為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的最新幼兒園保教活動實(shí)施方案 幼兒園保教活動實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。

最新幼兒園保教活動實(shí)施方案 幼兒園保教活動實(shí)施方案1

一、前言

特殊兒童是指有智力障礙、肢體殘疾、語言障礙、自閉癥、注意力缺陷多動障礙等身體和智力方面存在較大差異的兒童。為了給特殊兒童提供更好的保教服務(wù)，幼兒園需要針對性的開展教育保教工作。下面就給大家介紹一下幼兒園特殊兒童保教方案。

二、特殊兒童保教目標(biāo)

1.針對不同類型特殊兒童，制定不同的保教計(jì)劃，針對性培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力、生活技能、語言表達(dá)能力、社交技能等方面，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

2.建立和諧、互信、密切、溫馨的師生關(guān)系，尊重兒童個(gè)性差異和家庭文化差異，幫助特殊兒童形成自信自立的人格，同時(shí)提升幼兒園師生的服務(wù)意識和專業(yè)能力。

三、特殊兒童保教方法

1.針對智力障礙兒童，要注重啟蒙教育，通過體驗(yàn)式教學(xué)讓兒童逐漸掌握基本的生活技能，同時(shí)適當(dāng)進(jìn)行游戲、動作等訓(xùn)練，提高兒童的注意力、記憶力、智力等方面。

2.針對肢體殘疾兒童，要在環(huán)境方面進(jìn)行改造，例如增設(shè)坡道、行李柜等，方便兒童行動。同時(shí)，針對性地進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練，幫助兒童提高肌肉控制能力和平衡能力。

3.針對語言障礙兒童，要進(jìn)行口語和聽力訓(xùn)練，例如逐漸增加兒歌教學(xué)、游戲等，幫助兒童逐漸掌握語言表達(dá)能力，同時(shí)加強(qiáng)對兒童的聽力訓(xùn)練，提高兒童聽懂和理解能力。

4.針對自閉癥兒童，要進(jìn)行適度的環(huán)境干預(yù)，例如規(guī)范兒童行為和情感表達(dá)，同時(shí)加強(qiáng)與家長的溝通，幫助家長了解并配合兒童的'教育培養(yǎng)。

5.針對注意力缺陷多動障礙兒童，要在教育方面從身體上進(jìn)行控制，例如多進(jìn)行體育活動、游戲、動力活動等，幫助兒童消耗體力，改變行為方式。在學(xué)習(xí)方面，要加強(qiáng)較小的分類教育，容易理解，并針對小情境多次演示和訓(xùn)練。

四、特殊兒童保教環(huán)境

1、針對性改造環(huán)境，對教室、床鋪、玩具、游戲和教具等進(jìn)行衛(wèi)生消毒。

2.建立規(guī)范化教學(xué)區(qū)域和活動區(qū)域，針對特殊兒童進(jìn)行單人體驗(yàn)式教育活動。

3.樹立主人翁意識，讓特殊兒童可以自立自強(qiáng)，例如打掃衛(wèi)生、整理玩具等日常生活訓(xùn)練。

4.建立良好的家園信任關(guān)系，積極協(xié)調(diào)和溝通家長的意愿和幼兒園工作的安排和方法。

五、特殊兒童保教措施

1.家園共育，加強(qiáng)與家長的交流溝通，針對個(gè)別兒童建立家庭服務(wù)，配合家長進(jìn)行教育培養(yǎng)。

2.教育輔導(dǎo)員制度，設(shè)立幼兒園特殊兒童教育輔導(dǎo)員，進(jìn)行針對性教育培訓(xùn)，幫助幼兒園教師和家長更好地發(fā)現(xiàn)和處理特殊兒童問題。

3.培育幼兒園特殊兒童專職教師，提高針對性教育的質(zhì)量和效果。

4.多樣化評價(jià)方法，將特殊兒童的評價(jià)方法進(jìn)行多樣化設(shè)定，保障其評價(jià)的客觀性和公正性。

六、特殊兒童保教管理辦法

1.特殊兒童保教工作成為幼兒園的重要工作之一，通過培養(yǎng)有經(jīng)驗(yàn)的教育人員，依照規(guī)定的特殊兒童教育標(biāo)準(zhǔn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等進(jìn)行實(shí)踐。

2.制定和不斷完善特殊兒童保教方案，并將其納入幼兒園統(tǒng)一的教育工作體系中。

3.治安保衛(wèi)措施，成立“安康小組”，定期組織教育指導(dǎo)人員開展教育、培訓(xùn)和輔導(dǎo)等工作，堅(jiān)決維護(hù)特殊兒童的安全和健康。

4.定期開展兒童保健服務(wù)，加強(qiáng)特殊兒童的健康管理，檢查兒童健康情況和生活飲食情況，保證特殊兒童的身心健康。

七、特殊兒童保教經(jīng)費(fèi)管理

1.由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)一安排特殊兒童教育經(jīng)費(fèi)。各部門需嚴(yán)格執(zhí)行“經(jīng)費(fèi)先支出后報(bào)銷”的原則，有意改而使用其他方式的，需報(bào)到財(cái)務(wù)人員申請審核并獲得批準(zhǔn)。

2.特殊兒童培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)定里，需和財(cái)務(wù)部門特別協(xié)商，制定經(jīng)費(fèi)開支方案。

3.特殊兒童培訓(xùn)教材的發(fā)放，經(jīng)專業(yè)老師審核后由“教育科技助手”處理，教育科技助手定期處理畢竟，不符合要求報(bào)廢。

結(jié)語：

幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，對于特殊兒童來說，這個(gè)家更需要溫暖與關(guān)懷。通過制定下面的方案，希望廣大幼兒園能夠全方位、有計(jì)劃的發(fā)展特殊兒童保教工作，為特殊兒童的健康成長提供良好的環(huán)境保障。

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一、指導(dǎo)思想

緊密圍繞讓幼兒更健康的總體目標(biāo)，結(jié)合本園實(shí)際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進(jìn)我園健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強(qiáng)師生健康意識和自我保健能力，構(gòu)建和諧、文明、健康的育人環(huán)境。

二、總體目標(biāo)和工作原則

(一)總體目標(biāo)

傳播健康知識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件，加強(qiáng)幼兒常見病的預(yù)防和控制，提高幼兒的健康素質(zhì)。宣傳健康知識，提高教師、幼兒、家長的健康意識。

(二)工作原則

1.面向全體。在教育對象上面向全體師生。

2.身心兼顧。在內(nèi)容上做到身體健康知識與心理健康知識并重。

3.統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作，把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動之中，堅(jiān)持以學(xué)校教育帶動家庭教育。

4.知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識內(nèi)化為幼兒的健康習(xí)慣和文明生活方式。

三、具體措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建園長主管健康教育工作，健康教師具體負(fù)責(zé)，各班教師、家長委員會成員同力協(xié)作的健康教育網(wǎng)絡(luò)。形成領(lǐng)導(dǎo)重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案和計(jì)劃，同時(shí)做好各項(xiàng)活動材料的收集、記錄，確保健康教育工作的順利開展。

2.明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任制

按照健康教育工作目標(biāo)要求，建立目標(biāo)責(zé)任制，層層落實(shí)責(zé)任，把健康教育納入各級工作目標(biāo)考核。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校晨午檢制度及疾病報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生群體性傳染性疾病時(shí)，應(yīng)及時(shí)書面報(bào)教育局和防疫站。

3.加大工作力度，扎實(shí)推進(jìn)健康教育

努力按規(guī)定配備好兼職健康教師，要求教師對幼兒施教要有計(jì)劃、有教案、有教具、有記錄、有總結(jié);要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈，促其形成健康的生活方式;要通過家園共育活動，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識，以學(xué)校教育帶動家庭教育。

4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高健康教師素質(zhì)

幼兒園除了對兒童進(jìn)行健康教育外，還要采取多種形式對保教人員、健康教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們認(rèn)識到健康教育的重要性，掌握必要的衛(wèi)生保健知識，提高他們的健康教育業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)幼兒園健康教育的發(fā)展。

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幼兒園是學(xué)前教育的第一站，也是孩子們進(jìn)入社會的第一個(gè)平臺。保教質(zhì)量對于幼兒園是至關(guān)重要的，因?yàn)樗P(guān)系到孩子們的學(xué)習(xí)成果、身心健康和自我發(fā)展。如果幼兒園想要提高保教質(zhì)量，那么需要實(shí)施一系列的措施和方法。接下來，本文將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出一些幼兒園提高保教質(zhì)量的實(shí)施方案。

一、提升保育質(zhì)量

為了提高保教質(zhì)量，首先必須提升保育質(zhì)量。只有孩子們在一個(gè)安全、舒適、溫暖、有愛的環(huán)境下成長，才能發(fā)揮出他們的潛能。

1、建立完善的保育管理制度

幼兒園應(yīng)該建立一個(gè)完整的保育管理制度，包括兒童入園管理、接送管理、飲食管理、睡眠管理等各個(gè)方面的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。制度應(yīng)該合理、周詳、靈活，能夠很好的保證孩子的生命安全和身心健康。

2、加強(qiáng)對兒童的觀察和記錄

每個(gè)幼兒的個(gè)性都不同，要更好地保育好每個(gè)孩子，幼兒園需要加強(qiáng)對孩子的'觀察和記錄。記錄孩子們的心理狀態(tài)、生活習(xí)慣、飲食特點(diǎn)等，以便家長和老師更好地了解孩子們的情況，給出更好的教育建議。

3、注重環(huán)境建設(shè)和保潔

環(huán)境對孩子的成長有很大的影響。幼兒園應(yīng)該注重環(huán)境建設(shè)和保潔，營造一種充滿生機(jī)、活潑、親切、溫馨的環(huán)境。幼兒園應(yīng)該定期對環(huán)境進(jìn)行清潔和消毒。

二、加強(qiáng)教育管理

幼兒園教育質(zhì)量的高低直接關(guān)系到孩子所接受到的教育，因此教育管理方面也需要加強(qiáng)。

1、建立完善的教育體系

幼兒園要建立完善的教育體系，制定一套符合幼兒特點(diǎn)和成長規(guī)律的教育方案。同時(shí)也要規(guī)范幼兒園教育活動，加強(qiáng)對孩子們的安全保障，制定具體實(shí)施方案，確保孩子們能夠在安全、健康、快樂中成長。

2、制定科學(xué)的教育方案

制定一套科學(xué)的教育方案，包括教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法和評估指標(biāo)，這些要能夠符合科學(xué)、簡明、重點(diǎn)突出的要求。方案應(yīng)該針對孩子的年齡特點(diǎn)，區(qū)分教學(xué)范圍和難度，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的整體性，讓孩子們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，調(diào)動他們的積極性和主動性。

3、規(guī)范教師教學(xué)行為

教師是幼兒園教育的重要基礎(chǔ)，教師教育觀念、教學(xué)方式和管理能力將直接關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效果。因此，幼兒園要規(guī)范教師的教學(xué)行為，制定教師管理制度并實(shí)行管理，進(jìn)行教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和成長計(jì)劃，提高教師的教育技能和服務(wù)質(zhì)量。

三、營造良好的幼兒園文化氛圍

創(chuàng)造良好的幼兒園文化氛圍有助于孩子們的健康成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、加強(qiáng)園務(wù)管理工作

幼兒園要加強(qiáng)園務(wù)管理工作，建立健全管理機(jī)制，提高管理水平。要圍繞幼兒園的理念、目標(biāo)、方針、任務(wù)、方法等方面進(jìn)行規(guī)范，制定具體的行動計(jì)劃和工作流程，推動幼兒園園務(wù)工作的規(guī)范化和人本化。

2、注重家園合作

家長是孩子最親近的的人，家長和教師之間的溝通和交流是孩子學(xué)習(xí)和成長的橋梁。因此，幼兒園要注重家園合作，積極主動向家長表達(dá)對孩子的關(guān)心和熱情，傾聽家長的意見和建議，讓家長們更加了解幼兒園的特色和優(yōu)勢，充分發(fā)揮園家合作的積極作用。

3、改進(jìn)課程內(nèi)容

幼兒園要改進(jìn)課程內(nèi)容，使其更加豐富多彩，更具吸引力和趣味性。課程要體現(xiàn)幼兒的特點(diǎn)和年齡差異，語言表達(dá)要簡單易懂、科學(xué)精煉，讓孩子們在學(xué)習(xí)中能夠愉悅成長。

四、加強(qiáng)教育科技

教育科技是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它能夠有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量，因此幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)教育科技的應(yīng)用。

1、從技術(shù)到內(nèi)容并重

幼兒園在進(jìn)行技術(shù)的應(yīng)用過程中，要從技術(shù)轉(zhuǎn)向內(nèi)容，把科技與教育實(shí)踐結(jié)合起來，把科技手段運(yùn)用到教育教學(xué)中去，以提高教育質(zhì)量。

2、推進(jìn)數(shù)字化教育化

幼兒園可以推進(jìn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化的教育教學(xué)，用數(shù)字教材、教學(xué)軟件、教學(xué)視頻等多種形式提供教育教學(xué)資源，可以進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)資料的豐富度和實(shí)用性，培養(yǎng)孩子們的探究精神和創(chuàng)新意識。

3、持續(xù)拓展資源

幼兒園要時(shí)刻關(guān)注教育信息化的發(fā)展，積極拓展教育資源，探索數(shù)字化教育教學(xué)后的新應(yīng)用模式，推廣數(shù)字化教育教學(xué)，使學(xué)習(xí)的形式更加科學(xué)化和現(xiàn)代化。

以上就是幼兒園提高保教質(zhì)量的實(shí)施方案，將其付諸實(shí)踐需要耐心、成本和資源投入。但是，實(shí)施保教質(zhì)量措施的目的不是追求成敗，而是讓孩子們在一個(gè)安全、健康、快樂、有愛的環(huán)境中成長，期望家園互助，共同關(guān)愛孩子們的成長。

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活動目標(biāo)：

1、在活動中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個(gè)小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主討論，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥?

2、通過討論，教師小結(jié)：

(1)中暑的原因或條件;

(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱赢嬈?，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌!

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一、 活動目標(biāo)

1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識，開闊眼界，體驗(yàn)集體活動的快樂。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。

二、 活動準(zhǔn)備

1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風(fēng)箏。

2、與幼兒商量活動中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。

三、 活動過程

1、到目的地分班集中(市公安局旁方向)。

2、交代活動中注意的安全事項(xiàng)、活動總要求及活動后的作業(yè)(a、幼兒講述秋游見聞，家長記錄 b、完成《秋天在哪里》表格)。

3、游覽瑞安廣場。

4、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

四、 活動延伸

1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長記錄。

2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。

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活動目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

重、難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂

拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、 剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?

2、 開心的時(shí)候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

3、 除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

4、 不開心的時(shí)候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開心

1、 生氣商店：誰知道什么是消氣商店?

2、 我們來看看誰來消氣商店了?

3、 依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!

4、 你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、 如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

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《綱要》的語言領(lǐng)域中提到“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”、“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是尤為重要的。

現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”，他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達(dá)“愛”，也不善于用合適的'方式表達(dá)自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學(xué)會用語言及其它方式表達(dá)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境，促進(jìn)其在情感、思維、社會交往等方面發(fā)展。

作為陶行知幼兒園，我們更應(yīng)該繼承陶行知先生“愛滿天下”的博大胸懷，讓我們的孩子懂得“愛”，生活在愛的環(huán)境里。

活動目的：

1.引導(dǎo)孩子感受老師，親人，伙伴的愛。

2.鼓勵孩子大膽表達(dá)，發(fā)展口語能力。

3.感受愛的美好。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.收集父母、老師照顧孩子，同伴一起快樂游戲的照片

2.愛心圖片，輕柔的音樂，投影儀

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起收集照片

活動重難點(diǎn)：能大膽表達(dá)自己的想法，理解愛的表達(dá)方式。

活動過程

一、出示愛心圖片：

提問：這是什么?

愛心代表了愛，那么我們小朋友知道愛心會藏在哪里呢?

二、利用投影儀看照片，討論愛的表現(xiàn)：

這里有許多照片，我們一起來看看，愛藏在哪里?

幼兒看照片，老師引導(dǎo)：

1.父母之愛：

爸爸媽媽幫我們穿衣服，是愛我們。

辛辛苦苦工作，賺錢給我們買吃的，也是愛我們。

你愛爸爸媽媽嗎?可以為爸爸媽媽做什么事情表達(dá)你的愛呢?

2.師生之愛：

看，這些照片老師在為小朋友做什么?(做游戲、梳頭發(fā)、分飯菜)

老師愛小朋友嗎?你們怎么愛老師呀?

3.同伴之愛：

這張照片我們小朋友在做什么呀?(手拉手秋游，做游戲)

因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)友愛，像一家人一樣，所以我們很快樂。

小結(jié)：原來愛心藏在那么多的地方，我們生活中出處都有愛，有爺爺奶奶的愛，有叔叔阿姨的愛，還有自己的愛……

播放輕柔的音樂：

三、制作 愛的禮物，分享愛：

每位孩子一張彩紙，上面有愛心圖片，小朋友把愛心剪下來，可以送給爸爸媽媽，也可以老師小朋友等你愛的人。

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一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《幼兒園教育指南》精神為指針，以我縣基礎(chǔ)教育科要求為標(biāo)準(zhǔn)，從我園教師實(shí)際素質(zhì)現(xiàn)狀和幼兒園實(shí)際情況出發(fā)，以保教為主，以幼兒園教師和幼兒發(fā)展為本的思想，進(jìn)一步完善保教工作制度，努力提高保教質(zhì)量，凸顯本園教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作及措施

(一)保教工作

1、積極組織教師加強(qiáng)對法律法規(guī)及教育理論的學(xué)習(xí)。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等方面;將注意加強(qiáng)每次學(xué)習(xí)的力度，先讓教師有充裕的時(shí)間自學(xué)，再組織集體學(xué)習(xí)、交流，爭取獲得較高的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》時(shí)，將針對新舊教師的不同開展以段為單位的學(xué)習(xí)，由各段段長組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，老教師以自學(xué)為主，最后再以討論、測試等方式驗(yàn)收成果;促進(jìn)教師自身素質(zhì)及教育理論的提高。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續(xù)抓好教育教學(xué)工作的常規(guī)管理，由教導(dǎo)處人員深入班級，加大對教師執(zhí)行各項(xiàng)計(jì)劃、組織一日生活各項(xiàng)活動的監(jiān)督檢查力度，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質(zhì)量。

3、本學(xué)期有一小部分新教師加入到我園保教隊(duì)伍中來，在為幼兒園注入新的教育活力的同時(shí)，為了保證保教質(zhì)量，我們將加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，圍繞各領(lǐng)域教學(xué)中的組織，包括目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、組織實(shí)施、教案書寫及反思等方面，除了通過期初 “新教師培訓(xùn)”外，同時(shí)骨干教師深入到實(shí)際教育教學(xué)中聽課、手把手跟蹤式指導(dǎo)，并對班級常規(guī)及相關(guān)活動組織等進(jìn)行培訓(xùn)，幫助新教師盡快地熟悉幼兒園各項(xiàng)教育工作，為取得較高的教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

4、良好的體能鍛煉是提高幼兒體能發(fā)展的一大途徑。將繼續(xù)堅(jiān)持在早間操活動、下午時(shí)間開展戶外活動及體育游戲活動，保證讓幼兒每天都有1個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，且能收到較好的鍛煉成效;在“運(yùn)動會”和“六一藝術(shù)節(jié)”前，各班教師要根據(jù)所制定的展示項(xiàng)目進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，讓活動真正起到促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的作用。

5、《綱要》里提出：“幼兒園必須把幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。加強(qiáng)班級教師與保育員之間的配合，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境和教育環(huán)境，將針對各段幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況繼續(xù)開展每周一次的安全課，并通過結(jié)合動畫片案例觀看及疾病的產(chǎn)生等內(nèi)容開展系列教育活動，引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防和減少疾病的發(fā)生和意外事故的發(fā)生等知識;本學(xué)年，還將在大段開展《突發(fā)事件》演練活動，中段《認(rèn)識交通標(biāo)志》、小段《識別危險(xiǎn)物》等系列教育活動，提高幼兒自我保護(hù)的能力。

6、重視幼兒品德教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。把幼兒的品德教育滲透于幼兒一日活動之中，抓準(zhǔn)每個(gè)教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)則，樹立集體觀念和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)生活自理能力和獨(dú)立個(gè)性，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。在每周一的升旗儀式中培養(yǎng)幼兒對國旗的熱愛，培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情懷。

7、本年度在大班和學(xué)前班開展?jié)M語課和滿族游戲課，把我園滿族特色文化教育，融入到一日教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，凸顯我園的文化教育與民族教育的融合。

(二)、教研工作

1、加強(qiáng)園本教研，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，組織園級教研活動，通過理論和經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)、集體的交流碰撞及時(shí)解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題，尋求有效的教學(xué)新途徑這些活動依托于教研組進(jìn)行，然后教研組長與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商最后達(dá)成共識。

2、根據(jù)我園制定的“骨干教師幫扶活動”計(jì)劃，在培訓(xùn)新教師，幫助新教師更快適應(yīng)幼兒園教學(xué)工作的同時(shí)，將以骨干教師為龍頭，開展教研活動，積極組織教師進(jìn)行聽課、研討等活動。其次是發(fā)揮教研組的作用，凸顯教研組長在年段中的領(lǐng)頭作用;并將加大各年段教師集體備課的力度，要求段長從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教案的書寫到活動的組織實(shí)施等方面都必須組織教師做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，增進(jìn)課程趣味性，努力提高教育活動的實(shí)效性。

3、本學(xué)期要把主題活動中不同領(lǐng)域活動課程體現(xiàn)在主題墻上，利用墻面延伸教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)寬幼兒的知識面，使墻面與兒童進(jìn)行交流。這項(xiàng)活動主要以學(xué)年組為單位，學(xué)年組長把不同領(lǐng)域的內(nèi)容分到各個(gè)班級，平行班級可以共同使用。每月更換一次。

4、本年度主要開展5次聽評課活動，(指導(dǎo)課、骨干教師示范課、新教師匯報(bào)課、園內(nèi)在職教師評估課、聘任教師考核課)教師之間可以通過聽評課活動相互學(xué)習(xí)，共同成長。

5、重點(diǎn)發(fā)揮教研組的職能作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，所以我們本年度開展以組為單位的集體保教活動。

6、做好幼小銜接工作。在此次幼小銜接活動中教研組長及本年段教師要制定計(jì)劃。

7、做好幼兒園電子學(xué)籍錄入工作。

8、做好迎接“學(xué)前教育三年行動規(guī)劃”的第二輪檢查，做好材料的收集與整理。

9、做好每月的幼兒測試工作。要求成績公開，測試嚴(yán)格。

10、做好期末的業(yè)務(wù)檢查工作。

11、做好本學(xué)期材料歸檔工作。

(三)、家園共育活動工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行家園共育的制度，做到活動安排及時(shí)，且讓家長及時(shí)地與老師溝通，讓老師更快地了解各個(gè)幼兒的不同需求，更好地做到家園互動。

2、積極發(fā)揮家長委員會的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家長會的同時(shí)，將改變都是由班級教師主導(dǎo)的現(xiàn)狀，在每次教師發(fā)言后，都留有一定的時(shí)間讓家委與家長進(jìn)行溝通，更好地了解家長的需求，o予家長及時(shí)的幫助。并擬向家長舉行“如何做好幼小銜接”、“如何做好幼兒入園分離焦慮的過渡”、“科學(xué)育兒方法分享”等相關(guān)講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學(xué)育兒的知識，共同形成強(qiáng)大的教育合力。

3、做好節(jié)日教育活動。

4、安排好本學(xué)期的半日開放活動。

5、制定合理的六一活動方案。

最新幼兒園保教活動實(shí)施方案 幼兒園保教活動實(shí)施方案9

一、活動目標(biāo)

1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

2、學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征。

3、激發(fā)熱愛老師的情感。

二、活動準(zhǔn)備

鉛畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。

三、活動過程

1、活動引入。

(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。

(2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。

2、教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義，讓幼兒了解教師節(jié)。

3、觀察我的老師。

(1)請幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。

引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

(2)教師提問。幼兒園的老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?

4、幼兒給老師畫幅畫

(1)教師示范講解畫法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。

(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師，教師觀察指導(dǎo)。

(1)幼兒說說自己畫的是哪個(gè)老師，請同伴評價(jià)。

(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應(yīng)的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!”

最新幼兒園保教活動實(shí)施方案 幼兒園保教活動實(shí)施方案10

活動目的：

為營造濃厚的母親節(jié)氛圍，鼓勵同學(xué)們表達(dá)自己對母親的愛意，學(xué)會感恩，值此母親節(jié)來臨之際，我院學(xué)生會生活部與新聞部特舉辦以“濃情五月·感恩母親”為主題的母親節(jié)感恩活動。

時(shí)間：

20xx年5月13日晚7點(diǎn)地點(diǎn)：

活動參與人：

xx級、xx級同學(xué)、xx級全體同學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

策劃人：

生活部、新聞部審批情況：

活動計(jì)劃：

一、活動準(zhǔn)備階段

1、活動組織者根據(jù)所欣賞的影片確定交流主題。

2、申請多媒體教室并邀請四位嘉賓。

3、設(shè)計(jì)有關(guān)活動流程的簡單ppt內(nèi)容。

4、準(zhǔn)備活動所需要的道具。

二、活動實(shí)施階段

此次活動分為八個(gè)環(huán)節(jié)：

1、“唯美沙畫觀摩”

共四部簡短的關(guān)于母愛的沙畫展，每部觀看后，請觀眾自由上臺發(fā)表自己觀摩的感想。每位上臺發(fā)言的同學(xué)都會獲得一份精美的小禮品。

2、“我與母親的故事”

請觀眾上臺，講述自己與母親的真實(shí)故事，可提前準(zhǔn)備發(fā)言稿或臨場發(fā)言(要求時(shí)間不超過4分鐘)。發(fā)言結(jié)束后，嘉賓和在場的觀眾同時(shí)根據(jù)發(fā)言同學(xué)的表現(xiàn)就行評分，并由干事負(fù)責(zé)收回評分條和登記好上臺發(fā)言同學(xué)的信息。最終據(jù)分?jǐn)?shù)高低評選出“最具人氣感動”獎2名和“最佳聲色”獎1名，頒發(fā)證書以資鼓勵。

3、“算算親情帳”

由干事為觀眾提供紙片，請觀眾細(xì)算一下自己一天、一周、一月、一學(xué)期、一年要花父母多少錢，讓觀眾們體諒父母，學(xué)會理性消費(fèi)。

4、“千里送祝?！?/p>

觀眾可當(dāng)場編輯短信把自己想說的話發(fā)給自己的母親，同時(shí)坐在前后排的同學(xué)也可以給其他同學(xué)的母親發(fā)出短信，更鼓勵大家打電話送上祝福。送上深情的祝福，策劃人會在ppt上放映一些母親節(jié)的短息寄語供同學(xué)們參照。

5、“最想和媽媽說的話”

請觀眾上臺和大家分享一下他的心里話，談?wù)勛约簻?zhǔn)備如何報(bào)答母親。

6、“現(xiàn)場調(diào)查”

父母年齡是多大?

父母生日是哪天?

父母身高是多少?

父母穿多大號鞋?

父母喜歡穿什么顏色的衣服?

7、“情系便利貼”

在會場放置一塊大的許愿板，提供紙和筆，讓大家寫下對母親的祝福或想對母親說的話。

8、詩歌朗誦

請“谷雨詩會朗誦賽”的選手現(xiàn)場朗誦，也可選現(xiàn)場朋友。