中學(xué)德育工作實施方案
良好的學(xué)校德育體系、方式，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量和正確方向起著決定的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中學(xué)德育工作實施方案，供大家分享。
中學(xué)德育工作實施方案一
為了全面實施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實胡錦濤在十七大報告中提出的“堅持育人為本，實施素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育”要求，進一步提高全鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)水平，培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)全面、知識豐富、身心健康、具有良好文明習(xí)慣的合格小學(xué)生。根據(jù)“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”、“良好的習(xí)慣是人生成功的基礎(chǔ)”這一規(guī)律，經(jīng)中心學(xué)校研究決定，在全鎮(zhèn)各校開展以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育活動。從學(xué)生文明禮貌、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、感恩、安全等方面全方位強化教育、督導(dǎo)，使學(xué)生了解掌握良好習(xí)慣的基本內(nèi)容、行為規(guī)范，提高自身約束力和自覺性，形成教育、管理的長效機制，使學(xué)校面貌發(fā)生根本性變化，學(xué)生習(xí)慣有巨大轉(zhuǎn)變，全鎮(zhèn)素質(zhì)教育有一個質(zhì)的飛躍，真正辦成學(xué)生受益、家長滿意、社會放心的學(xué)校。
一、緊密圍繞主題，明確良好行為習(xí)慣的目標(biāo)要求。
培養(yǎng)學(xué)生愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛父母、愛老師，充滿感恩之心，充滿自信，凝聚力強。樹立“進門承擔(dān)學(xué)校興衰，出門肩負(fù)學(xué)校榮辱”的責(zé)任意識。對校訓(xùn)知曉率達到100%，認(rèn)同程度高;培養(yǎng)學(xué)生形成良好的文明行為習(xí)慣，注重公德，追求進步，刻苦勤奮，舉止文明，無隨地吐痰、亂扔廢棄物，無搶占座位，無課桌文化、不胡刻亂畫，無損壞公物等現(xiàn)象;培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，墻壁衛(wèi)生無腳印污痕，地面清潔無痰跡垃圾，教室整潔無臟物，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)干凈整潔;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
二、加強校園文化建設(shè)，突出素質(zhì)教育氛圍，體現(xiàn)環(huán)境育人功能。
提升校園文化氛圍，增強素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境感染力，使學(xué)生走進校門知道如何做人、做事，懂得如何學(xué)習(xí)、自律。強化校園文化的教育和育人功能。
1、以建立和諧校園為主題，設(shè)置校園溫馨提示語，強化同學(xué)之間友愛相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠信友善，文明守紀(jì)，勤奮篤行，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、感恩、文明禮禮儀和集體觀念行為習(xí)慣，明確“是非”觀念，自覺在校園環(huán)境的熏陶下，潛移默化的加強自我約束力，形成良好行為習(xí)慣的感召力。
2、以建立平安校園為目的，懸掛安全警句，設(shè)立安全教育宣傳欄，結(jié)合學(xué)生實際和季節(jié)特點，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)安全常識、法律和交通規(guī)則，保護自己和保護他人，遇險、遇困靈活處置，不涉足危險活動，不進入危險區(qū)域，維護校園安全，使學(xué)校成為安全教育的主陣地。
3、建立校訓(xùn)、班訓(xùn)、討論并確定班級奮斗目標(biāo)，各班級制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標(biāo)的掛牌，形成朗朗上口、有自我特色的班級呼號，每天集體呼號，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，自強心，增強班級凝聚力，學(xué)校和各班應(yīng)分別設(shè)立每日一題的“溫馨提示”，使校園充滿集體主義的融融愛心，使學(xué)生時時處處都受到文化的感染和熏陶。
4、在教室辦公、生活區(qū)設(shè)立以愛崗敬業(yè)、無私奉獻為主要內(nèi)容的警句箴言。創(chuàng)設(shè)勤懇務(wù)實、以愛施教、為人師表的教師文化氛圍，提升教書育人的自覺性和崗位責(zé)任心，規(guī)范教師日常行為工作，體現(xiàn)為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上團隊精神、樹立終身學(xué)習(xí)、誨人不倦的崗位競爭意識。
三、以活動為載體，按要求分步驟開展良好習(xí)慣的教育，全方位實施素質(zhì)教育。
良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學(xué)校要旗幟鮮明的安排部署，大張旗鼓的宣傳動員，要制定詳細(xì)的實施方案，廣大師生共同關(guān)心、全體參與，步步銜接、層層抓好落實。
1、活動步驟：良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以四周為一個主題，每一個主題環(huán)環(huán)緊扣，相互連貫，不斷強化，達到由感知到自覺執(zhí)行。每個主題分四個環(huán)節(jié)進行：
?、傩ｉL進行動員，講清活動內(nèi)容，提出具體要求，各班列出計劃，發(fā)出倡議，確定目標(biāo)。
?、谝勒栈顒觾?nèi)容和主題，各班積極組織活動，做到階段性與長期性相結(jié)合，要結(jié)合學(xué)生年齡特點，進行指導(dǎo)，確保全體學(xué)生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高;學(xué)生以“四個一”的小計劃為主線，設(shè)立一周良好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，時刻檢查對照自己的言行。
?、蹖W(xué)校每周根據(jù)周活動重點，印制《行為習(xí)慣成長報告單》，教師每周指導(dǎo)學(xué)生按要求填寫報告單，對上周思想行為表現(xiàn)進行回顧，采用自評與他評相結(jié)合的方式，使學(xué)生虛心接受他人建議;教師要對學(xué)生每天的行為習(xí)慣情況進行評比，班與班評比，小組與小組評比，學(xué)生與學(xué)生評比，形成良好的規(guī)范行為。
?、芙處熋恐苓M行總結(jié)，學(xué)校每周進行匯總，及時評估各班級開展活動情況，對活動不深入，效果不明顯的班級進行個別指導(dǎo);當(dāng)活動第一主題進行結(jié)束時，學(xué)校召開會議進行全面總結(jié)，分析得失，提出下一主題和目標(biāo)要求，下一主題要緊密與前階段活動相聯(lián)系，作為前一活動教育的深入和延續(xù)。
2、活動要求：①班主任是開展良好習(xí)慣培養(yǎng)推進素質(zhì)教育最有效、最全面的重要環(huán)節(jié)。各班主任要加強班級的組織管理，做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力形成良好的班風(fēng)。培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理能力。要每周組織學(xué)生討論，圍繞學(xué)校“四個一”計劃要求和學(xué)校素質(zhì)教育的主題重點，規(guī)劃制定周工作計劃，按要求開展活動。
?、诮逃龑W(xué)生熟知、熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，背誦素質(zhì)教育的各種名言警句，溫馨提示語，確定自身的行為準(zhǔn)則和座右銘，時刻提醒自己的行為是否符合要求。使學(xué)生逐步遵守社會公德、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
③各科代課教師要將素質(zhì)教育工作融入到教學(xué)過程之中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和學(xué)習(xí)生活等方面的進步，及時表揚肯定。
?、苷J(rèn)真組織和積極開展豐富多彩的德育創(chuàng)新實踐活動，在活動中增強德育效果。結(jié)合實際，經(jīng)常性的開展歌詠比賽、書畫展覽、作業(yè)展評、“一周之星”“學(xué)期之星”等活動，引導(dǎo)學(xué)生保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，使他們在實踐中獲得道德體驗，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成行為習(xí)慣，促進各方面素質(zhì)全面提高。
四、明確目標(biāo)任務(wù)，建立獎勵評估機制，促進素質(zhì)教育的長效發(fā)展。
1、班主任每周規(guī)范收集《素質(zhì)教育行為習(xí)慣成長報告單》，匯總，寫出分析和今后工作措施，裝訂成冊。學(xué)校總結(jié)并整理歸檔。
2、各學(xué)校根據(jù)實際情況，制作“校園行為習(xí)慣獎勵卡”，對學(xué)生各方面表現(xiàn)突出，進步較大的學(xué)生發(fā)放獎勵卡，并由發(fā)卡教師做好登記，當(dāng)學(xué)生累積到一定數(shù)量的獎勵卡(10張或15張)時，學(xué)校在師生集會上進行表揚，并獎勵精美圖書或其他學(xué)習(xí)用品，以達到表彰先進，激勵全體學(xué)生積極參與的目的。
2、學(xué)校成立“紅領(lǐng)巾文明檢查崗”，由值周教師組織學(xué)生代表每天進行檢查各班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面情況，量化打分，每周一旗下講話時總結(jié)表彰，向優(yōu)勝班級體頒發(fā)“學(xué)習(xí)紀(jì)律優(yōu)勝班集體”和“行為習(xí)慣優(yōu)勝班級體”流動錦旗，以激發(fā)學(xué)生的班集體榮譽感。
3、將各班學(xué)生的行為習(xí)慣教育管理成效與所在班教師的績效工資掛鉤，納入教師工作業(yè)績的考核范圍，作為教師晉升職稱、評優(yōu)樹模的依據(jù)之一。
五、幾點要求：
1、各校要高度重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，全面實施素質(zhì)教育的重要性和必要性，結(jié)合學(xué)校實際，詳細(xì)制定活動方案，落實活動措施。
2、學(xué)校要加大宣傳教育力度，確保全體師生思想統(tǒng)一，行動迅速，成效顯著，學(xué)校風(fēng)氣面貌一新。
3、中心學(xué)校定期對各?；顒娱_展情況進行督導(dǎo)檢查，對措施到位，檔案資料收集齊全，整理規(guī)范，活動開展效果好，校風(fēng)校貌轉(zhuǎn)變快的學(xué)校進行表彰，對不重視行為習(xí)慣教育，措施不到位，應(yīng)付差事，資料不齊，效果不明顯的學(xué)校進行全鎮(zhèn)通報。
中學(xué)德育工作實施方案二
對于學(xué)校教育來說，“文化基礎(chǔ)知識差的學(xué)生是次品，思想道德品質(zhì)差的學(xué)生是廢品。”這話并不是危言聳聽，多年的班級管理實踐告訴我，要想建設(shè)一個和諧的班集體，必須突出德育工作，把德育工作放在首位，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注重學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生的思想認(rèn)識到位了，班級德育計劃的實施就會得心順手。如何做好班級的德育工作呢?我認(rèn)為可以從三個方面入手。
第一，組織學(xué)生制定班級德育總體目標(biāo)。
想要建立一個和諧的班級集體，必須制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)可以分為遠期、中期和近期目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)定必須是具體的、現(xiàn)實的、可行的，以班級學(xué)生的實際情況為依據(jù)，因為具體的目標(biāo)比空洞的、籠統(tǒng)的說教更有激勵作用。
班集體的目標(biāo)可以由班主任和班委會事先設(shè)定，然后再由全班同學(xué)討論、補充，最后確定一個可行的、易操作的目標(biāo)。目標(biāo)是一個人行動的方向，是一個集體形成向心力的核心所在，具有極大的激勵作用。任何人都是為實現(xiàn)一定的目標(biāo)而存在，如果沒有正確的目標(biāo)，人就沒有存在的價值，目標(biāo)指向是人的能動性的表現(xiàn)。實驗研究表明，目的性行為的效率明顯高于非目的性行為，也就是說，當(dāng)人們明確了可能達到的目標(biāo)，就會為達到目標(biāo)而努力，所以激勵學(xué)生需要有一個既振奮人心又切實可行的目標(biāo)。例如體育課上的跳高，若要跳得高，必須以一定的高度為目標(biāo)，有沒有高度的要求，跳的高低是大不一樣的。很多人把目標(biāo)激勵比作摘桃子，我也喜歡這個例子：桃子吊在空中，坐在地上舉手可得不行;站起來便可摘到也不行，因為這樣的目標(biāo)缺乏“挑戰(zhàn)性”，只有當(dāng)跳起來方能摘到時，才能最大限度地調(diào)動人的積極性，所以說：目標(biāo)的設(shè)置要恰到好處，只有恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，才能具有激勵作用。
中學(xué)德育工作實施方案三
學(xué)校德育工作要積極貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實施意見》以及《中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范》積極推進素質(zhì)教育，大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成了學(xué)校的德育工作特色。學(xué)校應(yīng)把德育 工作擺在各項工作的突出位置，堅持以人為本、育人為本的原則，加強和改進德育工作，不斷增強德育工作的針對性、主動性和實效性，同時，學(xué)校以建設(shè)和諧校園 為主線，以創(chuàng)建學(xué)校特色為目標(biāo)，以以環(huán)境育人為工作統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為學(xué)校德育工作的切入點，圍繞學(xué)校安全管理，未成年人思想道德建 設(shè)、陽光體育運動、讀書習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成教育等工作重點，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、研討等多種形式提高班主任工作的能力和水平，來不斷積淀、涵 養(yǎng)、提升學(xué)校文化，建設(shè)具有濃厚文化氛圍的校園，努力辦好人民滿意的教育。
德育管理：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、政教處、年級、團支 部、班主任、家長等有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加領(lǐng)導(dǎo)小組，至少在開學(xué)、期中、期末召開三次會議，結(jié)合學(xué)校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員 要責(zé)任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度，如校會班會制度，班級量化管理制度，衛(wèi)生、紀(jì)律評比制度，定期學(xué)習(xí)制度，理論研討制度等，所有 制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、每日晨會等制度。
一、加強師德建設(shè)，做到全員育人
學(xué)校要堅持以育人為根本，堅持面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。特別把的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。
1、 不斷加強敬業(yè)愛生、為人師表為主題的師德建設(shè)。一個榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對學(xué)生來說就是一本好教材、一堂好課。定期組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上 級有關(guān)德育文件的指示精神，開展教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，著力提高教師思想道德素質(zhì)。通過開展我喜歡的教師征文活動，演繹教育的夢想、詮釋教師的人 生促進全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。通過一系列活動，展示了教師新形象， 以德育人新風(fēng)尚，構(gòu)筑潤物無聲，鑄師魂的新局面。另外，利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，通過這一系列活動的開展，增強 了教師隊伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全校教職工在政治上有明顯進步，思想上有明顯提高，紀(jì)律上有明顯增強，工作上有明顯改觀，為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜 樣。
2、要強化以人為本、努力構(gòu)建和諧、民主、平等、關(guān)愛的新型師生關(guān)系。德育工作要齊抓共管，學(xué)校教職工人人都是德育工作者，由此，在 學(xué)校內(nèi)部管理中，我們注重以人為本，堅持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動了廣大干部教師的積極性、創(chuàng)造性和主動性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu) 化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學(xué)和各項教育活動中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對學(xué)生起著潛移默化的熏陶感染作用。加強 與學(xué)生的交流，走進學(xué)生心里，用心去關(guān)愛他們、呵護他們、幫助他們，平等公正地對待每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育 人。
3、強化班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的思想道德素 質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強德育工作的實效性。(1)建立理論學(xué)習(xí)制度。每月寫一篇班主任工作札記，每月進行一次集中的德育理論學(xué)習(xí)。(2)每學(xué)期召開 一次班主任工作經(jīng)驗交流會，推廣先進的工作經(jīng)驗和工作方法。(3)每學(xué)期每學(xué)年召開一次教育科研成果交流會，老師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫成 論文，參加評選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進了德育改革和研究，使學(xué)校德育工作不斷上新臺階。(4)、學(xué)校在年度考核、評優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮 班主任、切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。(5)堅持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主題班會課，班會課要求有主 題、有計劃、有記錄、見效果，加強班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過強化主題班會課的設(shè)計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育 工作理論水平和工作能力。
總之，學(xué)校要全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價值定位在人的整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上。
二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項制度制度育人
加 強德育機制，建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定了班主任工作職責(zé)，實現(xiàn)責(zé)任到人;二是制定了各年級德育主任崗位職責(zé)，使各項工作有規(guī)可循;三是制定了 《各項活動考核量化標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)校工作有序運作。四是完善《師德師風(fēng)建設(shè)十要十不要》、《值周教師上崗職責(zé)》，對認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師 進行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮;五是制定了《班級常規(guī)檢查評比細(xì)則》、《校園小主人崗位職責(zé)》，規(guī)范學(xué)生行為。
1、 班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為的規(guī)范進行檢查，及時公布結(jié)果，并將評比納入班級量 化管理，每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級，及時總結(jié)，獎優(yōu)罰劣。堅持和改進班主任例會制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。
2、 學(xué)生自我教育制度化。建立值周班制度，責(zé)任到人，做到課下班班有值班(紀(jì)律督察、衛(wèi)生督察，分工明確，認(rèn)真履行職責(zé))。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹木都責(zé)任到 人，負(fù)責(zé)管理、除草、澆水。發(fā)揮校園小主人值周班級的主動參與作用，每天做好常規(guī)檢查記錄，重點對學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、紀(jì)律等各年級檢 查評比，上墻公布評比結(jié)果。學(xué)期末學(xué)校匯總評選最佳文明班、最佳間操班;推行學(xué)生自主管理，加強養(yǎng)成教育。
3、密切校外輔導(dǎo)員的聯(lián)系，積 極吸納家長、社會各界熱心人士加入到校外輔導(dǎo)員隊伍，與校外輔導(dǎo)員形成良好的工作和研討氛圍，加強學(xué)校、家庭、社區(qū)的互動交流，形成教育的合力，共同營造 有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用，學(xué)生們在社會體驗活動中得到了校園里得不到的知識。還積極爭取 有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
4、大力加強德育科研，使科研工作規(guī)范化、制 度化。組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使德育更有成效。要求每 一位研究者深入研究教育對象錯綜復(fù)雜的情感世界，了解他們不同階段的不同層次的心理需求，注重他們對道德內(nèi)涵的順應(yīng)與同化，引導(dǎo)和激勵他們進行自 我管理、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我實踐，實現(xiàn)自我超越，目的就是要扭轉(zhuǎn)德育的被動局面，使學(xué)生從受教走向自教，從教化轉(zhuǎn)成自化，從他律變成自律，不僅學(xué)會 生存，而且懂得駕馭自己，不僅能適應(yīng)社會，而且能發(fā)展自己，成為生機勃勃的具有鮮明個性的全面發(fā)展的主體，真正成為社會的主人。
三、開展德育活動，激活德育主體活動育人
同時，我們以深入開展班會等活動為載體，加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學(xué)生逐步達到行為規(guī)范的要求。
1、把好新生入學(xué)關(guān)，使他們未入校門先懂紀(jì)律。我們要求班主任上好開學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以講、查、評、比、議一整套行之有效的方法大力推進學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
2、 把好后進生轉(zhuǎn)化關(guān)，促進良好品德的形成。為切實做好后進生轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立后進生轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點對象，由學(xué) 校心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)集中進行日常紀(jì)律教育。心理輔導(dǎo)室還定期舉行后進生座談會，及時了解他們的內(nèi)心世界，進行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問 題，對一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后進生，我們采取集中教育整頓或一幫一，結(jié)對子等特殊形式進行教育，我們要求每位黨員同一名后進生結(jié)對子，每天與 他們談一次話，每周為他們解決一個實際問題。
3、突出校園人文建設(shè)，開展系列化文化活動。通過舉行陽光體育運動會、弘揚民族精神月、讀書活動、校園藝術(shù)節(jié)、誠信教育、感恩教育，活躍同學(xué)們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。
4、 加強德育實踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。組織學(xué)生觀看法制教育影片;請法制副校 長文化派出所的岳增亮副所長為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識，增強學(xué)生的法律意識;舉行交通安全講座;舉行消防安全演練，提高學(xué)生自救自護的技能。
5、建立了心理健康輔導(dǎo)室，加強心理健康咨詢。加大了心理輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。
四、實施校園人文環(huán)境建設(shè)工程，優(yōu)化育人環(huán)境環(huán)境育人
學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化建設(shè)，進一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。
本 年度我校重點對校園文化進行了建設(shè)，改變校容、校貌，影響師生的精神面貌，利用環(huán)境建設(shè)和管理過程，培養(yǎng)學(xué)生講文明、愛勞動，珍惜苦的成果的好習(xí)慣，利用 校園中的花草樹木，櫥窗走廊書香文化的精心設(shè)計和布置，各班教室、辦公室中的生態(tài)角、人文景觀來創(chuàng)造教育氣氛，形成健康向上的教育環(huán)境。班級環(huán)境做到美 化、凈化、人文化、教育化。
今年，學(xué)校走廊，并固定管理班級、固定人員，安排專人管理。校內(nèi)還增加了醒目的園丁榜，優(yōu)秀學(xué)生事跡展，也在不斷激勵學(xué)生成功的信心，讓學(xué)生都能成人、成才、成功。
通過美化校園，充實教育文化設(shè)施，構(gòu)建優(yōu)美整潔、具有文化氣息的校園文化，提高人的精神境界，使人愛校如家。
總 之，在學(xué)校德育管理中，應(yīng)積極探索育人理念，逐步形成可持續(xù)發(fā)展學(xué)生的共識。對學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財物、信息在內(nèi)的教育資源，進行科學(xué)管 理、合理配置;我們動員學(xué)生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，共同營造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活成長環(huán)境。
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