想要成為一名播音主持需要學(xué)習(xí)哪些書籍
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播音與主持藝術(shù)在我國是一個(gè)新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。如果你想成為一名播音主持可以閱讀什么書籍?今天小編為大家介紹一下，下面我們一起來看看吧!
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《實(shí)用播音教程》1-4：《實(shí)用播音教程》是北京廣播學(xué)院自1963年創(chuàng)建播音專業(yè)以來第一套正式出版的專業(yè)訓(xùn)練教材,由播音主持藝術(shù)學(xué)院組織編寫。全套教材共四冊:第一冊,《普通話語音和播音發(fā)聲》;第二冊,《語言表達(dá)》;第三冊,《廣播播音與王持》;第四冊,《電視播音與主持》。
《主持人概論》：這本《播音主持概論》由姚喜雙著，對(duì)播音主持業(yè)務(wù)，即對(duì)各個(gè)類別和文體的播音主持創(chuàng)作活動(dòng)也做了一個(gè)關(guān)于創(chuàng)作特征的簡單概述，但是所用筆墨不多。應(yīng)該說按照多角度的分類，播音主持的創(chuàng)作活動(dòng)是千差萬別、千變?nèi)f化的，但是我們只研究一些最常用最基本的形態(tài)。本書將“播音主持文體概述”內(nèi)容分了上中下三個(gè)章節(jié)，“上”主要是從廣播播音的角度闡述，“中”是從廣播電視主持的角度闡述，“下”是從電視播音的角度闡述，當(dāng)然這里面也有穿插和融合，并且對(duì)于網(wǎng)絡(luò)主持也稍有提及。
《中國播音學(xué)》：中國播音學(xué)奠基的經(jīng)典之作，播音主持藝術(shù)的必讀教材。有人說，播音很容易，嗓子好，認(rèn)識(shí)字，照著念就行了，這是普遍存在的誤解。播音，是一種有聲語言創(chuàng)作，它有自己的規(guī)律和方法。《中國播音學(xué)》的問世，宣告了一個(gè)新學(xué)科的誕生，《中國播音學(xué)》播音主持藝術(shù)的必讀教材。如果，你想了解播音員和主持人，如果，你想成為播音員和主持人，如果…… 這本書是一個(gè)臺(tái)階，播音員和主持人都是踏著這個(gè)臺(tái)階走上去的。
《當(dāng)代廣播電視播音主持》：本書是十一五國家級(jí)規(guī)劃教材《當(dāng)代廣播電視播音主持》的修訂版，適用于高校廣播電視播音主持專業(yè)必修課程。第二版對(duì)原版進(jìn)行了較大篇幅的修訂。主要包括：觀點(diǎn)的充實(shí)，如對(duì)主持人話語空間及話語權(quán)的闡述;內(nèi)容的增補(bǔ)，如擴(kuò)充新聞主持人現(xiàn)場報(bào)道的篇幅，“節(jié)目主持藝術(shù)概說”及“新聞評(píng)論類節(jié)目播音主持藝術(shù)”增至三章，“社教類節(jié)目主持藝術(shù)”“綜藝娛樂類節(jié)目主持藝術(shù)”的篇幅也有所增加;強(qiáng)化廣播播音主持的論述;增加了大量最新案例。針對(duì)老師的教學(xué)需求，新版配備教學(xué)輔助材料，填寫書后“教師信息反饋表”，可獲贈(zèng)教學(xué)課件。
《廣播電視即興口語表達(dá)》：本書從信息全球化與口語研究的意義、廣播電視即興口語的特殊性及創(chuàng)作原則、即興口語與播音員、主持人的修養(yǎng)、即興口語表達(dá)對(duì)語言的基本要求、選題的意義和要求、即興口語的準(zhǔn)備、體態(tài)語等多方面對(duì)廣播電視即興口語藝術(shù)進(jìn)行面的闡述?？勺鳛閺V大廣播電視工作人員及相關(guān)學(xué)院學(xué)生的參考資料。
《播音語言通論》：《播音語言通論:危機(jī)與對(duì)策》系張頌教授研究播音語言的理論專著，探討了漢語的規(guī)范化等語言理論問題，對(duì)播音語言的諸理論問題進(jìn)行了全方位、多視角的理論闡論。
《播音主持能力訓(xùn)練》：為讀者提供了大量的語音、發(fā)聲、語言表達(dá)技巧、主持人主持能力等方面的訓(xùn)練材料，供學(xué)員們學(xué)習(xí)使用。為了拓展知識(shí)面，提高播音員、主持人的綜合素質(zhì)，本書還闡釋了主持人采訪能力、思維能力、點(diǎn)評(píng)能力、編寫能力、語言駕馭能力、應(yīng)變能力等基本知識(shí)，同時(shí)附有訓(xùn)練實(shí)例。，
《節(jié)目主持人教程》：《節(jié)目主持人教程》對(duì)節(jié)目主持人進(jìn)行較全面的概括性的論述，闡述了主持人的與分類，主持人的文化底蘊(yùn)，心理素質(zhì)、審美修養(yǎng)、形象塑造、策劃方略、采編實(shí)務(wù)、語言藝術(shù)、以及網(wǎng)絡(luò)傳播主持方式等。
《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》：以有稿播音創(chuàng)作為主要內(nèi)容,論述了播音語言特點(diǎn),正確的播音創(chuàng)作道路,稿件的準(zhǔn)備,創(chuàng)作主體思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和表達(dá)方法,以及播音表達(dá)規(guī)律等問題,這是一本具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性的理論著作,對(duì)于無稿播音創(chuàng)作也有參考價(jià)值。
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播音主持考生平時(shí)會(huì)遇到音色：發(fā)虛，小聲小氣的聲音，有時(shí)在換氣時(shí)帶有一種明顯的呼氣聲。針對(duì)這種情況，有什么解決辦法?需要怎么練習(xí)才能擺脫這種困境?
產(chǎn)生原因：
虛聲是一種故意破壞口腔共鳴的聲音。它的特點(diǎn)是氣多、聲少、字少。聲音發(fā)糠、松散無力。這是由于聲帶過于松弛，聲帶的擋氣量小，而且與口咽等共鳴腔配合不緊密，因而也就推不動(dòng)氣流，產(chǎn)生不了共鳴。聲帶與氣流失去了對(duì)抗作用，呼氣的力量大，氣息短淺，浪費(fèi)很多。聲帶的消耗要比正常的消耗大許多倍。長期使用這種發(fā)聲方法，聲帶的彈性會(huì)逐漸減弱。這種聲音的音域窄，即使努力去擴(kuò)大音域效果也不會(huì)明顯。虛聲是一種特殊發(fā)聲和變化力度的技巧，只能服務(wù)于一定的作品內(nèi)容的表達(dá)。如盲目濫用，就會(huì)給人一種矯揉造作、無病呻吟的感覺。
解決辦法：
1.建立實(shí)聲意識(shí)。
意識(shí)上要明確演播用聲要明亮而且結(jié)實(shí)，是以口腔共鳴為主的實(shí)聲。
2.注意發(fā)音部位的鍛煉。
在練習(xí)中加強(qiáng)聲母、韻母發(fā)音部位的鍛煉。增加口腔共鳴的練習(xí)。
3.合理使用聲帶。
首先應(yīng)拉緊聲帶，可以避免氣息沖擊或漏氣。練習(xí)一些力度較大的詞組或有"分量"的詩詞、繞口今。
如四字詞：
百煉成鋼 bǎi liàn chéng gā
波瀾壯闊 bō lǎn zhuàng kuò
壁壘森嚴(yán) bì lěi sēn yá
翻江倒海 fān jāng dáo hǎ
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