大學(xué)環(huán)境工程的實(shí)習(xí)報(bào)告
通過(guò)這次的實(shí)習(xí),將課堂的理論知識(shí)與實(shí)際操作的實(shí)踐相結(jié)合,了解他們之間的異同點(diǎn),也更清楚地認(rèn)識(shí)到,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作之間存在著怎樣的差距。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集的大學(xué)環(huán)境工程的實(shí)習(xí)報(bào)告,望大家喜歡。
大學(xué)環(huán)境工程的實(shí)習(xí)報(bào)告范文一
大四下學(xué)期,我們環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了大學(xué)最后一次實(shí)習(xí)——畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是在我們學(xué)完所有的專業(yè)課程和專業(yè)選修課后,在環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上又一次重要的實(shí)踐環(huán)節(jié),也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分,其目的是鞏固、驗(yàn)證和強(qiáng)化我們所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,為我們即將開始的畢業(yè)設(shè)計(jì)和將來(lái)的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
這次畢業(yè)實(shí)習(xí),能使我們將課堂學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系,加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和理解,充分利用實(shí)習(xí)基地的有利條件培育我們分析工程實(shí)例的能力,強(qiáng)化發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等的綜合能力。
隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的進(jìn)一步提高,人們對(duì)市政自來(lái)水水質(zhì)以及水量提出了更高的要求,傳統(tǒng)的自來(lái)水處理工藝以不能完全滿足需要,傳統(tǒng)的自來(lái)水工藝有待于進(jìn)一步改進(jìn),要求有更高的過(guò)濾速度以及更高的過(guò)濾精度來(lái)滿足當(dāng)前的需求。
給水廠工藝流程一:微絮凝過(guò)濾
工藝特點(diǎn)
此工藝由高效混合器、DA863過(guò)濾技術(shù)組成。各組成工藝特點(diǎn)
1、高效混合器具有水頭損失小、混合效果好、設(shè)備簡(jiǎn)單、不需土建構(gòu)筑物、不需外加動(dòng)力設(shè)備等優(yōu)點(diǎn),在設(shè)計(jì)流量范圍內(nèi)具有較好的混合效果;
2、DA863過(guò)濾技術(shù)具有過(guò)濾速度快、精度高、反沖洗耗水率低、抗沖擊負(fù)荷,采用氣水反洗和表面水掃洗,沖洗效果好等特點(diǎn),在同水量條件下,可有效減少占地面積,節(jié)省土建投資,提高出水質(zhì)量;
3、絮凝劑自動(dòng)加藥系統(tǒng)采用游動(dòng)電位原理,可在線測(cè)量水中加入絮凝劑后的凈電荷強(qiáng)度,可實(shí)時(shí)改變投加量以獲得最佳絮凝效果,節(jié)約藥劑,提高絮凝效果。
因此本工藝具有投資省、效率高的特點(diǎn)。一般適用于水質(zhì)較好的水庫(kù)水、地下水和溪水等。
給水廠工藝流程二:混凝沉淀+過(guò)濾
工藝特點(diǎn)
此工藝由高效混合器、絮凝池、沉淀池和DA863過(guò)濾技術(shù)組成。各組成工藝特點(diǎn)
1、高效混合器和絮凝劑自動(dòng)加藥系統(tǒng)的特點(diǎn)(見前述);
2、絮凝池:①網(wǎng)格絮凝池:網(wǎng)格絮凝池具有絮凝時(shí)間短、絮凝效果較好等優(yōu)點(diǎn),適用于原水水溫4.0-34℃,濁度為25-2500NTU,單池水量以1.0萬(wàn)-2.5萬(wàn)m3/d為宜;②折板絮凝池:折板絮凝池具有絮凝時(shí)間短、絮凝效果較好等優(yōu)點(diǎn),適用于水量變化較小的水廠,單池水量可達(dá)10×104 m3/d,但其結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,施工較不便;
3、沉淀池:①斜管沉淀池:斜管沉淀池具有沉淀效率高、池體小、占地少等特點(diǎn),進(jìn)水濁度一般為500-1000NTU,單池水量不宜過(guò)大;②平流沉淀池:其造價(jià)較低,具有操作管理方便、施工簡(jiǎn)單,對(duì)原水濁度適應(yīng)性強(qiáng),潛力大,處理效果穩(wěn)定的特點(diǎn),一般進(jìn)水濁度小于5000NTU,但其占地面積較大;
4、DA863過(guò)濾技術(shù)特點(diǎn)(見前述)。
因此本工藝具有處理效果好、操作簡(jiǎn)單、設(shè)計(jì)靈活(可根據(jù)需要選用不同類型的構(gòu)筑物和增減水處理工藝)等特點(diǎn),可滿足一般的飲用水要求。
以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,有不足之處望老師指正。
大學(xué)環(huán)境工程的實(shí)習(xí)報(bào)告范文二
一、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)這次的實(shí)習(xí),將課堂的理論知識(shí)與實(shí)際操作的實(shí)踐相結(jié)合,了解他們之間的異同點(diǎn),也更清楚地認(rèn)識(shí)到,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作之間存在著怎樣的差距。
眾所周知,生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié),實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必的必修課,它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),還使我們開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí),進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)際,了解環(huán)境治理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題,并通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排
1、20XX年6月7日 昆明市第二污水處理廠
2、20XX年6月8日 林職院校園垃圾調(diào)查及處理方案設(shè)計(jì)
4、20XX年6月10日 昆明市官渡區(qū)五甲塘濕地公園
5、20XX年6月11日 實(shí)習(xí)小結(jié)及實(shí)習(xí)內(nèi)容匯總PPT制作
三、實(shí)習(xí)小組人員安排
組長(zhǎng):##############
組員:##############
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一) 污水處理廠參觀學(xué)習(xí)
1、實(shí)習(xí)時(shí)間:8:00——14:00
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn):昆明市官南大道昆明市第二污水處理廠
3、實(shí)習(xí)內(nèi)容
6月7日上午我們?cè)趯W(xué)校實(shí)訓(xùn)樓前集合然后校車將我們帶到了污水處理廠,進(jìn)入工廠后我們先參觀了位于辦公樓大廳內(nèi)的各類數(shù)據(jù)的展示墻,然后來(lái)到大會(huì)議室工廠總工程師給我們細(xì)致的講解了該廠的工藝流程和實(shí)際操作的理論知識(shí),隨后,我們?nèi)w同學(xué)分為兩個(gè)組由兩個(gè)工程帶領(lǐng)我們進(jìn)行了全廠參觀。在參觀的過(guò)程中我們遇到問(wèn)題的時(shí)候就及時(shí)的向工程師進(jìn)行提問(wèn),工程師也耐心的向我們進(jìn)行講解。
昆明市第二污水處理廠于1995年建成投入使用,該廠位于官南大道,主要負(fù)責(zé)處理來(lái)官渡區(qū)周邊居民的生活污水,處理水量設(shè)計(jì)值達(dá)10萬(wàn)噸/ 天,
處理后水質(zhì)可達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行GB18918-2002-一級(jí)B標(biāo)準(zhǔn),處理后的水排放至盤龍江。此污水處理廠運(yùn)用的是A2/O工藝。
該廠的出水及進(jìn)水指標(biāo)也根據(jù)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定有著明確的指標(biāo),進(jìn)水水質(zhì):BOD=180mg/L SS=250mg/L T-N=45mg/L T-P=5mg/L ,出水水質(zhì):BOD≤15mg/L SS≤15mg/L T-N ≤8mg/L T-P≤1mg/L。
1、進(jìn)水泵房
作用:提高污水的高度,是后面的流程從高到低形成一個(gè)高度差,從而流暢的運(yùn)作。
二廠進(jìn)水泵采用五臺(tái)潛污泵, 水泵單機(jī)流量0. 43 m3/ s ,4 用1 備。PLC 系統(tǒng)可以根據(jù)水位控制水泵的開停,也可使泵按交替方式運(yùn)行。其中一臺(tái)泵的出水管上裝有電控閥,可以在控制水位中起到微調(diào)作用。如果來(lái)水量大于設(shè)計(jì)流量,水位異常升高時(shí), 將通過(guò)溢流道溢出,溢流水位是3.40 m 。
2、格柵
作用:污水處理工程中安裝的主要設(shè)備是格柵機(jī)它用來(lái)攔截、清除污水中的漂浮物。
二廠設(shè)置:粗格柵井,分為兩格,每格寬2m 、長(zhǎng)9m 。北側(cè)的前池設(shè)有固定格柵,采用鏈條傳動(dòng)、耙齒在柵條上移動(dòng)清污的格柵機(jī);南側(cè)前池采用鏈條傳動(dòng)、連續(xù)篩濾式的翻轉(zhuǎn)格柵。該污水廠的粗格柵:粗格柵間距40mm ;細(xì)格柵:格柵間距6mm,該廠粗格柵采用的是30分鐘啟動(dòng)一次的運(yùn)行方式。
3、沉砂池
作用:沉沙池通過(guò)重力沉淀的原理,去除污水中的泥等懸浮物。沉淀池中一般裝有刮泥車,它以非常慢的速度連續(xù)運(yùn)行。
二廠設(shè)置:該污水廠所用的沉砂池是平流式沉砂池,池中的渦流量很大,在上面聽到了很大的水流聲。
4、厭氧池
來(lái)自沉砂池的污水與占進(jìn)水量5%~10 % 的回流污泥混合后進(jìn)入兩組平行的厭氧池, 在每格頂部設(shè)一個(gè)垂直攪拌器每組池容積4 426. 1 m3 。厭氧池的停留時(shí)間約為2.12 h ( Q = 10 ×104 m3/ d) 和1.42 h ( Q = 15 ×104 m3/ d) 。
厭氧池出水混合液經(jīng)配水井分別流至四座直徑70 m 的圓形硝化和反硝化池。
活性污泥是一種絮狀污泥,其主要組成部分就是微生物——好氧菌。污泥濃度間接反映了好氧菌的數(shù)量。它夠能直觀地了解好氧菌的生長(zhǎng)情況,也為回流污泥量的確定提供了依據(jù)。
好氧區(qū)有無(wú)足夠的氧,與硝化反應(yīng)能否完成至關(guān)重要,同時(shí)氧還是好氧菌能否正常生活的一個(gè)關(guān)鍵因素。
5、同心圓活性污泥法
該部分是污水處理工程中最重要的處理構(gòu)筑物,為污水的生物處理提供場(chǎng)所和條件。
在本次參觀的A2 /O處理工藝中,把生物處理池劃分為厭氧、缺氧、好氧三個(gè)區(qū)。由于每個(gè)區(qū)的工藝條件不同,生長(zhǎng)的微生物種類也不完全一樣,使每個(gè)區(qū)的處理功能不一樣,通過(guò)這些不同的功能組合,達(dá)到除磷脫氮的處理目的。
反硝化區(qū)的污水繼續(xù)進(jìn)入池外圈的硝化區(qū)(或稱曝氣區(qū)) 。硝化區(qū)用轉(zhuǎn)刷充氧, 轉(zhuǎn)刷除充氧外,還具有推流和混合作用。控制由硝化區(qū)向反硝化區(qū)提供回流的混合液,最大回流比是400 % 。
6、沉淀池
規(guī)格:由沉淀池配水井分別流至四座沉淀池,每池直徑53 m;有效容積4961.4 m3;總高度8.25 m;水力停留時(shí)間4.76 h ( Q = 10 ×10 4m3/ d) 或3.17 h ( Q = 15 ×10 4 m3/d) ,沉淀的表面負(fù)荷為0. 47 m3/ (m2 /h)。
7、污泥處理
回流污泥泵房:回流污泥泵房采用半圓環(huán)形的布置方案,泵房?jī)?nèi)徑6.9 m, 外徑12.5 m, 集泥池面積43 m2
剩余污泥泵房:剩余污泥泵房設(shè)有6.75 m ×4.5 m ×2.64 m 的污泥池,池內(nèi)設(shè)三臺(tái)潛污泵,提升的污泥通過(guò)地下輸泥管道排至污泥濃縮池進(jìn)行污泥處理。泵的運(yùn)轉(zhuǎn)采用定時(shí)器控制,每臺(tái)泵的流量Q = 1550 m3/d。
二廠污泥處理的設(shè)備只要有:調(diào)質(zhì)池、污泥進(jìn)料泵、加藥系統(tǒng)、加藥罐、投藥泵帶式壓濾機(jī)、壓濾機(jī)。經(jīng)處理后的為你脫水后將污泥外運(yùn),外運(yùn)的污泥將運(yùn)到昆明城郊的垃圾處理廠進(jìn)行填埋處理。
污水處理廠的參觀結(jié)束后,我們又很大的收獲,在課堂上的學(xué)習(xí)主要以理論知識(shí)為主,這樣的實(shí)習(xí)讓我們把理論的知識(shí)與實(shí)際緊密的相結(jié)合,讓我們的課堂知識(shí)得到了更全面具體的體會(huì)。
(二)學(xué)校校園垃圾調(diào)查及處理方法設(shè)計(jì)
1、實(shí)習(xí)時(shí)間:6月8日上午9:30——下午4:00
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn):以···為主的校園垃圾聚集點(diǎn)
1)學(xué)生及教師生活產(chǎn)生的垃圾
一般分類:鐵罐、鋁罐、玻璃瓶罐、塑料瓶、鋁箔包、電池等;紙類:報(bào)紙、書籍、雜志、紙杯、包裝紙盒及不含油漬廢紙等;舊衣類;一次性餐具:一次性飯盒、筷子,泡面盒等;塑料袋:各類材質(zhì)的塑料袋及各種食品的包裝袋等。
2)學(xué)院食堂所產(chǎn)生垃圾
各類學(xué)生吃飯所殘留的剩菜剩飯及大量的一次性餐具(飯盒及一次性筷子);煤渣、各類食材加工廢料及各種洗滌用水等。
3)其他類型
各建筑工地所產(chǎn)生的建筑廢渣廢料;進(jìn)出車輛所殘留的各類垃圾及其學(xué)生;殘留的煙頭等。
我們收集調(diào)查了校園內(nèi)各個(gè)垃圾的收集點(diǎn),并進(jìn)行了大概的種類調(diào)查。
對(duì)于一般垃圾,因?yàn)橐话愕膶W(xué)生生活垃圾內(nèi)還有各種雜物所以需要作出清理后再做進(jìn)一步處理。首先,將收集到的垃圾進(jìn)行人工清理,清理出可以回收的塑料瓶或者鐵、鋁罐以及廢棄書籍、鐵器等,可以送至廢品收購(gòu)站以換取一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值;剩余的垃圾可以再次進(jìn)行人工篩選,有條件的地方可以進(jìn)行機(jī)械篩選一定大小的垃圾進(jìn)行進(jìn)一步分理;最后剩下的垃圾一般都直接集中送往指定地點(diǎn)填埋或焚燒。
對(duì)于資源垃圾,我們要盡可能的進(jìn)行回收再利用。
處理的大致過(guò)程為:(略)
通過(guò)調(diào)查,我們了解了校園內(nèi)的垃圾處理情況以及整個(gè)后期的處理情況。
(三) 中水處理站
我們學(xué)校的中水處理站規(guī)模相對(duì)很小,處理的污水主要來(lái)自男生和女生公寓的生活污水、新圖書館的生活污水以及學(xué)校培訓(xùn)中心的生活污水。處理后的中水部分回用于綠化澆花,部分回用于公寓宿舍的廁所用水。
學(xué)校中水處理的方法也較為簡(jiǎn)單,整個(gè)參觀過(guò)程只用了大概15分鐘左右,整個(gè)中水處理的工藝流程如圖所示:
在這個(gè)中水處理工藝中,有幾個(gè)設(shè)備并沒(méi)有投入到日常的的水質(zhì)處理運(yùn)行中,比如膜反應(yīng)器、接觸消毒池。這些都是因?yàn)樵O(shè)備運(yùn)行所帶來(lái)的成本過(guò)于昂貴而不適于投入實(shí)際使用的。
(四)五甲塘濕地公園
1、實(shí)習(xí)時(shí)間:6月10日上午8:00——下午14:30
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn):昆明市官渡區(qū)五甲鄉(xiāng)五甲塘人工濕地公園
3、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
五甲塘濕地公園,位于昆明市官渡區(qū)六甲鄉(xiāng)和小板橋境內(nèi),南至寶象河,北到五甲河,西接滇池。主要由水面、灘涂、沼澤組成,占地約1300畝。今年3月15日開始建設(shè),是昆明市第一個(gè)濕地公園。昔日荒蕪灘涂再現(xiàn)了滇池“翠羽丹霞、三春楊柳、九夏芙蓉”的美景。
濕地對(duì)于污水的處理,與其他的速水處理技術(shù)相比有著它不可替代的作用,濕地以其獨(dú)特的吸附、降解和排除水中污染物、懸浮物和營(yíng)養(yǎng)物的功能,是潛在的污染物轉(zhuǎn)化為資源。這一轉(zhuǎn)化過(guò)程分別通過(guò)物理、化學(xué)和生物的三種形式共同作用于生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。且濕地本身所帶來(lái)的美化環(huán)境、進(jìn)化空氣的能力是其他處理技術(shù)所不能具備的。
對(duì)于濕地本省而言有著不同的分化:按照建造原理而言有人工濕地和天然濕地之分,但一般來(lái)說(shuō)指不問(wèn)其為天然或人工、常久或暫時(shí)性的沼澤地、濕原、泥炭地或水域地帶,帶有或靜止或流動(dòng)、或?yàn)榈?、半咸水或咸水水體,包括低潮時(shí)水深不超過(guò)六米的水域。
在國(guó)際濕地保護(hù)名錄中我國(guó)共有36個(gè)濕地被列入其保護(hù)名錄中,其中云南就占有4個(gè)。由此可見,在云南我們有著豐富的濕地資源以及隨著濕地的存在而帶來(lái)的豐富的動(dòng)植物資源。濕地,對(duì)于污水的凈化有很好的效果,對(duì)于環(huán)境保護(hù)有著非同一般的意義,對(duì)生物多樣性的保護(hù)也有著很重要的意義。保護(hù)濕地資源,也成為我們環(huán)保工作者的重要工作。
濕地的處理方法主要有:物理作用、化學(xué)作用、生物作用來(lái)對(duì)污水進(jìn)行進(jìn)化處理。物理作用主要是濕地的過(guò)濾、沉積和吸附作用;化學(xué)作用主要是吸附于濕地孔隙中的有機(jī)微生物提供酸性環(huán)境,轉(zhuǎn)化和降解水中的重金屬;生物作用包括微生物作用和植物作用,前者是指濕地土壤和根際土壤中的衛(wèi)生如細(xì)菌對(duì)污染物的降解作用,后者是指大型植物如蘆薈、菖蒲及藻類在生長(zhǎng)過(guò)程中從污水中汲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用,從而使凈化。生物作用是濕地環(huán)境凈化功能的主要方式。
五甲塘濕地公園內(nèi)主要分為五個(gè)區(qū)域:1)原生態(tài)濕地保護(hù)區(qū);2)人工濕地保護(hù)區(qū);3)濕地展示區(qū);4)原生植物景觀區(qū);5)入口功能區(qū);6)水上中心區(qū);7)濕地植物培育基地;8)公園配套設(shè)施區(qū)。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
短短一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,雖然時(shí)間很短,但感覺(jué)還是有很大的收獲。在實(shí)訓(xùn)周的最后一天我們對(duì)本周的實(shí)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)回憶,并以制作PPT展示的方式和同學(xué)們一起回憶了整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程,在實(shí)習(xí)總結(jié)中我們組取得了不錯(cuò)的成績(jī),為此,我們都很高興,
整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,總結(jié)一下收獲大概的有以下幾點(diǎn):
1、心態(tài)轉(zhuǎn)變
學(xué)校的生活相對(duì)而言較為單純,無(wú)需我們擔(dān)憂很多的問(wèn)題,學(xué)校三點(diǎn)一線的生活,學(xué)習(xí)跟得上就可以,而在實(shí)際的運(yùn)作中當(dāng)中則不然,實(shí)際中,我們要考慮的則更多,及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。
2、計(jì)劃做事。
有了明確的計(jì)劃,目標(biāo)才清晰,以至于在工作中不會(huì)茫然。我們實(shí)習(xí)時(shí)是跟著老師的安排一步一步走的,但是在這之前,老師的準(zhǔn)備卻是很辛苦很細(xì)致的,也正因?yàn)檫@樣,才有我們?cè)趯?shí)訓(xùn)時(shí)有條理的有安排的順利進(jìn)行。周全細(xì)致的計(jì)劃,這是除了課本上的知識(shí)外,我們要向老師學(xué)習(xí)的。
3、不以事小而不為。
做大事小事有不同的階段,要想做大事,小事情必須做好。我們正是實(shí)習(xí)的階段,做一些繁瑣的小事情,很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖小,可過(guò)程至關(guān)重要。
雖然一周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,學(xué)習(xí)到的東西也很有限,但是這足以讓我體會(huì)到只有不斷的努力,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),才能夠逐步完善自己,提升自我。
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