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班主任家訪活動實施方案

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為了保障事情或工作順利、圓滿進行,常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。以下是小編整理的班主任家訪活動實施方案,歡迎閱讀!

班主任家訪活動實施方案精選篇1

為了進一步加強學校、教師與家長的聯(lián)系,共同教育好學生,提高對學生的教育效果,形成全社會共同關(guān)心支持教育的濃厚氛圍,根據(jù)新發(fā)〔20__〕87號文件精神,經(jīng)教育總支與中心小學研究,決定在全鎮(zhèn)開展“教師大家訪”活動,現(xiàn)制定活動實施方案。

一、總體目標

以 開展教師進千家訪萬人“大家訪活動”為契機,宣傳我鎮(zhèn)教育取得的成績和教育改革目標任務,黨和政府減免學雜費、課本費、住宿費等惠民政策等,加強學校與家 庭的經(jīng)常性聯(lián)系,通報學生在學校的表現(xiàn)情況,宣傳正確的教育思想;充分利用學校的資源和優(yōu)勢,配合社會各界共同營造良好的教育環(huán)境和氛圍;聽取群眾對學校 教育教學工作的意見建議,接受社會監(jiān)督,改進教育工作,塑造教育良好形象,提高人民群眾對教育的滿意程度。

二、活動內(nèi)容及形式

學 校校級領(lǐng)導、中層干部、班主任和所有任課教師要實施全員家訪。家訪時,注重宣傳教育政策法規(guī)、教育思想和教育方法,介紹學校的發(fā)展情況、辦學理念;通報學 校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況,全面了解學生家庭情況,與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。同時教職工要至少走訪征求6名以上包括 工人、你們、干部、黨代表、人大代表等不同;類型代表的意見和建議。

三、活動安排

1、各學校結(jié)合實際成立領(lǐng)導小組、制定具體實施方案,明確主要領(lǐng)導牽頭,校長具體負責,合理安排家訪和走訪時間任務,避免重復家訪或者漏訪。

2、每所學校相對集中時間,實行全員家訪和走訪。家訪過程中,各學校要建立家訪登記制度,制作家訪情況表,記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況及下步家訪建議,以及家長和社會各界對學校教育的意見和建議等。

3、家訪和走訪結(jié)束后,每位教職工都要針對本次活動寫出20__-3000字的走訪感言,中心小學將選擇其中優(yōu)秀篇目輯印成冊。

四、其他要求

(一)各學校領(lǐng)導要高度重視,率先垂范,全員動員,合理安排,注重規(guī)范,務求實效,扎扎實實地開展“教師大家訪”活動。

(二)著眼于構(gòu)建家校教育網(wǎng)絡的長效機制,將有效做法和措施作為制度長期堅持,并在以后的工作中不斷完善。這次活動的進展和總體情況,各校要做好記錄并整理歸檔,以備檢查。

(三)加強宣傳,搞好總結(jié)。各學校要加強對這次活動的輿論宣傳,踴躍向縣電視臺 、報社投稿,擴大這次活動的影響力,同時要認真搞好總結(jié),工作情況和走訪感言要交鎮(zhèn)科發(fā)辦。

(四)教師家訪前,要做好以下準備工作:

1、做好對家訪學生近一段時間在校各方面情況的了解。

2、依據(jù)了解到的學生情況,做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準備工作。

3、教師家訪時,必須遵守以下要求:

(1)教師要按照與家長的約定時間,按時家訪。

(2)教師家訪時要衣著大方,態(tài)度和藹、誠懇。家訪時要客觀反映學生在校表現(xiàn),切記“一好百好、一差百差”的評價方法;要有情感藝術(shù)和語言藝術(shù),要以鼓勵為主,反對告狀式家訪;要引導家長不因粗暴、簡單的方法教育子女。家訪時盡可能讓學生在場參與。

(3)教師要根據(jù)學生情況,積極向家長介紹相應的科學的教育方法,絕不允許教師只講問題,不講方法。

(4)教師要積極向家長宣傳學校的發(fā)展和取得的成績,通過與家長的溝通,要使家長了解和支持學校教育。

(5)教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議,能 當時解答的要及時解答,不能當時解答的要在家訪結(jié)束后擇日給家長進行答復,絕不允許不答復。

(6)向家長發(fā)放“走訪調(diào)查表”,把反饋表與活動記載表裝在一起交給學校。

(7)教師家訪不允許接受家長的宴請,不允許接受家長的禮物等。

班主任家訪活動實施方案精選篇2

一、家訪的目的:

家訪——教師教育的延伸,家庭教育的補充。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。

通過家訪,切實加強學校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議,營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍,提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。

二、家訪時間:

20__年7月18——8月底

三、家訪前的準備工作

1、了解學生

家訪前,教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

2、時間的選擇與控制

家訪時間選擇在雙休日,學生也在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的休息。

3、提前預約

家訪前,必須與學生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

4、內(nèi)容和方法

家訪學生的家庭情況、問題學生,家庭困難的學生有困難。家訪的談話方法,不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

四、家訪時注意的問題:

1、 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色,贏得家長對學校工作的理解和支持。

2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

3、了解學生的思想狀況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。

4、 教師在家訪活動中要特別注意安全,嚴禁搭乘“三無車輛”,提倡步行家訪。

5、在確定家訪對象時,被家訪的學生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童,也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

6、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應請學生在場參與,便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生,堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

7、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋表。

班主任家訪活動實施方案精選篇3

一、家訪的現(xiàn)實意義

新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長密切配合,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的,必須也要了解學生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際,特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二、本班學生家庭教育情況分析

本班學生大部分居住在村里上,學習基礎(chǔ)較為薄弱。學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,會教育孩子的家長,他的孩子的素質(zhì)是不低的。

有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上,把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,能明白家長的苦衷,而卻不去理解孩子的心理,不知道教育應遵循兒童的心理特點,往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們,沒有挨打的學生寥寥無幾。

還有部分學生家庭教育狀況不容樂觀,家長們對教育的投入很少,除了給孩子交學費以外,就很少有其他的教育投資了,更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,課本以外的知識了解的很少,給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系,沒有認識到家庭教育的重要性,更沒有意識到自己所肩負的責任,把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

三、家訪目的和要求

1、了解學生的家庭教育情況,了解學生在家的表現(xiàn),

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

四、家訪重點

1、后進生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生,隨機家訪。

五、家訪時間安排

6月13日晚,經(jīng)過3個月的前期準備,由全校100多名教師參加的城東小學首屆班主任工作論壇拉開了序幕。

本次論壇的主題為“記錄成長的足跡”,把目標定位在教育教學過程中的現(xiàn)象思考、事件分析、成長記事、收獲發(fā)現(xiàn)、煩惱矛盾等,真實反映班主任的工作常態(tài)。

一場沒有假大空理論粉飾的教育思想火花在這里擦出,一種基于學生實際的草根式研究悄然興起。有36名學生集體不完成背誦作業(yè)怎么辦?胡春麗老師以教育敘事的方式,娓娓講述了誠信之道;六年級孩子在畢業(yè)留念冊中出現(xiàn)了成人化語言,甚至包含一些消極低俗的內(nèi)容,呂偉紅老師精彩的引導成了他們的畢業(yè)箴言;陳善煒老師帶出的班級以一曲合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》震撼全場,為何文質(zhì)彬彬的他在每次校園集體活動中總能別出心裁、“華麗轉(zhuǎn)身”呢?原來是他務實的“三抓”煉就了堅實的團隊;“閑聊是一種最自然、最常見、最輕松的溝通方式”,俞秋初老師的“凡人名言”體現(xiàn)了教育無痕的美;孫毅老師由學生習作《雪地里的腳臃引發(fā)思考,感悟班主任工作要舍得放手,引導學生自己嘗試走出一條路……這些來自班主任的精彩聲音,通過動情的敘述贏得了陣陣掌聲,真實的案例同時引發(fā)了群體思考。

班主任工作怎么做?這是一個太過寬泛的話題,也是個見仁見智的主觀題。城東小學一直致力于探索班主任工作創(chuàng)新路子,從幾年前的“班主任話細節(jié)”到每學年的班主任工作經(jīng)驗交流會,從推介閱讀《班主任其實好當》到常態(tài)化記錄學生《成長的足跡》,從學習市教育局長《做一名有愛心有責任心有教育藝術(shù)的優(yōu)秀班主任》講話精神到貫徹落實在具體的教育過程,該校的班主任工作走上了一條在實例中探索、在務實中創(chuàng)新、在溝通中升華的道路。“論壇”作為一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡時代衍生而來的新事物,體現(xiàn)著時尚與潮流。城東小學舉行班主任工作論壇,正是借助這個時尚的平臺,讓廣大教師從身邊原生態(tài)的教育故事談起,從你我他的收獲中汲取經(jīng)驗,從富有生活氣息的教育一線尋找“成功寶典”,從而實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的整合,實現(xiàn)班主任教育思想的大碰撞,實現(xiàn)百家爭鳴開放式的交流,也實現(xiàn)了低中高年段班主任互相交換教育心得的目的。

城東小學首屆班主任工作論壇,記錄了學生成長的足跡,反映了教師成長的腳步,更豐滿了學校的成長歷程。

班主任家訪活動實施方案精選篇4

為貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《全國家庭教育工作規(guī)劃》精神,充分發(fā)揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用,有效地促進學校教育和家庭教育的有效銜接,促進未成年人健康成長,推進社會主義和諧社會建設,學校特制定學生家訪工作計劃如下:

一、家訪目的

學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸,是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關(guān)心學生的具體體現(xiàn)。通過走入學生的家庭,將學生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋,同時全面、客觀地了解學生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學生的成長史、家長的教育觀,以及學生的社會交往表現(xiàn)等,可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。

二、家訪內(nèi)容

1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度,宣傳正確的教育思想和育人方式;引導家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子,與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法;宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略,讓家長了解學校。

2、與家長交流溝通,深入了解學生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn),同時將學生在校期間的思想品德、學習態(tài)度、學習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。

3、講解有關(guān)學生安全教育知識,督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識,進一步落實定期聯(lián)系制度,加強學校、家長、學生委托監(jiān)護人之間的聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級學生的家長或監(jiān)護人,尤其是單親家庭學生、外來務工子女、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護人。

四、家訪要求:

1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學生家訪活動的主要責任人。

2、對單親家庭學生、留守學生、外來務工子女、家庭貧困生學生及問題學生可采取深入家庭的家訪方式;對在外地工作的家長,可通過電話、信函等方式進行家訪。另外,還可采取家校E通等其他方式與家鄉(xiāng)進行溝通交流。

3、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。

4、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學生。

5、全班的家訪率應不得少于班級總?cè)藬?shù)的80%,到家庭家訪的應不得少于20%。

6、在8月15日前完成家訪

五、家訪方法:

1、推心置腹,相互理解。

2、注意信息反饋。

3、持續(xù)性與重點性相結(jié)合。

六、家訪應注意的問題:

1、要全面了解學生。

2、要提前預約。

3、要注意家訪時間的選擇。

4、家訪后,注意對學生的督導,以鞏固家訪效果。

七、宣傳要求

班主任家訪活動實施方案精選篇5

根 據(jù)市、縣教育局《關(guān)于切實做好暑期學校安全工作,扎實開展學生安全大家訪活動的通知》的精神,切實做好學生暑期安全工作,結(jié)合本學區(qū)實際,我校決定利用暑 期(具體活動時間為 7月2日至8月20日),開展好“教師大家訪”活動。為了加強對活動的組織領(lǐng)導,確保此項活動取得實效,特此制定本實施方案。

一、活動意義

教 師走進學生家庭開展家訪活動是學校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié),是學校教育教學工作的重要補充和延伸,是教師熱愛學生、關(guān)心學生的重要體現(xiàn),也是增強群眾觀 念,改變工作作風的有效舉措。切實開展好“教師大家訪”活動,有利于完善學校與學生家庭的聯(lián)系制度,促進學校、教師、學生家長的相互溝通,形成學校、家 庭、社會教育的合力,保障學生全面發(fā)展和健康成長。同時也能爭取家庭、社會對教育的理解和支持,樹立教育良好的形象。

二、組織機構(gòu)

為確保暑期大家訪活動順利開展,特成立“大家訪”活動領(lǐng)導小組。

組 長:何 潔

副組長:張愛國

成 員:

丁中元 李國劍 胡成銀 倪 虹 周 香 方義紅

王愛國 李家元 吳 瓊 何登地 胡兆安 童先爭

夏海云 王克彪 董菊華 汪家榮

三、建立大家訪安全對接機制

1.中心校領(lǐng)導與學區(qū)內(nèi)各校(園)對接

中心校本部:何 潔

慈山小學: 李國劍

官塘小學: 張愛國

五行小學: 周 香

大眾小學: 丁中元

蔡沖小學: 倪 虹

幼兒園: 吳 瓊

2.中心校領(lǐng)導與校本部內(nèi)各年級對接

一年級: 方義紅

二年級: 王愛國

三年級: 張愛國

四年級: 李家元

五年級: 胡成銀

六年級: 丁中元

3.其他校(園)領(lǐng)導與各年級對接有各校自行安排(具體見各?;顒臃桨?

四、活動安排:

7月2日:學校制定活動實施方案。

7月6日:召開學區(qū)內(nèi)領(lǐng)導組會議,并通過宣傳使全體教師明確大家訪活動的目的、意義、家訪內(nèi)容、家訪方法以及應該達到的效果等,同時采取各校(園)領(lǐng)導進行監(jiān)督、班主任采取包班的辦法進行大家。

7月8日至8月16日:進行全面大家訪活動。

8月20日:各班主任整理家訪記錄,各校(園)寫好大家訪活動總結(jié)上交中心校。

8月24日中心校進行專門研究,將此次活動進行總結(jié)、分析,針對家長提出的需解決的問題拿出整改方案,制訂切實可行的改進措施,同時對大家訪記錄進行抽查。

8月25日將上報教育局活動材料。

注:辦公室負責整個過程宣傳報道。

五、家訪內(nèi)容

1、要求家長暑期必須對孩子進行以防溺水為重點,兼顧防交通事故、防食品衛(wèi)生事故、防傳染病、防火、防盜、防人身傷害等方面教育與監(jiān)管,提高學生防險、避險意識和能力,確保學生安全。

2、了解學生的家庭情況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。

3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn),引導家長轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學的方法教育孩子。

4、與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段,推廣家長的成功家教經(jīng)驗。

5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

六、家訪任務及重點對象

學??偟囊笫羌以L面每班力爭百分之百(上門家訪率不低于50%),其中,下列重點對象學生應做到必訪:

1、特殊家庭(孤兒、單親、留守、再婚家庭、特困家庭);

2、人際適應困難學生家庭(人際關(guān)系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定等);

3、有特殊家長的家庭(現(xiàn)役軍人、不重視孩子讀書、和學校及老師有過不愉快經(jīng)歷等)。

七、活動要求

1.家訪可采取電話或走訪形式。(路途較遠的可采用電話形式,電話費給予適當?shù)难a助。)

2.要求班主任對家訪對象做好訪談記錄,切實了解學生及家長對學校的意見及建議。

3.要求班主任對家訪對象的家境進行深入細致的訪談,對一些特困戶必須整理資料上報學校。

4.要求班主任對家訪對象進行深入細致的教育,與家長建立長效的聯(lián)系機制。

5.要求班主任家訪不得給任何, 村民家庭增加不必要的負擔。

6.要求班主任工作要落到實處,每走訪一家都要有詳實的記錄。

7.各班主任要高度重視大家訪活動,真正把大家訪活動落到實處,并及時上交家訪記錄及相關(guān)材料。

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