專業(yè)技術崗位競聘實施方案5篇

讓我們?yōu)榱巳嫱七M素質教育，進一步加大教育改革的步伐，解決初中師資相對富余，小學師資相對匱乏的問題，下面是小編為大家整理的專業(yè)技術崗位競聘實施方案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

專業(yè)技術崗位競聘實施方案 （篇1）

根據(jù)《關于推進中小學教師縣管校聘管理改革的指導意見》__教師發(fā)〔20__〕2號文和__經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理委員會印發(fā)《臨沂__經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理委員會辦公室關于進一步加強中小學教師隊伍建設的有關意見》__辦發(fā)[20__]11號文的通知，結合我校實際，特制定以下競聘上崗實施方案。

一、工作目標

實施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結構，調動教職工積極性、創(chuàng)造性，逐步實行“縣管編制總數(shù)，學校按崗競聘”人事管理機制。

二、競聘原則

（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。

（三）堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。

三、競聘對象

截止12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。

四、競聘基本條件

（一）遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好師德。

（二）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。

（三）教師應具備相應教師資格證和規(guī)定學歷。

（四）上年年度考核結果為合格及以上。

五、競聘方式

競聘上崗以學校為單位，按校內競崗、片區(qū)內競崗、跨片區(qū)學校競崗順序逐級進行。

校內競崗實行校長負責制，中心小學指導各完全小學組織實施。

六、競聘程序

（一）宣傳動員

學校組織召開教職工大會，認真學習相關文件精神，使政策知曉率達100%。

（二）制定方案

學校根據(jù)人社局、教體局人事科核定的編制數(shù)，結合學校實際，制定好《__中心小學小教師“縣管校聘”工作競聘實施方案》。根據(jù)學校實際情況，合理設置崗位，明確各個崗位的職責和任職條件，按照管理人員（附件二:管理干部競聘方案）、科任教師、教輔人員及后勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責。

學校競聘方案，必須經(jīng)學校教職工大會表決通過，并在校內公示5個工作日無異議后，報區(qū)教體局批準后實施。

（三）組建機構

學校成立__中心小學教職工競聘上崗工作小組和__中心小學競聘上崗爭議調解委員會。

1、__中心小學教職工競聘上崗工作小組

工作小組下設辦公室，由同志__兼任辦公室主任。

中心小學教職工競聘上崗爭議調解委員會

調解委員會下設辦公室，由同志__任辦公室主任。

（四）崗位設置

1學?，F(xiàn)有情況

我校20__—20__學年上期班額20個，學生1004人，現(xiàn)有教職工63人。

根據(jù)教師“縣管校聘”工作實施方案的文件精神，并經(jīng)區(qū)教體局同意，我校20__年編制設置為：管理崗位14個（其中13人兼職任課），專任教師和教輔后勤編制46個，動態(tài)編制3個。

2崗位設置及要求

根據(jù)教育局核定的編制數(shù)，結合我校實際情況，本次共設管理崗位14個，專任教師和教輔后勤崗位46個，其中語文20個（含班主任），數(shù)學16個，英語4個，科學4個，體育2個，美術2個，音樂2個，信息技術1個，品德及生活2個，教輔崗位8個，后勤崗位4個（其中水電工崗位1個，財務管理崗位1個，后勤辦事員崗位2個）。

3崗位職責

語文學科崗位：能按照小學語文學科課標要求完成語文教育教學任務（具體見小學語文新課標），兼任所教班級班主任或輔導員，并完成班主任或輔導員工作，能服從學校安排完成其他工作。

數(shù)學學科崗位：按照小學數(shù)學學科課標要求完成數(shù)學教育教學任務（具體見小學數(shù)學新課標），教授學校搭配的其他課程；兼任所教班級班主任或輔導員工作，并完成相關工作，能服從學校安排完成其他工作。

體藝學科崗位：按照體藝相應學科課標要求完成本學科教育教學任務，教授學校搭配的其他課程；能服從學校安排完成其他工作。

教輔、財務、校產(chǎn)管理員崗位：兼任6-10節(jié)學科教學，做好教輔工作，能按照財經(jīng)管理要求完成學校會計出納工作；檔案管理工作；服從學校安排完成臨時性工作。

后勤崗位：按照后勤人員崗位職責完成學校各項工作，要求完成各項設備設施安全管理工作，含修建維護（修）保養(yǎng)等的安全管理，服從學校安排完成臨時性工作。

4學校管理干部由校長按照教體局干部管理要求聘任。

（五）組織競聘

1教職工向學校提出書面崗位競聘申請，學校競聘上崗工作小組審查競聘人的應聘資格。

2組織競聘會。由學校教職工競聘上崗工作小組實施，競聘內容如下：

j個人任職能力

k師德考核

l工作績效

m榮譽成果

n演講答辯

o師生、家長共同評分

競聘結束后按得分高低確定擬聘人員。競聘工作中出現(xiàn)空缺崗位，學校及時面向在校教職工進行補崗。

3學校根據(jù)情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學校統(tǒng)籌安排。

（六）上報

學校完成崗位聘任工作后，聘用及分流情況報經(jīng)教體局審定。

（七）未聘人員

校內競聘的落聘人員，學校安置方式為：j分流，k支教，l待崗培訓。

落聘人員可申請參加缺崗學校的第二輪競聘，根據(jù)崗位要求，由用人學校確定考核方式，擇優(yōu)錄用，簽訂學校崗位聘用合同。

（八）結果運用

學校競聘工作結束后，將確定崗位人員進行公示，公示期不少于3個工作日，公示無異議后，將擬聘人員報教體局審核，審核后通過競聘上崗人員與學校簽訂《崗位聘用合同》，合同期滿后，根據(jù)崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續(xù)簽聘用合同。

七、落聘管理

1自愿不參加競聘人員或通過逐次競聘仍未上崗人員，按照上級文件規(guī)定，由區(qū)教體局組織實施待崗培訓，培訓期不超過12個月，待崗期間只發(fā)放基礎工資和基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資。

2經(jīng)培訓和考核合格后可再次參加缺編學校競聘或轉崗；經(jīng)培訓和考核仍不能上崗的，按相關規(guī)定和程序進行解聘（辭聘）處理。

八、爭議處理

教職工如對崗位競聘有異議，可向學校人事爭議仲裁小組提出，由仲裁小組提出調解意見。不服從學校調解的可向教體局人事爭議仲裁調解委員會申請調解，不服從調解的可向區(qū)勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

專業(yè)技術崗位競聘實施方案 （篇2）

為了進一步深化我校干部任用制度改革，加大干部選拔工作的民主性，拓寬中層干部選聘視野，建立健全干部能上能下、廣納群賢、競爭擇優(yōu)、充滿活力、有效激勵的用人機制，提高學校行政服務的質量和效率，調整好我校中層干部隊伍，為學校又好又快地發(fā)展提供組織保證，經(jīng)學校研究，對部分中層崗位實行競聘上崗。

一、組織領導

成立競聘工作領導小組：

組長：李菊梅（校長）

副組長：戴玉蘭（黨總支書記）

成員：袁洪順（黨總支副書記） 陸繼俊（副校長） 石芳（副校長） 孫禮貴（副校長） 徐彤（黨總支副書記） 萬蓉平（校長助理） 馮旭（校長助理）

二、競聘崗位：

辦公室主任1名，副主任1名；國際交流部主任1名；教師管理發(fā)展部主任1名，副主任2名；學生管理發(fā)展部主任1名 ，副主任1名；課程建設部主任1名；后勤管理發(fā)展服務部主任1名，副主任2名；安全保衛(wèi)部主任1名；大隊輔導員1名。

三、競聘的'基本條件：

（1）具有履行職責所需要的馬克思主義的立場、觀點和方法，作風正派，組織原則性強。在教育教學工作中做出實績。

（2）具有強烈的事業(yè)心和責任感，有實踐經(jīng)驗，有勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業(yè)知識。

（3）能依法、秉公辦事，清正廉潔，示范表率作用發(fā)揮得好。能堅持黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾，自覺接受黨和群眾的批評和監(jiān)督。

（4）有全局觀念，善于團結同志，包括團結同自己有不同意見的同志一道工作。

四、競聘者應當具備的資格

1、在我校工作的在職在編教師。

2．競聘者年齡：男48周歲（含）以下，女45周歲（含）以下。學歷：專科（含）以上學歷。教齡：10年（含）以上。（年齡截止時間為20__年__月__日）

3．競聘中層正職崗位條件：有擔任中層副職經(jīng)歷3年（含）以上。其它條件同副職。競聘中層副職崗位條件：應是學校的教育教學骨干，擔任過教研組長、級部主任或曾在區(qū)、市及以上賽課中獲獎。

5．競聘少先隊輔導員崗位的應有三年（含三年）以上的班主任工作或少先隊輔導員或共青團工作經(jīng)歷，曾獲區(qū)級以上“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導員”或“優(yōu)秀團干部”等稱號或參加相關比賽獲獎，年齡一般不超過30周歲。

五、競聘方法、步驟：

1、個人報名：

時間：20__年__月__日—20__年__月__日。

要求：

對照競聘條件要求填寫競聘報名登記表，并根據(jù)要求將“汶河小學中層部分崗位競聘報名登記表”發(fā)至電子郵箱

2、資格審查。按照競聘上崗的條件，由競聘領導小組對報名者進行資格審查，審查結果經(jīng)?？己烁偲附M討論后公布。

3、演講答辯。競聘對象在校全體教師大會上作競聘演講，闡述競聘崗位的工作方案，就有關問題進行現(xiàn)場答辯，競聘領導小組根據(jù)競聘者的施政演講和答辯進行評分。

4、民主考核。根據(jù)競聘人員演講答辯結果和考核結果由競聘領導小組進行民主評議后再根據(jù)綜合條件決定任用人選。

5、民意測試。學校競聘領導小組將評議小組表決結果在校園網(wǎng)上進行公示。

6、決定聘任。公示后，由學校黨政會議研究報上級黨委批準后再決定聘任，并辦理聘用手續(xù)，試用期1年。

六、實施要求

1、中層干部競聘上崗制度的實施，必須堅持黨管干部原則，民主集中制原則，德才兼?zhèn)?、群眾公認、注重實績的原則，公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。黨政班子干部共同配合，認真細致抓好各個工作環(huán)節(jié)，確保競聘工作順利進行。

2、中層干部競聘堅持走群眾路線，充分發(fā)揚民主，堅持任人唯賢，破除論資排輩、求全責備、遷就照顧以及個人感情選人等思想障礙，真正把群眾公認，工作實績明顯的優(yōu)秀干部選拔上來。

3、中層干部競聘工作同加強學校后備干部隊伍建設緊密結合起來，對發(fā)展?jié)摿Ρ容^大的干部要在多崗位、多方面加強培養(yǎng)。

4、競聘小組成員堅持公開、公平、公正原則，廉潔自律、公道正派，嚴肅干部人事紀律，不得營私舞弊，不得向外擴散、泄露未決事項。

5、參加競聘上崗人員要正確對待競爭，不準弄虛作假。

6、對競聘上崗中出現(xiàn)的違紀行為，將按照有關規(guī)定予以組織處理或紀律處分。情節(jié)嚴重的，可宣布競爭上崗結果無效，并追究有關人員的責任。

7．本方案解釋權為競聘領導小組。

專業(yè)技術崗位競聘實施方案 （篇3）

為了加強我校教師隊伍的管理，充分調動教師的工作積極性，全面提高學校辦學水平，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以《教育法》、《教師法》、《勞動法》等國家有關法律法規(guī)為指導，按照市教育局相關文件精神，深化學校內部管理體制改革，全面實施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，實現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置，構建和諧校園。

二、競聘任原則

1、堅持按需設崗，按編設崗，以崗定員，以職定責。

2、堅持擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。

3、堅持公平、公正、公開原則。做到方案、職數(shù)公開，聘任過程公開，聘任結果公開。

4、堅持雙向選擇的原則。

5、堅持教學第一線優(yōu)先的原則。

6、堅持以人為本的原則。根據(jù)教職工的申請和特長，最大限度地用人所長。

三、競聘對象

1、主要是本校具備相應資格的教職工；

2、下列人員可直接聘任：

（1）男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年；

（2）市及以上骨干教師，先進教育工作者、師德標兵。

3、學校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。

4、免競聘人員

（1）經(jīng)批準長期病休的

（2）經(jīng)批準內部退養(yǎng)的；

（3）經(jīng)批準外出交流的；

（4）經(jīng)批準借調人員。

四、競聘條件

1、堅持四項基本原則，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

2、熱愛本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。

3、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，遵紀守法。

4、具有相關崗位的文化水平和實際工作能力，教師應具備教師資格證書和合格學歷，普通話水平要達到相應學科要求。其它崗位應具備崗位所需的專業(yè)技術等級證書；如無證書，要經(jīng)考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。

5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿工作量。

五、崗位設置

（一）編制情況

20__年市教育局下達我校編制為49人.

（二）具體崗位設置情況

1、學校班子（6崗）：校長1崗、書記1崗、工會主席1崗、教學副校長1崗、德育副校長1崗、后勤副校長1崗。

2、教務處（2崗）：主任1崗、教務員1崗。

3、教科室、體衛(wèi)藝處（1崗）：主任1崗。

4、政教處：（1崗）：主任1崗。

5、總務處：（1崗）：主任1崗，會計1崗。

6、分校區(qū)（1崗）：負責人1崗。

7、班主任（14崗）：本部11崗，校區(qū)3崗。

8、教學人員（44崗）：

9、后勤人員（3崗）：采買1崗；維修1崗，車輛1崗。

六、競聘程序

1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學校編制總數(shù)，學校崗位設置情況，崗位職責及崗位待遇。

2、教職工個人遞交應聘申請。

3、教職工競聘工作小組根據(jù)應聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。

（1）我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據(jù)個人申請，結合個人工作能力、實際教育教學水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學成績及教育科研，并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個人工作能力，聘任各班主任。

（2）班主任結合師德表現(xiàn)、考勤、教學成績及個人工作能力，聘任任課教師。

（3）設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。

（4）評聘結果由聘任領導小組批準并備案。

（5）學校管理崗位由學區(qū)和校委員根據(jù)上級有關規(guī)定進行競聘。

（6）學校領導必須參加教學崗位的競聘。

（7）如果同一崗位出現(xiàn)多人應聘，由聘任領導小組根據(jù)個人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數(shù)量進行投票決定。

（8）如果出現(xiàn)崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優(yōu)聘任。

（9）如果出現(xiàn)某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協(xié)調調劑或空崗另聘。

（__）不服從應聘領導小組調劑者，一律不聘。

4、教職工競聘上崗工作領導小組審核，并張榜公布。

5、安置處理落聘教職工。

七、受聘教師的管理和待遇

1、學校制定相關崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務，對教師的工作情況學校要分期考核，直接同評優(yōu)、評先、晉級、津貼掛勾。

2、受聘教職工按照國家有關法規(guī)和學校的內部管理制度辦法，享受基本工資、績效工資、福利等待遇。

八、落聘教師的安置和處理

對落聘教師學校要給予人文關懷，盡力在學校內部安排工勤服務崗位；對不服從安置的教師，按市區(qū)相關文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發(fā)放獎勵性績效工資，工作時間必須按時到校進行業(yè)務學習，準備下學年的競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發(fā)放基本工資，工作時間仍必須按時到校進行業(yè)務學習，準備下學年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發(fā)放，工作時間仍必須按時到學區(qū)進行業(yè)務學習，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發(fā)基本工資，上報到學區(qū)和市教育局處理。

九、聘任實施步驟

1、8月22日—8月23日：宣傳發(fā)動階段，學校管理崗位、班主任競聘；

2、8月24日：教職工填寫競聘意見表；

3、8月25日—8月26日：教學崗位競聘；

4、8月27日：其它崗位應聘；

5、8月28日—8月29日：落聘教師安置；

６、８月30日：公示和上報競聘上崗名單。

十、組織領導

組長：王__

副組長：張__李__

組員：李x田x熊__

十一、特別說明：

有下列情況之一的，學校有權隨時予以解聘或待聘。

（1）違反國家法律法規(guī)且造成極壞影響的；

（2）出現(xiàn)重大教學和安全責任事故的；

（3）嚴重不遵守學校規(guī)章制度，不履行職責或履行不到位的。

（4）因、或受到處理的。

專業(yè)技術崗位競聘實施方案 （篇4）

根據(jù)上級教育部門相關文件精神，通過雙向選擇合理配置資源，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益。具體方案如下：

一、實施教職工聘任制的原則：

1、以編定崗、按需設崗、依法管理的原則。

根據(jù)中心學校核定的可聘數(shù)和學校工作的實際需要，設置管理人員、專業(yè)技術人員和工勤人員崗位，制定相應的崗位職責和考核辦法，實行競聘上崗。

2、“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。

學校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務素質以及工作表現(xiàn)等情況，重在“德、能、勤、績”的綜合考評，堅持合理組合、優(yōu)勢互補。

3、相對穩(wěn)定的原則。

考慮到教師職業(yè)的特殊性，在實施聘任制時遵循“大穩(wěn)定、小調整”的原則。本著“對自己負責對學校負責”的態(tài)度，遵循“認真負責、盡力而為、量力而行”的擇崗原則，

二、教師任職基本條件

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生、尊重家長，師德良好。

2、熱愛學校，自覺遵守學校的規(guī)章制度，具有團結協(xié)作的精神。

3、具有正確的人才觀、教學觀、質量觀，能嚴格按照上級育人標準、教學標準、評價標準進行教育教學。

4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。

5、身心健康，能堅持正常工作，能積極主動地接受學校交給的任務，并努力把它做得最好。

三、成立聘任工作領導小組

組長：樊曉民 副組長：黨勝凱

成員：馮金城、杜 鋒、王增戰(zhàn)、忽曉娜

四、崗位設置（共53人）

1、領導崗位：6人

2、專業(yè)技術崗位：40人

語文 8人 數(shù)學 7人 英語 8人 物理 3人 化學 2人 政治 2人 歷史 1人 地理 2人 生物 2人 體育 2人 音樂 1人 美術 1人 環(huán)境 1人

3、工勤崗位：7人

五、聘任的程序：

1、中心學校聘任小組根據(jù)中小學辦學規(guī)模核定可聘教師及各學校崗位數(shù)，提出初步設崗方案。

2、召開教職工大會，學習、宣傳本次聘任工作原則和方法。

3、公示聘任崗位，教職工根據(jù)自己的能力和意愿，填寫《教師工作“雙向選擇”意向表》，聘任小組在教師自主選擇的基礎上進行初步定員。

（各老師填寫意向表時，選擇愿承擔工作折合課時應不低于初中教師平均周工作量12課時）

4、聘任小組根據(jù)教師師德、本學年每次考試的成績、平時的考勤、學生評價、以及平時學校交給的臨時性工作的完成情況，在校內擇優(yōu)聘用。

5、在聘用時，當雙方選擇不一致，應相互協(xié)商，如教職工愿意服從學校安排，應予聘用。在聘用期內，如確需要變更崗位時，必須經(jīng)雙方同意。

當學校從有利于工作出發(fā)或因學校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應服從需要。

六、聘任時間及相關說明：

1、7月7日，學校公布聘用結果，未聘用教師由中心學校統(tǒng)一安排工作。

2、本方案的解釋權為學校。

專業(yè)技術崗位競聘實施方案 （篇5）

為了進一步強化紅寺堡區(qū)高中教師隊伍建設，建立一支素質高、能力強、業(yè)務精、結構合理的教師隊伍，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，人才資源的合理配置，促進教師合理有序流動，全面提高高中教育教學質量，特擬定本方案。

一、競聘原則

1、配齊配強高中各學科教師隊伍。

2、實行空崗競聘上崗的原則。

3、堅持公開、平等競爭的原則。

二、崗位設置

共設崗位12個，其中：語文5個,數(shù)學1個，英語2個，政治1個，地理1個，歷史1個，信息技術1個。

三、競聘條件

1、 遵紀守法，愛崗敬業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德；

2、 能夠勝任高中教學崗位，有豐富的教學工作經(jīng)驗；

3、 近兩年來履職考核合格及其以上，且普通話水平需達二級乙等以上；語文教師需達二級甲等以上；

4、具備國民教育一次性師范本科學歷；

5、所報崗位專業(yè)對口，具有相應的教師資格證。

四、競聘范圍

紅寺堡區(qū)在職在編一次性師范本科教師（包括特崗教師）；但競聘教師在報名時必須有學校推薦證明，否則不予報名。

五、競聘辦法

1、由紅寺堡中學組織實施，教育局全程監(jiān)督。

2、采用面試、試講、說課的辦法進行（有必要時可進行筆試）。

3、學科人數(shù)不足時，在20__年招聘特崗教師中擇優(yōu)選用一次師范本科教師。

六、競聘程序

1、由紅寺堡中學成立競聘上崗領導小組，全面負責競聘工作。

2、公布空缺崗位。（7月1日）

3、由各學校通知本校符合競聘條件的教師報名

4、報名時間（20__年7月2日至4日）

5、面試、試講、說課。（7月5日）

6、公布面試成績。（7月7日）

8、公示綜合成績及擬上崗名單。（7月8日）

9、公示期滿，學校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同，受聘人員上崗履職。

七、報名地點：

紅寺堡中學

八、其它說明：

各學校高度重視，切實將此項工作宣傳到位，必須通知到每一位教師，做好教師的思想工作；為了不影響初中階段教育教學質量，對于符合條件的教師，必須經(jīng)學校同意后出具推薦證明，方可報名。