小班愛語言課活動(dòng)方案

　　愛語言的活動(dòng)聽起來是不是有點(diǎn)陌生呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的小班愛語言課活動(dòng)方案，希望對你有用!

　　小班愛語言課活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。

　　2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你„„”

　　3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。

　　2、故事PPT。

　　活動(dòng)過程： 一、身體游戲，導(dǎo)入課題。

　　找一個(gè)朋友抱一抱;找一個(gè)朋友摸一摸;

　　找一個(gè)朋友親一親;找一個(gè)朋友碰一碰。

　　二、欣賞故事，學(xué)說語言。(播放PPT)

　　1、教師完整講述故事，提問：

　　(1)長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?

　　(2)回家的路上，非非對誰說了這句話?

　　2、教師講前半段故事，提問：

　　(1)長頸鹿老師還說了什么?(幼兒學(xué)說故事中的話)

　　(2)在回家的路上，非非忙著干什么呢?(學(xué)說“我愛你”)

　　(3)非非的心情怎么樣?

　　(4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?

　　教師小結(jié)：愛是要說出來的，說了以后，自己很快樂，聽的人也很高興。

　　2、教師講后半段故事，提問：

　　(1)非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說的?

　　(2)該睡覺了，又說了些什么?

　　(3)最后，爸爸媽媽對非非說了什么?為什么呢?

　　教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個(gè)人。

　　三、討論交流，體驗(yàn)快樂。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。

　　2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。

　　3、大膽的表達(dá)愛。

　　4、音樂游戲《找個(gè)朋友》。

　　四、大聲表達(dá)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現(xiàn)在請大家看看，在我們的周圍有什么?你愛什么玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎?

　　2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你!

　　小班愛語言課活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解春天里所擁有的事物，比如鮮艷的花朵、美麗的蝴蝶、嫩綠的小草等等。

　　2.培養(yǎng)幼兒聽說的能力，能大致復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事表達(dá)的意思。

　　3.感受故事中所表達(dá)的朋友間不離不棄的情感，學(xué)會(huì)相親相愛，使幼兒樂于交朋友，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《美麗的花》手指游戲

　　2.蝴蝶、花的圖片教具

　　三、活動(dòng)過程

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　老師通過一個(gè)有關(guān)春天的手指游戲來進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

　　師：老師最喜歡春天了，因?yàn)榇禾煊谢▋海泻?，現(xiàn)在老師來給你們做個(gè)手指游戲，讓我們看看春天還有什么東西。

　　2.講述故事，初步了解。

　　師講述《三只蝴蝶》的故事，并且結(jié)合教具。

　　師：現(xiàn)在讓我們?nèi)セ▓@里找找春天吧?；▓@里有幾位美麗的朋友在等著我們，他們都穿著不同的漂亮衣裳，你們看看是誰來了呀。(拿出準(zhǔn)備好的教具三只蝴蝶)他們發(fā)生了些什么故事?現(xiàn)在讓我們來聽一聽。

　　3.再次講述，分段詳解。

　　師：誰來告訴我，故事里都有哪些事物?(藍(lán)蝴蝶，紅蝴蝶，黃蝴蝶，藍(lán)花，紅花，黃花)

　　師：①他們遇到藍(lán)花時(shí)，藍(lán)花怎么說?他們又是怎么做?(藍(lán)花只準(zhǔn)藍(lán)蝴蝶進(jìn)來躲雨，他們要在一起，于是繼續(xù)飛)

　?、谒麄冇龅郊t花時(shí)，紅花怎么說?他們又是怎么做?(紅花只準(zhǔn)紅蝴蝶進(jìn)來躲雨，他們要在一起，于是繼續(xù)飛)

　?、鬯麄冇龅近S花時(shí)，黃花怎么說?他們又是怎么做?(黃花只準(zhǔn)黃蝴蝶進(jìn)來躲雨，他們要在一起，于是繼續(xù)飛)

　?、茏詈笏麄兊慕Y(jié)局是什么呢?(太陽公公出來了，他們又在一起玩耍了)

　　4.總結(jié)故事，角色扮演。

　　師總結(jié)故事，這三只蝴蝶告訴我們朋友是要相親相愛不分離，你們愿意和自己的好朋友一起相親相愛不分離嗎? 師讓幾個(gè)幼兒上來說出自己的好朋友是誰，并和他牽手，一起說我們是好朋友，我們要相信相愛不分離。再請這些好朋友來一起扮演這三只蝴蝶，三朵花，從扮演的游戲中，感受樂趣。

　　四、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒把三只蝴蝶的故事講述給媽媽聽，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)相親相愛，也讓家長感受這份愛，把友情這份愛延伸到對母親，老師，共同感受愛。

　　小班愛語言課活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“下吧，下吧，我要„„”以及詞語“發(fā)芽、開花、長大”。

　　2.嘗試將春天的經(jīng)驗(yàn)仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中。

　　3.感受春雨對萬物生長的作用，萌發(fā)對春天的喜愛之情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)說句式：下吧，下吧，我要„„

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試將春天的經(jīng)驗(yàn)仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.兒歌內(nèi)容的圖譜。

　　2.春雨ppt。

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽交流——我眼中的春天。

　　1.教師出示春游景色圖。

　　師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?誰來說說你是怎么知道的?(展示第一張ppt) 師：春天到了，上個(gè)星期老師還帶你們?nèi)ゴ河瘟?，我們看到了很多春天的景色?？?，這是什么?(出示第二張ppt)

　　師總結(jié)：春天到了，桃花開了，柳樹冒出了一一抹一抹的新綠，小草也把小腦袋探出來了,春天真美麗呀。

　　二、理解感知——學(xué)習(xí)兒歌《春雨》

　　1. 師：春天還有好聽聲音呢，聽這是什么聲音? (點(diǎn)擊第二張ppt上的喇叭)

　　師：對，這是下雨的聲音。滴答，滴答，下小雨啦(出示PPT第三張下雨圖)。我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　2.師：瞧，鉆在泥土里的是誰呀?(點(diǎn)擊第四張ppt，出示種子)種子寶寶可喜歡春雨了,聽聽看他說了什么?(點(diǎn)擊音頻) “下吧，下吧，我要發(fā)芽。”(圖譜)什么叫發(fā)芽?對，種子吸收了春雨，他會(huì)鉆出泥土，長出嫩綠的葉子。(點(diǎn)擊PPT)就像這樣。

　　我們一起來看著圖譜說說種子寶寶的話吧。

　　如果配上動(dòng)作那就更好看了，你們會(huì)嗎?

　　3.師：種子喜歡春雨，梨樹也喜歡春雨(點(diǎn)擊第五張ppt出現(xiàn)梨樹)，看梨樹在春雨的滋潤下怎么樣了?(發(fā)散后)(點(diǎn)擊PPT出示開花圖)那梨樹會(huì)和春雨說什么?原來有了春雨梨樹也開花了。

　　現(xiàn)在我們都是梨樹，我們一起來做一做、說一說。

　　4.師：看看哪個(gè)好朋友來了(點(diǎn)擊第六張ppt出示麥苗)，有了春雨，麥苗會(huì)怎么樣?(幼兒猜測后點(diǎn)擊ppt：麥苗長大)那他可能說什么呀?(圖譜)

　　一起來跟著麥苗寶寶念一念。

　　師總結(jié)：麥苗寶寶因?yàn)橛辛舜河曷拈L大了。

　　師：你們喜歡植物寶寶嗎?那我們就來演一演，接下去老師請第一排的小朋友來做種子，第二排的小朋友來做做梨樹，第三排的小朋友來做麥苗

　　師：植物寶寶都喜歡春雨，小朋友那你們喜不喜歡春雨呀，有了春雨你們能干什么?那你想對他說什么?(幼兒自由發(fā)揮)

　　師：看看這個(gè)小朋友在干什么?(分別點(diǎn)擊第七張種瓜ppt的圖片，幼兒嘗試說一說)聽聽看他們是不是這么怎么說的?(播放音頻驗(yàn)證)

　　我們看著圖譜說一說這個(gè)小朋友對春雨說了什么?

　　誰來一邊做動(dòng)作一邊說一說。

　　師總結(jié)：原來下春雨了，我們小朋友能干好多好玩的事情呢。

　　三、朗誦練習(xí)——熟悉兒歌《春雨》

　　師：我們把他們的話連起來就成了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在我們來一起完整欣賞一下《春雨》吧。(出示第八張ppt)

　　師：你們學(xué)會(huì)了么?我們一起來說一說春雨吧(根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行單句練習(xí)。)

　　師：真棒，那我請小朋友們來扮演種子、梨樹、麥苗和小朋友。

　　師：真好聽，現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上優(yōu)美的音樂，全體起立。(出示第九張ppt)

　　四、操作交流——仿編兒歌《春雨》

　　師：想一想春天還有什么植物和動(dòng)物，想對春雨說說話呀?他會(huì)說什么呢? (教師出示第十張ppt春景動(dòng)態(tài)圖，幫助能力弱的幼兒)

　　請小朋友們兩個(gè)兩個(gè)輕輕地商量下。

　　附兒歌：

　　滴答，滴答，下小雨啦!

　　種子說：下吧，下吧，我要發(fā)芽!

　　梨樹說：下吧，下吧，我要開花!

　　麥苗說：下吧，下吧，我要長大!

　　小朋友說：下吧，下吧，我要種瓜!

　　滴答，滴答，下小雨啦。

　　活動(dòng)反思：

　　春天來了，桃花一朵一朵地綻放枝頭，展示著它特有的風(fēng)姿;小草慢慢地從泥土里探出小腦袋，好奇地張望著這個(gè)世界;柳樹姑娘也拖著長長的辮子向我們走來，向我們傳遞著春天的各種喜訊。

　　《春雨》是一首活潑、充滿生機(jī)的兒歌，它給人的感覺輕盈，內(nèi)容簡單多重復(fù)，讓人不禁感受到春天的溫暖、清新。兒歌講述了有了春雨的滋潤，小草、梨樹、麥苗紛紛發(fā)芽、開花、長大，小朋友們種起了瓜，從字里行間都透露出對春雨濃濃的愛意。

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛變簩Υ禾斓囊延薪?jīng)驗(yàn)還算豐富，所以當(dāng)我向他們拋出了一個(gè)問題后，他們天馬行空、集思廣益，會(huì)說出許多你意想不到的答案，但是都是合理的。如在觀看完梨樹開花的動(dòng)態(tài)后，教師拋出問題：梨樹可能會(huì)對春雨說什么?話音剛落，孩子們紛紛你一言我一語，我邀請了孫皓琦，皓琦說：“梨樹會(huì)說謝謝你。”當(dāng)時(shí)我就懵了，這句話沒錯(cuò)了，春雨幫助了梨樹，梨樹是應(yīng)該說謝謝你啊，但是這個(gè)答案離我所想要的答案相距甚遠(yuǎn)啊。這該如何是好?是表揚(yáng)還是忽視?

　　我應(yīng)該選擇贊許，或許可以這么說：“梨樹寶寶真有禮貌，可是呀我們要像種子寶寶一樣用上好聽的句式呢。”這樣一來不僅肯定了幼兒的禮貌，又能讓幼兒與種子進(jìn)行類比，自然而然地引導(dǎo)到老師想要的答案上去。

　　語言活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的環(huán)境，當(dāng)然也不存在什么正確答案，只要有理即可，對于小班而言，就只要開口說即可。作為教師，

　　我們要給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境，對于幼兒的回答要及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，讓他們找到語言表達(dá)的樂趣，讓他們在毫無心理壓力的情況下暢所欲言，將想說的欲望一直延續(xù)下去，使他們的語言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。