最美教師李校堃個人事跡
在科學(xué)研究廣闊領(lǐng)域中,李校堃老師是一位令人敬仰的教育者,下面給大家分享一些關(guān)于2024年最美教師李校堃個人事跡(通用8篇),希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>
最美教師李校堃個人事跡【篇1】
李校堃,甌江實驗室首席科學(xué)家,溫州醫(yī)科大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,中國工程院院士。
他探索“生長因子”之謎,在國際上率先攻克FGF成藥技術(shù)。構(gòu)建“懂醫(yī)精藥 善研善成”生物制藥人才培養(yǎng)模式,獲國家教學(xué)成果二等獎2項。牽頭“膚生工程”公益活動,培養(yǎng)了“杰青”“長江學(xué)者”“優(yōu)青”等一批高層次人才。曾獲國家自然科學(xué)獎二等獎、國家科技進(jìn)步二等獎、國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎等榮譽(yù)。
李校堃是國家生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展忠實奉獻(xiàn)者和創(chuàng)新中國藥的堅定實踐者。他首次發(fā)現(xiàn)并闡明了FGFs家族與代謝疾病相關(guān)機(jī)制,并在國際上率先成功研發(fā)多種促組織損傷與再生修復(fù)新藥,服務(wù)超9700萬臨床患者,F(xiàn)GF制造規(guī)程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是我國創(chuàng)傷修復(fù)領(lǐng)域的“國標(biāo)”。
最美教師李校堃個人事跡【篇2】
隨著老齡社會的加速到來,慢性疾病患者群體日益龐大,李校堃認(rèn)為,加強(qiáng)早期預(yù)防與治療,是避免患者因慢性病致貧、返貧的關(guān)鍵所在。他發(fā)起慈善公益“膚生工程”,帶領(lǐng)師生奔赴青海、西藏、陜西等5省(區(qū))開展公益活動165次,受益者達(dá)5萬余人。
他帶領(lǐng)學(xué)院師生與醫(yī)院、企業(yè)開展黨建聯(lián)建,培養(yǎng)師生社會責(zé)任感,涌現(xiàn)出全國大學(xué)生自強(qiáng)之星、全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎、大學(xué)生“千校千項”優(yōu)秀個人等全國先進(jìn)典型。
心懷國之大者,堅持為黨育人、為國育才。30多年來,李校堃?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊一步步腳踏實地耕耘著。正如他所堅信的,“人生是長跑,不是短跑,盯牢一個目標(biāo),不受質(zhì)疑、干擾,到最后才能分出贏家”。他以對工作生活和事業(yè)的無限熱愛,為實現(xiàn)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國和健康中國的國家戰(zhàn)略埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)。
最美教師李校堃個人事跡【篇3】
在李校堃看來,藥學(xué)領(lǐng)域要實現(xiàn)中國創(chuàng)新藥物研究從“跟跑”進(jìn)入“并跑”再到“領(lǐng)跑”,必須突破藥學(xué)人才培養(yǎng)特別是研究生人才創(chuàng)新能力不足的瓶頸。
李校堃一直倡導(dǎo)讓學(xué)生盡早接觸學(xué)科前沿,打開科學(xué)視野,強(qiáng)化原創(chuàng)意識,明確未來方向。他構(gòu)建了基于“大藥學(xué)”理念的“三融合”培養(yǎng)體系,獲國家教學(xué)成果二等獎2項、教育部高校思想政治工作精品項目1項。他建立了創(chuàng)新藥為核心的課程體系,培育出國家級精品課程、“十四五”高等教育教材生物制藥系列教材等被廣泛使用。
他以獲批教育部首批虛擬教研室——生物制藥專業(yè)虛擬教研室為平臺,在中西部為主的全國130個高校開展公開示范課,引領(lǐng)全國生物制藥專業(yè)發(fā)展。
最美教師李校堃個人事跡【篇4】
教授,博士生導(dǎo)師,中國工程院院士,溫州醫(yī)科大學(xué)校長,中組部“萬人計劃”教學(xué)名師,教育部“長江學(xué)者”特聘教授,中組部“萬人計劃” 教育部生物技術(shù)、生物工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。國家基因工程藥物工程研究中心首席科學(xué)家,教育部生物反應(yīng)器與藥物科學(xué)開發(fā)工程研究中心首席科學(xué)家;入選“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選、衛(wèi)生部突出貢獻(xiàn)中青年專家、享受政府國務(wù)院特殊津貼專家、教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才人選;浙江省特級專家浙江省有突出貢獻(xiàn)中青年專家,浙江省衛(wèi)生領(lǐng)軍人才等,榮獲全國優(yōu)秀科技工作者。
20余年一直致力于以成纖維細(xì)胞(FGFs)為代表的生物藥物的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究,在國際上率先解決了FGF蛋白成藥過程中的系列基因工程技術(shù)難題,研制出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的三個國家生物制品一類新藥(rFGF2, rhFGF2, rhFGF1)和一個III類(最高級別)醫(yī)療器械,為治療嚴(yán)重創(chuàng)傷和難愈性潰瘍提供了具有主動修復(fù)功能的創(chuàng)新藥物,獲國家授權(quán)發(fā)明專利30項,其中5項已實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。在FGFs組織修復(fù)和代謝調(diào)控方面研究方面,先后在Cell Metab、Circulation、Mol Cell等雜志發(fā)表SCI論文257篇;獲國家科技進(jìn)步一等獎、國家技術(shù)發(fā)明二等獎、國家科技進(jìn)步二等獎、光華工程科技獎和中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新獎等;牽頭組建了我國首個基因工程藥物國家工程研究中心,是我國生物藥物領(lǐng)域重要的學(xué)術(shù)帶頭人之一,主要從事生長因子基礎(chǔ)理論與工程化研究。
最美教師李校堃個人事跡【篇5】
“我是一名大學(xué)老師,首先要做的是教書?!崩钚艺f。
每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校教務(wù)處和藥學(xué)院的老師們都想著,校長的課,怎么排合適?3年前一次突發(fā)腦溢血,李校堃至今尚未完全恢復(fù),走路時步子緩慢。
“這幾年校長身體不好,每天要處理的事千頭萬緒,大家很擔(dān)心他的體力,但是李校長還是堅持要給學(xué)生上課?!必?fù)責(zé)教學(xué)管理的藥學(xué)院副院長衛(wèi)濤說。
有老師勸他適當(dāng)減少課時,李校堃再三強(qiáng)調(diào):“再忙我都是老師,不給學(xué)生上課還有什么意義?”除了研究生,他還要給本科生上課。
李校長開課,200多人的報告廳坐得滿滿當(dāng)當(dāng),每節(jié)課40分鐘,他常常一講就是兩節(jié)課。老師們在一旁揪心,擔(dān)心他身體撐不住。講臺上的李校堃卻樂在其中,講完課后繼續(xù)耐心解答學(xué)生問題,他特地和助教老師強(qiáng)調(diào),不能限制學(xué)生提問的數(shù)量。
最美教師李校堃個人事跡【篇6】
在校園里,李校堃常常駐足跟學(xué)生聊天?!袄霞以谀?最近學(xué)習(xí)怎么樣?食堂飯菜合胃口嗎?”問的都是小事,卻讓他對年輕人的世界更加熟悉。
今年的畢業(yè)典禮,讓李校堃在社交媒體上“走紅”了。
合照環(huán)節(jié),有學(xué)生忽然向李校堃比劃起創(chuàng)意姿勢,李校堃微微一愣,馬上笑著開始模仿,臺下同學(xué)們頓時發(fā)出了巨大的歡呼聲并熱烈鼓掌。畢業(yè)典禮進(jìn)行了近兩個小時,李校堃全程站著,和畢業(yè)生一一合影。
“那天確實是累了,但值得?!闭f起這些瞬間,他眼中滿是溫情。
李校堃還喜歡上思政課。在他看來,思政課是引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一??圩拥暮诵恼n程。只要有邀請,李校堃總能擠出時間,給青年學(xué)生們講____、講家國情懷、講科學(xué)家精神。
李校堃甚至還去給中小學(xué)生講思政課。“給孩子播下愛國和科學(xué)的種子,未來會發(fā)芽的?!?/p>
最美教師李校堃個人事跡【篇7】
最近,李校堃心里一直牽掛著一套關(guān)于生物制藥的新教材。“哪些環(huán)節(jié)還有問題?快開學(xué)了,要盯緊進(jìn)度?!彼刻於家^問數(shù)遍。
生物醫(yī)藥作為新興學(xué)科,國內(nèi)高校并沒有相關(guān)教材。早年間,不少高校用的或是《藥學(xué)概論》,或是自編講義,缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性。
“國內(nèi)高校必須有專業(yè)的教材,不僅反映生物醫(yī)藥國際前沿,也要講生物醫(yī)藥中國經(jīng)驗?!崩钚艺f,要借助這套教材培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的生物制藥人才,引領(lǐng)全國生物制藥專業(yè)發(fā)展。
于是,一場教材編寫活動開始了。2023年,由李校堃牽頭,和武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、吉林大學(xué)等高校專家合作,對全國生物制藥專業(yè)辦學(xué)情況進(jìn)行了詳細(xì)摸底,建立了創(chuàng)新藥為核心的課程體系。
最美教師李校堃個人事跡【篇8】
李校堃,已到花甲之年。
這位溫州醫(yī)科大學(xué)校長的身上,貼滿各式各樣的標(biāo)簽,吸引著外界的大量關(guān)注。
他常常有驚人之舉。20年前,數(shù)次被邀請后從廣州的知名高校來到溫州地方院校,讓許多同行大跌眼鏡。2019年當(dāng)選中國工程院院士,兩年后忽發(fā)腦溢血陷入昏迷。沒想到,他又奇跡般重返崗位,讓不少人吃驚,而后又帶領(lǐng)團(tuán)隊拿下頗具含金量的國家自然科學(xué)二等獎。
有人說他是“傳奇人物”,也有人說他是“科學(xué)大家”,但李校堃最喜歡別人喊他“李老師”。
這是他最初的人生理想,也是支撐他一路攀登高峰的源動力。
這個教師節(jié),兩鬢泛白的李校堃圓夢了。他以“老師”的身份,走進(jìn)眾人的視野。
在第四十個教師節(jié)到來之際,中宣部、教育部發(fā)布了2024年“全國最美教師”先進(jìn)事跡。全國共有10位教師入選,李校堃名列其中。
“其實這些年我就做了兩件事,教書育人、潛心科研?!彼f。