小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案
讀書有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。那些主人公具有美好品格的書籍,那些富有人文精神的書籍,很容易在閱讀者的內(nèi)心引起震蕩。向上的精神會(huì)對(duì)人格起到升華的作用,并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。以下是小編整理的小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案,希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案篇1
為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,努力營(yíng)造書香校園氛圍。通過活動(dòng)讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書,我快樂!實(shí)現(xiàn)讀書為精神打底,為人生奠基的目標(biāo),特征定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
好書伴我成長(zhǎng)
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
20__年11月26日——11月30日在演播廳進(jìn)行
三、活動(dòng)對(duì)象
全校學(xué)生
四、活動(dòng)形式
“一讀到底”競(jìng)賽方式進(jìn)行
五、活動(dòng)步驟
本次比賽分四個(gè)階段進(jìn)行
第一階段:公布范圍,定向讀書(10月1日—10月15日)。
為了讓學(xué)生把書讀好、讀精,開學(xué)第一周就分年級(jí)公布讀書范圍。分兩步進(jìn)行。第一步,教育處做一個(gè)學(xué)生閱讀書籍征詢意見,里面分年級(jí)提供學(xué)生閱讀書籍(50本),老師可進(jìn)行選擇和補(bǔ)充。第二步,依據(jù)老師意見,公布讀書范圍,提供書籍。
第二階段:學(xué)生讀書,提供題目(10月16日—11月15日)。
從第二周開始,各班主任就組織學(xué)生讀書。由于本學(xué)期的讀書活動(dòng)主要以知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行,所以教育處在第四周左右給出命題的形式模板。要求在11月中旬,各班主任要組織學(xué)生根據(jù)自己所讀書籍自主命題,并將題目電子稿以年級(jí)組為單位交教育處。而教育處在11月25日以前,將各班所交題目篩選,重新組合,制成題庫,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
第三階段:班級(jí)比賽,挑選選手(11月16日——11月24日)。
各班命好題目之后,要積極組織班級(jí)活動(dòng),挑選讀書最細(xì)心,善思考,會(huì)總結(jié)、能表演的三個(gè)同學(xué)代表班級(jí)參賽。并將參賽選手姓名在11月20日前報(bào)教育處。
第四階段:年級(jí)決賽,分出伯仲(11月25日—11月29日)
以“一讀到底”為主題,分年級(jí)組開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。先出題確定“準(zhǔn)擂主”,然后由該擂主選擇PK的班級(jí)進(jìn)行比賽。勝者繼續(xù)比賽,失敗者直接淘汰。直到場(chǎng)上只剩一個(gè)班級(jí)的代表為止。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)辦法
本次比賽各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)四名。學(xué)校對(duì)獲得各獎(jiǎng)項(xiàng)的選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,并將結(jié)果納入班主任、副班主任量化。
七、幾點(diǎn)要求
1.各年級(jí)組長(zhǎng)是各年級(jí)比賽的直接責(zé)任人。主要負(fù)責(zé)督促各班用心讀書、積極命題、抓緊訓(xùn)練,安排好座位,做好比賽期間的安全、紀(jì)律教育,活動(dòng)結(jié)束后寫好簡(jiǎn)報(bào)。
2.各班主任要高度重視本次活動(dòng)。要積極準(zhǔn)備,按要求分階段做好各項(xiàng)工作,確保活動(dòng)的順利開展。
3.主持老師要本著客觀、公正的原則,本著對(duì)參賽班級(jí)及學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí)確定輸贏,確保比賽的透明度。
4.蘇鵬老師負(fù)責(zé)演播廳內(nèi)燈光、音響的調(diào)試;張建紅老師負(fù)責(zé)攝像;尤曉強(qiáng)老師負(fù)責(zé)照相,三位老師務(wù)必按時(shí)到崗。
附件:
1.一年級(jí)讀書范圍意見征詢表
2.二年級(jí)讀書范圍意見征詢表
3.三年級(jí)讀書范圍意見征詢表
4.四年級(jí)讀書范圍意見征詢表
5.五年級(jí)讀書范圍意見征詢表
6.六年級(jí)讀書范圍意見征詢表
7.讀書活動(dòng)命題模版
8.讀書活動(dòng)報(bào)名表
教育處
20__.8.28
小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案篇2
為全面落實(shí)中心校關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動(dòng)的實(shí)施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo),引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知;努力營(yíng)造濃郁的書香校園文化,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,擴(kuò)大知識(shí)源,親近母語,提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀,促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進(jìn),提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過書香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量,從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。
3、通過開展讀書活動(dòng),引導(dǎo)老師,家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級(jí),閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動(dòng)主題
全員閱讀,領(lǐng)悟方法,同享快樂;潤(rùn)澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。
四、活動(dòng)措施:
1、加強(qiáng)組織。
建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級(jí)要有閱讀組織,班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任,同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
(1)創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):李廣錄副組長(zhǎng):王素梅、馬獻(xiàn)超
組員:各班班主任及全體語文教師
2、營(yíng)造氛圍。
加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書畫班級(jí)”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊(cè)制度,黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實(shí)活動(dòng)。
(1)建設(shè)班級(jí)圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長(zhǎng),嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時(shí)間。
固定讀書時(shí)間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。
(3)明確閱讀要求。
要求學(xué)生:低年級(jí)學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,有家長(zhǎng)簽字證明;中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等;高年級(jí)做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)
(4)開展閱讀活動(dòng)。
▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”,本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。
▲開好“班級(jí)讀書會(huì)”。各班每周或間周開展一次“班級(jí)讀書會(huì)”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。
▲開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報(bào)告會(huì),古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng),讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。
▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4、落實(shí)評(píng)價(jià)。
(1)建立學(xué)生的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案,讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂”。(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí),不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。
5、檔案整理。
以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料
五、時(shí)間安排:
“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段:20__年5月,為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是:制定公布方案,計(jì)劃,初步改變校園環(huán)境,教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì),各個(gè)平臺(tái)向全校師生,學(xué)生,家長(zhǎng)發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
第二階段:20__年6月,為試行重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。
第三階段:20__年7月,為總結(jié)評(píng)估階段。主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。
六、活動(dòng)要求:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施,成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。
2、規(guī)范管理。
學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理,明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等,協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。
3、確保落實(shí)。
各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則,各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動(dòng),輻射家長(zhǎng),力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。
附:活動(dòng)口號(hào)
1、與好書交朋友。
2、書是人類進(jìn)步的階梯。
3、理想的書籍是智慧的鑰匙。
4、與書本為友,與大師對(duì)話,涵養(yǎng)人文精神。
5、我閱讀,我快樂!我讀書,我成長(zhǎng)!
6、讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線!
7、讀書——為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。
8、品讀書滋味,悟讀書樂趣。
9、學(xué)讀書故事,習(xí)讀書方法。
10、讓師生心中溢滿書香,讓好書伴我們成長(zhǎng)。
小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案篇3
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,但識(shí)字能力有限,但識(shí)字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期,教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。
一、具體目標(biāo)如下:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高各
學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴,佳啟迪者和組織者。
二、具體措施:
對(duì)一年級(jí)的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期:
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱的課,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情并茂地講成故事給他們聽;
2、積極尋求家長(zhǎng)的支持,向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);
3、借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;
4、開展拼讀小比賽,在學(xué)習(xí)拼音以后,教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,讓孩子拼讀,在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí);
5、在這學(xué)期,初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法;
總之,從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓他們喜歡閱讀,感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀,在閱讀中積累詞語,感受閱讀的樂趣,感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓(xùn)練,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書,樂讀書的好習(xí)慣,學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),各班老師為了呵護(hù)孩子對(duì)課外書的渴求,真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書,從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案篇4
一、活動(dòng)目的:
書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,我班本學(xué)期開展班級(jí)讀書活動(dòng),通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),建立起以小組、個(gè)人為主的班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫。
2、通過活動(dòng),幫助學(xué)生積累字詞,名言,古詩詞。
3、通過活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
4、通過活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃:
1、建立班級(jí)圖書角。讀書活動(dòng)一開始由每個(gè)學(xué)生捐書1---2本,多者不限。建立班級(jí)圖書角,建立制度,完善管理,培養(yǎng)圖書小管員。
2、讀書登記簿建立。結(jié)合班級(jí)讀書計(jì)劃,制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書規(guī)則,力求有措施、有保障、有效果,簡(jiǎn)潔明了,易于操作。學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書登記簿,可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)使其生動(dòng)活潑、各具特色,教給學(xué)生適當(dāng)做讀書筆記的方法,比如記錄好詞佳句、心得體會(huì)等。
3、讀書活動(dòng)安排:
(1)為了有效發(fā)揮圖書角的作用,讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書,班級(jí)圖書角每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向同學(xué)們開放。
(2)同學(xué)與同學(xué)之間,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
(3)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書,進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角。
(4)每周四的閱讀課,對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
四、具體閱讀書目和時(shí)間安排:
1、每學(xué)期必讀1本書,選讀2本書,背10首古詩。
必讀書目:《成語故事》、《城里漂亮的巨人》。
選讀書目:《神話故事》、《安徒生童話》、《十萬個(gè)為什么》。必背古詩:《小學(xué)生必背古詩詞70首》前10首。
2、每天保證至少半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,并寫讀書筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書,有什么收獲。讀書活動(dòng)中,積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:古詩詞背誦比賽、故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、手抄報(bào)、讀書征文比賽等。開展“天天誦”背誦積累活動(dòng),進(jìn)行背誦過關(guān)檢查。
五、家長(zhǎng)工作:
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,保證孩子的閱讀書源。
2、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排,監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀,積極參與“親子共讀”,創(chuàng)建書香家庭。
3、每天提醒孩子落實(shí)半小時(shí)的讀書時(shí)間
小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案篇5
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,但識(shí)字能力有限,但識(shí)字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期,教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。
一、總體目標(biāo):
加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。
二、具體目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4.拓寬學(xué)生的知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5.把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴,佳啟迪者和組織者。
三、具體措施:
對(duì)一年級(jí)的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期:以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,喜歡上閱讀。
1.利用每星期的課外閱的課,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情并茂地講成故事給他們聽;
2.積極尋求家長(zhǎng)的支持,向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);
3.借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;
4.開展拼讀小比賽,在學(xué)習(xí)拼音以后,教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,讓孩子拼讀,在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí);
5.在這學(xué)期,初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法;
下學(xué)期:
1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;
2.讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書,除此之外,可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書,讓他們自主閱讀;
3.開展小交流會(huì),讓學(xué)生說說閱讀感受;
4.開展小故事會(huì),評(píng)比“故事大王”;
5.開始寫配圖日記;
6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育,要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容,每節(jié)課前三分鐘誦讀;
7.期末進(jìn)行小結(jié),評(píng)比讀書之星;
四.具體要求:
培養(yǎng)學(xué)生
1.喜歡閱讀,
2.感受閱讀的樂趣。
3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。
6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來,獲得初步的情感體驗(yàn),字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定。
7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推薦書目《安徒生童話》、《小豬唏哩呼?!?、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《親近母語》等。
總之,從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓他們喜歡閱讀,感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀,結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀,在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣,感受祖國語言文字的無限魅力。
小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案篇6
一、活動(dòng)宗旨:
追求知識(shí),人人讀書。二十一世紀(jì)將是一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)。小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo),書中有歷史的滾滾車輪。書籍,是人類文明和智慧的結(jié)晶,是知識(shí)的寶庫,是廣大少年兒童的良師益友,也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。通過讀書活動(dòng),創(chuàng)建一個(gè)良好的成才的氛圍,增強(qiáng)廣大同學(xué)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力。促進(jìn)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!
二、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo):
總 目 標(biāo)
愛閱讀
激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣,形成樂于探究、求知的心理傾向。
善閱讀
培養(yǎng)學(xué)生善于從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,并有解決問題的設(shè)想。
會(huì)閱讀
培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。
合作讀
發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神,共享閱讀資源和成果。
階段性目標(biāo)
第一階段
體會(huì)同學(xué)間合作的快樂。
激發(fā)對(duì)自然,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的強(qiáng)烈好奇心,啟發(fā)探索性讀書的愿望。
知道收集信息的基本方法,能閱讀相關(guān)書籍。
養(yǎng)成愛觀察、愛動(dòng)腦、愛閱讀的習(xí)慣。
第二階段
體會(huì)同學(xué)間合作的必要性。
學(xué)會(huì)提問,并能把問題轉(zhuǎn)化為讀書的主題。
根據(jù)探索的主題,進(jìn)行閱讀及資料收集,并整理收集的資料。
養(yǎng)成開放性和多維性的思維習(xí)慣。
第三階段
體會(huì)合作的有效價(jià)值。
能圍繞感興趣的問題在閱讀后進(jìn)行初步分析。
能按探索的主題,具備較獨(dú)立的閱讀、收集、分析和判斷資料的能力。
養(yǎng)成細(xì)致觀察、深入思考的習(xí)慣。
三、活動(dòng)主題:我是書香小狀元
四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu):
顧問:洪玉惕 黃玲玲 曾志鵬曾雅瑜 白曉明 魏丹鳳
策劃:張美玲 楊瑩瑩 王辰男
委員:李珍珠 施婷婷 張美玲楊瑩瑩 王辰男 方婷婷
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)特色:
一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書?只是通過一系列活動(dòng)開列出一份讀書菜單,誘引小隊(duì)員們?nèi)ラ喿x有益身心的每一本書。正如費(fèi)迪曼先生所說:“讀書有如戀愛結(jié)婚、生兒育女、就職養(yǎng)家等等一樣,是一生中的大事,也可能成為自己內(nèi)在精神不斷成長(zhǎng)的泉源。” 這一系列“活動(dòng)” 會(huì)使隊(duì)員的內(nèi)在生活更富有意義,更豐盈充實(shí)。設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案只是希望增加隊(duì)員們的藏書,使隊(duì)員們的腳步邁向書店或圖書館,并提供開門的鑰匙,讓隊(duì)員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏,不斷拓深知識(shí)領(lǐng)域,達(dá)到淵博多識(shí)。
六、活動(dòng)安排:
1、 大海航行靠舵手:
(1)名人作家知多少
小隊(duì)隊(duì)員在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下,繪制宣傳畫,搞剪貼,把作家的頭像剪貼在墻報(bào)上,并附上作家的生平和主要作品簡(jiǎn)介。
(2)第一次親密接觸
少年兒童喜歡讀書,對(duì)于作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感,聘請(qǐng)作家和編輯與隊(duì)員們見面,為其進(jìn)行專題講座,可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的讀書熱情。同時(shí),也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲,豐富他們的創(chuàng)作。
2、 書海泛舟我能行:
(1) 每個(gè)隊(duì)員每學(xué)期要讀10本書以上(達(dá)到120萬字以上),并精讀其中10篇文章。[附注:輔導(dǎo)員適當(dāng)指導(dǎo)隊(duì)員挑選有助于鞏固擴(kuò)大和加深課堂知識(shí)的讀物,介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點(diǎn)來選擇書籍閱讀。]
(2) 每天上午利用晨會(huì)課前十分鐘,小隊(duì)隊(duì)員輪流在中隊(duì)內(nèi)舉辦“讀書博覽會(huì)”,以“名人名言”、 “書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向隊(duì)員們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,并將其收藏于“書香成長(zhǎng)冊(cè)”里。
3、書香瓣瓣香怡人:
小隊(duì)隊(duì)員在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,每月出版一期書香小存折。并把讀書小報(bào)友情贈(zèng)送給各個(gè)中隊(duì),廣泛吸收來自各個(gè)中隊(duì)的建議,并使此方案得以傳播。
3、 庭院深深小書庫:
輔導(dǎo)員要認(rèn)真閱讀少兒書刊,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,劃出重點(diǎn)文章,有針對(duì)性地推薦給學(xué)生或組織學(xué)習(xí)。也可以發(fā)動(dòng)同學(xué)提供信息,推薦好書報(bào)或好文章。 針對(duì)不同年齡兒童的特點(diǎn),向他們推薦圖書。同一個(gè)主題的讀書活動(dòng),不同年級(jí)的少年兒童,推薦的書目應(yīng)該有所不同。即便是同一個(gè)年級(jí),由于少年兒童閱讀水平的差異,推薦的書目也因人而異。
(1) 讀書活動(dòng)中,小隊(duì)長(zhǎng)召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊(duì)會(huì),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2) 在班級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上,每個(gè)隊(duì)員建立起個(gè)人小書庫,創(chuàng)建庭院圖書角。
5、聲情并茂述新意
小隊(duì)隊(duì)員們可約請(qǐng)其他小隊(duì)隊(duì)員或輔導(dǎo)員協(xié)作朗誦書中的片斷,或者根據(jù)書報(bào)中的故事、童話、詩歌等作品,自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目;也可以根據(jù)書報(bào)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),開展實(shí)驗(yàn)、制作、講演等活動(dòng)。通過開展以上活動(dòng)介紹新書,很容易感染其他隊(duì)員,激發(fā)他們的讀書興趣,鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識(shí)與本領(lǐng),提高少先隊(duì)員從書報(bào)中汲取營(yíng)養(yǎng)的能力。
6、書香幽幽伴我行:
(1)每個(gè)隊(duì)員都要制作一本“書香成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。
(2)輔導(dǎo)員定期組織其他小隊(duì)或中隊(duì)參觀、評(píng)比“書香成長(zhǎng)冊(cè)”。
小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案篇7
十堰市"小學(xué)生蓓蕾讀書工程"實(shí)施五年來,蘭山區(qū)教育系統(tǒng)積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,認(rèn)真貫徹落實(shí)__年《十堰市小學(xué)"蓓蕾讀書工程"實(shí)施方案》的精神,以"大語文"教育思想為指導(dǎo),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),營(yíng)造了良好的讀書氛圍。為進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)"蓓蕾讀書工程"持續(xù)深入地開展,促進(jìn)全區(qū)小學(xué)教師專業(yè)內(nèi)涵的發(fā)展和小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,特制定以下讀書節(jié)活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想:
傾心閱讀沁心扉,瑯瑯書聲響云霄。閱讀的魔力,就像濃霧中的指引燈,雖然微小,但集聚之后能夠把定方向;就像傳說中的燭光,雖然微弱,但匯攏之后能夠溫暖寒冷的心靈;就像春土里的種子,雖然渺小,但匯聚之后能夠破土而出……為此,我區(qū)將開展以"誦讀經(jīng)典,形成習(xí)慣"為主題的讀書節(jié)活動(dòng),旨在通過師生共建共讀活動(dòng),培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣;優(yōu)化校園文化環(huán)境,打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園;樹立勤奮讀書、熱愛知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚,促進(jìn)師生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
讀書成習(xí)慣,書香飄校園。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),進(jìn)一步引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的讀書意識(shí),優(yōu)化校園文化環(huán)境,營(yíng)造"教與書相伴,行與文相隨"的濃郁讀書氛圍。
2、通過活動(dòng),建立以班級(jí)為主的圖書角和以個(gè)人為主的藏書,促使師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
3、通過活動(dòng),使師生的知識(shí)面不斷開闊,思維不斷活躍,綜合實(shí)踐活動(dòng)能力不斷提高,教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。
四、活動(dòng)時(shí)間
20__年3月~20__年6月
五、內(nèi)容安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:
1、順承十堰市蓓蕾讀書活動(dòng)的開展,在4月23日"世界讀書日"到來之前,舉行20__年蘭山區(qū)小學(xué)師生"讀書節(jié)"活動(dòng)啟動(dòng)儀式,正式拉開今年"讀書節(jié)"活動(dòng)序幕。
2、各校要提高認(rèn)識(shí),積極創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,通過班會(huì)、晨會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播﹑學(xué)校宣傳櫥窗等方式營(yíng)造讀書氛圍。
3、各校要根據(jù)自身實(shí)際,制定切實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案,成立讀書節(jié)師生讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,印發(fā)讀書節(jié)活動(dòng)倡議書。
4、借助蘭山教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開辟"讀書節(jié)"活動(dòng)專欄;及時(shí)將師生讀書方面的各種活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳,促使讀書節(jié)活動(dòng)開展既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。
(二)閱讀體驗(yàn)階段:
1、完善各種體系制度,保證活動(dòng)有序進(jìn)行。
讀書活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期工程,更是一個(gè)序列工程,為確保此項(xiàng)活動(dòng)的有序開展,須做到:
拓寬閱讀途徑:以往提及讀書,總是傾向于紙質(zhì)書籍的閱讀,在網(wǎng)絡(luò)廣泛普及的今天,要大力提倡師生廣泛利用身邊的網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)書籍與網(wǎng)絡(luò)閱讀的結(jié)合;實(shí)施"親子閱讀"工程,倡議學(xué)生家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的家庭讀書氛圍,購買一定的健康有益的課外讀物和報(bào)刊,學(xué)校也要適當(dāng)組織活動(dòng),為"親子閱讀"交流活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。
細(xì)化評(píng)價(jià)體系:各校要在《十堰市"蓓蕾讀書工程"評(píng)估方案》的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身實(shí)際制訂出各項(xiàng)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為保障,壓力推動(dòng),政策鼓動(dòng)為原則的評(píng)估細(xì)則:如教師讀書評(píng)價(jià)制度、班級(jí)讀書激勵(lì)制度、學(xué)生閱讀之星表彰制度、讀書等級(jí)考核制度、閱讀成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)制度等。
2、提供閱讀主題材料,促進(jìn)活動(dòng)高效開展。
為響應(yīng)市教科研中心"與名家為友,與經(jīng)典同行"的教師讀書活動(dòng)和蓓蕾讀書活動(dòng),特確定本次讀書節(jié)活動(dòng)的讀書內(nèi)容:
教師:學(xué)習(xí)名家教育理論,閱讀經(jīng)典書籍,品評(píng)高深教育實(shí)踐,提高文化素養(yǎng)和理論水平(名家:葉圣陶呂叔湘袁微子張志公吳立崗等;經(jīng)典:《論語》、《詩經(jīng)》、"三百千"、四大名著等;教育實(shí)踐:《給教師的建議》、《陶行知教育文集》等)
學(xué)生:加強(qiáng)經(jīng)典誦讀,開展繪本和童話欣賞,品評(píng)兒童文學(xué),拓寬自我視野,為學(xué)生經(jīng)典閱讀"保駕護(hù)航"。(經(jīng)典:"三百千"、《弟子規(guī)》、《論語》、《詩經(jīng)》等;繪本:《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《爺爺有辦法》等;童話:《格林童話》、《安徒生童話》等;兒童文學(xué):《烏丟丟的奇遇》、《夏洛的網(wǎng)》、《告訴世界,我能行》等)
具體要求:
教師:
(1)全體教職工,特別是各學(xué)科教師,要充分認(rèn)識(shí)讀書活動(dòng)的重要意義,做到人人參與,共享經(jīng)典。要在選好閱讀書目后,充分利用雙休、假期,靜下心來,誦經(jīng)典,品名著,充實(shí)自我;要在閱讀過程中做好隨記、旁批,定期整理讀書反思和心得體會(huì);要在教師之間開展"好書共讀"或"好書交換讀"活動(dòng),促進(jìn)本項(xiàng)活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。
(2)各任課教師要從自身做起,將讀書與教學(xué)、思考與實(shí)踐緊密結(jié)合,加強(qiáng)課外閱讀方法和教學(xué)策略的研究與探討,力求做到"五個(gè)一":即精讀一本好書、深研一位名家、寫好一篇讀書心得、上好一堂指導(dǎo)課、設(shè)計(jì)一節(jié)精品教案。
(3)要充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室、電子備課室,經(jīng)常翻閱學(xué)校的各類報(bào)刊雜志,并鼓勵(lì)每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。
(4)要將教師讀書活動(dòng)與新課程通識(shí)培訓(xùn)結(jié)合起來,定期安排教師集中學(xué)習(xí)、讀書論壇或主題閱讀活動(dòng),使集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合,增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。
(5)開展與學(xué)生"同讀一本書同背一首詩同過一個(gè)節(jié)"(讀書節(jié))活動(dòng)。每位教師要在自主閱讀學(xué)生必讀書目的基礎(chǔ)上,利用晨會(huì)課、閱讀課的時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍。
學(xué)生:
(1)遵循"上不封頂下要保底"的原則,繼續(xù)開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。
一、二年級(jí):每學(xué)年至少熟讀背誦經(jīng)典詩詞50篇(段);
三、四年級(jí):每學(xué)年至少熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的經(jīng)典詩詞50篇(段);
五、六年級(jí):每學(xué)年至少熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文60篇(段)。
(2)每天繼續(xù)利用早讀時(shí)間認(rèn)真開展誦讀活動(dòng);課程表中設(shè)置"閱讀課",內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外閱讀。并真正實(shí)現(xiàn):閱讀一本好書:讀完、讀懂、讀透;學(xué)做一點(diǎn)筆記:認(rèn)真、實(shí)用、高效。
(3)建立學(xué)生"讀書成長(zhǎng)檔案",將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì),在閱讀過程中認(rèn)真撰寫的讀書筆記、作文或日記,創(chuàng)作的優(yōu)秀書法作品、創(chuàng)辦的"讀書手抄報(bào)"等實(shí)踐作業(yè)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄保存下來。
學(xué)校:
(1)要采取有力措施,鞏固和強(qiáng)化讀書節(jié)成果,進(jìn)一步深化拓展書香校園建設(shè),形成各校獨(dú)具創(chuàng)意、特色鮮明、豐富多彩的讀書活動(dòng),并將部分活動(dòng)持續(xù)穩(wěn)固的開展下去,形成序列化和層遞性,推動(dòng)"蓓蕾讀書工程"向縱深發(fā)展。
(2)要積極籌劃讀書節(jié)專項(xiàng)資金,以班級(jí)、年級(jí)(教研)組、學(xué)校為單位,層層開展講故事比賽、朗讀演講比賽、古詩文誦讀競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽等,舉行書香校園、書香班級(jí)、書香小組、書香家庭、讀書大王、讀書狀元、讀書博士、讀書小明星、讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選,舉辦優(yōu)秀書展、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書活動(dòng)匯報(bào)演出暨成果展示專題聯(lián)歡會(huì)等,對(duì)先進(jìn)班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)要設(shè)立讀書節(jié)專檔,注意收集資料(如教師讀書反思、讀書隨記、學(xué)生閱讀筆記、演講比賽、活動(dòng)材料積累、活動(dòng)氛圍的營(yíng)造等),發(fā)現(xiàn)、挖掘表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生,對(duì)在讀書節(jié)期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀事例,學(xué)校也將以多種形式予以展示或向上級(jí)教育部門推薦。
(4)要對(duì)學(xué)校開展活動(dòng)的情況及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估,并將學(xué)校的蓓蕾讀書工程和讀書節(jié)活動(dòng)的開展作為工作中心,引入合理的獎(jiǎng)懲和評(píng)價(jià)機(jī)制,保障活動(dòng)的順利扎實(shí)進(jìn)行。
3、進(jìn)行讀書成果匯展,延續(xù)師生讀書熱情。
(1)舉行中華經(jīng)典詩文讀誦、"我和書的故事"主題征文比賽,開展"書香伴我行"學(xué)生讀書巡講活動(dòng)。
(2)組織開展"優(yōu)秀閱讀成果展評(píng)講故事、演講比賽讀書小明星讀書大王古詩能手"等評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校也要定期評(píng)選班級(jí)"讀書小明星"和學(xué)校"讀書小明星",充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
(三)總結(jié)表彰階段:
1、開展蓓蕾讀書專項(xiàng)評(píng)估活動(dòng)。
2、參加市教育局、市教科研中心所推行的蓓蕾讀書工程評(píng)選活動(dòng),展我區(qū)師生"讀書節(jié)"活動(dòng)成果。
3、召開總結(jié)表彰大會(huì),評(píng)選優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、指導(dǎo)師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織及活動(dòng)創(chuàng)
意獎(jiǎng),請(qǐng)相關(guān)師生就讀書節(jié)活動(dòng)談收獲說體會(huì)。
評(píng)選依據(jù):①各校提交的讀書節(jié)活動(dòng)總體方案和總結(jié);②各校提交的相關(guān)文字、影像等原始資料;③活動(dòng)參與面廣,特色活動(dòng)突出,獲獎(jiǎng)節(jié)目較多。
各學(xué)校在認(rèn)真組織完成全區(qū)"讀書節(jié)"各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,在3月20日前上報(bào)讀書節(jié)活動(dòng)總體方案,5月25日前上報(bào)讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)、相關(guān)文字、影像、新聞報(bào)道等資料。以上材料均須以電子文檔的形式上報(bào)到區(qū)教研室郭老師處,電子郵箱為:,聯(lián)系電話:。