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2022家訪工作方案

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家訪是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作, 是加強(qiáng)學(xué)校教育家庭教育相結(jié)合的重要途徑。下面是小編為大家整理的關(guān)于2022家訪工作方案,希望對您有所幫助!

2022家訪工作方案1

一、指導(dǎo)思想

以“踐行行業(yè)精神,提升教育形象”為目標(biāo),緊密圍繞市局行風(fēng)建設(shè)工作總體部署要求,深入幼兒家庭,廣泛踐行“愛生、育人、服務(wù)、奉獻(xiàn)”行業(yè)精神,深化“陽光育人”服務(wù)品牌創(chuàng)建,鞏固我園文明行業(yè)創(chuàng)建成果,全面提高教育質(zhì)量和服務(wù)水平,從而贏得家長的滿意和社會(huì)的認(rèn)可,努力辦好人民滿意的教育。

二、主要內(nèi)容

1.對象一:全體新生家庭。

(1)熟悉幼兒,了解其身心發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn),增進(jìn)熟識(shí)度。

(2)宣傳我園教育事業(yè)及政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作。

(3)介紹幼兒在園一日活動(dòng)作息時(shí)間及教學(xué)內(nèi)容安排。

(4)發(fā)放致新生家長書,進(jìn)行入園前各項(xiàng)準(zhǔn)備的科學(xué)指導(dǎo)。

(5)征詢家長意見及建議,解答家長問題。

2.對象二:全體老生家庭。

(1)宣傳我園教育事業(yè)及政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作。

(2)交流幼兒家園發(fā)展情況,探討教育策略。

(3)了解家長教育需求,解答相關(guān)問題,進(jìn)行科學(xué)性、針對性指導(dǎo)。

(4)結(jié)合我園教育教學(xué)情況、各類規(guī)章制度、家園溝通途徑等方面征詢家長意見及建議,發(fā)放“家庭反饋表”。

三、實(shí)施步驟

1.活動(dòng)啟動(dòng)階段(20__年7月~8月中旬)

(1)召開全體教師家訪工作動(dòng)員大會(huì),組織學(xué)習(xí)行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件和評議要求,明確家訪工作對深化推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作的深遠(yuǎn)意義和本輪家訪工作的`具體目標(biāo)。

(2)組織學(xué)習(xí)不同家庭家訪工作的具體內(nèi)容和交流策略、禮節(jié)注意等。

(3)印發(fā)致新生家長書、家訪登記表等各類材料。

(4)各班根據(jù)幼兒家庭位置確定路線,提前聯(lián)系家長確定時(shí)間和人員。

2.活動(dòng)實(shí)施階段(20__年8~11月)

(1)各班教師全面走訪。結(jié)合新、老生不同對象,根據(jù)內(nèi)容安排,進(jìn)行走訪。在進(jìn)行科學(xué)家教指導(dǎo)的同時(shí),針對教學(xué)管理、教育服務(wù)等情況進(jìn)行調(diào)查,廣泛征詢家長的意見和建議,發(fā)放“家庭反饋表”。

(2)園領(lǐng)導(dǎo)全面協(xié)調(diào)指導(dǎo)。參與走訪部分家庭,及時(shí)了解全園教師家訪工作動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)具有共性和個(gè)性的問題組織協(xié)商,反饋家長。

(3)網(wǎng)站公告互動(dòng)。在實(shí)幼網(wǎng)站公告欄內(nèi)公布《關(guān)于學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)告家長書》和《關(guān)于學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見和建議書》,發(fā)送短信,誠邀家長參與監(jiān)督。

3.活動(dòng)總結(jié)階段(20__年12月~20__年1月)

(1)各班進(jìn)行全面分析,完成班級家訪工作總結(jié),形成家訪工作推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)有效策略。

(2)園領(lǐng)導(dǎo)全面了解本輪家訪工作情況,評估各班家訪工作實(shí)效。分析家長意見建議書,綜合各類意見建議,制定整改方案。

(3)將家訪活動(dòng)與民主評議工作結(jié)合起來,注重實(shí)效,完善臺(tái)賬資料。對于集中反映的問題,及時(shí)改進(jìn),科學(xué)改進(jìn),最大程度地提高家長、社會(huì)的滿意率,弘揚(yáng)教育行業(yè)精神。

2022家訪工作方案2

為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合,密切教師、幼兒、家長之間關(guān)系,創(chuàng)建和諧、健康的園內(nèi)外育人環(huán)境,充分發(fā)揮“家訪”對幼兒進(jìn)行思想教育工作的重要作用,進(jìn)一步提高德育實(shí)效性,促進(jìn)幼兒全面健康成長,我園從以下幾方面開展好家訪工作:

1、高度重視,提高認(rèn)識(shí),把家訪工作納入幼兒園的常規(guī)工作。進(jìn)一步提高對家訪工作的認(rèn)識(shí),把家訪工作作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容,納入幼兒園常規(guī)工作,制定工作制度和考核措施,確保家訪工作的實(shí)效性。定期檢查家訪情況,對教師家訪工作的開展情況,采用臨時(shí)抽查和定時(shí)檢查的方式進(jìn)行及時(shí)督促,確保家訪工作的順利、有效開展。

2、明確家訪任務(wù),切實(shí)做好家訪工作。園長及中層干部每學(xué)期家訪次數(shù)不少于5名幼兒,班主任每學(xué)期原則上應(yīng)達(dá)到所帶班級幼兒的一半,做到一年內(nèi)對全班幼兒家訪一邊。任課教師每學(xué)期對所教學(xué)班級幼兒家訪不少于10人次。主要采取登門訪問、書信、電話聯(lián)系、召開家長會(huì)、電子郵箱、網(wǎng)上QQ等方式進(jìn)行。

3、提出家訪要求。每次家訪前做好充分準(zhǔn)備,抓住重點(diǎn),明白通過家訪了解那些情況,解決什么問題,達(dá)到什么目標(biāo)。家訪要做好詳細(xì)記錄,對家訪中提出的好意見、建議要及時(shí)反饋園領(lǐng)導(dǎo)。

4、對教師的家訪情況要給與及時(shí)的總結(jié)與反饋。每學(xué)期對照家訪量化考核細(xì)則檢查并考核教師的家訪工作,幫助教師在以后的工作中進(jìn)一步提高。

5、建立組織機(jī)構(gòu),鞏固家訪成果。建立園長為組長,班主任、任課教師為組員的組織機(jī)構(gòu),定期召開家訪工作研討會(huì)和座談會(huì),總結(jié)交流家訪工作經(jīng)驗(yàn)。

具體安排:3月——7月

1、對家訪工作做好安排部署

2、領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師制定家訪計(jì)劃

3、對幼兒家長進(jìn)行家訪

4、對家訪工作開展情況進(jìn)行定時(shí)、臨時(shí)檢查

總結(jié)9月——12月

1、對家訪工作做好安排部署

2、領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師制定家訪計(jì)劃

3、對幼兒家長進(jìn)行家訪

4、對家訪工作開展情況進(jìn)行定時(shí)、臨時(shí)檢查

5、總結(jié)

2022家訪工作方案3

透過家訪能夠了解家長的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解,真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,織成家長與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶,促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下:

一、家訪目標(biāo):

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會(huì)交往狀況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

二、家訪途徑:

1、打電話提前預(yù)約,登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長來學(xué)校。

三、整體策化,實(shí)施方案

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況,初步制定家訪實(shí)施方案,做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(家訪三位同學(xué),家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性,師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進(jìn)農(nóng)家,走進(jìn)古老,去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。

家訪談話有方向、有目的,講究藝術(shù),不漫無邊際地閑聊。隨時(shí)持續(xù)家長熱情,使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時(shí),不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),說好的方方面面。以表揚(yáng)為主,從贊揚(yáng)的角度切入話題,對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,透過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,明白今后該朝那個(gè)方向努力。在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄,及時(shí)反饋

每次家訪后,及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí),家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

五、常與家長通電話。

把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長,家校共同配合教育、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題,家長就亮紅燈,分析原因、尋找對策、采取措施,幫忙學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,家長就亮綠燈,及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),長期這樣,學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。

總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),思想動(dòng)態(tài)等等,與家長及時(shí)交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時(shí)透過家訪能及時(shí)掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與推薦,全面聽取社會(huì)各方面的意見,用心彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改善教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

2022家訪工作方案4

一、 活動(dòng)目的

通過集中家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),提高社會(huì)與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

二、活動(dòng)內(nèi)容

家訪時(shí),要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,全面了解學(xué)生家庭情況,與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

三、家訪要求

利用下午放學(xué)后實(shí)行家訪。家訪過程中,要嚴(yán)格做到“四要四不得”:要全面通報(bào)學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表,記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

2、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,堅(jiān)決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

3、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋表。

2022家訪工作方案5

為了貫徹落實(shí)學(xué)校開展的`“走進(jìn)每一個(gè)家庭,關(guān)愛每一位學(xué)生”的活動(dòng)精神,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級里每一個(gè)孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活,特?cái)M定本班家訪活動(dòng)計(jì)劃。

一、家訪范圍

本班任課教師要全員定期家訪,了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),聽取家長意見和建議。對經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、殘疾學(xué)生等五類學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況,建立跟蹤回訪制度。

二、家訪目標(biāo)

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況;

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法;

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè);

4、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法;

5、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解,增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí),共促教育和諧發(fā)展。

三、家訪途徑時(shí)間

以實(shí)地登門家訪為主要形式,個(gè)別長期在外的學(xué)生家長可以電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊情況除外),主要安排在中午或放學(xué)后。

四、活動(dòng)要求

家訪要面向全體學(xué)生,特別就是突出重點(diǎn),落實(shí)家訪內(nèi)容:把教育的政策措施進(jìn)家庭,學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭,貧困生資助方案進(jìn)家庭,學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭,讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義,家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,家長知道學(xué)生的任課教師情況,教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境,教師知道家長對孩子的希望和期盼,學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀,學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

五、做好家訪記錄,及時(shí)反饋

家長說明學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí),要實(shí)事求就是,切不可毫無依據(jù)地對學(xué)生作出能力和行為等方面的評價(jià)。班主任對學(xué)生任何不穩(wěn)重的評價(jià),都會(huì)損害學(xué)生和家長的感情。有些家長通情達(dá)理,對老師的倡導(dǎo)能主動(dòng)接受,主動(dòng)配合。也有一些家長“護(hù)短”,往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯(lián),明知孩子有錯(cuò),也不讓他人說。

班主任在事務(wù)中難免要與單親家庭、繼父(母)家庭、隔代家庭的學(xué)生家長交往。由于家庭組成的復(fù)雜性,給交往也帶來復(fù)雜性。單親家庭的家長往往不愿在大家場面出面,教員應(yīng)主動(dòng)家訪,策動(dòng)家長把更多的注意力轉(zhuǎn)移到孩子的教育上。對繼父(母)家庭,班主任應(yīng)采取主動(dòng)態(tài)度,使家長感到非親生子女的教育就是自己的責(zé)任,指揮家長參與教育。對隔代家庭的家訪,班主任要同老年人打交道,議論學(xué)生要注重計(jì)謀,否則會(huì)使家長出現(xiàn)逆反心理,乃至家長覺得孩子不幸而加倍溺愛學(xué)生,以此作為對教員議論的抵償??傊?,班主任在與各類學(xué)生家長的交往中,艱巨很多。但是“一切家長都希望自己的孩子好”這就是注定不變的,假若我們擅長抓住這一點(diǎn),就能順利應(yīng)對家訪中的各種局面,獲得理想的效果。

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