(yīng)給分。
優(yōu)秀(15—13) ：移動步法正確熟練，動作協(xié)調(diào)，手型正確，控球 能力好。
良好(13—11) ：移動步法正確熟練，動作協(xié)調(diào)，手型正確，控球 能力較好。
及格(11—9) ：移動步法稍慢，動作較協(xié)調(diào)，手型正確，控球能 力一般。
不及格(9 分以下) ：步法混亂，動作不協(xié)調(diào)，手型不正確，控球 能力差。
二、傳球(針對高年級) 測試方法：對墻傳球，20 個為滿分，失誤一次扣 0.5 分，每人 2 次，取較好成績。
評分標準：滿分 15 分，同墊球。
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