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最美班級活動實(shí)施方案

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為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。以下是小編整理的最美班級活動實(shí)施方案,歡迎閱讀!

最美班級活動實(shí)施方案精選篇1

(一)確立新班級文化建設(shè)目的

1.班級口號:關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風(fēng):誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取

3.班訓(xùn):競,進(jìn),靜,凈,敬

4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實(shí)可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動,弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。

(二)建設(shè)班級精神文明

1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價,學(xué)會賞識。

從被贊揚(yáng)的個體角度瞧,積極的行動獲得了確定,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向,及時個體教導(dǎo)。

在班級精力文明建設(shè)中,努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

(三)建設(shè)班級物資文明

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會判斷,拓展他們的知識面。

(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運(yùn)動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù)。

(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動。

一次用心設(shè)計的班隊(duì)活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。

(四)建設(shè)新班級制度文明。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明,讓班級活而有序,在有序中而不呆板呢?

班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

應(yīng)該讓學(xué)生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩?!趯W(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,強(qiáng)化其規(guī)范意識,培植良好的行為習(xí)慣。

2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運(yùn)動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,再通過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。

3.建樹有效的班干部隊(duì)伍

(1)班委:班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操,個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時,對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定?;ハ啾O(jiān)視,一同提高。

(2)干部值日制

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。

在班級制度文明的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,點(diǎn)到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動,一視同仁,營造一個人人遵從的空氣。

最美班級活動實(shí)施方案精選篇2

指導(dǎo)思想:

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。

建設(shè)目標(biāo):

我班選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,提高學(xué)生的讀書意識,通過平時的說話、寫作活動,進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平,同時,在活動過程中,加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。

具體設(shè)想:

一、明確目標(biāo),形成班級公約:

班級文化建設(shè)不是一蹴而就,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,不是班主任憑空設(shè)想的,而是通過全班學(xué)生充分醞釀討論、建議、完善后的實(shí)施方案,這樣讓學(xué)生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點(diǎn),制訂出切合我班實(shí)際情況的班級閱讀約定,以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會,交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會,好詞好句,手抄報等形式的內(nèi)容。

二、抓好陣地建設(shè)

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn),更好地張揚(yáng)學(xué)生個性本學(xué)期,有以下設(shè)想:

黑板報:按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。

閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅展現(xiàn)學(xué)生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。

班務(wù)墻:1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。2、“揚(yáng)帆啟航”――學(xué)生的個人與小隊(duì)的競賽活動展示

圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊(duì)活動,由學(xué)生自己提供書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

三、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

四、豐富課外活動

我還設(shè)想利用班隊(duì)課,綜合實(shí)踐活動等多種渠道,開設(shè)豐富多彩的課外活動,有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學(xué)生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動,培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。

總之,充分利用教室的每一個角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的,就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。

最美班級活動實(shí)施方案精選篇3

一、目的:

根據(jù)我?,F(xiàn)狀,為美化校園環(huán)境,加強(qiáng)班級管理,豐富校園及班級文化,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣,特開展此活動。

二、過程:

1、本次活動持續(xù)一周,連續(xù)5天評比,包括班級文化建設(shè)和養(yǎng)成教育兩大方面。

2、具體安排:

周一:宣傳發(fā)動,出好板報,布置好學(xué)習(xí)園地,公告欄。下午第六節(jié)課全校衛(wèi)生打掃除。

周二:早讀時間,全校班主任集合,陽小波校長帶隊(duì)對各班進(jìn)行檢查評比,評比后取平均作為第一成績。此次占總分的60%。

周二至周五:政教主任帶隊(duì),(不定時,每日不少于二次)領(lǐng)全校衛(wèi)生委員根據(jù)評比細(xì)則對全校衛(wèi)生(公共區(qū),教室,個人衛(wèi)生)狀況進(jìn)行檢查評比,檢查。此次占總分的`30%。

周五下午:活動總結(jié)。

3、本周學(xué)生日常表現(xiàn)(包括隨手亂丟、打架鬧事等行為)占10%,每班計10分,發(fā)現(xiàn)一起違紀(jì)按《文明班級考評細(xì)則》扣分,直至扣完10分為止。(由全校學(xué)生監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)一起直接送交政教處批評教育并扣分)

三、評比:

見《評比細(xì)則》

四、獎勵:

1、按總分排序,一等獎4名,二等獎4名。期末績效班級考評中班級績效項(xiàng)目中一等獎加1.5分,二等獎加1分。并頒發(fā)相應(yīng)獎狀至班級。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

副組長:

未盡事宜,請政教組負(fù)責(zé)解釋。

最美班級活動實(shí)施方案精選篇4

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)及各專業(yè)的不同的特色,營造濃厚的班級人文氣氛,構(gòu)建個性化的班級文化,努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、優(yōu)美整潔舒心、競爭合作友愛、積極陽光活力、主題特色鮮明的班級。

二、活動目標(biāo)

讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

三、活動要求:

各班級班主任老師應(yīng)積極配合學(xué)校班級文化建設(shè),加強(qiáng)指導(dǎo)。以學(xué)生為主,,認(rèn)真聽取學(xué)生意見及匯報,積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。班主任為第一責(zé)任人

四、活動內(nèi)容:

認(rèn)同、配合、行動,才是活動的生命,要求各班級從現(xiàn)在開始,從長計議,從搞好活動入手推進(jìn)班級文化建設(shè)。

(一)、班級文化要素建設(shè):

班級文化設(shè)計與建設(shè),重要的是建設(shè),不是設(shè)計,但始于設(shè)計。通過班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼(口號)、班級公約等的外化表達(dá),引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求、價值取向和行為導(dǎo)向。設(shè)計活動,需要班級成員的反復(fù)討論研磨過程,它的價值在于有這個過程,要素設(shè)計無須面面俱到,確定內(nèi)容后,應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個體視野,如何圍繞它開展班級活動,如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用?

1、設(shè)計

各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下,首先完成班級文化要素設(shè)計、,通過班級成員的反復(fù)討論研磨,制定富有本班特色的班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼(口號)、班級公約等;

2、要求

健康向上、富有班級或?qū)I(yè)特色、能培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

3、評比

各班于__日前將本班的班級文化要素設(shè)計交政教處;政教處會同學(xué)生會整理各班上報材料,以大屏幕滾動播出的方式宣傳各班的設(shè)計。由政教處會同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評審組對各班班級文化建設(shè)進(jìn)行評比展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進(jìn)行獎勵。

(二)、班級文化教室建設(shè):

教室,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所,是老師授業(yè)、育人的主要陣地,是師生情感交流的主要舞臺。文化教室是一個優(yōu)化了的教室環(huán)境,加入更多的班級文化元素。文化教室的建設(shè),是師生共同建設(shè)、不斷建設(shè)的過程。

1、設(shè)計

發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與。除達(dá)到教室基本要求:教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外,本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則通過簡單裝飾,資源的合理配置進(jìn)行室內(nèi)布置,,讓每一堵墻都“說話”,并定期更換,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境:

2、要求

①布置好教室衛(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊;無亂丟垃圾現(xiàn)象;張貼環(huán)保標(biāo)語。

②設(shè)“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

③學(xué)生課桌,做到整齊、整潔。

④教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。⑤后墻墻報設(shè)計。墻報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識的熏陶,又培養(yǎng)實(shí)踐能力。墻報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并注意與專業(yè)、學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會,用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的墻報設(shè)計為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言,也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”、理想宣示,或貼些鼓勵性、關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個性,也可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生,以增添班級文化氣息,定期更換,無亂畫跡象;

3、評比

政教處將帶領(lǐng)年級組長會同相關(guān)處室及人員對各班進(jìn)行檢查、拍照,并組織評審組對各班文化教室建設(shè)情況進(jìn)行評比。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進(jìn)行展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進(jìn)行獎勵。

五、活動預(yù)期效果

俗話說:“環(huán)境造就人?!币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,主動、健康地成長。構(gòu)建個性化的班級文化,加強(qiáng)“立體化”班級文化建設(shè),把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

最美班級活動實(shí)施方案精選篇5

一、制定班級德育工作的總目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。在班級組建初期,先制應(yīng)向?qū)W生明確班級的德育目標(biāo),如:高一一年的德育總目標(biāo)是:個人養(yǎng)成良好的習(xí)慣、文明的行為,得體的儀容儀表,積極向上的精神面貌,勤奮塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)集體凝聚力,營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、圍繞總目標(biāo),機(jī)動靈活地制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)

為了有序和具體的工作,最好制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo),如我在高一開學(xué)第一星期,向?qū)W生明確的周德育目標(biāo)是:認(rèn)識老師,認(rèn)識同學(xué),融入集體中來,

第二星期的目標(biāo)是:搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,第三個星期的目標(biāo)是:熱愛國旗、國歌,嚴(yán)肅升旗儀式等等。每星期都堅(jiān)持制定小目標(biāo),并督促學(xué)生完成。

三、建立監(jiān)督制度,保證目標(biāo)的順利實(shí)施,但不要以罰代管

德育的實(shí)施應(yīng)該得到監(jiān)督,主要提倡班級內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管、相互督促,形成自覺自愿的德育管理模式,也可指定幾位負(fù)責(zé)德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄,必要時班主任對個別同學(xué)進(jìn)行談話矯正。教師以罰代管,只能說明管理不得法,管理不到位,或者確切地說是管理的無能。要讓服從管理的人心服而不是口服,壓而不服等于無用。我通常采用“頭三次免罰”去管理學(xué)生,并強(qiáng)調(diào),犯錯誤后主動向老師打招呼,于是,很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯誤就立刻給老師說明,并表達(dá)內(nèi)疚的良好習(xí)慣,久而久之,集體意識也得到加強(qiáng);這樣的管理,在起初的學(xué)校文明班評比中,會暫時落后,但當(dāng)班級進(jìn)入穩(wěn)定后就會出現(xiàn)良性循環(huán)。因此用教育的理念來加強(qiáng)對班級的管理,堅(jiān)持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處,人心就會和諧。中央提出構(gòu)建和諧社會,是前無古人之創(chuàng)舉,是溫暖民心之善舉,是富民安幫之良策。和諧就透視出教育為主的理念,我們不妨讓他們自己管理,這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力,又使得班級管理緊張而有秩序,讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級管理的亮麗風(fēng)景,學(xué)校就更添一份和諧!

四、開展豐富多彩的德育活動

新形勢下,班主任對學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),組織好班級活動,在豐富多彩的活動中使學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)生能否主動參與到活動中,活動的教育效果如何,關(guān)鍵在于活動方案的設(shè)計。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動知識的前提下,經(jīng)過調(diào)查了解,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和德育工作要求,精心設(shè)計活動方案。在實(shí)施活動育人過程中,要充分利用好班內(nèi)資源,從身邊的活動抓起。如利用“學(xué)習(xí)園地”可以讓學(xué)生議一議;建立班級圖書角,組織故事會、讀書會可以讓學(xué)生說一說;組織小制作小發(fā)明展,可以讓學(xué)生做一做等,讓學(xué)生動腦、動手、動口,主動參與,在活動中受到教育。班主任在活動過程中,既不能全面全過程束縛學(xué)生的手腳,又不能放任不管。要處理好“導(dǎo)演”與“演員”的關(guān)系,有的活動要完全參與,與學(xué)生融為一體,有的活動要指導(dǎo)點(diǎn)撥,讓學(xué)生自己活動、自己展示、自我教育。

1、辦好各種形式的班會活動,讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動。

在剛進(jìn)入新班級時可以在班會上選擇思想健康又積極向上的班歌,在班會開始時全班齊聲演唱,振奮人心,形成班級特色。同時還可針對學(xué)生特點(diǎn)開展各種活動:(1)可以搞全班性分組討論活動:比如可以在考試前開展“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”,使同學(xué)們相互借鑒,積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,使大家有信心去應(yīng)考。(2)還可以進(jìn)行本班和其他班級的辯論賽,由科任老師擔(dān)當(dāng)評委,大家在公平的環(huán)境中競爭,增進(jìn)師生感情,在愉快的氣氛中開展。(3)還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻,使同學(xué)們拓展眼界,有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo),幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。

2、開展送溫暖活動

(1)、由生活委員組織,為同學(xué)舉行生日短會,并送上一份禮物,全班同學(xué)同唱生日歌。

(2)、關(guān)愛后進(jìn)生,形成后進(jìn)生的原因是多方面的,班主任對每一名后進(jìn)生要具體分析,找出形成后進(jìn)的原因,有愛心、細(xì)心、耐心和恒心,循循善誘,做好其思想教育工作。努力尋找后進(jìn)生身上的每一處細(xì)微閃光點(diǎn),及時給予肯定、鼓勵和表揚(yáng),因勢利導(dǎo),激發(fā)其上進(jìn)心。同時要盡自己所能幫助解決后進(jìn)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所遇到的各種困難.并教育本班學(xué)生不能歧視后進(jìn)生,要積極關(guān)心幫助他們。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個良好的生生互動氛圍,使后進(jìn)生感受到集體大家庭的溫暖,不斷得到轉(zhuǎn)化。

3、表揚(yáng)先進(jìn),彰顯班級正氣

在教室后墻開辟專欄,或以文字,或以圖片宣傳班級先進(jìn)個人和事跡,如:參加體育節(jié)的所有運(yùn)動員,勞動之星,考試的前十名,進(jìn)步獎等等。

4、班級文化建設(shè)

創(chuàng)立用班級文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索。班級文化建設(shè)以創(chuàng)造主體教育環(huán)境、形成良好的文化氛圍、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo),以豐富多彩的文化活動為載體,喚起學(xué)生主動參與,鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價值取向,促進(jìn)學(xué)生健康地成長。在班級文化建設(shè)中,計劃由學(xué)生自己擬訂,活動由學(xué)生自己策劃,工作由學(xué)生自己協(xié)調(diào),問題由學(xué)生自己解決,效果也由學(xué)生自己檢驗(yàn)。在活動中,學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,真正成為班級的主人;班級通過開展形式多樣的文化活動形成特定的文化氛圍,讓學(xué)生受到感染,學(xué)生可以自己思考、比較、判斷和選擇,從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,主動認(rèn)同班級的價值準(zhǔn)則和規(guī)范,并逐步內(nèi)化為良好的品德。通過班級文化建設(shè),形成了新型的師生互動關(guān)系。班級文化建設(shè)摒棄了以往班集體建設(shè)中教師為主體,學(xué)生為客體的模式,以師生互為主體共同參與而代之。在班級文化建設(shè)中師生都是班級文化建設(shè)的主體,學(xué)生是決策者、組織者、參與者和評論者,教師是參與者、引導(dǎo)者和調(diào)控者。教師在班級文化建設(shè)中,不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì),率先垂范、為人師表,充分發(fā)揮教師對學(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的影響力,做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動者;學(xué)生在班級文化建設(shè)中,重新認(rèn)識自我,看到自己的特長、能力和潛力,也找到了自己的不足,自覺融合到集體之中。在這個過程中,師生心靈相通,密切合作,共同創(chuàng)造班級文化,形成了民主平等、互動共贏的師生關(guān)系。

最美班級活動實(shí)施方案精選篇6

良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成,對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,加強(qiáng)班級文化建設(shè),是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級文化氛圍,提高班級的文化品味,形成富有特色的班級文化,全面推進(jìn)情智教育,特制定《_中心學(xué)校班級文化建設(shè)活動方案》。

一、班級文化建設(shè)的主題

和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

二、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

(1)主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,著眼于班級整體,集中體現(xiàn)一個中心,力避隨意性,確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。

(2)設(shè)計力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與,挖掘班級內(nèi)涵,突出個性,形成班級特色。

(3)內(nèi)容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際,結(jié)合班級的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

三、班級文化建設(shè)方案

(一)班級文化理念

從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如:(班風(fēng):超越自我追求卓越和諧合作,學(xué)風(fēng):勤學(xué)好問精思善用)用通俗易懂,富有人情味,具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告,使每一個同學(xué)每時都能受到一次心靈的洗禮。

(二)室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時,可貼上一些生動活潑的圖片和條幅,如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句,使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)。可以精細(xì)裝飾,做足文章,以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。

1、教室內(nèi):必須有圖書角;衛(wèi)生角;懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》;體現(xiàn)班級特色的名言、師生寄語,增強(qiáng)班級文化氣息。

2、設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄,專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,還可以起到榜樣和示范作用。

(1)位于前黑板左或右側(cè),設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。

(2)內(nèi)容包括班級讀書計劃,讀書心得,讀書摘要,書中名言錄,報刊薈萃,優(yōu)秀習(xí)作,情智教育征文等等。

(3)展示班級發(fā)展情況以及當(dāng)前班級的各種學(xué)習(xí)成果,增進(jìn)學(xué)生對班級的了解。

(4)教室外:窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,規(guī)格為2m X 70cm固定框欄,邊框的顏

色為紅色,內(nèi)容各班自擬,例如:書法、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容。

(三)班級文化活動

1、讀一本好書——與高尚的人交流,陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、編輯班級小報,展示新課程改革背景下班級的學(xué)習(xí)生活。

3、積極收聽校園廣播,每天做好投稿工作。積極向??陡?。

4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動,有利于同學(xué)之間的思想交流,讓班級充滿友愛、向上的氛圍。

5、賞識自身的一個閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢,樹立信心。

6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動,體驗(yàn)參加讀書活動的樂趣,豐富班級學(xué)習(xí)生活。

(四)室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

四、有關(guān)事宜說明

1、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí),發(fā)動全校師生廣泛參與。

2、為切實(shí)搞好這次活動,使學(xué)生真正受到教育,不流于形式,學(xué)校要組織評比、檢查,納入班級計績考核。

3、活動配當(dāng)

_月_日,賞識自身的一個閃光點(diǎn),賞識同學(xué),自立一個學(xué)習(xí)榜樣。

以班級為單位裝訂成冊上交。

_月_日,檢查班級小報,規(guī)格為大4k。

_月_日,檢查室內(nèi)文化建設(shè)

_月_日,檢查情智故事征文比賽,上交各班級最佳征文二篇參評。_月_日,檢查“讀書”演講比賽,上交班級最佳演講稿二篇參評。_月_日,對班級文化建設(shè)活動進(jìn)行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。

五、獎項(xiàng)設(shè)置:各級部分別評出

一、二、三等獎。

七、八年級:一等獎X名,加量化分_分,獎金_元;

二等獎X名,加量化分X分,獎金_元;

三等獎X名,加量化分X分,獎金_元。

九年級:一等獎X名,加量化分_分,獎金_元;

二等獎X名,加量化分X分,獎金_元;

三等獎X名,加量化分X分,獎金_元。

總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,要把班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。此次活動是各班級在全校的展示,關(guān)系到各班級的形象,請各班級高度重視。

最美班級活動實(shí)施方案精選篇7

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著我們的行為。

一、明確目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。

二、具體布置對象及分值

1、班訓(xùn)20分。

目的:努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中,加深對班級的了解,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。要求:設(shè)計上具有特點(diǎn),莊重大方昂揚(yáng)向上,形狀不限,布置在班級后黑板上方的墻上。

2、班級公約20分。

目的:班級公約是全班共同信守的制度,具有權(quán)威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。要求:班級公約主要包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置,對本班學(xué)生的行為有一定的約束力。

3、班務(wù)欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分。

要求:精致張貼整齊??梢愿鶕?jù)班級的需要張貼一些信息。(如:課程表,灑掃表,班團(tuán)委會成員表等)

4、班級墻壁文化30分。

要求:整潔,素雅,大方;美化,文化,節(jié)約化??梢詮堎N對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品,具有班級特色。

三、每個年級組一等獎1名;二等獎2名;三等獎4名。

四、檢查時間20_年9月26日(星期三)晚自習(xí)。

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