感恩節(jié)主題班會方案例文參考(2)
感恩節(jié)主題班會方案篇四
一、活動目標
1、使學生認識到，常懷感恩心是一個人最基本的素養(yǎng)
2、使學生懂得，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識
3、能夠在日常行為中做到感恩父母
4、能夠用感恩的心態(tài)努力學習，積極生活
二、活動準備
1、學生積極準備活動
2、收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事
3、設計好活動流程
三、活動地點
多媒體教室
四、活動過程
1、班主任寄語：
同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時時伴隨著我們成長。
通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸?。好，今天我們的主題班會《感恩》正式開始(展示標題)
2、播放一組圖片講述一個故事《蘋果樹》
3、感受母愛
3.1播放一段視頻，講述汶川地震中的偉大母親
3.2暢所欲言，說出媽媽的愛
3.3.母親的詮釋(展示)
回憶母親一詞的英文解釋，對mother一詞進行闡釋
M 代表 much ，媽媽給了我很多很多
O 代表 old， 媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭
T 代表 tears，您為我流過不少淚
H 代表 heart，您有一顆慈祥溫暖的心
E 代表eyes ，您注視我的目光總是充滿著愛
R 代表right，您從不欺騙我們，教導我們?nèi)プ稣_的事情
4、品位父愛
4.1欣賞歌曲《父親》，仔細品味父愛(聽歌后請學生發(fā)言，講述一下歌詞中父親如何愛自己的孩子的，作者又是如何表達對父親的愛的。)
5、探討如何表達愛(請學生發(fā)言，說說生活中他們是如何表達對父母的愛的，再通過幾個問答題讓學生明白究竟自己對父母了解多少)
6、播放一組圖片《感恩父母》(讓學生明白我們的父母有多愛我們，為我們付出多少，而我們又應該如何去表達我們的愛)
7、感恩朋友(主題延伸，引導學生思考生活中有很多人值得我們感恩，其中包括我們的友誼等等)
8、感恩事(主題延伸，引導學生思考生活中有很多事值得我們感恩，其中包括被我們所厄運等等)
9、朗誦詩歌《感恩》(在朗誦中，讓學生明白在成長道路上，要感謝的人太多太多， 是他們讓我們過上幸福的生活，是他們讓我們沒有憂慮地成長，而常懷感恩之心的人是最幸福的， 常懷感恩之情的生活是最甜美的。 讓學生學會感恩，學會感激，用感恩之心去生活。)
10、老師總結(結束班會)
五、活動后總結
認真總結主題班會的突出地方及需要改進的地方，為日后班會的舉辦積累經(jīng)驗，同時對該次班會的效果做評估，對學生的影響有多大，達到舉辦主題班會的目的。 附件： 評價標準：
一、目標
教育目標明確，遵循思想道德建設的普遍規(guī)律，又適應學生身心成長的特點和接受能力，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的統(tǒng)一。引導學生在活動中豐富道德情感，提升生活經(jīng)驗，自覺踐行道德要求，促進學生遵循主體的自我形成、自我發(fā)展。
二、內(nèi)容
堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，把社會要求的思想觀念、道德規(guī)范與學生的生活經(jīng)驗密切結合起來，根據(jù)學生的生活實際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗中的道德素材，形成滿足學生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容。
三、過程與方法
1、整個過程貫穿活動，按照“近、小、親、實”的原則設置情景，師生在情景中參與活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟，生成德性。
2、采用學生喜聞樂見的形式，用疏導的方法，使學生樂于參與，讓學生真正動起來，用心去看、去想、去做，增強活動的有效性。
四、班主任行為
1、遵循主題原則，面向全體學生，充分尊重學生，營造良好的教育心理氛圍，讓學生自主參與、自主體驗。
2、采用開放的活動控制方式，在活動過程中，引發(fā)和鼓勵學生自由展示他們的情感、體驗和觀點，使他們在活動中學會自主、選擇、創(chuàng)造。
3、積極參與學生的討論，在活動中融入自己的生活經(jīng)驗，以真情感染和引導學生。在活動中注意適時的評價，發(fā)現(xiàn)并肯定學生的閃光點，滿足學生的發(fā)展需要，引導學生跨越思維障礙，提升精神境界。
4、合理有效的運用現(xiàn)代教育技術手段。
五、學生行為
1、充分發(fā)揮主體作用，成為活動的設計、組織、參與者。 2、樂于參與、自主體驗、有所感悟、從中受益。
3、體現(xiàn)團隊精神、善于合作，共同探索，創(chuàng)造性地提出問題，解決問題。
六、教育效果
活動圓滿完成，目標達成度高，學生通過活動得到真切的情感體驗，改善態(tài)度系統(tǒng)，確立正確的思想觀念和道德價值取向，促進學生思想道德素質(zhì)的提高。
感恩節(jié)主題班會方案篇五
一、活動主題
學會感恩
二、活動背景
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的情感，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。俗話說滴水之恩，當涌泉相報，然而親人、老師、朋友為我們付出的絕不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。但是我們是否在他們勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰呢?感恩是發(fā)自內(nèi)心的，需要我們用心去體會，去報答，那么就讓我們一起踏上這次的“學會感恩”之旅吧!
三、活動目的
通過此次的“學會感恩”主題班會讓同學們時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，感激身邊的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母之愛，在學習上無私奉獻的老師之愛，與自己共同成長的朋友之愛。促使同學們在那些早已習慣的行為中理解愛、感悟愛。教育同學們從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達自己的感恩之情。
四、活動人員
全班同學、班主任、部分家長代表
五、活動時間
××年×月×日××時
六、活動地點
××教學樓××教室
七、活動準備
1、申請教室
2、制作多媒體課件
3、準備《相親相愛一家人》、《感恩的心》等感恩主題的歌曲
4、租借照相機、攝像機各一臺
5、主持人的臺詞準備
6、各活動人員的交流材料
7、每位同學寫給家長、老師和同桌的一封信
八、活動流程
活動開始
1、班委提前一小時到達教室并布置會場。
2、班會開始前，播放《相親相愛一家人》來營造氣氛，給全體參會人員以家的感覺，并發(fā)放交流材料。
3、主持人致開場白并宣布此次的“學會感恩”主題班會正式開始。
4、學生代表、家長代表、班主任分別上臺發(fā)言。(發(fā)言稿由發(fā)言人自己提前準備)
第一環(huán)節(jié)——交流感恩
5、學生甲上臺介紹感恩節(jié)的起源。(見附件1)
6、各活動人員自由討論交流關于感恩的故事。(見附件2) 第二環(huán)節(jié)——傳遞感恩
7、學生代表將自己事先準備好的給家長的一封信交給家長代表，并對自己的爸爸媽媽說出最想說的一句話。
8、學生代表將自己事先準備好的給老師的一封信交給班主任，并對班主任老師說出最想說的一句話。
9、學生代表將自己事先準備好的給同桌的一封信交給自己的同桌，并對同桌說出最想說的一句話。
10、學生、家長和班主任老師互相擁抱，表示感謝。
第三環(huán)節(jié)——歌頌感恩
11、學生代表上臺朗誦詩歌《感恩》。(見附件3)
12、班長帶領全班同學宣誓。(見附件4)
13、全體同學齊唱歌曲《感恩的心》。
活動結束
14、主持人宣布此次的“學會感恩”主題班會結束。
15、全體參會人員合影留念。
16、班委留下來清理會場。
九、活動總結
通過這次的主題班會活動，同學們在某種程度上對“感恩”這個主題有了更加深刻的認識。感恩是生活中的大智慧，時常擁有感恩之情，就會時刻擁有報恩之心，有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，把失誤歸咎于自己。感恩不再是一種虛幻的感覺，而是已經(jīng)深深扎入我們每位同學心中的感情，就讓我們將自己的感恩之情表達出來，付諸于實際行動吧。
十、附件
附件1——感恩節(jié)的起源
感恩節(jié)起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的瑪莎塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天里，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天，直到如今。感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的法定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。
附件2——感恩的故事
在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝，因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，然而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
附件3——詩歌《感恩》
從茫茫渺渺的遠古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界
我們只是這個時間巨河中微不足道的一滴
從百萬年前人類的始祖，到今天全球的幾十億人
我們，只是生生不息的生命中微小的一個
面對浩渺的時間巨流
我們難免感到弱小，但我們依然需要感恩 因為我們正生動地存在著
面對廣袤的空間涯際
我們通常感到茫然，但我們依然需要感恩 因為我們還堅強地存在著
我們存在于人生的精彩和人世的豐富 我們存在于世界的廣闊與萬物的生息 我們不曾被忽略，也不會忽略自己 所以——
當童年走過我們的年少
我們就不得不感恩于那份天真的歲月 當朋友走過我們的生活
我們就不得不感恩于那種珍貴的相知 當家人走過我們的一生
我們就不得不感恩于那種血肉的真情 當師長走過我們的生命
我們就不得不感恩于那份真摯的呵護
是啊，當風雨走過我們的身旁
我們同樣感恩于風雨的滋養(yǎng)
帶來生命的成長和生命的力量
當日月走過我們的天空
我們同樣感恩于日月的光芒
帶來光明的溫暖和清澈的明亮
那么，我們有什么理由
不感恩于親人朋友師長的愛與包容 我們有什么理由漠視這個世界的溫暖 我們有什么理由踐踏這個自然的奉獻 ——我們沒有理由
因為，他們也在感恩著
他們感恩于你所帶來的幸福與歡樂 甚至于愛和痛苦
他們感恩于你傳給人間的溫暖與理解 還有隨時隨地的幫助
他們還感恩于你給大地種下的小樹 以及放歸風中的蝴蝶
這些，就是來自你常常忽略的
他人的感恩，世界的感恩，自然的感恩啊
親愛的朋友們
在看著太陽又一次從地平線上升起時 讓我們感恩于這個世界的和平吧
在看著父母相依偎于門口等你回家時 讓我們感恩于他們的堅韌與包容吧
如果朋友這一刻心里還記著你的名字 就讓我們感恩于他們的信任與愛護吧 如果師長這一刻還在燈下讀著你的文字 就讓我們感恩于他們的執(zhí)著與無私吧
如果你明天還睜開清澈的雙眼
那就感恩于天空的湛藍和世界的寧靜吧 如果你今天還在球場上奔跑
那就感恩于天地的寬廣和青春的生命力吧
如果此刻你手上所擁有的幸福
都來自于他人，請感恩于他人的慷慨吧 用你的笑與淚，還有眼里的真誠 如果還有一些幸福是你自己的創(chuàng)造 那就感恩于自己的專注與和平吧
用祝福與微笑，還有一顆美麗的心靈
附件4——誓詞
伸出我們的手
貢獻我們的智慧
珍惜我們的擁有
我們
擰在一起
就是一道閃電，一束火繩
我們
聚在一塊
就是整個太陽，整個星空
我們
抱在一團
就是一垛用心靈結成的信念不倒的墻 我們
攜起手來
夢想和希望
將在我們班閃光
感恩節(jié)主題班會方案篇六
一、主題：感謝有你„„
二、時間：xxxx年10月14日下午第三節(jié)課
三、地點：開發(fā)區(qū)一初中二樓多媒體教室
四、教育目的：
青少年時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。
五、教育意義：
進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。
六、活動過程：
(一)、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始 。
(二)觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。
(三)、游戲小調(diào)查《舍棄》。
(四)、一個真實的故事《天亮了》。
(五)、真情回放《成長的過程》。
(六)、學生談“如何回報父母的養(yǎng)育之恩”。
(七)、詩歌朗誦《感謝有你》。
(八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。
(九)、班主任宣布主題班會結束。
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