學校道德講堂實施方案
創(chuàng)辦道德講堂成為當前學校德育的新途徑和新平臺,具有突出的特色和優(yōu)勢。下面是小編為大家整理的學校道德講堂實施方案，一起來看看吧!
學校道德講堂實施方案一
為進一步深入推進我校師德建設和未成年人思想道德教育，根據(jù)鳳岡縣和科學技術局關于印發(fā)《鳳岡縣學校“道德講堂”建設方案》的要求，結合我校實際特制定如下工作方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以打造優(yōu)質教育，培育“四有”新人、 “道德十佳少年”，服務全縣人民為宗旨，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面提升我校學生道德素質。
二、“學校道德講堂”工作目標
1.倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升師生的道德水平，努力實現(xiàn)“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”以及“學校道德講堂”建設覆蓋的目標。
2. 在實踐及活動層面扎實推進師德建設和學生思想道德建設工作，運作效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。
3.增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié)、健康成長的能力，促進青少年全面健康成長。
三、“學校道德講堂”工作原則
1.實踐性與實效性原則。以小學生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過道德講堂活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作;具有趣味性、針對性和實效性。
2.整合與互補原則。要將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3.全體性與主體性原則。面向全體青少年開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質和健全人格;尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。
四、“學校道德講堂”的組織實施統(tǒng)一認識，切實加強對“學校道德講堂”建設工作的領導
成立工作領導小組，切實加強領導和管理
組 長：盧天堯(校長)
副組長： 黃 婧 馮享福 何曼雪 李文強 張曉軍
組 員： 張顯貴 楊思玄 鄭傳華 周朝樹 江 濤 廖 沁 龐之菊 陳邦淑 劉 凌 黃乾琳 盧 會 王 平
五、“學校道德講堂”的工作要求
圍繞四項主要內容，開展“學校道德講堂”建設
四項主要內容是指：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德
1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
2.職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
對照標準，按照“五個一”規(guī)范 “學校道德講堂”的建設
對照道德講堂建設的標準，具體要求做到“五個一”。
1.固定一個標準場所。利用學校會議教室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。場所正面固定有背景、LOGO標識，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。
2.形成一本道德故事匯編。根據(jù)道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生篇和教師篇分別匯編成冊。
3.規(guī)范道德講堂流程：開展“五個一”活動(原則上每月開展一次)。
(1)唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。
(2)誦一段經(jīng)典：組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。
(3)看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。
(4)講一個故事：講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。
(5)作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
深化《道德講堂》的效果，受眾者要做到“六個我”形式。即“我聽”：聽取先進事跡宣講;“我看”：觀看短片、情景劇表演等;“我講”：學生自我宣講道德故事;“我議”：討論現(xiàn)象，評議行為;“我選”：由學生推薦選樹先進人物;
“我行”：引導學生在認識、接受先進人物的優(yōu)秀品質后，效仿，轉化行為。正如人民日報《厚德：一座城市的新高度——常州開展“道德講堂”活動促進公民道德建設紀實》一文中所言：“以‘身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人’
形成一套內容詳實的資料
規(guī)范有序地積累好資料，要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中還要注意收集照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動成效。
學校道德講堂實施方案二
為了認真貫徹執(zhí)行麟教體發(fā)〔2013〕153 號關于充分利用道德講堂進一步加強公民教育培訓的通知相應要求，同時為扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設吸引力和親和力，引導全校師生員工積極投身道德實踐活動，不斷提升學生思想道德修養(yǎng)文明程度，決定在我校開展“道德講堂”建設工作。特制定如下實施方案：
一、指導思想
結合兩亭初級中學的實際情況，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，進一步利用道德講堂加強師生教育培訓，增強師生思想道德建設的吸引力和親和力，吸引廣大師生投身道德實踐活動，不斷提升師生的公德修養(yǎng)及社會文明程度，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，建立以加強“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德”建設為重點，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，廣泛普及社會主義核心價值理念，傳播凡人道德故事，弘揚“存好心、做好事、當好人、有好報”的價值導向，推動先進道德理念入腦入心、外化于行，在潛移默化中不斷提升師生文明素質。
二、領導機構
我校建立健全道德講堂建設工作組，明確道德講堂建設負責人和具體工作聯(lián)絡員我校茍銳林老師，責任科室為政教處和德育處。 組 長：馬建平
副組長：董超、計迎春
組 員：楊曉寧、閆喜娟、白奮軍、李海峰 、吳紅超 、各年級組長、各班班主任
工作負責人、聯(lián)絡員：茍銳林
責任處室：政教處、德育處
三、主要內容
結合兩亭中學的實際情況，我校“道德講堂”建設堅持以社會主義核心價值體系為根本，堅持以社會主義榮辱觀引領思想道德和良好社會風尚，堅持用典型示范引導人們見賢思齊，用實踐養(yǎng)成引導人們擇仁處善，用優(yōu)秀文化引導人們自強厚德，充分發(fā)揮教師主體作用，大力宣傳，廣泛深入開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，引導廣大師生在社會上做一個好公民、工作中做一個好建設者、家庭里做一個好成員。
1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等，以“禮儀”為核心;
2.職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、服務群眾、奉獻社會等，以“誠信”為核心;
3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心;
4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
四、活動形式
結合兩亭初級中學的實際情況，圍繞以德育人、以文化人的工作理念，依據(jù)貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，按照麟游縣文體局統(tǒng)一部署的流程儀式化、對象分眾化、形式多樣化的要求，以“五個一”為基本流程，推行“六個我”的講堂形式，建設“七大類”的道德講堂。
1.設計儀式化和規(guī)范化并重的“五個一”流程，增強講堂感染力。
設計“唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經(jīng)典，講一個故事，作一番點評”的基本模式，強化講堂的儀式感。其中，“唱一首歌曲”是指每次開講之前，組織學唱一首道德講堂主題歌曲;“看一部短片”是指圍繞主題，組織群眾觀看一部道德建設先進人物事跡短片;“誦一段經(jīng)典”是指組織群眾誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德建設格言警句;“講一個故事”是指講述一個發(fā)生在群眾身邊的體現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時代精神的典型事例;“作一番點評”是指由群眾評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界，由主持人作總結提煉式點評。
2.形成群眾性和靈活性兼具的“六個我”形式，擴大講堂參與面。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式。其中，“我聽”是指聽先進事跡宣講;“我看”是指觀看短片、情景劇表演等;“我講”是指群眾自我宣講道德故事;“我選”是指群眾推薦先進人物;“我議”是指對先進事跡發(fā)表感想或對不符合社會主義道德要求的行為發(fā)表議論;“我行”是指受眾在感知、認知、接受先進人物的優(yōu)秀品質后，群起效仿，轉化為自覺行為。
3.建設多層次和多樣化結合的道德講堂，增強講堂針對性。根據(jù)高中學生的特點和需求，分別由學校政教處、團委會進行 “道德講堂”建設。充分發(fā)揮傳媒陣地作用，開設以學校電臺為載體的“空中道德講堂”、以網(wǎng)絡為平臺的“網(wǎng)絡道德講堂”和“QQ道德講堂”、以手機為渠道的“手機報道德講堂”等，進一步擴大道德教育的受眾面。
五、道德講堂活動要求
1、隊伍健全
我校建立來自于群眾、群眾信得過的專兼職結合的宣講員隊伍，
可分為三個層面：一是專業(yè)宣講員：由董超 、計迎春、學校其他行政人員、各年級組長、各班班主任擔任、有講述愿望的教職工;二是身邊的先進模范人物;三是有講述愿望的學生或學生家長。對宣講員進行適當培訓，提升宣講能力，增強宣講活動的吸引力和感染力。
2、主題明確
宣講內容必須以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”為基本范圍，通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等形式，廣為宣講歷史上以及群眾身邊涌現(xiàn)的體現(xiàn)助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親、熱心公益、自強不息等優(yōu)秀品德的事跡故事。
3、氛圍濃厚
設專門的道德講堂場所，用統(tǒng)一的背景，另一方面要利用文字、圖片、背景音樂等形式營造濃厚的道德建設氛圍。利用網(wǎng)絡、廣播、手機等新媒體豐富講堂形式。
4、活動開展的時間安排及主講
教師“道德講堂”的開展時間5月27號下午教工例會
主講人：董超
學生“道德講堂”開展時間5月28號下午班會
主講人：計迎春
麟游縣兩亭初級中學
學校道德講堂實施方案三
——宜興市湖濱實驗學校“道德講堂”建設實施方案 為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)、社會文明程度和文明城區(qū)建設水平，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我片廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據(jù)《宜興市教育局關于建設“學校道德講堂”工作意見》，特制定如下方案。
一、 指導思想與工作目標
(一)指導思想：以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以打造優(yōu)質教育，培育“四有”新人、 “四好少年”， 加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，提升學生道德素質。
(二)工作目標：以提升學生思想道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)為核心，把愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的美德融入學生的心中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”的時代風尚，奉獻社會，提升自己，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標，并實現(xiàn)我校“學校道德講堂”建設的全覆蓋。
二、 “湖濱道德講堂”工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質和健全人格;尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
三、 “湖濱道德講堂”對象：
湖濱實驗學校全體師生
四、 “湖濱道德講堂”的組織實施
(一)成立工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：
“學校道德講堂”組長：馬進
副組長：周 婕 陸惠芳 萬楨 蔣麗梅 楊莉
核心組成員： 儲麗云、湯小紅、褚芳英、謝潔云、嵇春燕、趙瑩、徐文靜、姚玲、蔣月敏、趙秀娟、莫早仙、談梅芬、鈕俊芳、湯雅、王映霞、馮勤、王蘇云
組員：全體師生
(二)設立固定“湖濱道德講堂”。教師道德講堂利用湖濱實驗學校的演播室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。場所正面制作專門背景、LOGO標識，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現(xiàn)有教室與小浪花電視臺建立專門的道德講堂，定期開展相關活動。
(三)活動版塊：活動將根據(jù)學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。
第一版塊：教師“師德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、培育宣講隊伍。按照“自身素養(yǎng)強、道德素質高、文化修養(yǎng)好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。
3、創(chuàng)設多樣載體。充分利用學習日、中心組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學習等形式，大力建設“師德講堂”，每個單周二為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學期結束時，我校將收集、編寫關于教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。
4、體現(xiàn)實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
5、定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業(yè)道德講堂”的先進經(jīng)驗，與兄弟學校單位現(xiàn)場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經(jīng)驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。
6、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、年度考核等結合起來。定期擇優(yōu)表彰 “師德講堂”建設先進團隊和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”。
第二版塊：學生“道德講堂”
1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。
2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、夕會課、國旗下講話、小浪花電視臺等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、夕會課、國旗下講話、南田電視臺講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據(jù)道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別匯編成冊。
4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
5、我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學習誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。
6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、團員、隊員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。
7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。 活動中形成一套內容詳實、規(guī)范有序的資料(包括電子資料及紙質資料)。體現(xiàn)每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動成效。
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