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大學(xué)生的調(diào)查方案

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實(shí)施方案是指對某項(xiàng)工作,從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類文書,下面是小編為大家整理的大學(xué)生的調(diào)查方案,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

大學(xué)生的調(diào)查方案

大學(xué)生的調(diào)查方案篇1

大學(xué)生都開始面對現(xiàn)實(shí),走向社會。打工無疑是很好的途徑,甚至在校園內(nèi)形成潮流。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。

89%的老師和家長支持大學(xué)生假期打工,他們認(rèn)為大學(xué)生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會的能力,還可以讓課本知識得到實(shí)踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工,他們認(rèn)為那樣會耽誤孩子的學(xué)業(yè)。有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己,17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān),也減輕自己的壓力,有5%的老師和家長認(rèn)為大學(xué)生打工是為滿足自己的個人欲望。

在打工時是自己找還是通過中介機(jī)構(gòu)?有的同學(xué)是通過中介機(jī)構(gòu)的,他們認(rèn)為中介還是比較可靠的,雖然收費(fèi)有點(diǎn)貴,最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽,要慎重。有的是自己在外面貼傳單,自己宣傳,效果也挺好的,

打工受騙:

騙財(cái)

一:中介詐騙有一些非法的中介機(jī)構(gòu),抓住了大學(xué)生缺少社會經(jīng)驗(yàn)、同時又掙錢心切的心理,收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同,不及時地為大學(xué)生們找到合適的工作。

二:亂收押金有些用人單位聲稱為了方便管理,向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金,并許諾工作結(jié)束后退還,然而工作結(jié)束時大學(xué)生只能領(lǐng)到工資,保證金卻不見了蹤影。

三:直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作,公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人,

騙力:

一:克扣工資。

二:網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息,要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作。

大學(xué)生的調(diào)查方案篇2

發(fā)布時間:20__-04-19

調(diào)查時間:__年2月11日

調(diào)查地點(diǎn):四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學(xué)

調(diào)查對象:保和鎮(zhèn)中心小學(xué)部分教師

1、調(diào)查內(nèi)容:

(1)大學(xué)生就業(yè)困難的原因

(2)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

(3)大學(xué)生如何選擇適合自己的工作

2、調(diào)查方式:

(1)查閱相關(guān)書籍

(2)登陸網(wǎng)站搜索

(3)對教師進(jìn)行訪問

3、調(diào)查結(jié)果

通過查閱相關(guān)書籍登陸網(wǎng)站搜索對教師進(jìn)行訪問等方式,我了解到,隨著社會進(jìn)步,大學(xué)生也越來越多,當(dāng)今社會的崗位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于大學(xué)的人數(shù),因此多數(shù)教師認(rèn)為,應(yīng)該控制大學(xué)生的人數(shù),提高大學(xué)生的質(zhì)量,鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè),提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性,進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境,鼓勵大學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場,而高校也應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)作推動教育教學(xué)改革的手段,引導(dǎo)和扶持大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

4、經(jīng)驗(yàn)體會

我是一名剛?cè)胄2痪玫拇髮W(xué)生,這次調(diào)查讓我感受良多,我覺得除了社會和國家要幫助大學(xué)生以為,作為大學(xué)生的我們也應(yīng)該多學(xué)知識,掌握好技能,為自己出身社會做好充分的準(zhǔn)備。

5、對組織社會實(shí)踐活動的評價

我認(rèn)為此次活動開展得既有價值,又有意義,而且實(shí)踐的課題非常貼近生活,也都是同學(xué)們都有所聞,但又知之甚少的事情,非常適合同學(xué)們調(diào)查研究。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調(diào)查活動,讓全校師生一起參與。

大學(xué)生的調(diào)查方案篇3

一、調(diào)查目的

受浙江知識產(chǎn)權(quán)局委托,赴公司進(jìn)行專利問卷調(diào)研,了解企業(yè)或個人對于專利的申請。運(yùn)用和保護(hù)的情況,鑒于此作為國家專利政策的實(shí)施方向。

二、調(diào)查對象

寧波市慈溪市指定被調(diào)研企業(yè)及個人

三、調(diào)查方式

攜專利問卷前往指定的不同企業(yè)找到公司的專利負(fù)責(zé)人做問卷調(diào)查并留下其聯(lián)系方式,蓋好公司公章。個人問卷要求填寫相關(guān)真實(shí)信息。

四、調(diào)查時間

__年7月20日——__年08月20日

五、調(diào)查內(nèi)容

專利問卷分為a與b卷,分別為企業(yè)專利權(quán)人信息和專利信息,主要針對公司對于專利的申請。運(yùn)用和保護(hù)的情況。

六、調(diào)查結(jié)果

問卷完成率在95%左右,成功地完成了老師規(guī)定的完成率,靠自己實(shí)踐奮斗而獲得社會經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的能力。

七、感想

第一次參加大學(xué)的暑期社會實(shí)踐活動,我明白了大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動,有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識。近一個月的社會實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。

社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

大學(xué)生的調(diào)查方案篇4

一、調(diào)查背景:

隨著社會整體收入水平的提高,大學(xué)生作為社會中一個特殊的消費(fèi)群體,從家庭中獲得的零花錢也提高了很多,加上大學(xué)生本身對于“旅游”的喜好,促使校園旅游市場日漸活躍。但是,目前校園旅游并沒有得到各大旅行社的重視,屬于被邊緣化的一個群體,所以,通過本次調(diào)查,尋找發(fā)展大學(xué)生旅游的發(fā)展途徑。

二、調(diào)查目的:

了解大學(xué)生每個月能從家庭中獲得的零花錢數(shù)額,從而了解大學(xué)生對于旅游消費(fèi)的消費(fèi)能力;

了解大學(xué)生的主要旅游消費(fèi)方式,喜好的旅游消費(fèi)內(nèi)容,確定發(fā)展大學(xué)生旅游的產(chǎn)品;了解大學(xué)生旅游發(fā)展存在的問題,旅游的安全;

這些一直是旅游者最擔(dān)心的問題,對于如何消除這些顧慮,進(jìn)行調(diào)查,從而尋找解決方案,達(dá)到消除顧慮的目的。

三、調(diào)研方法:

1.前期輔助性工作——探測性調(diào)研

(1)焦點(diǎn)訪談:訪談前調(diào)查員要做好充分的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過程中應(yīng)把握著整個談話的方向,能夠準(zhǔn)確篩選談話并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。

(2)二手?jǐn)?shù)據(jù):調(diào)查者通過網(wǎng)上查詢資料時應(yīng)注意其權(quán)威性及時效性,以盡量減少誤差。

2.正式工作——描述性調(diào)研

問卷法:將問卷分為兩類,一為大學(xué)期間去過旅游的,二為暫未去過的,分別調(diào)查,比較了解二者差異。另外從中獲得大學(xué)生旅游消費(fèi)能力及旅游消費(fèi)心理。

在完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與制作等相關(guān)工作后,就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員,統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進(jìn)行調(diào)查(因?yàn)榇藭r學(xué)生們多剛呆在宿舍里,便于集中調(diào)查,能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本)。

調(diào)查員在進(jìn)入各宿舍時說明來意,簡單介紹問卷。調(diào)查過程中,調(diào)查員應(yīng)耐心等待,切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時收回問卷,也可以稍后收回(這有力于被調(diào)查者充分考慮,得出更真實(shí)有效的結(jié)果)。

四、調(diào)研對象及抽樣方法:

1.調(diào)研對象:全體在校學(xué)生。

2.抽樣方法:分層隨機(jī)抽樣

根據(jù)大學(xué)生各宿舍樓的不同層號進(jìn)行分層,再從每一層內(nèi)隨機(jī)抽取一定數(shù)量的,合起來組成樣本。

五、分析及預(yù)測技巧

對調(diào)查數(shù)據(jù)分組統(tǒng)計(jì)后采用定性分析與定量分析相結(jié)合地方法,具體為:

1、數(shù)據(jù)的集中趨勢分析:

(1)算術(shù)平均數(shù)

(2)調(diào)和平均數(shù)

(3)幾何平均數(shù)

(4)中位數(shù)

(5)眾數(shù)

2、數(shù)據(jù)的離散程度分析

(1)極差

(2)平均差

(3)標(biāo)準(zhǔn)差

(4)離散系數(shù)

3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖(表)

4、交叉列表技術(shù)

5、相關(guān)分析

6、結(jié)合已有知識及深入思考進(jìn)行判斷最終得出結(jié)論。

六、時間和費(fèi)用

調(diào)研時間:

調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個階段。

1、準(zhǔn)備階段:界定調(diào)研問題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問卷。

2、實(shí)施階段:根據(jù)調(diào)研要求,采用多種形式,由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。

3、研究階段:將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結(jié)階段:將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來,并進(jìn)行評估。按調(diào)研的實(shí)施程序,可分七個小項(xiàng)來對時間進(jìn)行具體安排:

調(diào)研方案、問卷的設(shè)計(jì)(包括內(nèi)容及外形…………1天

實(shí)地訪問階段…………1天

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段…………3天

調(diào)研報告撰寫階段…………1天

調(diào)研經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

問卷制作費(fèi):10元(100份左右)

七、用途

了解大學(xué)生旅游消費(fèi)的消費(fèi)能力、大學(xué)生旅游消費(fèi)內(nèi)容的喜好、大學(xué)生旅游消費(fèi)心理、大學(xué)生旅游消費(fèi)顧慮,尋找發(fā)展大學(xué)生旅游的發(fā)展途徑。

大學(xué)生的調(diào)查方案篇5

一、調(diào)查背景

1、調(diào)查目的:了解在校貧困大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況,精神面貌,資助來源,為他們更好的發(fā)展幫助其成長、成才做準(zhǔn)備。

2、調(diào)查對象及方法:以發(fā)放問卷和走訪問談的形式對武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)的在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

3、調(diào)查地點(diǎn):武漢科技大學(xué)黃家湖校區(qū)圖書館。

4、調(diào)查時間:20__年6月12日——6月19日

二、調(diào)查過程

1、大家集體討論調(diào)查問卷,選出組長,確定了問卷的題目,然后每個人完成一定的調(diào)查指標(biāo),保證做調(diào)查問卷的人數(shù)在一個合理又具有代表性的范圍,調(diào)查階段為期三天;

2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的數(shù)據(jù),其余人員查找有關(guān)的參考文獻(xiàn),以做準(zhǔn)備;

3、根據(jù)數(shù)據(jù)寫調(diào)查報告,每個人各負(fù)責(zé)一部分然后商量整合完善。

三、貧困大學(xué)生原因

隨著社會的進(jìn)步,人們的生活水平也在逐漸的改善。然而,社會的發(fā)展并不是均衡的,依然存在這貧富差距。我國實(shí)行的是先富帶動后富,最終達(dá)到共同富裕,但是先富起來的有著雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來維持家庭的各項(xiàng)開支,那么那些還沒有被帶動起來達(dá)到富裕的人們呢?所以在我們的生活中一直存在的貧富差距。

教育體制改革,高校教育產(chǎn)業(yè)化,學(xué)費(fèi)越收越多,生活費(fèi)用越來越高,公寓費(fèi)也日益見長。1996年以來,我國各類高校普遍“并軌,盡管不同學(xué)校、不同專業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有所不同,但學(xué)生人均年繳費(fèi)用大都在3000元~8000元,一些重點(diǎn)院校熱門專業(yè)則高達(dá)萬元,再加上住宿費(fèi)、生活費(fèi)等,培養(yǎng)一個大學(xué)生年平均費(fèi)用為1萬元甚至更多。一般家庭尚難支付,貧困家庭則更難承擔(dān),從而導(dǎo)致高校貧困生人數(shù)不斷加大。

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