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少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)方案

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  少先隊(duì)中隊(duì)是少先隊(duì)員親密的朋友和領(lǐng)導(dǎo)者,那么如何設(shè)計(jì)少先隊(duì)中隊(duì)的活動(dòng)方案呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹關(guān)于少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)方案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

  少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)方案一

  活動(dòng)目的:

  1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。

  2、了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí),以及了解身邊的不良因素對人的危害,從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

  3、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。

  4、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《心理健康教育手冊》

  2、心理健康咨詢臺(tái)。

  3、心理健康教育咨詢網(wǎng)站。

  4、利用黑板報(bào)的形式,宣傳心理健康教育的重要性。

  5、大屏幕展示心理健康教育。

  6、辦心理健康手抄小報(bào)。

  活動(dòng)過程:

  1、班主任介紹班會(huì)內(nèi)容,并宣布大會(huì)開始。

  2、中隊(duì)長講這次班會(huì)的主要目的和意義。

  心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,不僅注意到行為本身,更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡單地進(jìn)行是非判斷,而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此,心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學(xué)生的尊重、一種對“人”的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說,心理健康教育是師生的共同責(zé)任。

  3、教師講解健康教育的重要性近年來,由于社會(huì)發(fā)展帶來的種種變化,我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。

  調(diào)查表明,在我國中小學(xué)生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾,直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

  4、小組討論:如何才能做好心理健康教育,我們應(yīng)該怎樣做?

  5、讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息,增長知識(shí)。

  6、教師總結(jié)講話。

  7、主題班隊(duì)會(huì)結(jié)束。

  少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)方案二

  一、活動(dòng)意義

  開展心理健康教育活動(dòng)是學(xué)生整體素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,是提高人口質(zhì)量的重要途徑,是國際、國內(nèi)形勢發(fā)展對我們提出的必然要求,它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,對于提高教師的心理素質(zhì)具有同樣的促進(jìn)作用。

  二、指導(dǎo)思想

  1、以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)。

  2、以學(xué)生每個(gè)年齡階段所存在的心理問題為主線。

  3、以學(xué)生的思維品質(zhì)為核心。

  4、以學(xué)生的自我為出發(fā)點(diǎn)。

  三、遵循原則

  1、平等性原則。

  2、尊重性原則。

  3、鼓勵(lì)性原則。

  4、參與性原則。

  5、目的性原則。

  6、娛樂性原則。

  四、參與人員

  心理教育課題小組成員及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員。

  五、具體活動(dòng)方案

  (一)、中隊(duì)輔導(dǎo)員心理教育理論學(xué)習(xí)

  給全體中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)一套關(guān)于學(xué)生心理健康教育的網(wǎng)上下載資料,內(nèi)容包括:《“心理治療”是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵》、《逆反心理和脾氣倔強(qiáng)》、《“逆反心理”的疏導(dǎo)例說》、《“心靈施暴”與“心理障礙”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高年級學(xué)生不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料,可以讓輔導(dǎo)員們了解學(xué)生的一些心理問題并重視心理健康教育,還可以指導(dǎo)他們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

  (二)、進(jìn)行心理健康課課例評比(略)。

  少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)方案三

  一、活動(dòng)主題:心理健康教育

  二、活動(dòng)年級:五年級

  三、活動(dòng)地點(diǎn):多媒體教室

  四、本節(jié)課課題:如何面對挫折

  五、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過本次活動(dòng)課,讓學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高承受力,掌握正確方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不畏挫折的良好意志品質(zhì),樹立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、搜集有關(guān)名人戰(zhàn)勝挫折的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言。

  2、回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。

  七、活動(dòng)環(huán)節(jié):

  (一)預(yù)備及儀式部分:

  1、報(bào)告人數(shù)

  2、中隊(duì)長宣布活動(dòng)開始

  3、出旗、唱隊(duì)歌

  (二)活動(dòng)開始:

  1、故事導(dǎo)入:今天,我們就通過開展“如何面對挫折”這一活動(dòng)課,來樹立正確的挫折觀。

  2、身體力行體驗(yàn)挫折

  (1)模擬體驗(yàn):假如你失去雙手,請用嘴在白紙上寫下“我”字。請簡單談?wù)勀銓懽值母惺堋?/p>

  (2)出示平利斷臂女孩楊佩用腳寫繡十字繡的圖片,讓隊(duì)員先想想她的態(tài)度給了我什么啟示,再同桌交流并匯報(bào)。

  3、說說面對挫折的態(tài)度與對策

  有人說,人生像條河,既有綠水清波,也有驚濤駭浪,每個(gè)人在前進(jìn)的路上都會(huì)遇到坎坷。下面請同學(xué)們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,并從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。

  A、每個(gè)人都會(huì)面臨挫折:不要怕

  人人都有煩惱,人人都面臨挫折,那種沒有煩惱和挫折的生活,根本是一種幻想和自欺欺人的說法。追求那種沒有挫折的生活,只有徒耗生命而已。

  B、每次挫折都會(huì)過去:不要逃避

  你的挫折不會(huì)永遠(yuǎn)存在,你還要繼續(xù)生存下去!暴風(fēng)消逝時(shí),晴空必然出現(xiàn);冬雪融化時(shí),生機(jī)必然展現(xiàn)。生命里的冬天,會(huì)消失無蹤,你的挫折當(dāng)然也會(huì)獲得解決。

  C、每次挫折都有轉(zhuǎn)折點(diǎn):不要頹廢

  任何問題都隱含著創(chuàng)造的可能。挫折給人以打擊,帶來損失和痛苦,但同時(shí)也能使人奮起、成熟,從中得到鍛煉,正如大文豪巴爾扎克所說:“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的,結(jié)果完全因人而異??嚯y對于天才是一塊墊腳石……對于能干的人是一筆財(cái)富,對于弱者是一個(gè)萬丈深淵。”

  D、每次挫折都會(huì)對人產(chǎn)生影響:不要絕望

  也許你在某件事上是“倒霉”的,但你在其他方面可能依然很幸運(yùn)。和那些不幸者相比,你或許還是一個(gè)十分幸運(yùn)的人。“生活是一面鏡子,你對它笑,它就笑;你對它哭,它就哭。”

  E、不要盯住挫折不放:不要不能自拔

  挫折如果已經(jīng)發(fā)生,那就應(yīng)當(dāng)面對它,尋找解決的辦法;如果挫折已經(jīng)過去,那就應(yīng)當(dāng)丟開它,不要老是把它保留在記憶里。

  老師根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)引導(dǎo):面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對。

  4、尋找應(yīng)付挫折的有效方法

  同學(xué)們:“一把鑰匙開一把鎖”,你找到戰(zhàn)勝挫折的辦法了嗎?

  交流總結(jié):正視挫折,認(rèn)真分析;學(xué)會(huì)宣泄,擺脫壓力;

  情緒轉(zhuǎn)移,尋求升華;學(xué)會(huì)幽默,自我解嘲;尋找原因,理清思路;再接再厲,鍥而不舍。

  5、交流故事——交流中汲取力量

  對待挫折,每個(gè)人的態(tài)度不同:弱者把挫折當(dāng)作一堵墻,而強(qiáng)者把它看作一架梯子。下面我們就看一下名人是如何戰(zhàn)勝挫折的吧!(幻燈片出示張海迪圖片與及她的故事;再出示愛迪生以及他的故事)

  學(xué)生交流所搜集的名人戰(zhàn)勝挫折的故事,從中汲取力量。

  交流后總結(jié):面對挫折,不屈不撓,勇敢戰(zhàn)勝,笑對人生!

  6、互贈(zèng)名言——贈(zèng)言中寓哲理

  同學(xué)們的故事都很感人,發(fā)言也很精彩。我們大家要時(shí)時(shí)牢記“挫折對于弱者是萬丈深淵,對于強(qiáng)者是前進(jìn)的階梯”的道理。每一位同學(xué)都要時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)勝挫折,迎接挑戰(zhàn)。下面請大家展示自己抄寫的有關(guān)承受挫折的格言,并互相贈(zèng)送。

  (三)呼號、退旗、宣布結(jié)束。

  1、輔導(dǎo)員領(lǐng)呼:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!

  2、退旗。

  3、中隊(duì)長宣布少先隊(duì)活動(dòng)課結(jié)束。

  八、活動(dòng)延伸:

  通過本次活動(dòng)課,讓學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高承受力,掌握正確方法,有一個(gè)好的心態(tài)。沒有嫣然綻放的花蕾,便沒有四季宜人的溫馨;沒有潺潺流動(dòng)的微笑,便沒有漫漫人生的灑脫,我們雖然哭著來到世上,但應(yīng)該用微笑面對人生,給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。

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