播音與主持：語言與思維有什么關(guān)系？需要怎么處理？
播音與主持：語言與思維有什么關(guān)系？需要怎么處理？
語言天才是無法培養(yǎng)的，他們的急智不是與生俱來就是諸多偶然因素造就的。后天培養(yǎng)口才的思路，就是在眾多生成天才的偶然因素里摘取一小部分加以梳理，摸清規(guī)律，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)法并不斷優(yōu)化，以期運(yùn)用到更廣大人群、造福社會(huì)。那么，語言與思維究竟存在著什么關(guān)系呢?我們又需要怎么處理呢?下面小編就為大家介紹一下，一起來看看吧!
語言與思維的幾種時(shí)序關(guān)系?
先想后說
先說后想
邊想邊說
只說不想
關(guān)于關(guān)系1：這是人們最為常見的對(duì)于語言思維關(guān)系的認(rèn)識(shí)，盡管并不能完全反應(yīng)語言思維關(guān)系的全部，但也是基本的時(shí)序關(guān)系。這樣的關(guān)系催生了諸如“練口先動(dòng)手”的培養(yǎng)思路，甚至讓學(xué)生先寫出提綱或者關(guān)鍵詞，這些辦法或許有利于規(guī)范受訓(xùn)者的思路，但最大的弊端是把文字語言與口語表達(dá)這兩個(gè)完全不同的思維——語言形式混為一談，將稍縱即逝的口語套入空間形式的文字。
關(guān)于關(guān)系2：這是人們習(xí)慣中認(rèn)為最為糟糕的時(shí)序關(guān)系，是語言錯(cuò)漏的元兇。最為普遍的培訓(xùn)方法是將它當(dāng)做錯(cuò)誤來反證關(guān)系1的重要性、強(qiáng)化文字先行、腹稿先行的手法。但是，這個(gè)關(guān)系卻是語言思維關(guān)系中一種最為常見、人類智慧也能最大限度地規(guī)避錯(cuò)漏的一片語言培養(yǎng)的沃土，即使稍作開墾，也會(huì)收獲豐盈。
關(guān)于關(guān)系3：這是人們誤以為最好操作的一種時(shí)序關(guān)系，實(shí)則很難駕馭。思維跟語言的同步并不是簡單地想一說一，而是想一說二甚至說三，其中包含的不僅有邊想邊說還有先想后說先說后想等等的錯(cuò)雜過程。處理不當(dāng)則會(huì)思維擁塞語言混亂。
關(guān)于關(guān)系4：這詩認(rèn)的語言災(zāi)難!
語言與思維之間經(jīng)常出現(xiàn)的問題?
言之無物
詞不達(dá)意
不合時(shí)宜
雞同鴨講
關(guān)于問題1：言之無物是話語意圖不清的表現(xiàn)。在人們思維過程中的前話語階段需要形成話語意圖，但是這個(gè)意圖是一個(gè)脆弱的模糊語序排列，培養(yǎng)的要點(diǎn)在于快速分清哪些才是最為重要需要優(yōu)先輸出的模糊話語的基本單元。
關(guān)于問題2：詞不達(dá)意是因?yàn)槲覀冊(cè)谡{(diào)取自己的話語單元的儲(chǔ)備時(shí)選擇不當(dāng)。詞匯不夠豐富只是其一，語言定勢往往才是禍根。
關(guān)于問題3：不合時(shí)宜是言說者對(duì)語境判斷錯(cuò)誤。這是情商不足的表現(xiàn)，有社會(huì)心理、文化傳統(tǒng)等方面的深層原因，是一篇大文章，另議。
關(guān)于問題4：雞同鴨講是話語溝通者選錯(cuò)了或者故意錯(cuò)傳了傳播對(duì)象。后者是語言策略之一、應(yīng)用語言學(xué)有專論，而前者雖有可能也是語境判斷錯(cuò)誤，但更可能是話語傳播者錯(cuò)選對(duì)象的暫時(shí)表現(xiàn)，其中更有賴于話語主體之間不斷校正雙邊關(guān)系、不斷調(diào)整至同一頻道上來。
正確認(rèn)識(shí)思維跟語言之間的關(guān)系，是確立口才培養(yǎng)的方向、選擇口才訓(xùn)練的方法的前提條件。
可惜，我們有時(shí)會(huì)慌不擇路，選擇事倍功半。
播音員或主持人進(jìn)入工作狀態(tài)時(shí)，其語言活動(dòng)是有規(guī)律可循的，而且一些語言的定式也構(gòu)成了節(jié)目的語體特色，可以在沒有設(shè)備存在時(shí)，也能讓人感受到這是一檔節(jié)目，這就是節(jié)目語言的“符號(hào)”。比如在節(jié)目不同的環(huán)節(jié)中，主持人的語言就存在著一定的共性，我們通常把這種語言通稱作“串聯(lián)語”或者“環(huán)節(jié)語言”。
串聯(lián)語是指播音員或主持人在組織、串聯(lián)節(jié)目各組成部分的時(shí)候即興發(fā)揮的話語。串聯(lián)語具有很強(qiáng)的主動(dòng)性、機(jī)動(dòng)性、靈活性和應(yīng)變性，掌握串聯(lián)語的特點(diǎn)，有助于主持人更好地把握各部分的輕重緩急、快慢疏密，使得節(jié)目進(jìn)程緊湊有致，富于節(jié)奏感。在不同的環(huán)節(jié)，串聯(lián)語有多種表現(xiàn)形式，比如開場語、銜接語、問詢語、點(diǎn)評(píng)語、應(yīng)答語、交流語、評(píng)述語、結(jié)束語等。由于總體語言形態(tài)存在共通之處，這就為我們?cè)谡Z用預(yù)案的設(shè)計(jì)和主持人現(xiàn)場組織語言提供了一定的幫助。
由于藝考中模擬主持環(huán)節(jié)的特殊性，我們要把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在開場語、銜接語和結(jié)束語三個(gè)方面，問詢語、應(yīng)答語、交流語、評(píng)述語等環(huán)節(jié)語言形式會(huì)在即興主持章節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。
一、話題的進(jìn)入：
成功的入題可以在瞬間喚起觀眾的注意和興趣，入題要吸引人并使人明白其主旨，要自然而然地引領(lǐng)觀眾步入話題，并展開話題。
開場語的語用功能：
溝通：主持人通過簡要講述，與觀眾之間架設(shè)起相互信任的橋梁。
暖場：開場道情可激發(fā)情緒，拉近觀眾和主持人的距離。
預(yù)設(shè)：交代話題由來和相關(guān)背景，預(yù)設(shè)節(jié)目的基調(diào)。
布疑：一開始就設(shè)置懸念，激發(fā)觀眾的興趣。
引趣：用趣味性講述引發(fā)觀眾對(duì)節(jié)目的興趣。
開場語的表達(dá)方式：
1、開門見山式：
這是一種直接概括地揭示話題主旨的進(jìn)入方式，這種開頭的特點(diǎn)是單刀直人、簡潔明快，讓人在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入主持人所設(shè)計(jì)的思路之中，給人干脆利落、直截了當(dāng)?shù)母杏X。
運(yùn)用開門見山、直切主題的方法，需要有高度的概括能力和語言表達(dá)能力，要能夠精確地提煉其宗旨，精準(zhǔn)地表述其，以清新明快的姿態(tài)將話題呈現(xiàn)在受眾面前。也可以先將節(jié)目的主要內(nèi)容和信息的關(guān)鍵點(diǎn)和精彩部分提煉出來，在節(jié)目一開始就向人們加以介紹和推薦，這樣入題既可以增強(qiáng)吸引力，使觀眾產(chǎn)生心理期待，又可以幫助他們做好心理準(zhǔn)備。
在面試的短短時(shí)間內(nèi)開門見山地進(jìn)入正題，是把握節(jié)目節(jié)奏和時(shí)間分配的較好形式。
2、迂回入題式：
主持人借助相關(guān)或不太相關(guān)的內(nèi)容，預(yù)設(shè)某種前提或調(diào)動(dòng)觀眾的興趣，在人們不知不覺中進(jìn)入節(jié)目，這種入題方式多用于社會(huì)性話題，其特點(diǎn)在于以那些或常見或一反常規(guī)，或有情有趣或典型新鮮的事例為引子，從凡人小事人手，由身邊的現(xiàn)象談起，實(shí)現(xiàn)以小見大、以事醒人、以情感人、以理服人的宣傳效果，或者講個(gè)小故事、小笑話，從觀眾容易接受的形式自然入題。
很多著名的主持人就常常使用這種方式。在面試中，如果讓考官在不知不覺中進(jìn)入你的節(jié)目，不失為一個(gè)良好的開頭。
3、引發(fā)思考式：
主持人用創(chuàng)設(shè)懸念或提出質(zhì)疑的表述，構(gòu)筑一個(gè)觀眾積極參與的思維場。
在法制類欄目中，這種手法被普遍應(yīng)用，如果考生準(zhǔn)備的節(jié)目在內(nèi)容上有生動(dòng)曲折的情節(jié)，可以試著采用這樣的方式。另外一種常用到這種開場方式的談話節(jié)目是話題評(píng)論類，通過提出問題吸引觀眾的注意力和思考興趣，一步步進(jìn)入主持人的評(píng)論思路。
4、情緒渲染式：
主持人用抒發(fā)情感，感慨萬千，用自己的情感點(diǎn)燃受眾的情感，并確定節(jié)目基調(diào)。
通過對(duì)周圍景物或環(huán)境因素的觀察、捕捉，觸景生情、借景抒情地進(jìn)入話題，可以為節(jié)目營造出一種和諧親切的現(xiàn)場氣氛。運(yùn)用這種技巧需要注意的是，借用景物和環(huán)境因素不可牽強(qiáng)附會(huì)、矯揉造作。
二、話題的銜接：
轉(zhuǎn)換話題的進(jìn)行，離不開銜接和轉(zhuǎn)換，熟練地掌握銜接語，可以幫助我們順利地完成起承轉(zhuǎn)合，使話題的進(jìn)程層次鮮明、環(huán)節(jié)清晰、觀點(diǎn)突出、富于節(jié)奏。
銜接語的語用功能：
承上啟下。運(yùn)用言語對(duì)節(jié)目的不同環(huán)節(jié)、不同內(nèi)容進(jìn)行上掛下連的組接，讓觀眾感受到其中的內(nèi)在聯(lián)系。
設(shè)置懸念。主持人用提出疑問或用類似相聲里的“抖包袱”的趣味方式銜接后面的內(nèi)容。
鋪路搭橋。在節(jié)目進(jìn)行過程中，當(dāng)某些環(huán)節(jié)遇到障礙時(shí)，主持人為推動(dòng)節(jié)目進(jìn)程而隨機(jī)應(yīng)變地說幾句話。
銜接語的表達(dá)方式：
引用資料，逐漸推進(jìn)。話題要層次清晰、逐步深入，單純用語言來實(shí)現(xiàn)起承轉(zhuǎn)合和銜接變換有時(shí)會(huì)略顯單薄，適當(dāng)“用事實(shí)說話”，可以使轉(zhuǎn)折自然，容易為受眾接受。言簡意賅，畫龍點(diǎn)睛。適時(shí)插話，恰當(dāng)評(píng)議，引申糾偏，耐人尋味。
設(shè)置懸念，引人人勝。一波未平，一波又起，主持人可以通過自己的語言把一個(gè)平淡的故事引向高潮，調(diào)足觀眾的胃口。
巧用重復(fù)，突出焦點(diǎn)。重復(fù)是捕捉現(xiàn)場嘉賓、觀眾的話或者反應(yīng)，又或者借用播放短片中的某個(gè)情節(jié)加以復(fù)述。
它既表達(dá)了主持人的傾向，又不會(huì)有強(qiáng)加于人的感覺，不僅有助于對(duì)原句的理解，而且由于變化產(chǎn)生了新的刺激，可以加深觀眾的印象，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。在一個(gè)人主持的面試節(jié)目中，這個(gè)技巧可以用于復(fù)述自己引用的某個(gè)人的語言。
好了今天小編的介紹就到這里了，希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
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