八大精神主題班會主持詞精選范文五篇
八大精神主題班會主持詞精選范文五篇
【導(dǎo)語】：八大精神為何物?那么，今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于八大精神主題班會主持詞的范文，希望對大家有所幫助!
【八大精神主題班會主持詞】一
A：周恩來總理一貫思想民主，作風民主。
B：他平易近人，求真務(wù)實，密切聯(lián)系群眾，把一個政治家的遠見卓識和高深的黨性修養(yǎng)融于人民大眾的意向之中，為中國革命和建設(shè)，也為世界和平作出了不朽的貢獻，贏得了全世界人民的贊譽。
A：學(xué)習(xí)周總理，我們就要弘揚總理的民主作風、民主精神，讓民主思想深入人心，凝聚一切力量，積極營造民主、和諧的生活環(huán)境。
B：周總理的民主思想，根植于他的青少年時代，西方的啟蒙思想開啟了總理向往“科學(xué)、民主、平等”的新世界的大門;
A：赴日留學(xué)和旅歐的經(jīng)歷，讓總理有了一生最重要的抉擇，確立了共產(chǎn)主義的信念。
B：正如他自己所說：“我認定的主義一定是不變了，并且很堅決地為它宣傳奔走”。
A：周總理用一生的實踐，履行了自己的諾言，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗了一生。
B：我們是新時代的中學(xué)生，正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，我們要抓住這個關(guān)鍵時期，奠定我們的民主思想，拋棄部分同學(xué)身上那些“自私、唯我、偏執(zhí)、怪僻、孤傲、不合眾” 等弱點。
A：那么，我們怎樣才能更好地培養(yǎng)我們的民主意識呢?
B：那就讓同學(xué)們來發(fā)表自己的高見吧!
x：首先要做一些深入細致的思想教育工作，開展一些理想教育，學(xué)習(xí)周總理立志“為中華之崛起而讀書”的志向，通過開展“創(chuàng)建周恩來班”等系列文明活動，激勵同學(xué)們?yōu)樾聲r期我們民族的偉大復(fù)興學(xué)好科學(xué)文化知識，為建設(shè)中國特色的社會主義貢獻一份力量;其次，還要有求真務(wù)實的精神，倡導(dǎo)學(xué)生與老師之間，同學(xué)與同學(xué)之間，平等互信，民主交流，讓民主思想營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位同學(xué)在民主、和諧的人文環(huán)境中，身心愉悅，健康發(fā)展，讓他們心中裝有“大我”—祖國、人民、學(xué)校、故鄉(xiāng)，裝著“大家”—集體、班級、同學(xué)、家人。
x：周總理是我們黨發(fā)揚民主作風的一面旗幟，不論是戰(zhàn)爭年代，還是和平時期，他都是黨聯(lián)系群眾的領(lǐng)導(dǎo)者、實踐者。他要求黨內(nèi)同志要“說真話，鼓實勁，辦實事，收實效”。他還說：“我們要發(fā)揚民主，恢復(fù)和加強黨內(nèi)正常的民主生活。”當前，在建設(shè)和諧社會、和諧校園的新形勢下，我們要以周恩來的民主思想為準繩，開展積極地批評和自我批評，不斷洗滌學(xué)生干部身上的“灰塵”，讓我們的每一位同學(xué)和干部，都能盡其職，不忘本，讓自己的一言一行，符合中學(xué)生的標準要求;提倡老師深入學(xué)生，進行溝通交流，注重調(diào)查研究，傾聽大家的呼聲，讓民主思想活躍同學(xué)們的生活，形成全班上下齊抓共管、共同育人的和諧氛圍。
A：周總理一生追求民主和科學(xué)，他把民主思想、民主作風貫穿于黨的一切工作之中，涉及到政治生活、科學(xué)決策、行政管理等方方面面，也涉及到不同層次和不同對象。尤其是他對科學(xué)家和藝術(shù)家們的關(guān)懷，更是極大地鼓舞了他們的斗志，從而推動了我國科技、文化、教育、文藝事業(yè)的繁榮和發(fā)展，留下了很多感人至深的佳話。
B：學(xué)習(xí)周總理，我們就要踐行民主和科學(xué)，提倡相互學(xué)習(xí)、相互尊重;團結(jié)互助，集體協(xié)作。
A：那么，在我們班有沒有不民主的現(xiàn)象呢?提倡同學(xué)做批評和自我批評!
……
高大山:我班通過創(chuàng)省級“周恩來班”活動，我認為民主氛圍還是比較濃厚的，班級的報紙，班主任讓我們學(xué)生自己拿;我們的信件，班主任也從不過問;班級的活動也基本上讓學(xué)生自己組織，我覺得班主任在這方面做得很好!
B：那班級的其他老師和同學(xué)呢?
x:總體說來還都不錯，班級干部有什么事也都和同學(xué)商量。
A：我們希望通過批評和自我批評，來更好地提高我班的民主氛圍，使我班能夠得到更好的發(fā)展，還有那位同學(xué)發(fā)言的?
……
B：在我們班級這個集體中，大家都敢于直言，善于交流，勇于拼搏，樂于奉獻。在這個集體中，我學(xué)到了很多，體驗也很深：一個集體，擁有民主，才能擁有和諧;
A：擁有和諧，才能發(fā)揮潛能，最大限度地調(diào)動人的積極性，實現(xiàn)長足發(fā)展。
B、A：融入這個集體，是我們的幸運，我們愿意和大家在這個民主、和諧的集體中，學(xué)習(xí)周總理，攜手共進，共創(chuàng)未來。
【八大精神主題班會主持詞】二
A：周總理一生勤奮工作，嚴于律己，關(guān)心群眾，是中國共產(chǎn)黨人的杰出代表，是全黨楷模。
B：建國前，他為創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國立下了不朽的功勛;建國后，他出任總理兼外長，為建立和發(fā)展新中國的政治、經(jīng)濟、外交、文化、教育等各項事業(yè)做出了卓越的貢獻。
A：他在各個方面的豐功偉績，都將彪炳青史，與日月同輝!
B：周總理一生勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的一生毫無保留地獻給了祖國和人民。
A：他始終堅持密切聯(lián)系群眾的工作作風，堅定不移的維護和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，在制定執(zhí)行黨和國家大政方針的過程中，周總理經(jīng)常深入基層，體察民情，傾聽人民群眾的呼聲，關(guān)心人民群眾的疾苦。時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上。
B：他生前常說：“要為人民服務(wù)而死”，為人民的事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”。
A：他是這樣說的，也事這樣做的，真正做到了心系人民，克己為民，急人民所急，憂人民所憂。
B：周恩來一生心底無私，廉潔奉公。雖身居高位，卻永遠把自己看作普通一兵，凡是要求黨員和公民做到的，他自己首先做到，從不搞特殊化，即使是生活中的小事，他也總是率先垂范。
A：陳毅元帥感嘆地說：“廉潔奉公，以正治國者，周恩來也?！敝芏鱽硪簧磺蠓瞰I，不思回報，他把為革命出生入死，為國家和人民建功立業(yè)，看作是共產(chǎn)黨人應(yīng)盡的責任，從不把功勞和貢獻當作向人民索取的“資本”。到了晚年，周恩來的胸前總是別著一枚“為人民服務(wù)”的徽章。
B：就在逝世前，他還交待說：“把我的骨灰撒到祖國的江河大地上去做肥料，這也是為人民服務(wù)。活著為人民服務(wù)，死后也要為人民服務(wù)。”一個人在自己將要離開人世時還想到要為人民服務(wù)，這是一種何等的境界!周恩來的一生完全超越了“自我”，他是一個高尚的人，一個純粹的人，一個真正的人民公仆。
A：下面請聽周總理廉潔奉公、敢為人民公仆的故事。
x：周總理的最后傳奇
x：聯(lián)合國的旗幟
x：xxx中的周恩來
……
B：周總理就是這樣關(guān)心人民群眾的疾苦，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，將我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨發(fā)揚光大，廉潔自律的生活作風為我們廣大黨員樹立了光輝的榜樣。
A：作為一名中學(xué)生，我們要樹立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷學(xué)習(xí)，努力進取，以創(chuàng)新的意識和開拓的精神，與黨同心同德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自己的思想覺悟和精神境界。用科學(xué)的理論武裝頭腦，保證政治信念和政治立場上的堅定，想他人所想、急他人所急，以自己的行動，把周總理的偉大精神傳承下去。
A、B：下面請班主任總結(jié)發(fā)言
【八大精神主題班會主持詞】三
A：周總理的一生是求真務(wù)實的一生，他趨重實際，躬行實踐，理論聯(lián)系實際，對事業(yè)極端負責。
B：是啊，周總理的一生是謹慎穩(wěn)重、兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實的一生，他是中國共產(chǎn)黨內(nèi)名副其實的實干家。
A：下面我們請同學(xué)來說一說周總理求真務(wù)實的一生。
x：我來談?wù)勚芸偫淼内呏貙嶋H。周恩來總理從學(xué)生時代即逐步培養(yǎng)起趨重實際、言行一致、實事求是的優(yōu)良品質(zhì)。他認為“發(fā)于言，著于行，無絲毫假借，無智利相擾?！敝鲝埮嘀病摆呏貙嶋H的精神”，極力提倡“思想要自由，做事要實在，學(xué)問要真切”。參加革命后，他更加自覺地將馬克思主義應(yīng)用于中國實際，鄭重宣稱“我們當信共產(chǎn)主義的原理和無產(chǎn)階級革命與無產(chǎn)階級專政兩大原則，而實行的手段則當因時而宜”。即一切從實際出發(fā)。他不僅較早地掌握馬克思主義的精髓，而且自覺地運用于中國革命和建設(shè)的實踐。他反復(fù)倡導(dǎo)要“講真話，鼓真勁，做實事，求實效”。創(chuàng)造性地發(fā)揮黨的實事求是的思想路線。
x：周總理堅持理論聯(lián)系實際，重視對馬克思主義理論的理解與發(fā)揮，更重視對其運用。他認為：“我們無論求什么學(xué)問，如果只求一點觀念，就任何目的都不能達到，我們總要在實際上去做”，應(yīng)“從實際問題上解釋主義之理論的根據(jù)”。他堅信理論同實踐相結(jié)合才能真正解決問題，否則就是空話，于事無補。他號召青年到群眾中去，到實踐中去，運用所學(xué)到的知識去使理論適合實際去把知識用活。他自己的一生即堅持以此作為座右銘，堪稱“活用”理論的典范。
x：周總理的謹慎穩(wěn)重表現(xiàn)在：他少年時即養(yǎng)成老成持重、審慎務(wù)實的習(xí)慣。之后隨著全心全意為人民服務(wù)思想的確立，逐步形成求真務(wù)實的精神，對事業(yè)、對人民高度負責。他在探索社會主義建設(shè)的艱辛歷程中，始終堅持實事求是，堅持要把主觀能動性和客觀可能性結(jié)合起來，既反保守，又反急躁冒進，強調(diào)干勁要大，步子要穩(wěn)。面對落后的現(xiàn)實，他主張既要有雄心壯志，盡快趕上先進水平，又要循序漸進，不能一步登天。
x：周總理堅持一切工作首先審慎地考慮對人民群眾的利害關(guān)系，反對不關(guān)心人民疾苦的官僚主義。60年代初，他常半躺在床上，抱病核算審批國家的糧食配給表，一絲不茍。
x：在“大躍進”和“三年自然災(zāi)害”時期，處于經(jīng)濟工作調(diào)整第一線并擔任“瓜菜代糧”領(lǐng)導(dǎo)小組組長的周恩來總理最為清楚。1960年底，面對全國性的糧荒，周總理和陳云冒著政治風險，決定進口糧食，以解民難。1961年5月中央工作會議上，周恩來總理認為，工作中出現(xiàn)的這些缺點錯誤，中央應(yīng)負很大責任。七千人大會期間，地方干部反映了許多強迫命令、浮夸、講假話以及黨群關(guān)系緊張等情況，周總理充分肯定這些發(fā)言“都是很健康的”，對他們的發(fā)言“都要尊重”。并且他還作了“講真話，鼓真勁，做實事，收實效”的切中時弊、感人肺腑的發(fā)言。面對自然災(zāi)害，領(lǐng)袖們“勒緊褲帶”過日子，每餐大多用紅薯、棒子面和青菜裹腹。周總理常常對身邊工作人員說農(nóng)民種的糧食“粒粒皆辛苦”。他甚至把飯碗里每一粒飯都用開水沖凈吃下。領(lǐng)袖們發(fā)揚民主、實事求是，正視困難，積極解決難題，與人民群眾同甘共苦，使國家度過了艱難時期。
……
B：是啊，周總理一生就是求真務(wù)實，實事求是的一生。我們學(xué)生也應(yīng)養(yǎng)成這種品質(zhì)。
A：然而，在我們生活中，經(jīng)常有人會歪曲事實，不說真話。今天我們有必要在這里進行批評和自我批評。
B：誰先帶個頭，進行一下自我檢討?
x：上周物理練習(xí)，老師讓帶回家做，我因為做數(shù)學(xué)時間花長了，物理作業(yè)沒來得及做，到校后，我把呂蓓蓓的作業(yè)拿來抄好，交給了老師?，F(xiàn)在想來，與周總理的實事求是的精神差遠了，我決心改正錯誤，以后無論遇到什么情況，我也不弄虛作假。
x：我喜歡上網(wǎng)打游戲，在半個月前的一天晚上，我想去玩，假裝生病啦，于是向老師請假，然后去網(wǎng)吧玩了兩個多小時的游戲。這件事雖然沒被老師和父母知道，但是利用上課時間去打游戲，我還是比較后悔的。今天深受教育，保證以后不再欺騙父母和老師，像總理一樣做一個誠實守信的人。
……
A：是啊，誠實守信、實事求是是做人的美德，由于時間關(guān)系，我們不再一一去說了，希望同學(xué)們能認真反省過去，爭取做一個誠實守信、實事求是的人。
【八大精神主題班會主持詞】四
A：各位同學(xué)們晚上好，今天我們的主題班會由我和B為大家主持。
B：我們今天班會的題目是：“周總理八大精神”系列之“創(chuàng)新精神”。
A：眾所周知，周總理是位慎思明辯、反對迷信盲從、敢于獨立思考、崇尚科學(xué)、敢于創(chuàng)新的人。
B：提起他的“創(chuàng)新精神”，首先表現(xiàn)在他反對迷信盲從，敢于獨立思考。
A：誰看過這方面的材料，就來說一說?
xx：周總理在學(xué)生時代即主張慎思明辨，對各種學(xué)說要“深究而悉討”，不能淺嘗即止，人云亦云。他對孔子儒學(xué)、耶穌教義和佛家經(jīng)論都敢于大膽懷疑，主張破除迷信，反對盲從。他明確區(qū)分科學(xué)與迷信的界限，說“迷信與信仰何別?別在其所信的理論與方法，能否用在實際上來試驗，換過來說，便是能否合乎科學(xué)精神。”這實際上提出了實踐是檢驗真理的標準的重大命題，閃爍著馬克思主義唯物史觀的光輝。他成為馬克思主義者之后，更加堅定地崇尚科學(xué)，反對迷信，堅持獨立自主、實事求是的科學(xué)精神。
xx：周總理的創(chuàng)新精神還表現(xiàn)在他能善于從錯誤中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。周恩來不僅勇于作自我批評，而且善于作自我批評，即批評的時候“要注意和整理，要有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造”。他在作自我批評時，并不滿足揭露、認識、改正自己的錯誤，而是在檢查錯誤事實、剖析犯錯誤的原因和探求改正錯誤的措施等環(huán)節(jié)中，力求發(fā)現(xiàn)有價值的東西，進而有所創(chuàng)造。
xx：周總理的創(chuàng)新精神也體現(xiàn)在他能科學(xué)地對待馬克思主義這一新生事物上。周恩來善于把馬克思主義和中國實際結(jié)合起來，在指導(dǎo)中國革命和建設(shè)的實踐中敢于創(chuàng)新，不斷作出理論概括，對黨的新民主主義革命理論與社會主義建設(shè)理論作出較多的建樹。他較早地在建黨初期就從理論上回答了中國革命必須經(jīng)過長期武裝，“真正革命非要有極堅強極有組織的革命軍不可?！痹诖蟾锩鼤r期，他較早地提出武裝工農(nóng)的問題，較早地萌發(fā)了人民戰(zhàn)爭的思想并積極進行實踐。
xx：周總理在土地革命時期，他又較早地對共產(chǎn)國際的“城市中心論”提出質(zhì)疑。新中國建立后，他在所領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟、統(tǒng)戰(zhàn)、外交、文教科技等工作中，不斷開創(chuàng)新局面，皆得益于他科學(xué)地對待馬克思主義，堅持馬克思主義和中國的具體實踐相結(jié)合，既有繼承，又有發(fā)展，極大地豐富了毛澤東思想的理論寶庫。
……
B：當今社會，正處于改革開放的浪潮之中，我們?nèi)绾尾拍馨l(fā)揚總理的“創(chuàng)新精神”，把我國建設(shè)成為繁榮富強的社會主義國家呢?
xx：我們首先要堅信科學(xué)。我們現(xiàn)在處于科學(xué)大爆炸的年代，過去的迷信，大多數(shù)都被科學(xué)所否定，什么千里眼、順風耳、雷公風婆、牛鬼蛇神、還有一些美麗的傳說等等都是假的。其次就是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，用科學(xué)的知識武裝自己的頭腦，就能辨別是非，做到不迷信，不盲從。
xx：除了xx說的，我想我們還要像總理一樣，要善于做批評和自我批評，通過批評和自我批評，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地改正自己的缺點和錯誤，不斷地調(diào)整自己的航向。
李倩倩：要搞創(chuàng)新，我們不僅要學(xué)好知識，更要把學(xué)到的知識，應(yīng)用到實際中去，在實踐中更好地豐富知識，掌握知識，發(fā)展知識，才能創(chuàng)造出更多更好的東西來。
……
A：前面各位同學(xué)都發(fā)表了自己的看法，我覺得他們說的都很好，但我覺得創(chuàng)新不是件容易的事，創(chuàng)新精神更要我們逐步的去培養(yǎng)。把知識用于實際，解決實際問題，并在解決問題中發(fā)現(xiàn)新問題，這本身就是一種新的發(fā)現(xiàn)，它會促使我們?nèi)ニ伎?、去解決，從而有效地培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，也就培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力啦。
B：一點沒錯，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中，能發(fā)揚總理的創(chuàng)新精神，不斷地開拓進取，創(chuàng)造更多奇跡。
A：下面請班主任給我們做總結(jié)發(fā)言!
……
B、A：今天班會到此結(jié)束。
【八大精神主題班會主持詞】五
A：周恩來是中國共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，長期在黨內(nèi)高層擔任重要職務(wù)，無論風雨如何變化，而總能巋然而立。
B：他與毛澤東配合那簡直是天衣無縫，毛澤東的大局觀把握能力強，他則工作細膩敬業(yè)，大量的具體工作由他實施，總能將毛澤東的設(shè)想盡可能地吻合地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。
A：周恩來立場堅定，堅持原則，遵守黨的紀律。
B：但周總理同時注意在具體斗爭中講究策略性、靈活性。
A：今天就讓我們來談?wù)勚芸偫淼氖丶o精神吧!
B：誰先說?
x：在黨的建設(shè)中，周總理強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，他在黨的干部必須具備的條件中明確指出：黨的干部要有堅持原則的精神;要有高度的紀律性。而且他自己也“躬行實踐”，為自己制定了《我的修養(yǎng)要則》，為廣大黨的干部樹立了培養(yǎng)無產(chǎn)階級作風的光輝榜樣。在他的教育下，廣大黨的干部充分發(fā)揮了模范帶頭作用。
x：在中國革命年代，在第四次反圍剿時，在毛澤東已經(jīng)被排斥出軍事指揮層的時候，周恩來能夠及時根據(jù)戰(zhàn)局的發(fā)展，與朱德一起依然靈活運用毛澤東的軍事斗爭策略，取得了此次反圍剿的勝利。但到了第五次反圍剿的時候，此時教條主義者已經(jīng)占多數(shù)，而周恩來這樣實事求是的同志只占少數(shù)。由于教條主義者居于支配地位，所以第五次反圍剿打的非常艱難，最終落敗。但周恩來一直運用自己的能力，盡可能地減少教條主義者的危害，并在教條主義者的危害充分暴露的情況下，在長征途中審時度勢，支持毛澤東重新回到軍事指揮層，保證了共產(chǎn)黨走上了正確的道路。
x：xxx本是一次在思想意識領(lǐng)域進行反修防修的革命運動，方針應(yīng)該是“要文斗，不要武斗”。但是，_等人卻利用這場運動，把xxx變成他們打擊異己篡奪權(quán)力牟取私利的機會，他們把一切可能妨礙他們奪取權(quán)力的人視作障礙，都欲除之而后快。林彪們這些人打著xxx的旗號，高呼著xxx的口號，把自己打扮成xxx的正統(tǒng)，把自己宣傳成xxx的化身，經(jīng)常對毛澤東隱瞞一些與他們不利的事情，而對他們有利的事情則添油加醋地向毛澤東匯報，用各種方法企圖蒙騙毛澤東。至于毛澤東的各種指示，他們的態(tài)度就是，凡是對他們有利的指示則做擴大化的運用，而對他們不利的指示則陰奉陽違，表面上一套，背后則是變本加厲的另一套。他們對周恩來經(jīng)常實事求是對毛澤東匯報xxx的實際進展的情況尤其是痛恨萬分，恨不得立馬就解決了周恩來。但周恩來身正不怕影子斜，嚴格按照中共關(guān)于xxx的決議精神辦事。面對林彪們掀起的狂瀾，周恩來一方面堅持原則，但另一方面鑒于林彪們風頭正盛，而又注意斗爭策略。比如對于林彪們想趁機打倒的一些黨政老干部民主人士知識分子，周恩來都理出詳細的名單，交給毛澤東審閱批準，然后采取恰當?shù)拇胧?，保護了很多老同志。對于各行各業(yè)的造反派，周恩來也是一有機會就對他們宣傳黨的政策和方針，提高他們的斗爭覺悟。在經(jīng)濟建設(shè)科研方面，面對林彪們不懂經(jīng)濟卻又瞎胡鬧的情況，周恩來更是忍辱負重，巧妙周旋，盡最大地可能保證農(nóng)業(yè)工業(yè)的生產(chǎn)不遭到更嚴重的沖擊破壞，維系經(jīng)濟總體不至于徹底崩潰。另外象外交等包括很多方面，周恩來都堅持原則努力抗擊批判一切極“左”思潮的錯誤行為，為保證xxx運動盡可能轉(zhuǎn)進入中央決議規(guī)范的正確軌道中盡最大的努力。
A：“沒有規(guī)矩不成方圓”，周總理在守紀方面為我們做出了表率。那么我們在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎樣去做呢?
x：我們要向總理一樣堅持原則不動搖，按照校紀校規(guī)去做事，努力把自己的成績學(xué)好。
x：我們在校要遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》，認真完成學(xué)業(yè)，到家里，要關(guān)系父母，為父母分擔一些家務(wù);到社會上，要遵守社會公德，努力為人民做好事!
……
B：紀律是行動成功的保證，愿同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中，能遵守學(xué)校紀律，遵守社會公德，努力提高自己的守紀意識，做對社會有用的人。
A：下面請班主任作總結(jié)。
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