單位社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案五篇
單位社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案五篇范文
綜合實(shí)踐課程是一門(mén)新的基礎(chǔ)教育課程，具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程不同的課程理念，包括課程的理論基礎(chǔ)、課程的觀念、課程的性質(zhì)等。以下是小編整理的單位社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
單位社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程。它是有目的、有計(jì)劃、有組織地經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)項(xiàng)目，豐富的活動(dòng)資料，靈活多變的活動(dòng)方式，使學(xué)生接觸自然、社會(huì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)本事，發(fā)展個(gè)性，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展。
二、實(shí)施目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的進(jìn)取體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)自然、社會(huì)和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的職責(zé)，構(gòu)成從自我的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和本事，發(fā)展他們的實(shí)踐本事和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新本事，養(yǎng)成合作、分享、進(jìn)取進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、獲得親身參與實(shí)踐的進(jìn)取體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、構(gòu)成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的職責(zé)。
3、構(gòu)成從自我的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和本事。
4、發(fā)展實(shí)踐本事，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新本事。
5、養(yǎng)成合作、分享、進(jìn)取進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
(二)具體目標(biāo)
1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
①、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步構(gòu)成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和本事。
②、接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí);欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱感情懷。
③、走入社會(huì)，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范。經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。
④、了解社會(huì)資源，并能有效利用;明白如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。增長(zhǎng)社會(huì)溝通本事，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)職責(zé)的態(tài)度。
⑤、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的本事，養(yǎng)成勤奮、進(jìn)取的生活態(tài)度。
⑥、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步本事。
2、教師發(fā)展目標(biāo)
①、轉(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念，改變教學(xué)策略。
②、強(qiáng)化教師的課程意識(shí)，提高課程開(kāi)發(fā)本事。
③、構(gòu)成民主、平等的師生關(guān)系。
④、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。
⑤、拓寬教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)
①、營(yíng)造“自主、合作、開(kāi)放”的學(xué)校文化。
②、密切與社會(huì)、家庭的聯(lián)系。
③、促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革。[由整理]④、學(xué)校的教育、教學(xué)工作更具有開(kāi)放性和多元化，更具生命力。
三、實(shí)踐資料
各種文件資料。
四、活動(dòng)方式
一般根據(jù)實(shí)際情景能夠采取以下三種組織形式：
1.個(gè)人活動(dòng)
個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題有異常的興趣，并且對(duì)該問(wèn)題已有必須程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考本事和獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。部分學(xué)生已經(jīng)具備了必須的社會(huì)活動(dòng)本事，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取與他人進(jìn)行交流與分享。學(xué)生在探究活動(dòng)中也需要與他人交流。在小學(xué)階段，異常提倡家長(zhǎng)支持和參與孩子的探究活動(dòng)，但家長(zhǎng)不要包辦代替。
2.小組活動(dòng)
小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。小組的構(gòu)成由學(xué)生自我協(xié)商后確定，教師可是多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi)，為使實(shí)踐與探究走向深入，允許并鼓勵(lì)各班之間、不一樣年級(jí)之間、甚至不一樣學(xué)校、不一樣地域之間學(xué)生的組合。研究小組一般由3-5人組成，學(xué)生自我推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)具有必須專長(zhǎng)的成人(如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、校外人士等)為指導(dǎo)教師。研究過(guò)程中，課題組成員要學(xué)會(huì)相互合作、相互支持，共同完成任務(wù).
3.團(tuán)體活動(dòng)
團(tuán)體活動(dòng)是以班級(jí)、年級(jí)或?qū)W校為活動(dòng)單位共同完成一項(xiàng)主題活動(dòng)的組織形式。經(jīng)過(guò)分工合作、共同探究、團(tuán)體討論，以求對(duì)某一主題的全面和深入的理解。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，能夠多種形式交融使用。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出學(xué)校，走近自然，走入社區(qū)，走向社會(huì)，在開(kāi)放的時(shí)空中開(kāi)展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因而教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)本事。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來(lái)進(jìn)行。學(xué)校和教師要盡可能地爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持，鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長(zhǎng)在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動(dòng)。
班級(jí)團(tuán)體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個(gè)研究主題，各自搜集資料、開(kāi)展探究活動(dòng)。再經(jīng)過(guò)全班團(tuán)體討論，交流大家搜集到的信息和構(gòu)成的想法，進(jìn)行思維碰撞，由此推動(dòng)同學(xué)們?cè)诟髯栽谢A(chǔ)上深入探究。此后，能夠進(jìn)入第二輪研討，也能夠就此完成各自的“作品”。
小組研究、班級(jí)研究或其他各種合作研究形式要強(qiáng)調(diào)團(tuán)體中每個(gè)人的進(jìn)取參與，要以個(gè)人的獨(dú)立思考和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ)，避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑，少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時(shí)，也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象。個(gè)人研究并不排斥交流與合作，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地與他人交流，學(xué)會(huì)分享資源。
五、工作措施
(一)課程落實(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級(jí)的一門(mén)必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本課時(shí)為3-4年級(jí)每周2課時(shí)，5-6年級(jí)每周3課時(shí)。根據(jù)現(xiàn)階段的實(shí)際情景，建立彈性課時(shí)制度。
(二)制度制訂
制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為“常態(tài)課”，必須建立必要的管理制度或激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度，如學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案、級(jí)段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施管理制度、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度以及相應(yīng)的管理制度等。
(三)師資建設(shè)
1.全面參加培訓(xùn)，促使指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值，把握課程的特點(diǎn)，掌握課程實(shí)施的方法。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長(zhǎng)。培訓(xùn)要求：①參加培訓(xùn)的教師相對(duì)固定;②培訓(xùn)時(shí)間要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí);③培訓(xùn)的資料系統(tǒng)全面，專題設(shè)計(jì)合理，有助于骨干教師把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念，同時(shí)掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);④培訓(xùn)的形式要靈活多樣，既有理論學(xué)習(xí)，又有自主實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合，學(xué)校整體現(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合。
(四)課程開(kāi)發(fā)
課程資源開(kāi)發(fā)成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施的核心問(wèn)題。
(1)利用校本開(kāi)發(fā)的理念編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包。
(2)建設(shè)實(shí)踐基地，如語(yǔ)文學(xué)科基地，英語(yǔ)學(xué)科基地等。
(3)建立人才資源庫(kù)，加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
(4)繼續(xù)開(kāi)發(fā)、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程資料，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育競(jìng)賽、大課間操、班干部輪換等。
六、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)的方式主要有測(cè)試、觀察、匯報(bào)表演、成果展示、答辯、競(jìng)賽等。
(一)評(píng)價(jià)資料
1.參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量與態(tài)度。
2.活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情景。
3.知識(shí)、方法、技能的掌握情景。
4.創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的發(fā)展情景。
(二)評(píng)價(jià)方式
1.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，個(gè)別評(píng)價(jià)與團(tuán)體評(píng)價(jià)，構(gòu)成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2.提議建立《學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案》，將學(xué)生參與每一項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程及評(píng)價(jià)裝入成長(zhǎng)檔案袋，期末進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
3.提倡協(xié)商研討式評(píng)價(jià)，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.恰當(dāng)運(yùn)用量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)。
5.評(píng)價(jià)要客觀、公正、合理，要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
6.教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中要注重方法、態(tài)度和體驗(yàn)的評(píng)價(jià)，重視用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改善的地方。
(三)獎(jiǎng)勵(lì)措施
每學(xué)期開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即一次公開(kāi)課活動(dòng)，一次論文撰寫(xiě)活動(dòng)，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比，一次學(xué)生研究小論文評(píng)比。每學(xué)期末，學(xué)校擬表彰實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生。
七、操作措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學(xué)習(xí)課安排。
2、在教師中廣泛開(kāi)展有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn)，了解其內(nèi)涵理念、目標(biāo)、操作的基本原則，不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的規(guī)劃和設(shè)計(jì)本事，收集和處理信息的本事。一方面學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn);另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)校整體工作之中。
3、學(xué)校加大宣傳力度，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)取爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)等各方應(yīng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)工作的支持。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強(qiáng)合作，資源共享，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)范圍。
4、做好經(jīng)費(fèi)保障和后勤保障工作。加強(qiáng)后勤管理，落實(shí)職責(zé)制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，保障活動(dòng)全過(guò)程安全順利進(jìn)行。
5、根據(jù)我校的實(shí)際情景，我們采取三步走，第一階段為模仿階段，模仿其他學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，使我校的教師感悟綜合實(shí)踐活動(dòng);第二階段為摸索創(chuàng)新階段根據(jù)前階段的模仿感悟，結(jié)合我校的特點(diǎn)提出切合我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題并予以實(shí)施;第三階段為總結(jié)模式，根據(jù)操作的結(jié)果確定貼合我校特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)系列方案。
單位社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案2
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基礎(chǔ)教育課程體系的必修課之一。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育夢(mèng)想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新本事，經(jīng)過(guò)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取信息時(shí)代所需的各種知識(shí)和本事。我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，既是開(kāi)展教育教學(xué)系列改革的重要舉措之一，也是貫徹新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。
為進(jìn)一步推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理有章可循，并逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的軌道，同時(shí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
一、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的意義
1.使學(xué)生結(jié)合自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，從中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新本事、實(shí)踐本事以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
2.以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為依托，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提升教科研本事;以綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色項(xiàng)目，完善校本課程體系。
3.經(jīng)過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理等方面不斷提升，帶動(dòng)學(xué)校教科研和師資隊(duì)伍建設(shè)，并促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活。
4.以學(xué)?，F(xiàn)階段的辦學(xué)思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)不斷總結(jié)、提煉，構(gòu)成具有本校特色和校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的資料目標(biāo)
1.以“體驗(yàn)”為主的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)
針對(duì)現(xiàn)時(shí)段我校學(xué)生實(shí)際，我們提出經(jīng)過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和參與實(shí)踐的進(jìn)取體驗(yàn)，即為人之道、為事之道。這是實(shí)施以“體驗(yàn)”為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體目標(biāo)，具體是引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo)。
第一，學(xué)會(huì)認(rèn)知。經(jīng)過(guò)經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)等方法實(shí)踐，學(xué)會(huì)自主獲取知識(shí)的本事，并從活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成方法 論意識(shí)和良好的思維品質(zhì)。關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識(shí)的愿望和本事，發(fā)展問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新品質(zhì)。
第二，學(xué)會(huì)做事。經(jīng)過(guò)對(duì)各種復(fù)雜的活動(dòng)情景的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)合理地應(yīng)對(duì)各種具體的、現(xiàn)實(shí)的沖突和問(wèn)題，妥善地解決實(shí)踐中的各種問(wèn)題，逐步學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情景中，利用已有的知識(shí)和本事，借助必要的工具解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展實(shí)踐本事。
第三，學(xué)會(huì)交往。綜合實(shí)踐活動(dòng)一般采取小組合作的方式來(lái)展開(kāi)，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)初中生在活動(dòng)中處理好各種人際關(guān)系，學(xué)生自我應(yīng)總結(jié)在活動(dòng)過(guò)程中處理人際關(guān)系的得失，學(xué)會(huì)表達(dá)、交流與合作。
第四，學(xué)做完人。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得如何成為一個(gè)完整的人的心靈啟迪。構(gòu)成良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀念，學(xué)會(huì)對(duì)自然負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自我負(fù)責(zé)的職責(zé)感，關(guān)注自我的生活方式和社會(huì)行為方式。
2.以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)
學(xué)校開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的總目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的情景，經(jīng)過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活，對(duì)自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新本事、實(shí)踐本事以及培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)。
2.1經(jīng)過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的進(jìn)取態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2.2了解研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一些常識(shí)，使學(xué)生具有基本的生活自理本事、交往協(xié)作本事、觀察分析本事、動(dòng)手實(shí)踐本事以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和創(chuàng)新本事。
2.3初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)取體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2.4塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、進(jìn)取進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，構(gòu)成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的職責(zé)感。
2.5經(jīng)過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育需求的具有一專多能的教師隊(duì)伍。
2.6構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系。經(jīng)過(guò)努力，逐步構(gòu)成具有時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟
1.準(zhǔn)備階段(每學(xué)年開(kāi)學(xué)初至9月底)
1.1成立組織機(jī)構(gòu)，制訂《黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)管理制度。
1.2建立學(xué)校網(wǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)頁(yè)。
1.3落實(shí)柳亞子紀(jì)念館、黎里敬老院、社區(qū)活動(dòng)中心三個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。
1.4準(zhǔn)備好綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的各種表冊(cè)。
2.組織實(shí)施階段(第一學(xué)期10月～第二學(xué)期5月)
2.1以教務(wù)處、德育處、班團(tuán)隊(duì)組織為主體逐步實(shí)施以“體驗(yàn)”為主的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)。
2.2以教務(wù)處、教研組為主體逐步實(shí)施以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
2.3以綜合實(shí)踐活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)為主體，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理和調(diào)控。
2.4組織綜合實(shí)踐活動(dòng)工作交流和階段成果總結(jié)。
2.5組織教師參加各種參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。
2.6及時(shí)收集有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3.總結(jié)階段(第二學(xué)期6月)
舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng)，進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng)，編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得，評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作，確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路。
單位社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案3
依據(jù)上級(jí)文件要求，認(rèn)真落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我校學(xué)生度過(guò)一個(gè)自由、快樂(lè)、幸福、陽(yáng)光的寒假，今年寒假我校組織全體學(xué)生參加“走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為使本次活動(dòng)健康有序開(kāi)展，特制定此活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想和意義
將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，關(guān)注大自然，自己嘗試解決研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野、啟迪心智，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)目的
以學(xué)生為主體，以“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)”為核心，根據(jù)青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)，以培養(yǎng)青少年審美能力、觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展多層次、多形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使青少年了解生活、認(rèn)識(shí)世界、豐富體驗(yàn)，學(xué)會(huì)基本的生活技能，成為生活的主人;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重他人勞動(dòng)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀;引導(dǎo)學(xué)生親近自然，培養(yǎng)對(duì)自然的興趣，養(yǎng)成熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀;使學(xué)生在與人溝通交流過(guò)程中，接觸社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)群體、樂(lè)于合作、幫助他人的良好習(xí)慣與能力。
三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：__x
成員：__x
四、活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境和年齡特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
(1)開(kāi)展春節(jié)慶?；顒?dòng)。
(2)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。
(3)與人交談，學(xué)會(huì)關(guān)心父母和他人。
(4)學(xué)會(huì)制作食品和手工藝品。
(5)認(rèn)識(shí)植物和動(dòng)物。
(6)做好人好事。
(7)走進(jìn)村街調(diào)研，宣傳英雄模范或行業(yè)典型人物。
(8)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求
根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，按照由小到大、由淺到深、由易到難的原則，各班級(jí)選擇若干件做為學(xué)生暑假中必做的實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，做些其它更多有意義的事。各年齡段學(xué)生做事要求如下：
低年級(jí)：選擇些簡(jiǎn)單易做的小事，可在家長(zhǎng)幫助下完成，能簡(jiǎn)單記錄下做的每件事的名稱。
中年級(jí)：可選擇些簡(jiǎn)單的事獨(dú)立完成，能簡(jiǎn)單記錄下做每件事的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容，寫(xiě)下簡(jiǎn)短的心得體會(huì)。
高年級(jí)：多選擇些力所能及的事獨(dú)立完成，能詳細(xì)記錄下做每件事的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程，有簡(jiǎn)單的活動(dòng)心得體會(huì)。
六、組織形式
1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由5—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人(本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等)為指導(dǎo)老師。活動(dòng)過(guò)程中，一定要向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教，活動(dòng)小組成員有分工有合作，及時(shí)交流、溝通、總結(jié)、調(diào)整。
2、具體過(guò)程參考如下：
A、編組并選題：選題要結(jié)合學(xué)生自己的認(rèn)知實(shí)際，緊密聯(lián)系學(xué)生生活及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
B、找指導(dǎo)教師：一定要找1—2名老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)及內(nèi)容把關(guān)。
C、制定活動(dòng)計(jì)劃及設(shè)計(jì)具體操作方法(活動(dòng)名稱、成員及分工、活動(dòng)目的、時(shí)間安排及具體活動(dòng)內(nèi)容及設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷等)。
D、實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)(觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)等)。
E、分析活動(dòng)資料，及時(shí)做好記錄，寫(xiě)出體會(huì)、感想，培養(yǎng)學(xué)生文字表達(dá)能力和觀察分析能力(通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，收獲了哪些，有何心得體會(huì)，自己的意見(jiàn)建議等)。
七、主要措施
(一)高度重視，廣泛動(dòng)員
學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極做好活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，通過(guò)發(fā)放倡議書(shū)、召開(kāi)會(huì)議等多種形式，向?qū)W生講解活動(dòng)的重要意義。班主任要召開(kāi)以“走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然”為主題的班會(huì)，號(hào)召學(xué)生積極參與到寒假實(shí)踐活動(dòng)中去。成立以學(xué)生干部為領(lǐng)導(dǎo)小組、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，倡導(dǎo)由學(xué)生發(fā)動(dòng)、組織、宣傳、實(shí)施。
(二)精心組織，確保落實(shí)
結(jié)合本校實(shí)際，明確具體標(biāo)準(zhǔn)，使活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，滿足不同年級(jí)、不同階段學(xué)生的活動(dòng)需要，確保學(xué)生活動(dòng)參與率達(dá)到百分百。要嚴(yán)格按照方案規(guī)劃，選派責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)校為單位設(shè)立網(wǎng)、群，宣傳欄展示活動(dòng)成果，及時(shí)指導(dǎo)工作，使活動(dòng)落到實(shí)處。
(三)加強(qiáng)管理，保證實(shí)效
成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)組織、引導(dǎo)，要挖掘和利用家長(zhǎng)教育資源，向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)，做好家長(zhǎng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持?？勺尲议L(zhǎng)與孩子一起制定行動(dòng)計(jì)劃，并為學(xué)生實(shí)施計(jì)劃積極創(chuàng)造條件。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要征得家長(zhǎng)的同意，要有輔導(dǎo)老師陪同，做到安全第一。
(四)收集資料，總結(jié)表彰
每次活動(dòng)都要求學(xué)生及時(shí)做好記錄，寫(xiě)出體會(huì)、感想，培養(yǎng)學(xué)生文字表達(dá)能力和觀察分析能力。寒假開(kāi)學(xué)后，對(duì)假期中的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，以班為單位舉辦實(shí)踐活動(dòng)成果展，進(jìn)行交流分享。對(duì)那些認(rèn)真實(shí)踐、活動(dòng)內(nèi)容豐富、成效顯著的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
單位社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。
2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人。
教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入
出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么?他的行為說(shuō)明了什么?”請(qǐng)學(xué)生思考。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。
2、議一議。
(1)先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。
(2)教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類似不尊重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立刻改正。
3、說(shuō)一說(shuō)。
第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫(huà)的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)這些情景，自我會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的榜樣。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。
引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過(guò)活動(dòng)的收獲。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
單位社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案5
教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和提議，并與他人交換意見(jiàn)。
能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題，并選擇適合自我探究的問(wèn)題。
知識(shí)與技能：
明白螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣。
愿意與他人合作并交流想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋(píng)果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲(chóng)、噴水壺等。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)捉螞蟻
1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。
2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。
二、觀察并描述螞蟻的外形特征
1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。
2、學(xué)生分組自我觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫(xiě)在或畫(huà)在活動(dòng)記錄上。
三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法。
①把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一齊，觀察它們的反映。
②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。
2、學(xué)生分組研究。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。(活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方)
四、研究螞蟻的食性
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法。
把蘋(píng)果、米飯、奶糖、死昆蟲(chóng)等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>
2、各小組實(shí)驗(yàn)。
3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書(shū)。
4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。
2、分組研究觀察。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。
六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性
1、學(xué)生討論自我研究的項(xiàng)目。
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。
2、學(xué)生自主研究。
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