消防實習(xí)心得體會
消防實習(xí)心得體會
實習(xí)實踐教學(xué)是消防指揮專業(yè)實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),是學(xué)員了解部隊,認(rèn)識消防,增強第一任職能力的不可或缺的階段。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的消防實習(xí)心得體會，希望對大家有所幫助。
消防實習(xí)心得體會篇一
從實習(xí)開始，我擔(dān)任了九龍消防中隊新聞通訊員至今，很快兩年半的時間過去了。在實習(xí)工作中，由于各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與鼓勵，我圓滿完成了自已的本職工作?；厥鬃约航甑男侣剬懽鳉v程，讓我嘗到了作為一名通訊員的酸甜苦辣，同時對自己的優(yōu)勢和不足有了比較全面的認(rèn)識。私下覺得，當(dāng)一名通訊員，這是一個充滿學(xué)習(xí)、充滿挑戰(zhàn)，充滿機會，充滿挫折，同時又充滿滿足感的過程。為了在往后的日子里能更好地?fù)?dān)任此工作，我對近年的通訊工作作了如下的總結(jié)與反思：
一、作為一名通訊員必須加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，提高新聞道德素養(yǎng)，保證新聞稿件質(zhì)量寫稿在于發(fā)表，而怎樣提高投稿的采用率，關(guān)鍵在于稿件的質(zhì)量。而怎樣提高稿件的質(zhì)量，需要自己加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，提高新聞道德素養(yǎng)。所以我平時不斷向他人學(xué)習(xí)、向經(jīng)驗豐富的語文教師和善于寫作同行請教，勤看報紙和在網(wǎng)上分析他人的新聞寫作方法和要領(lǐng)。然后自己再試著寫報道。
二、作為一名通訊員必須注重積累，博采眾長，培養(yǎng)自己的新聞敏感性，保證新聞稿件價值我深刻地認(rèn)識到，新聞通訊員最可貴、也是最重要的素質(zhì)就是敏銳。新聞拼體力，拼智力，拼反應(yīng)速度。反應(yīng)速度的基礎(chǔ)有三個：一是扎實的基礎(chǔ)，二是豐富的經(jīng)驗，三是正確科學(xué)的方法。
三、作為一名通訊員必須注重興趣的培養(yǎng)，變被動寫作為主動寫作，保證稿件的數(shù)量。剛從事通訊員工作的時候，我很被動。總是中隊給我新聞素材叫我寫，我就去寫，把它當(dāng)成一份工作，我要去完成任務(wù)才去寫。所以當(dāng)年下來自己寫的稿件數(shù)量寥寥無幾。我經(jīng)過認(rèn)真的反思，發(fā)現(xiàn)了這一問題。所以在日常生活中，我做有心人，積極去觀察周圍的人和事，不斷地去搜索素材，并且及時寫稿投稿。去年稿件數(shù)量比前年有了增加。每當(dāng)看到自己的新聞被發(fā)表，我就很有成就感。也更增添了新聞的寫作激情，逐漸形成了對新聞寫作的熱愛。
四、作為一名通訊員必須注重總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)不足及時改正，保證稿件的風(fēng)格與時俱進(jìn)時代不同，社會在進(jìn)步，人們欣賞的角度品位也發(fā)生了改變。曾記得有一位同行說過：現(xiàn)在的人很喜歡看那種“快餐式”的新聞，簡短而精煉，的確如此。怎樣寫出讀者愛看，適合讀者身份的新聞，這是我們每個通訊員必須要思考的問題。所以今年我很注重個人寫稿后的反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足及時改正，順應(yīng)時代潮流。正因為我在寫作風(fēng)格上注重順應(yīng)讀者的口味，所以今年寫的新聞在點擊數(shù)量上有很大程度的增加。
現(xiàn)在我終于從一名不懂新聞的門外漢變?yōu)榱艘幻佬侣剝?yōu)秀通訊員?，F(xiàn)在對于新聞寫作寫起來算是得心應(yīng)手?？v觀全年共寫各類稿件稿達(dá)60多篇，用稿率達(dá)95%以上。
兩年半以來的每篇報道完成之后，我都有很多的思考和總結(jié)，以上是體會最深切的一些感受。我覺得我在今年的工作中確實解決了一些去年工作中一直感覺困惑的問題，但同時，新的工作狀態(tài)又給我?guī)砹诵碌睦Щ蠛碗y題，我仍然面臨很多迫切需要再次突圍解決的問題。
我深知從事新聞工作要有強烈的事業(yè)心、責(zé)任心。在今后的工作中，我會好好地把握好新聞特點，培養(yǎng)自己的新聞敏感性，從消防官兵眾多的救援出動和監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)有價值的線索，及時發(fā)現(xiàn)具有宣傳意義的人物和事件，用正確的輿論導(dǎo)向，為消防事業(yè)的宣傳工作貢獻(xiàn)出自己的一點綿薄之力。
消防實習(xí)心得體會篇二
本人xxx，19XX年4月出生于xxx，中共黨員，20XX年12月入伍，原服xxx，20XX年考入xxx，系三大隊七中隊學(xué)員。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作和實習(xí)計劃安排，20XX年6月，經(jīng)過申請和考核，我留校實習(xí)并擔(dān)任學(xué)校訓(xùn)練處基礎(chǔ)教研室實習(xí)教學(xué)訓(xùn)練員。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼半年實習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束，我就半年實習(xí)情況作如下總結(jié)：
一、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提升自己的黨性。留校實習(xí)期間，作為一名黨員，我抓住每次學(xué)習(xí)的機會，和教員、戰(zhàn)友們共同探討學(xué)習(xí)政治理論知識，繼續(xù)學(xué)習(xí)“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想的精神實質(zhì)，深入學(xué)習(xí)胡錦濤三句話總要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)模范人物的先進(jìn)事跡。特別是在直招士官入警培訓(xùn)期間，我走進(jìn)每一堂政治教育課，接受黨性對心靈的洗滌，仿佛自己又走了一遍新兵路，對自己的服役態(tài)度以及核心價值觀也起到了良好端正。
二、夯實專業(yè)知識，努力實現(xiàn)由“學(xué)”到“教”的轉(zhuǎn)變。作為一名既學(xué)又教的實習(xí)教學(xué)訓(xùn)練員，我深知“打鐵還得自身硬”的道理。留校實習(xí)期間，在教研室和示教隊的關(guān)心幫助下，我對上一學(xué)年的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了再次學(xué)習(xí)和鞏固，并對各項實踐技能進(jìn)行了強化訓(xùn)練。我旁聽每一堂建筑消防設(shè)施課，但是“三分理論七分實踐”，在課上我重點學(xué)習(xí)了建筑消防設(shè)施的理論知識，在課后我對照實物進(jìn)行細(xì)致分析、實踐操作。在七、八中隊的建筑消防設(shè)施實訓(xùn)課上，我擔(dān)任小教員為大家講解示范消防設(shè)施的操作與巡查知識。此外，我還自購建筑消防設(shè)施的安裝、維護(hù)等書籍進(jìn)行自學(xué)，并及時向教員請教探討新問題。在教研室的幫助下，在自身的不斷努力下，我的專業(yè)知識得以大大加強，實習(xí)期間，我跟課、授課達(dá)100余課時，實現(xiàn)了由一名學(xué)員到一名教員的合格轉(zhuǎn)變。
三、牢記職責(zé)和校訓(xùn)，圓滿完成各項工作任務(wù)。在“忠誠、敬業(yè)、創(chuàng)新、和諧”校訓(xùn)的教育激勵下，我牢記部隊宗旨和當(dāng)兵使命，一切以服從和工作為第一己任，領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)抓緊辦、好好辦。留校實習(xí)期間，我除了完成擔(dān)任的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)外，還完成了20XX級學(xué)員、直招士官、高級士官、示教隊等共計1300余人證件照的拍攝制作;完成了中級、高級士官晉級考核、裝備技師競賽、學(xué)校地震應(yīng)急救援拉練、直招士官公開課、元旦文藝匯演等長達(dá)70余小時的攝像任務(wù);拍攝、編輯“校園新聞”視頻共計5期;協(xié)助總隊拍攝制作《消防監(jiān)督教育片》;撰寫各類公文、新聞稿件10余篇;協(xié)助示教隊文書搞好各類臺賬工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室和示教隊的一致好評。
四、存在不足
留校實習(xí)期間，在學(xué)校和教研室的教育幫助下，在示教隊的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一些成績，特別是個人的專業(yè)知識、技能得到了大大提升。但也存在一些不足：由于環(huán)境和身份的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了一些惰性心理;軍事、體育訓(xùn)練上還需加大力度。
五、本學(xué)期目標(biāo)和方向。
本學(xué)期在對新課程學(xué)習(xí)的同時，還要對去年的知識進(jìn)行鞏固和學(xué)習(xí)，真正使兩年的知識融會貫通、學(xué)以致用，為即將畢業(yè)回部隊工作打下堅實基礎(chǔ)。
消防實習(xí)心得體會篇三
通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識的學(xué)習(xí)，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：
一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓
火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個字是江澤民同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
二、加強消防安全知識培訓(xùn)，提高防范意識
由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險物質(zhì)，校園內(nèi)部對火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務(wù)消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過義務(wù)消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。
第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。
第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。火災(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
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