活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。以下是小編整理的小學寫作活動實施方案，歡迎閱讀！

小學寫作活動實施方案【篇1】

為了營造濃厚的讀書氛圍，深入推進我校學生讀書活動，引導(dǎo)小學生多讀書、讀好書，讓他們在大量的閱讀中豐富知識、開闊視野、引領(lǐng)人生真諦，為學生終身發(fā)展奠定較好的人文知識基礎(chǔ)，為課程改善提高有效服務(wù)。根據(jù)學校打造“書香校園”活動安排，決定開展本次“好故事伴我成長”講故事比賽活動。

一、參賽對象：

我校四至六年級全體學生，圍繞“好故事伴我成長”的主題在班內(nèi)廣泛開展活動，通過篩選，每班推薦優(yōu)秀選手2名參加學校比賽。

二、參賽要求：

1、故事內(nèi)容健康、向上，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)童真、童趣，積極進取，健康向上的精神風貌。

2、參賽選手在2——4分鐘內(nèi)脫稿獨立完成，普通話標準，表達流暢，表情豐富。

三、比賽時間：__年1230日

四、演講評分規(guī)則：

1、評分方法：比賽采取10分制，評委現(xiàn)場打分去掉一個最高分，一個最低分，以平均分作為最后得分。

2、評分標準：

（1）演講內(nèi)容（4分）要求：健康向上，格調(diào)清新明朗，充滿童真、童趣。

（2）語言表達（3分）要求：普通話標準、發(fā)音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。

（3）表情儀態(tài)（2分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

（4）綜合印象：1分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。

四、評委：任清潔 賈文忠 任玉蓮 楊海燕 李愛萍 賀亮雙

房俊峰 李候梅 王翠萍

五、獎項設(shè)置：

本次活動各年級學生設(shè)一等獎1名，二等獎2名，其余選手均為三等獎。

小學寫作活動實施方案【篇2】

一、實施背景：

我校是一所少數(shù)民族小學，多年來受民族語言的影響，全體學生漢語言交流存在很大的障礙。為了提高學生的口語表達能力，提高學生們的普通話水平，特開展了此次講故事比賽活動。

二、比賽時間和地點:

初賽：__年5月8日——5月9日。

決賽：__年5月10日下午在學校 操場決賽。

三、預(yù)期目標：

通過本次活動，推廣普通話，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，增強學生課外閱讀的興趣。

四、參加對象和方式:

本次活動分為兩個階段：

第一階段：班主任和語文老師組織各班學生在班級內(nèi)部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出前三名代表班級參加第二階段比賽；

第二階段：以班級為參賽單位參加年級組比賽。

1—3年級學生為低年級組，共9人；4-6年級為高年級組，共9人。

五、比賽要求:

1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌；

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，主要以中外名著、童話故事或自己親身經(jīng)歷的童年趣事為內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式；

3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；出場入場有序有禮。

4、參賽選手必須脫稿獨立完成，普通話相對較標準，表情豐富。

5、決賽時按低年級組到高年級組依次輪流進行，選手也按從低年級到高年級進行。

六、評分標準

（10分制）取平均分，名次按高到低錄取。故事內(nèi)容(4 分)、普通話(2 分)、表情(2 分)、流暢(1 分)、出入場(1分)。

七、獎勵辦法：

低、高年級組一等獎各1名，二等獎各1名，三等獎1名。

八、人員安排

岳向麗楊麗藤久陽李潮海評委楊秀宇熊畢海總分潘啟秀主持 劉國華

陳素珍潘啟秀韋品秀活動總結(jié)音響控制生活管學生紀律

小學寫作活動實施方案【篇3】

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，結(jié)合市教育局“誦讀經(jīng)典·愛我中華”實施方案，進一步促使廣大教師重視寫字教學，重視良好寫字習慣的培養(yǎng)，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結(jié)合新課標精神；和我校的工作計劃要求，開3—4年級“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典”寫字比賽活動。

一、活動形式：3—4年級七個班每班挑選12名同學參賽，這12名學生由語文教師選拔。

二、參賽人員：3-4年級全體學生。（預(yù)賽在各班進行，每班選出10名選手參賽）

三、決賽時間和地點：20__.6、7下午4：20，一年三班教室。

四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格：

由教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)定。

五、比賽要求：

1、學生在規(guī)定時間內(nèi)抄完規(guī)定的內(nèi)容；

2、一律用鋼筆抄寫；

3、比賽用紙統(tǒng)一提供。

4、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）

六、評分標準（共計20分）

1.坐姿、握筆姿勢正確（4分）

2.書寫規(guī)范正確：

筆順正確（2分，每錯一處扣0.5分，扣完為止）、無錯別字、漏字、多寫字（3分，每錯一處扣0.5分，扣完為止），有一定速度（1分）。

3.書寫美觀：

端正平衡結(jié)構(gòu)合理（3分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（2分）、整潔無涂改（2分，每錯一處扣0.5分，扣完為止）、筆畫有力筆法熟練（3分）。

七、獎勵、展覽

1、按年級組選出一等獎4名，二等獎8名，三等獎15名。

2、部分獲獎作品由學校在五樓活動室展覽。

八、評委：山丹

九、比賽內(nèi)容：

1、三年級：29、古詩兩首《乞巧》、《嫦娥》。

2、四年級：默寫《弟子規(guī)》的弟子規(guī)---親心傷。

錫市民族小學

20__、6、

5通知

3—4年級語文教師我們將于20__.6、7下午4：20，一年三班、三年五班教室進行“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典”寫字競賽。請你認真挑選出12名同學按時到指定地點參加比賽！

民族小學教導(dǎo)處

20__、6、6

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，結(jié)合市教育局“誦讀經(jīng)典·愛我中華”實施方案，進一步促使廣大教師重視寫字教學，重視良好寫字習慣的培養(yǎng)，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結(jié)合新課標精神和我校的工作計劃要求，開展了3—4年級“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典”寫字比賽活動?；顒又袔熒J真對待，一絲不茍。部分學生字體剛勁有力，書寫嫻熟，看出了寫字的基本功扎實。按年級組根據(jù)書寫情況各評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎15名，共計表彰了54名同學。并將部分獲獎作品在教學活動室進行了展覽,起到了很好的示范、榜樣的作用！

民族小學教導(dǎo)處

20__、6、9

小學寫作活動實施方案【篇4】

學校文化建設(shè)是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認真貫徹落實瑞教義[20__]57號文件《瑞安市中小學校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20__]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神，結(jié)合我校實際，制定《桐溪小學校園文化建設(shè)實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以“__大”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風、教風、學風，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

二、學校文化建設(shè)的總體目標

1、在先進的辦學理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;

2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學習健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學、自強、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴謹、求實”的教風，形成“誠實團結(jié)勤奮向上”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。

1、負責人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任

2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間[課~件]

3、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學關(guān)系。同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

(二)制度文化

1、負責人：書記

2、時間：20__年2月

3、實施措施：在學?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設(shè)實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責。

小學寫作活動實施方案【篇5】

為深入貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，進一步推動學校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，為學生提供藝術(shù)實踐舞臺，促進每位學生掌握一項藝術(shù)表現(xiàn)手法并具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、鑒賞力和審美能力，促進學生德智體美和諧發(fā)展，全面提高學生綜合素質(zhì)，經(jīng)研究，決定舉辦校藝術(shù)節(jié)活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動宗旨

根據(jù)《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求，面向全體學生，以育人為宗旨，以班級為基礎(chǔ)，重在普及，激發(fā)中小學生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，同時，為瑞安市20__年藝術(shù)節(jié)推薦參賽選手。

二、活動主題

健康·和諧

三、活動要求

以慶祝新中國成立60周年為契機，充分反映中小學生健康向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點，堅持先進文化的導(dǎo)向性，弘揚中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

四、活動項目

根據(jù)學校實際情況同時結(jié)合安陽學區(qū)、市中小學生藝術(shù)節(jié)活動要求，共設(shè)6個項目，分藝術(shù)表演節(jié)目類與藝術(shù)作品類，藝術(shù)表演節(jié)目類有聲樂、小品(校園課本劇)、相聲3個項目;藝術(shù)作品類有繪畫、書法、剪紙3個項目。

五、參加對象

六、報名截止時間

七、活動比賽安排

計劃分兩天進行比賽，3月5日下午第三節(jié)(星期四)進行藝術(shù)作品類比賽，3月6日下午第三節(jié)(星期五)進行藝術(shù)表演類比賽。

八、各項目具體要求

1、現(xiàn)場書法比賽`

⑴、要求：書寫工具自備(紙除外)地點另定

2、現(xiàn)場繪畫比賽

⑴、要求：繪畫工具自備(紙除外)地點另定

3、現(xiàn)場剪紙比賽地點另定

⑴、要求：工具自備(如剪刀、膠水、紙\墊板等)，內(nèi)容不限地點另定

4、現(xiàn)場聲樂比賽

⑴、要求：演唱曲目、演唱形式不限，要求準備一首歌(民族、美聲、通俗、組合均可)

5、小品(校園課本劇)、相聲比賽

⑴、要求：體裁不限，自備服裝、道具等。地點另定

九、未盡事宜，另行通知。