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小學生暑假家庭教育活動實施方案

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小學生暑假家庭教育活動實施方案

  1. 活動背景

  1.1基本情況簡介

  家庭教育是在家庭生活中,由家長其中首先是父母對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念,家庭教育既包括:生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育;聘請專門從事家庭教育的教師對子女的教育。目前,對于家庭教育的需求越來越大,家長也越來越認識到家庭教育的重要性。但是,在教育孩子方面,大部分家長還是不會教育孩子,不會溝通,運用錯誤的教育方式。這種方式,給家長和孩子都帶來了不愉快的經歷。

  1.2家庭教育的現(xiàn)狀

  一、悲觀的思維方式造成急功近利的心態(tài)

  從如今的等級觀念根深蒂固。個體的精神狀態(tài)取決于權威的決定,使個體的心理總是處于脆弱狀態(tài),心態(tài)容易失衡,重新總看到孩子的缺點,對孩子不滿意;只要孩子學習好,其它無所謂;盲目攀比造成心理失落,失落導致恨鐵不成鋼,家長的心態(tài)變了,孩子的自信也失去了。

  二、重養(yǎng)輕教,重物質輕精神

  說中國的家長不愛孩子,沒人服氣,但僅有愛是不夠的,還要懂孩子,懂孩子的前提是了解孩子,重視孩子的內心世界。

  現(xiàn)在不少父母關注的焦點僅限于孩子的衣食住行,父母很少關注孩子內心,忽視孩子的精神需求,導致孩子容易出現(xiàn)問題和品德問題。

  溺愛造成孩子個性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗,孩子失去了生存能力;過重的精神壓力,過重的精神負擔,全部理想和希望都寄托在他一個人身上,希望孩子能有所作為,孩子的壓力比以往任何時候都沉重;不許失敗,限制情緒的宣泄,造成孩子的情感失調節(jié),只許進不許出,成績稍有波動家長就緊張萬分,仿佛天要塌下來似的,這種要求本身就是不合理,缺乏科學性。

  三、把孩子當作私有財產

  把孩子作為發(fā)泄對象,是教育無能的表現(xiàn),使孩子膽怯、懦弱、不敢進取。原因有家長自身的童年輕歷,社會壓力、缺乏教育方法、自卑性;中國家長愛孩子,更愛面子,成功家長拿孩子作為自己炫耀的資本,滿足虛榮心,給自己掙面子,失敗家長則不寬容孩子,強烈的補償心理會使他們把孩子當成生命的最后賭注。

  四、 缺乏學習,缺乏家庭教育的氛圍

  觀念方法過于陳舊簡單,家長不注意學習教育知識和教育方法,不注意借簽他人經驗,教育后果一定不佳,用打罵的方式對待孩子,孩子要么自我,要么充滿暴力傾向,家庭教育氣氛緊張,少有溫情,缺乏正確的教育方式,也是家長缺乏學習的結果,欲速而不達,事與愿違,家長望子成龍心態(tài)下的貪婪,導致急功近利,采取違反生命成長規(guī)律的教育,對孩子進行拔苗助長,“不行”;缺乏表達,家長與孩子交流,更多的是非語言的,家長的言談舉止,思想觀念,行為習慣無不在言教之中,無形影響,構成對孩子最直接最深刻的教育。

  1.3開展此次實踐的優(yōu)勢

  由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足,作為我們大學生,因為我們都是學前教育與心理學的專業(yè)學生。都具有相應的知識。而且家庭教育方面又是我們必須要去學的,所以這次實踐有充分的準備。而且,這次我們還有幸邀請到悟知行教育機構的老師,講師。幫助我們去做好這次實踐。而且會讓我們先補充大量的知識。而且協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實踐活動,讓更多的家長們受益,讓更多的孩子從心靈開始,變得幸福、快樂。因此,這次實踐我們有專業(yè)的知識和技能。既為我們系的同學們提供了很好的鍛練自己的機會,而且還能夠幫助更多的家長從中能夠受益。

  2.此次實踐的目的及意義

  一、讓家長愛上學習,才能更好的教育子女。 二、讓家長知道如何正確的教育子女。 三、讓家長學會與孩子溝通。 四、讓家長學會幫助孩子健康成長。 五、讓家長幫助孩子愛上學習。六、讓孩子感受到父母對他們的愛,理解父母愛的錯誤方式,學會感恩。 七、為孩子營造一個好的家庭環(huán)境,心靈健康成長。 八、幫助有困惑的家長調節(jié)親自之間的關系。

  意義:家庭教育對人一生影響至關重要。家長正兒女易行善,家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心,家長獨斷兒女生專行之念,家長仁慈兒女博愛,家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷,岳母刺字,“近墨者黑,近朱者赤。”等等,都說明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境,對人一生的教養(yǎng)息息相關、處處相連。家長是孩子的第一任老師,我們把孩子教育好了,在以后的道路上,會少很多很多的煩心事,而且孩子還能夠將快快樂樂的成長,少了很多煩惱。讓家長輕松。也能夠避免很多的畸形人格,給社會帶來不好的影響。解決好家庭教育的問題,那么,中國的社會必將向前邁進一大步。

  3.此次社會實踐的整體流程

  3.1實踐時間與地點

  時間:7、1——7、6(根據最后的學校的規(guī)定可適當更改) 地點:新鄉(xiāng)市區(qū)各小區(qū)以及都市村莊

  3.2實踐流程

  實踐內容:1、在小區(qū)做心理測量和投射,主要是有關家庭教育的,孩子教育,

  孩子學習壓力的測量量表。先通過量表了解目前家長們如何教育子女。以及對子女的看法。

  2、印家庭教育小冊子,內容主要是如何教育子女,以及錯誤的教育方式對孩子的影響。

  3、請專業(yè)的家庭教育老師對有困惑的家長進行一些方法知道。

  4、請悟之行家庭教育中心的老師免費為小區(qū)的家長開公益講座。宣傳正確的家庭教育觀念。

  5、對居民進行探訪,了解他們與孩子的關系。

  6、小區(qū)的做的比較好之后,會對新鄉(xiāng)市區(qū)周邊的村里面進行普及,讓更多的孩子在家中享受到愛的教育。

  實踐安排:由于學校是在6月底放假。所以實踐安排會在7月1日開始。一階段:

  7、1——7、2 主要在新鄉(xiāng)市各小區(qū)進行公益測量和投射,讓家長們先了解自己對教育孩子的方法主要是什么。初步了解家庭教育的一些理念,方法。了解孩子的想法。學會與還在溝通。

  第二階段:7、3——7、4在前一階段的基礎上對家長們進行書籍與小冊子的免費發(fā)放。讓他們更好的了解自己對孩子的教育有哪些不足,有哪些是自己的錯誤觀念強加到還在身上。并讓他們最好和孩子一塊來,互相溝通。發(fā)現(xiàn)問題。我們幫助更好的解決。

  第三階段:7、5上午請專家對那些困惑很大的家長進行深入的指導,幫助他們更好的成長來教育孩子。還要舉辦公益講座。讓更更多多的家長了解教育,和孩子一塊健康成長。

  第四階段:7、5下午對新鄉(xiāng)市的我們去過的社區(qū)和農村再次進行回訪。了解他們對我們這次家庭教育的社會實踐的團隊感覺如何,以及我們的不足之處。并了解我們給他們帶來的教育的變化是否對孩子有效。結合具體情況在進行分析、指導、講解。

  第五階段:7、6對這次的社會實踐進行總體評價,結束。

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