學(xué)校全員德育實施方案
德育教育一方面可以使學(xué)生對人生觀、世界觀和道德觀形成正確認(rèn)識,促進(jìn)其思想道德觀念形成。另一方面可以提升學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng),強(qiáng)化素質(zhì)教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的學(xué)校全員德育實施方案，供大家分享。
學(xué)校全員德育實施方案一
為推進(jìn)實施《山東省中小學(xué)德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，提高德育工作成效，根據(jù)上級文件要求，經(jīng)研究，決定開展德育課程一體化實施試點工作，并制定實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以黨的、十八屆三中、四中、五中全會和系列重要講話精神為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持問題導(dǎo)向，堅持改革創(chuàng)新，大力開展德育領(lǐng)域綜合改革，有效整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，構(gòu)建“四位一體”的德育課程實施體系，實現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人，增強(qiáng)德育工作的實效性和針對性，提升德育工作科學(xué)化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、德育課程一體化實施的主要內(nèi)容
(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力傳承弘揚紅色文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;
1.創(chuàng)新班級文化。每班黑板一角開辟“每周名言園地”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條名言警句。每天堅持不懈，對學(xué)生思想世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用;利用教室墻壁，張貼書畫、各種規(guī)章制度等等;激勵學(xué)生進(jìn)步。建立完善班級讀書角，營造師生讀書氛圍，讓班
級處處充滿育人樂章。
2.創(chuàng)新走廊文化。學(xué)校將為各個班級建設(shè)走廊文化墻，讓各個班級文化墻上的內(nèi)容豐富多彩，可以創(chuàng)建“作業(yè)展覽”、“我的舞臺”“藝術(shù)長廊”、“安全教育”、“情感驛站”、“我愛祖國”等眾多欄目，并定期更換，走廊顯要的位置掛有名人畫像、勵志故事等，將形成我校獨特的走廊德育文化。
3.創(chuàng)新教學(xué)樓外的文化建設(shè)。在教學(xué)樓外懸掛各種牌匾、宣傳標(biāo)語、條幅和宣傳板。彰顯學(xué)校教育特色，激勵師生不斷進(jìn)步。
4.創(chuàng)新讀書活動方式。每周一第七節(jié)課，每周三早讀課的讀書時間，加強(qiáng)中國傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀，小學(xué)一、二年級學(xué)生能背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》等，三、四年級能背誦《弟子規(guī)》、《論語》等，五、六年級和初中能背誦《論語》、《老子》、經(jīng)典唐宋詩詞等，這是我們通過中國傳統(tǒng)的儒家思想對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成滲透的探索。學(xué)校每年都組織中國古典經(jīng)典詩文誦讀比賽，對在讀書活動中表現(xiàn)好的班級與學(xué)生進(jìn)行表彰，使讀書活動得到深化。
(二)探索校內(nèi)、校外德育實踐活動創(chuàng)新，促進(jìn)德育實踐活動制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?、特色化;推動德育品牌創(chuàng)新;
主題教育實踐活動是實施“德育一體化”教育的重要內(nèi)容，在實施的過程中，我們根據(jù)時代特征和年級、班級特征，依據(jù)學(xué)生的不同特點與認(rèn)知規(guī)律來構(gòu)建學(xué)校的主題教育規(guī)劃。讓學(xué)生在學(xué)校教育中，系統(tǒng)、完整地接受“一體化”教育。
1.利用每月的重大節(jié)日和紀(jì)念日，采用演講、歌詠比賽、文藝
演出等多種喜聞樂見的形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)英模、生命安全等方面的教育。例如3月：開展“雷鋒就在我身邊”學(xué)雷鋒系列教育活動;4月：祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈“遠(yuǎn)足活動”;5月：擁抱母愛 回報親情，“拒絕不良網(wǎng)站簽字儀式”;6月：陽光天使，歡慶六一，學(xué)校體育、藝術(shù)、科技節(jié)活動，讓學(xué)生通過表演，繪畫，朗誦、小發(fā)明，小制作等活動，發(fā)揮特長，鍛煉與人合作能力、增強(qiáng)科技意識;7月：黨的光輝暖我心，“可愛的中國共產(chǎn)黨”主題演講比賽活動;8月：“向軍旗敬禮，慶祝建軍節(jié)軍訓(xùn)活動;9月：謝謝你我的恩師，歌頌代理媽媽，紀(jì)念教師節(jié)活動;10月：萬歲我的祖國，“紅歌會”演唱會比賽、“祖國輝煌成就圖片展”;11月:感恩之心溢于行，“陽光體育匯報展示活動”;12月：“生命禮儀教育，“安全防火疏散演練”。
2.常年堅持周一升旗儀式制度，通過升國旗、唱國歌和國旗下的講話等激發(fā)學(xué)生愛國之心。 有計劃的開展好每周的主題班隊會，建立教師讀書沙龍，組建學(xué)生讀書會，開展師生同讀一本書活動，學(xué)生古詩詞背誦競賽。堅持常年陽光體育跑步健身活動。通過這一系列主題活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，陶冶了學(xué)生的情操。
3.以養(yǎng)成教育為重點，完善德育一體化日常管理。重點抓好中小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》，《中小學(xué)生德育層次目標(biāo)》，并認(rèn)真制定實施細(xì)則和方案。學(xué)校的《課間常規(guī)》、《衛(wèi)生常規(guī)》在不斷完善中落實，確立“守則”、“行為規(guī)范”專題教育月，利用早點、班團(tuán)隊會逐條逐
句地學(xué)習(xí)，灌輸強(qiáng)化日常規(guī)范，并有針對性地進(jìn)行“測試”，對損壞公物、吃零食、學(xué)生上網(wǎng)等重點教育，校風(fēng)建設(shè)得到不斷強(qiáng)加。充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，值周學(xué)生全方位管理，以“日情況揭示板”反饋問題，規(guī)范化、科學(xué)化地進(jìn)行值周工作。堅持了常規(guī)檢查評比。并把清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評比的重點。每周評比一次流動紅旗。各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級管理，把每一項制度落到了實處。安全教育做到警鐘長鳴、常抓不懈，積極組織班級安全教育的主題班會課，學(xué)校安全法制講座課，消防演練自救活動。
(五)德育課程一體化實施措施
1.健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系。實行校長負(fù)責(zé)制，建立以學(xué)校行政為核心，大隊部、德育處為龍頭，大隊長、德育主任、年級組長、班主任、科任以及其他教職工共同參與管理的學(xué)校德育群體。
2.增強(qiáng)教師隊伍德育工作意識和德育工作能力。營造“教師身正，人人為導(dǎo)師;學(xué)生樂學(xué)，人人受關(guān)愛”的良好育人氛圍。
3.建立和完善規(guī)章制度。
4.形成學(xué)校、家庭、社會德育立體網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校全員德育實施方案二
德育在人才的成長過程中起著重要的主導(dǎo)作用，特別是在中學(xué)階段，正是青少年長身體長知識的時期，也是他們科學(xué)的人生觀、世界觀初步形成與確立的時期，抓緊這一時期的德育工作，使他們的政治、思想、道德、心理的發(fā)展都適應(yīng)未來的社會，成為跨世紀(jì)的一代新人.為了把德育工作真正落到實處，取得實效，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
制定本德育方案的指導(dǎo)思想是：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論為指導(dǎo)，以江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》和第三次全教會精神為指針，認(rèn)真落實國家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為核心，以世界觀、人生觀、價值觀、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育為重點，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，法治觀念和社會責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作，切實把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，有創(chuàng)新能力和實踐能力的現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證德育工作順利實施，學(xué)校成立由校長任組長，班子成員為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)德育工作，發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用，建立以學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的工會、共青團(tuán)、政治教師，班主任為骨干，全體教職工為成員的德育工作隊伍。
三、各學(xué)期德育目標(biāo)及內(nèi)容要點
根據(jù)學(xué)生不同年齡的生理心理特點，不同層次的認(rèn)識水平，涉世的深淺及德育內(nèi)容本身的層次性和系統(tǒng)性，以《中學(xué)德育大綱》
為基本依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實際情況，對七到九年級各學(xué)期的德育內(nèi)容要點做如下規(guī)定：
(一)七年級：
德育主題：文明行為養(yǎng)成教育
德育目標(biāo)：
(1)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度。
(2)嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，自覺用《中學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己。
(3)樹立“進(jìn)校門是學(xué)校主人，出校門是學(xué)校代表”的意識。
(4)初步具有把道德意識轉(zhuǎn)化為控制自己行為的能力。
德育內(nèi)容：
(1)規(guī)范行為教育——軍訓(xùn)
(2)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、紀(jì)律教育和法制教育。
(3)集體主義教育、愛班級、愛學(xué)校教育。
(4)自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，積極進(jìn)取等良好心理品質(zhì)的教育。
(二)八年級
德育主題：理想教育和革命傳統(tǒng)教育
德育目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。
2、自覺地將個人的理想和社會理想結(jié)合起來。
3、熱愛知識、熱愛科學(xué)、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風(fēng)。
4、繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的毅力。
德育內(nèi)容：
1、理想信念專題教育。
2、克服困難，建立良好心理品質(zhì)，為實現(xiàn)理想而努力奮斗的教育。
3、國情專題。
4、國史教育。
(三)九年級：
德育主題：公德意識、心理健康教育
德育目標(biāo)：
1、弄清自由與紀(jì)律，民主與法制的關(guān)系，自覺遵守校內(nèi)外的一切有關(guān)紀(jì)律和法律，做知法、懂法、守法的模范。
2、養(yǎng)成遵守社會公德的良好習(xí)慣，樹立助人為樂，見義勇為的品德作風(fēng)。
3、具有自我控制能力，自覺用社會公德規(guī)范自己的言行。
4、自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)青春期的道德觀念，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)。
德育內(nèi)容：
1、日常行為規(guī)范教育，法制教育。
2、社會公德教育，“五講四美”教育。
3、加強(qiáng)自身修養(yǎng)的教育。
4、合作精神教育。
四、德育途徑：
德育是全校每個教職員工，每個家庭以及全社會的一個系統(tǒng)工程。主要途徑歸納為以下幾個方面，即：教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動育人、自律育人等。
(一)教書育人
教書育人指各科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育的最經(jīng)常、最基本的實施辦法。
1、思想政治課：
思想政治課教學(xué)在工程實施中居特殊重要地位，它可以使學(xué)生初步學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察分析社會政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，進(jìn)一步提高社會主義覺悟和
對事物的分辯認(rèn)識能力，為逐步形成科學(xué)的人生觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)科教學(xué)中的德育要求：
(1)樹立全面的教學(xué)觀，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，自覺地增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育意識，切實落實學(xué)科教學(xué)德育的主渠道作用。
(2)充分挖掘?qū)W科教材中的德育因素，明確教育點，將德育要求引人課堂教學(xué)的目標(biāo)之中。
文化課教學(xué)要著重對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，理想教育，道德教育及社會心理品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，實事求是的科學(xué)態(tài)度和獨立思考，勇于進(jìn)取，勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和守信惜時的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立辨證唯物主義世界觀和科學(xué)的方法論。
音體美要努力培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高審美能力和辨別真善美和假惡丑的能力。培養(yǎng)健壯的體魄、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、協(xié)作精神、拼搏向上的精神和組織紀(jì)律性、集體主義觀念。
(3)建立學(xué)科教學(xué)德育研究制度。
德育要求要列入課堂教學(xué)的目標(biāo)之中，每學(xué)期開展一次學(xué)科德育研究研討會，組織一次撰寫論文評比等活動，并注意強(qiáng)化教學(xué)評估中的德育要求，發(fā)揮評估的導(dǎo)向作用。
(4)重視學(xué)科教學(xué)中師表作用對學(xué)生的教育和影響。
課堂教學(xué)是德育的主陣地。教師的立場、觀點、思想品德、舉止言行、精神氣質(zhì)都在起著育人的作用，而這種作用是通過潛移默化作用于學(xué)生的，是屬于隱性教育因素，因此教師在教學(xué)中要以自身品行的完美形象影響學(xué)生，以真誠的感情去關(guān)心學(xué)生，言傳身教，以身示范。
(二)管理育人
管理育人是學(xué)校在管理過程中對學(xué)生施加教育影響，以達(dá)到教育的目的。管理育人主要是以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生風(fēng)貌標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校的各項規(guī)章制度、紀(jì)律要求為基本內(nèi)容，通過管理教育及常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生提高對管理教育重要性的認(rèn)識，明確基本要求，變成自覺行動，達(dá)到知行的和諧統(tǒng)一。
管理育人主要通過以下幾種方法來實施：
1、把行為規(guī)范教育和訓(xùn)練做為新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容打好基礎(chǔ)。
新生入學(xué)后的第一次學(xué)生大會，第一次主題班會，學(xué)校和班級要分別向?qū)W生認(rèn)真宣講《學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生懂得起碼的行為準(zhǔn)則，明確應(yīng)該怎樣邁好入學(xué)第一步，爭取做一名合格的學(xué)生。
2、開展校規(guī)校紀(jì)知識競賽活動。
3、實行班值周制度，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，從中受到教育。 班值周是學(xué)生自我管理，自我教育，自我服務(wù)，進(jìn)行鍛煉的一種重要形式，是學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的一項重要措施，是學(xué)校管理教育的一個重要組成部分，要通過班值周對學(xué)校學(xué)生的思想，道德行為進(jìn)行經(jīng)常的全面的檢查、督促、評價、以強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
4、組織軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織性，紀(jì)律性，增強(qiáng)集體主義觀念，對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有積極的促進(jìn)作用。因此，軍訓(xùn)是學(xué)生行為訓(xùn)練不可缺少的一課，也是學(xué)校管理教育的一項重要措施，入學(xué)時組織軍訓(xùn)五天。
5、每學(xué)期完善一次《班級量化考核制度》，并制定《學(xué)生德育量化考核規(guī)范》。
6、發(fā)揮教師集體的管理作用。
(1)班主任在教師管理學(xué)生中起著帶頭的作用，對本班學(xué)生德育工作負(fù)有重要責(zé)任，必須高度重視，認(rèn)真履行職責(zé)，通過制度、活動教育等方式，加強(qiáng)對學(xué)生的全面管理。
(2)任課教師在本學(xué)科教學(xué)活動中，既要重視對學(xué)生文明行為習(xí)慣的理性教育，也要重視加強(qiáng)學(xué)生活動中的學(xué)生行為管理。
7、共青團(tuán)組織在管理教育中的作用。
團(tuán)委肩負(fù)著對團(tuán)員青年的教育管理工作，特別要加強(qiáng)對團(tuán)員的教育和管理，使全體團(tuán)員在學(xué)生中真正起到模范帶頭作用。
(三)環(huán)境育人
環(huán)境是人生活在其中并給人以影響的外部世界，它是一種自發(fā)的隱性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通過組織利用，使環(huán)境產(chǎn)生積極的教育作用。
環(huán)境育人包括自然環(huán)境，人際環(huán)境和校園文化環(huán)境。
1、自然環(huán)境。主要指校園的凈化、綠化、美化、知識化，創(chuàng)造良好的教育情境，如美麗、優(yōu)雅、整潔、溫馨的校園，清新、高雅和諧的室內(nèi)環(huán)境，先進(jìn)一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，走廊墻壁上懸掛的領(lǐng)袖、名人、科學(xué)家、戰(zhàn)斗英雄，勞動模范畫像，整潔、簡樸、寬敞、明亮而又方便的學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂，樸素、大方、美觀的學(xué)生服飾，充滿朝氣，干凈利落的短發(fā)等，學(xué)校的每一處環(huán)境都能對學(xué)生說話，學(xué)生置身于此，產(chǎn)生一種凝聚力，激發(fā)集體榮譽(yù)感和主人翁責(zé)任感。
2、人際環(huán)境。主要指校園的學(xué)生群體環(huán)境和教師群體環(huán)境。
(1)學(xué)校要努力建設(shè)一個良好的校風(fēng)。
所謂校風(fēng)就是一個學(xué)校的精神和風(fēng)尚，它應(yīng)該包括學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，奮斗目標(biāo)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師生面貌等諸多因素，校風(fēng)對學(xué)生的教育和影響是巨大的。
建設(shè)良好校風(fēng)，要從新生抓起，即新生入校要進(jìn)行校風(fēng)教育，通過介紹，參觀學(xué)校，學(xué)習(xí)校風(fēng)有關(guān)內(nèi)容，召開主題班會等使學(xué)生樹立良好的校風(fēng)意識，并能自覺為形成良好校風(fēng)而努力。
(2)班級要努力建設(shè)一個“熱愛集體、團(tuán)結(jié)互助、文明守紀(jì)、全面發(fā)展”的班風(fēng)及“勤奮刻苦，積極主動、勤于思考、求新求實、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)即班集體建設(shè)，也要特別注意從新生入學(xué)抓起。 首先要建立一支熱心為同學(xué)服務(wù)，有較強(qiáng)的工作能力、組織能力、號召力的學(xué)生干部隊伍，形成班級的核心力量，有較強(qiáng)的凝聚力。其次要制定班集體近、中、遠(yuǎn)期規(guī)劃及奮斗目標(biāo)，使每個學(xué)生有明確的努力方向。第三，要制定班級的各項規(guī)章制度，以對集體中的每一成員形成較強(qiáng)的約束力和自制力。第四，班級要形成正確的輿論導(dǎo)向，人人熱愛集體，關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。第五，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)得。對班集體建設(shè)、良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。因此，班主任要全面貫徹教育方針，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，加強(qiáng)教育和管理，使之成為一個優(yōu)秀的班集體。
(3)學(xué)校要努力建設(shè)一個“敬業(yè)愛崗、學(xué)高身正、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)高效”的教風(fēng)。要完善教職工道德規(guī)范和行為規(guī)范條例，對教職工進(jìn)行師德教育和職業(yè)道德教育，使教職工樹立良好的自身形象，使學(xué)生尊其師，信其道，在和諧的師生關(guān)系、良好的人際環(huán)境中健康成長。
(四)活動育人
開展活動是促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要途徑，學(xué)校專業(yè)科、班級應(yīng)有目的，有計劃地開展各種教育活動，以豐富學(xué)生的生活，拓寬學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)和積極的情感。
1、傳統(tǒng)的紀(jì)念性活動
(1)結(jié)合重大節(jié)日開展教育活動
A、教師節(jié)：尊師美德教育
開展主題班會，組織征文比賽，書畫展覽，辦手抄報，給教師寫慰問信，走訪老教師等系列活動。
B、國慶節(jié)：熱愛社會主義祖國教育。
可舉辦國慶講話，建設(shè)有中國特色的社會主義形勢報告，召開主題班會、賽詩會、演講會、圖片展覽，歌詠比賽等。
C、新年：開展辭舊迎新活動。
D、“三八”國際勞動婦女節(jié)、母親節(jié)進(jìn)行孝敬父母、自尊、自愛、自立、自強(qiáng)教育、“我愛母親”的情感教育，可開展“帶給媽媽的問候”、“寫給媽媽的一封信”、“媽媽，我長大了”等活動，對女同學(xué)可進(jìn)行自尊、自愛、自強(qiáng)、自立教育。
E、“五一”國際勞動節(jié)：進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民教育和社會實踐活動。召開主題班會，舉辦勞模報告會、開展“一日家庭小主人”活動。
F、“五四”青年節(jié)進(jìn)行愛國主義和繼承革命傳統(tǒng)教育、理想教育。
組織“五四”報告會，講演會、歌詠比賽大會，召開主題班會、主題校會，請各界先進(jìn)青年來校和學(xué)生座談或聯(lián)歡等紀(jì)念活動。
G、“七一”黨的生日，進(jìn)行熱愛中國共產(chǎn)黨教育。
可召開主題校會，主題班會，舉辦黨史講座，黨的知識競賽、圖片展覽、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡報告會、申請入黨學(xué)生座談會等。
H、“八一”建軍節(jié)慶祝活動，進(jìn)行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國的教育。
(2)結(jié)合重大紀(jì)念日開展活動。
A、“九一八”紀(jì)念活動對學(xué)生進(jìn)行勿忘國恥，振興中華教育。召開紀(jì)念“九一八”主題校會，主題班會，史實報告會。
B、“紅軍長征勝利紀(jì)念日”。開展“弘揚長征精神”主題教育活動。
C、“一二九”學(xué)生愛國運動紀(jì)念活動。組織紀(jì)念“一二九”講話、“我與國家”征文，舉行“一二九”冬季長跑比賽等系列活動。
D、學(xué)習(xí)雷鋒活動。三月五日是老一輩無產(chǎn)階級革命家為雷鋒同志題詞紀(jì)念日，開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動。
閱讀有關(guān)雷鋒書籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報告會。
召開學(xué)雷鋒主題校會，主題班會，宣傳欄、黑板報、手抄報等，開展人生觀、價值觀的討論，引導(dǎo)學(xué)生以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。樹立為人民服務(wù)的思想。
E、四月份，結(jié)合清明節(jié)，開展“踏烈士足跡，建中華強(qiáng)國”主題教育活動。
可召開主題班會，革命烈士詩抄朗頌會，組織講演、祭掃烈士墓等活動。
2、升國旗活動
(1)進(jìn)行“國旗法”教育，宣傳“國旗法”、“學(xué)習(xí)國旗法”、執(zhí)行“國旗法”。
(2)精心設(shè)計，精心組織每周一的升旗儀式，并嚴(yán)格按照“國旗法”規(guī)定的程序進(jìn)行，特別是善于抓住一些有利于激發(fā)學(xué)生愛國情感的重大事件，把紀(jì)念日及重大節(jié)日等作為國旗下講話的重要內(nèi)容。
(3)“開展國旗在我心中”主題教育活動，進(jìn)一步增加國旗意識，尊重國旗、愛護(hù)國旗。
(五)自律育人
德育過程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動過程，是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識世界，認(rèn)識自己，提高自己的內(nèi)化過程，因此，必須使學(xué)生形成自我教育的能力。
自我教育包括個人自我和群體自我。
1、個人自我，即自我教育、自我完善。
(1)提高學(xué)生自我教育的意識，激起學(xué)生自我教育的愿望，使他們懂得一個人的進(jìn)步，成長最主要的還是靠自己，師長只能引導(dǎo)幫助，不能包辦代替。
(2)創(chuàng)造條件，建立起自我教育的各項制度，如自我評價制度，自我批評制度，制定修身計劃等，以達(dá)到心理上的自我調(diào)節(jié)，思想上的自我導(dǎo)向，自我鞭策。
(3)引導(dǎo)學(xué)生通過對自己的反省、反思、總結(jié)等辦法正確認(rèn)識事物和自我，形成健康發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，并在此過程中，使自身不斷得到完善。
2、群體自我，即班、團(tuán)組織的教育作用。
(1)團(tuán)組織，應(yīng)根據(jù)各自的任務(wù)和工作特點，通過開展健康有益，生動活潑的活動把廣大學(xué)生吸引到自己周圍，配合學(xué)校德育方案的各項要求，充分發(fā)揮學(xué)生群體自我教育的作用。
(2)建立班值周制度，學(xué)生直接參加學(xué)校的常規(guī)管理工作，是學(xué)生自我教育的一種重要形式。
(3)實行值日班長制度，即班級學(xué)生輪流當(dāng)班長，每人一天，在這一天中履行班長的職責(zé)，負(fù)責(zé)班級的一切工作，處理班級的一切事務(wù)，這有利于增強(qiáng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力。
(4)班級要建立民主生活制度，民主評議制度，批評與自我批評制度、小評論制度，經(jīng)常開展“一事一議”，樹立正確的輿論導(dǎo)向和良好的班風(fēng)，形成優(yōu)良的班集體，通過集體教育每一個人，提高學(xué)生群體自我教育意識。
(5)大力開展團(tuán)活動，放手讓學(xué)生自己組織活動，提高學(xué)生自我教育，自我管理的能力和水平。
五、反饋與評價
反饋與評價是德育系統(tǒng)工程得以順利實施，保證質(zhì)量取得成效的關(guān)鍵。反饋是經(jīng)常性對德育系統(tǒng)工程的實施情況及時地了解、掌握，對實施工作不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，評價是在平時積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎(chǔ)上形成的結(jié)論，是對班主任、任課教師及學(xué)校工作人員實施德育系統(tǒng)工程的情況，對學(xué)生的德育表現(xiàn)情況進(jìn)行評價，通過評價起到導(dǎo)向和推動作用。
(一)反饋方法
1、通過領(lǐng)導(dǎo)深入班級，聽取匯報或直接和教師、學(xué)生談話了解情況。
2、通過班值周檢查。
3、通過召開學(xué)生座談會和學(xué)生干部座談會，了解情況，每學(xué)期各一次。
4、通過班級量化管理情況的評價成績進(jìn)行檢查。
(二)評價
1、評價原則
(1)實事求是，掌握第一手材料的原則。
(2)主觀評價與客觀評價相結(jié)合的原則。
(3)過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的原則。
(4)定量評價與定性評價相結(jié)合的原則。
2、評價內(nèi)容及方法，德育考核評價表。
3、評價步驟
(1)小組互評：在自評基礎(chǔ)上，需要經(jīng)過小組的相互評價，小組成員在評價時，要公正、客觀、做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、民主。評定成績填入表中。
(2)班主任綜合評定：班主任評定分兩部分：一是在小組內(nèi)互評的基礎(chǔ)上，班主任根據(jù)自己對學(xué)生的了解，參考小組的評價，征求班級任課教師的意見，進(jìn)行綜合評價，填入表中師評欄內(nèi)。二是根據(jù)學(xué)生情況對每個學(xué)生本學(xué)期的主要表現(xiàn)進(jìn)行寫實，最后寫出綜合評語。
(3)評價成績記入學(xué)生綜合素質(zhì)考核評價表。
學(xué)校全員德育實施方案三
德育在人才的成長過程中起著重要的主導(dǎo)作用，特別是在小學(xué)階段，正是青少年長身體長知識的時期，也是他們科學(xué)的人生觀、世界觀初步形成與確立的時期，抓緊這一時期的德育工作，使他們的思想、道德、心理的發(fā)展都適應(yīng)未來的社會，成為跨世紀(jì)的一代新人，直接關(guān)系到新世紀(jì)中國的面貌和前途。因此，我們必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識新時期德育工作的重要性，順應(yīng)時代要求，更新觀念，探索和創(chuàng)建新世紀(jì)現(xiàn)代小學(xué)德育模式。為了把德育工作真正落到實處，取得實效，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實國家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為核心，以世界觀、人生觀、價值觀、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育為重點，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，法治觀念和社會責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作，切實把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，有創(chuàng)新能力和實踐能力的現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的人才。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證德育工作順利實施，學(xué)校成立由校長任組長，副校長任副組長，xxx等為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)德育工作，班主任、教師為骨干，全體教職工為成員的德育工作隊伍。
三、德育目標(biāo)及內(nèi)容要點
根據(jù)學(xué)生不同年齡的生理心理特點，不同層次的認(rèn)識水平，結(jié)合學(xué)校實際情況，對一到六年級各學(xué)期的德育內(nèi)容要點做如下規(guī)定：
德育主題：文明行為養(yǎng)成教育
德育目標(biāo)：
(1)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，抵制資產(chǎn)階級自由化的影響。
(2)具有較強(qiáng)的民主與法制觀念，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，自覺用學(xué)生日常行為規(guī)范要求自己。
(3)樹立“進(jìn)校門是學(xué)校主人，出校門是學(xué)校代表”的意識。
(4)具有把道德意識轉(zhuǎn)化為控制自己行為的能力。
(5)《學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、紀(jì)律教育和法制教育。
(6)集體主義教育、愛班級、愛學(xué)校教育。
(7)自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新等良好心理品質(zhì)的教育。
(8)明確學(xué)習(xí)目的，有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，掌握扎實的文化理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識。
(9)具有自我教育、自我管理的能力。
四、德育途徑：
德育是全校每個教職員工，每個家庭以及全社會的一個系統(tǒng)工程。主要途徑歸納為以下幾個方面，即：教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動育人、實踐育人，自律育人等。
(一)教書育人
教書育人指各科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育的最經(jīng)常、最基本的實施辦法。
1、思想品德課：
思想品德課教學(xué)在學(xué)生品質(zhì)養(yǎng)成過程中居特殊重要地位，它可以使學(xué)生初步學(xué)會正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，提高對事物的分辯認(rèn)識能力，為逐步形成科學(xué)的人生觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)科教學(xué)中的德育要求：
(1)樹立全面的教學(xué)觀，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，自覺地增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育意識，切實落實學(xué)科教學(xué)德育的主渠道作用。
(2)充分挖掘?qū)W科教材中的德育因素，明確教育點，將德育要求引人課堂教學(xué)的目標(biāo)之中。
文化課教學(xué)要著重對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，理想教育，道德教育及社會心理品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，實事求是的科學(xué)態(tài)度和獨立思考，勇于進(jìn)取，勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和守信惜時的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立辨證唯物主義世界觀和科學(xué)的方法論。
音體美要努力培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高審美能力和辨別真善美和假惡丑的能力。培養(yǎng)健壯的體魄、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、協(xié)作精神、拼搏向上的精神和組織紀(jì)律性、集體主義觀念。
(3)建立學(xué)科教學(xué)德育研究制度。
德育要求要列入課堂教學(xué)的目標(biāo)之中，每學(xué)期開展一次學(xué)科德育研究研討會，組織一次撰寫論文評比等活動，并注意強(qiáng)化教學(xué)評估中的德育要求，發(fā)揮評估的導(dǎo)向作用。
(4)重視學(xué)科教學(xué)中師表作用對學(xué)生的教育和影響。
課堂教學(xué)是德育的主陣地。教師的立場、觀點、思想品德、舉止言行、精神氣質(zhì)都在起著育人的作用，而這種作用是通過潛移默化作用于學(xué)生的，是屬于隱性教育因素，因此教師在教學(xué)中要以自身品行的完美形象影響學(xué)生，以真誠的感情去關(guān)心學(xué)生，言傳身教，以身示范。
(二)管理育人
管理育人是學(xué)校在管理過程中對學(xué)生施加教育影響，以達(dá)到教育的目的。
管理育人主要是以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項規(guī)章制度、紀(jì)律要求為基本內(nèi)容，通過管理教育及常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生提高對管理教育重要性的認(rèn)識，明確基本要求，變成自覺行動，達(dá)到知行的和諧統(tǒng)一。
管理育人主要通過以下幾種方法來實施：
1、每學(xué)期完善一次《班級量化考核制度》，并制定《學(xué)生德育量化考核規(guī)范》。
2、發(fā)揮教師集體的管理作用。
(1)班主任在教師管理學(xué)生中起著帶頭的作用，對本班學(xué)生德育工作負(fù)有重要責(zé)任，必須高度重視，認(rèn)真履行職責(zé)，通過制度、活動教育等方式，加強(qiáng)對學(xué)生的全面管理。
(2)任課教師在本學(xué)科教學(xué)活動中，既要重視對學(xué)生文明行為習(xí)慣的理性教育，也要重視加強(qiáng)學(xué)生活動中的學(xué)生行為管理。
3、發(fā)揮少先隊組織在管理教育中的作用。
少先隊是學(xué)校德育工作的主要組織機(jī)構(gòu)，要不斷加強(qiáng)對學(xué)生管理工作的部署、檢查、指導(dǎo)、督促和研究。
(三)環(huán)境育人
環(huán)境是人生活在其中并給人以影響的外部世界，它是一種自發(fā)的隱性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通過組織利用，使環(huán)境產(chǎn)生積極的教育作用。
環(huán)境育人包括自然環(huán)境，人際環(huán)境和校園文化環(huán)境。
1、自然環(huán)境。主要指校園的凈化、綠化、美化、知識化，創(chuàng)造良好的教育情境，包括美麗、優(yōu)雅、整潔、溫馨的校園，清新、高雅和諧的室內(nèi)環(huán)境，先進(jìn)一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，走廊墻壁上懸掛的領(lǐng)袖、名人、科學(xué)家、勞
動模范畫像，整潔、簡樸、寬敞、明亮而又方便的學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂，樸素、大方、美觀的學(xué)生服飾，充滿朝氣，干凈利落的短發(fā)等，學(xué)校的每一處環(huán)境都能對學(xué)生說話，學(xué)生置身于此，產(chǎn)生一種凝聚力，激發(fā)集體榮譽(yù)感和主人翁責(zé)任感。
2、人際環(huán)境。主要指校園的學(xué)生群體環(huán)境和教師群體環(huán)境。
(1)學(xué)校要努力建設(shè)一個良好的校風(fēng)。
所謂校風(fēng)就是一個學(xué)校的精神和風(fēng)尚，它應(yīng)該包括學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，奮斗目標(biāo)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師生面貌等諸多因素，校風(fēng)對學(xué)生的教育和影響是巨大的。 建設(shè)良好校風(fēng)，要從新生抓起，即新生入校要進(jìn)行校風(fēng)教育，通過介紹，參觀學(xué)校，學(xué)習(xí)校風(fēng)有關(guān)內(nèi)容，召開主題班會等使學(xué)生樹立良好的校風(fēng)意識，并能自覺為形成良好校風(fēng)而努力。
(2)班級要努力建設(shè)一個“熱愛集體、團(tuán)結(jié)互助、文明守紀(jì)、全面發(fā)展”的班風(fēng)及“勤奮刻苦，積極主動、勤于思考、求新求實、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)即班集體建設(shè)，也要特別注意從新生入學(xué)抓起。
首先要建立一支熱心為同學(xué)服務(wù)，有較強(qiáng)的工作能力、組織能力、號召力的學(xué)生干部隊伍，形成班級的核心力量，有較強(qiáng)的凝聚力。其次要制定班集體近、中、遠(yuǎn)期規(guī)劃及奮斗目標(biāo)，使每個學(xué)生有明確的努力方向。第三，要制定班級的各項規(guī)章制度，以對集體中的每一成員形成較強(qiáng)的約束力和自制力。第四，班級要形成正確的輿論導(dǎo)向，人人熱愛集體，關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。第五，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)得。對班集體建設(shè)、良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。因此，班主任要全面貫徹教育方針，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，加強(qiáng)教育和管理，使之成為一個優(yōu)秀的班集體。
(3)學(xué)校要努力建設(shè)一個“敬業(yè)愛崗、學(xué)高身正、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)高效”
的教風(fēng)。要完善教職工道德規(guī)范和行為規(guī)范條例，對教職工進(jìn)行師德教育和職業(yè)道德教育，使教職工樹立良好的自身形象，使學(xué)生尊其師，信其道，在和諧的師生關(guān)系、良好的人際環(huán)境中健康成長。
(四)活動育人
開展活動是促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要途徑，學(xué)校專業(yè)科、班級應(yīng)有目的，有計劃地開展各種教育活動，以豐富學(xué)生的生活，拓寬學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)和積極的情感。
1、傳統(tǒng)的紀(jì)念性活動
(1)結(jié)合重大節(jié)日開展教育活動
A、教師節(jié)：尊師美德教育
開展主題班會，組織征文比賽，書畫展覽，辦手抄報，給教師寫慰問信，走訪老教師等系列活動。
B、國慶節(jié)：熱愛社會主義祖國教育。
可舉辦國慶講話，建設(shè)有中國特色的社會主義形勢報告，召開主題班會、賽詩會、演講會、圖片展覽，歌詠比賽等。
C、新年：開展辭舊迎新活動。
D、“三八”國際勞動婦女節(jié)、母親節(jié)進(jìn)行孝敬父母、自尊、自愛、自立、自強(qiáng)教育、“我愛母親”的情感教育，可開展“帶給媽媽的問候”、“寫給媽媽的一封信”、“媽媽，我長大了”等活動，對女同學(xué)可進(jìn)行自尊、自愛、自強(qiáng)、自立教育。
E、“五一”國際勞動節(jié)：進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民教育和社會實踐活動。召開主題班會，舉辦勞模報告會、開展“一日家庭小主人”活動。
F、“七一”黨的生日，進(jìn)行熱愛中國共產(chǎn)黨教育。
可召開主題校會，主題班會，舉辦黨史講座，黨的知識競賽、圖片展覽、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡報告會等。
G、“八一”建軍節(jié)慶祝活動，進(jìn)行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國的教育。
(2)結(jié)合重大紀(jì)念日開展活動。
A、“九一八”紀(jì)念活動對學(xué)生進(jìn)行勿忘國恥，振興中華教育。召開紀(jì)念“九一八”主題校會，主題班會，史實報告會。
B、“紅軍長征勝利紀(jì)念日”。開展“弘揚長征精神”主題教育活動。
C、“一二九”學(xué)生愛國運動紀(jì)念活動。組織紀(jì)念“一二九”講話、“我與國家”征文，舉行“一二九”冬季長跑比賽等系列活動。
D、學(xué)習(xí)雷鋒活動。三月五日是老一輩無產(chǎn)階級革命家為雷鋒同志題詞紀(jì)念日，開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動。
閱讀有關(guān)雷鋒書籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報告會。 召開學(xué)雷鋒主題校會，主題班會，宣傳欄、黑板報、手抄報等，開展人生觀、價值觀的討論，引導(dǎo)學(xué)生以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。樹立為人民服務(wù)的思想。
E、四月份，結(jié)合清明節(jié)，開展“踏烈士足跡，建中華強(qiáng)國”主題教育活動。
可召開主題班會，革命烈士詩抄朗頌會，組織講演、祭掃烈士墓等活動。
2、升國旗活動
(1)進(jìn)行“國旗法”教育，宣傳“國旗法”、“學(xué)習(xí)國旗法”、執(zhí)行“國旗法”。
(2)精心設(shè)計，精心組織每周一的升旗儀式，并嚴(yán)格按照“國旗法”規(guī)定的程序進(jìn)行，特別是善于抓住一些有利于激發(fā)學(xué)生愛國情感的重大事件，把紀(jì)
念日及重大節(jié)日等作為國旗下講話的重要內(nèi)容。
(3)“開展國旗在我心中”主題教育活動，進(jìn)一步增加國旗意識，尊重國旗、愛護(hù)國旗。
3、豐富多彩的校園文化活動
(1)文藝活動。
A、開展“雙周一歌”教唱百首愛國主義歌曲。并結(jié)合每一時期的德育重點教唱有關(guān)歌曲。
B、組織校藝術(shù)團(tuán)，包括舞蹈隊、樂隊、合唱隊等。
C、每年5月份，舉辦全校歌詠比賽大會，每年12月份舉辦迎新文藝匯演。
(2)體育活動。
A、成立校田徑隊、籃球隊、排球隊、足球隊，并堅持訓(xùn)練。
B、每年4月份舉辦隊列廣播體操比賽及春季運動會，每年9月份召開校田徑運動會，每年12月份舉辦冬季長跑比賽。
C、以專業(yè)科為單位，每月舉行一項體育比賽。
D、堅持做好兩操，上好體育活動課。
(3)美術(shù)活動。
A、在教師節(jié)、國慶節(jié)、新年、“五四”、“七一”等節(jié)日或紀(jì)念日可舉行書法，美術(shù)作品展覽或優(yōu)秀作品評選。
B、成立書法和美術(shù)活動小組或書畫社，對部分書法美術(shù)愛好者進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，使他們的個性特長得以充分的發(fā)揮。
(4)各種形式的專題報告會、講演、比賽等活動。
(5)開展知識競賽、智力競賽、小制作等各種活動，成立學(xué)生廣播臺、辦好校園廣播、校園新聞、校園專題節(jié)目，組織學(xué)生社團(tuán)活動。
(五)實踐育人
社會實踐既是德育的重要內(nèi)容，又是德育的重要手段和途徑。對于學(xué)生了解社會、認(rèn)識國情、開闊視野，增長才干，形成正確的立場、觀點、方法，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，加快成長的步伐，盡快適應(yīng)時代和社會的要求具有重要作用。
1、社會實踐活動的內(nèi)容
(1)組織學(xué)生開展社會調(diào)查
①任課教師要結(jié)合教材有關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，以豐富和鞏固書本知識，加強(qiáng)理論與實踐的銜接。
?、诤?、暑假、節(jié)假日或適當(dāng)時間，在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)要求下，以各班級為單位組織學(xué)生開展社會調(diào)查活動，并寫出調(diào)查報告。
2、社會實踐活動要求
(1)制定社會實踐計劃方案(包括參觀、考察、勞動)，確立整體和各年級的目標(biāo)，內(nèi)容、時間、教育方法、考核方法、指導(dǎo)力量等，使參加社會實踐活動制度化、規(guī)范化。
(2)學(xué)生參加社會實踐活動的時間應(yīng)納入教學(xué)計劃，切實予以保證。
(3)各年級具體安排。
(4)總結(jié)考核:社會實踐活動結(jié)束，由學(xué)生個人進(jìn)行自我總結(jié)，小組講評，班主任鑒定，存入學(xué)生檔案。
(六)自律育人
德育過程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動過程，是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識世界，認(rèn)識自己，提高自己的內(nèi)化過程，因此，必須使學(xué)生形成自我教育的能力。
自我教育包括個人自我和群體自我。
1、個人自我，即自我教育、自我完善。
(1)提高學(xué)生自我教育的意識，激起學(xué)生自我教育的愿望，使他們懂得一個人的進(jìn)步，成長最主要的還是靠自己，師長只能引導(dǎo)幫助，不能包辦代替。
(2)創(chuàng)造條件，建立起自我教育的各項制度，如自我評價制度，自我批評制度，制定修身計劃等，以達(dá)到心理上的自我調(diào)節(jié)，思想上的自我導(dǎo)向，自我鞭策。
(3)引導(dǎo)學(xué)生通過對自己的反省、反思、總結(jié)等辦法正確認(rèn)識事物和自我，形成健康發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，并在此過程中，使自身不斷得到完善。
(4)開展十八歲成人宣誓儀式活動，增強(qiáng)學(xué)生的成人感、公民感及對自己，對社會的責(zé)任感。
(5)培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)的精神，學(xué)會設(shè)身處地地考慮問題，克服嫉妒心理，為自我發(fā)展掃除心理障礙。
2、群體自我，即班、隊組織的教育作用。
(1)少先隊組織，應(yīng)根據(jù)各自的任務(wù)和工作特點，通過開展健康有益，生動活潑的活動把廣大學(xué)生吸引到自己周圍，配合學(xué)校德育方案的各項要求，充分發(fā)揮學(xué)生群體自我教育的作用。
(2)建立班值周制度，學(xué)生直接參加學(xué)校的常規(guī)管理工作，是學(xué)生自我教育的一種重要形式。
(3)實行值日班長制度，即班級學(xué)生輪流當(dāng)班長，每人一天，在這一天中履行班長的職責(zé)，負(fù)責(zé)班級的一切工作，處理班級的一切事務(wù)，這有利于增強(qiáng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力。
(4)班級要建立民主生活制度，民主評議制度，批評與自我批評制度、小
評論制度，經(jīng)常開展“一事一議”，樹立正確的輿論導(dǎo)向和良好的班風(fēng)，形成優(yōu)良的班集體，通過集體教育每一個人，提高學(xué)生群體自我教育意識。
(5)大力開展學(xué)生社、團(tuán)活動，放手讓學(xué)生自己組織活動，提高學(xué)生自我教育，自我管理的能力和水平。
(6)重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，可通過舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班，組織學(xué)習(xí)參觀、座談、交流等活動，提高學(xué)生干部的自身素質(zhì)和工作能力，為實現(xiàn)學(xué)生自我教育提供重要條件。學(xué)校每年召開一次學(xué)生代表大會，競選學(xué)生會干部，各班要打破學(xué)生干部終身制，一年一改選，使更多的學(xué)生有機(jī)會鍛煉和提高自己。
五、反饋與評價
反饋與評價是德育系統(tǒng)工程得以順利實施，保證質(zhì)量取得成效的關(guān)鍵。反饋是經(jīng)常性對德育系統(tǒng)工程的實施情況及時地了解、掌握，對實施工作不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，評價是在平時積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎(chǔ)上形成的結(jié)論，是對班主任、任課教師及學(xué)校工作人員實施德育系統(tǒng)工程的情況，對學(xué)生的德育表現(xiàn)情況進(jìn)行評價，通過評價起到導(dǎo)向和推動作用。
(一)反饋方法
1、通過班主任例會匯報情況，通過領(lǐng)導(dǎo)深入班級，聽取匯報或直接和教師、學(xué)生談話了解情況。
2、通過每天深入班級檢查了解情況，再把問題集中起來加以研究，分析，以便及時對德育系統(tǒng)工程的實施工作進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整。
3、通過班值周檢查。
4、通過召開學(xué)生座談會和學(xué)生干部座談會，了解情況，每學(xué)期各一次。
5、通過班級量化管理情況的評價成績進(jìn)行檢查。
(二)評價
1、評價原則
(1)實事求是，掌握第一手材料的原則。
(2)主觀評價與客觀評價相結(jié)合的原則。
(3)過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的原則。
(4)定量評價與定性評價相結(jié)合的原則。
2、評價內(nèi)容及方法，德育考核評價表。
3、評價步驟
(1)小組互評：在自評基礎(chǔ)上，需要經(jīng)過小組的相互評價，小組成員在評價時，要公正、客觀、做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、民主。評定成績填入表中。
(2)班主任綜合評定：班主任評定分兩部分：一是在小組內(nèi)互評的基礎(chǔ)上，班主任根據(jù)自己對學(xué)生的了解，參考小組的評價，征求班級任課教師的意見，進(jìn)行綜合評價，填入表中師評欄內(nèi)。二是根據(jù)學(xué)生情況對每個學(xué)生本學(xué)期的主要表現(xiàn)進(jìn)行寫實，最后寫出綜合評語。
(3)評價成績記入考核評價表。
(4)學(xué)生德育考核評價表，考核評價總表一式兩份，學(xué)校存檔一份，發(fā)給學(xué)生和家長一份。
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