中國最美教師事跡材料范文
時(shí)值全國第四十個(gè)教師節(jié)來臨之際,又有一批“大先生”憑借優(yōu)異的成績,獲得最美教師的榮譽(yù)稱號(hào)。下面給大家分享一些關(guān)于2024年中國最美教師事跡材料范文(通用15篇),希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>
中國最美教師事跡材料范文精選篇1
1992年,大學(xué)剛畢業(yè)的黃柳平來到遙遠(yuǎn)的粵東山區(qū)興寧市,在幼教崗位上一站就是32年。在幼兒園前迎接孩子們的這一幕,是她32年來的青春剪影。
“黃老師,又給山里的孩子們送‘寶貝’啦!”看到車子的后備箱被黃柳平用泡沫板、廢紙板、空水瓶塞得滿滿當(dāng)當(dāng),司機(jī)師傅打趣道。這些確實(shí)是黃柳平的“寶貝”。起初,山里人對(duì)這個(gè)總是“撿破爛”的老師有些不解。后來他們才意識(shí)到,這位老師可不簡單。
上世紀(jì)90年代的興寧,經(jīng)濟(jì)落后,缺少玩具和教具。山區(qū)幼兒園大多只有幾套發(fā)舊、褪色的塑料積木,簡易紙牌和幾本小人書。當(dāng)時(shí),剛參加工作的黃柳平和幾個(gè)年輕老師到廣州的幼兒園參觀,看到園里的玩具、教具、游樂設(shè)施豐富而精美,與興寧的幼兒園有著天壤之別。詢問得知,這些設(shè)備的投入資金達(dá)100萬元?!皩?duì)當(dāng)時(shí)我們來說簡直就是天文數(shù)字,望塵莫及?!秉S柳平感嘆。
黃柳平成了有名的愛“撿破爛”的“怪老師”,家具店、裁縫店、大小商店成了她?!肮忸櫋钡牡胤健M婢哂袃r(jià)格高低,但快樂沒有。黃柳平心靈手巧,讓幼兒園的孩子們,在有限的條件下,依然擁有了無限的快樂。這一既省錢又環(huán)保的做法,如今已在粵東地區(qū)多個(gè)幼兒園推廣。
中國最美教師事跡材料范文精選篇2
“‘細(xì)胞生長因子’從0到1的研究是一個(gè)漫長的過程?!敝袊こ淘涸菏?、溫醫(yī)大校長李校堃說,他與“生長因子”的意外結(jié)緣,要追溯到1992年的一個(gè)夜晚。
當(dāng)晚,他騎車返校途中摔倒致面部嚴(yán)重挫傷。他用了正在研究的還未經(jīng)過臨床試驗(yàn)的“成纖維細(xì)胞生長因子噴霧劑”,結(jié)果三周后傷口痊愈。這個(gè)親身經(jīng)歷讓李校堃更加堅(jiān)定地選擇“生長因子”這一冷門研究領(lǐng)域。
彼時(shí),在許多人看來,從零開始就像天方夜譚,且該研究在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域并不被看好。盡管面對(duì)各種不理解和質(zhì)疑,他仍然選擇咬牙堅(jiān)持,用事實(shí)說話?!翱茖W(xué)就是‘一定之謀’,它能改變世界的前提是需要科研人員潛下心來做學(xué)問。既然要做,那就一張藍(lán)圖繪到底,咬定青山不放松?!崩钚艺f。
中國最美教師事跡材料范文精選篇3
李校堃教授,博士生導(dǎo)師,中國工程院院士,溫州醫(yī)科大學(xué)校長,中組部“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師,教育部“長江學(xué)者”特聘教授,中組部“萬人計(jì)劃” 教育部生物技術(shù)、生物工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。國家基因工程藥物工程研究中心首席科學(xué)家,教育部生物反應(yīng)器與藥物科學(xué)開發(fā)工程研究中心首席科學(xué)家;入選“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級(jí)人選、衛(wèi)生部突出貢獻(xiàn)中青年專家、享受政府國務(wù)院特殊津貼專家、教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才人選;浙江省特級(jí)專家浙江省有突出貢獻(xiàn)中青年專家,浙江省衛(wèi)生領(lǐng)軍人才等,榮獲全國優(yōu)秀科技工作者。20余年一直致力于以成纖維細(xì)胞(FGFs)為代表的生物藥物的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究,在國際上率先解決了FGF蛋白成藥過程中的系列基因工程技術(shù)難題,研制出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的三個(gè)國家生物制品一類新藥(rFGF2, rhFGF2, rhFGF1)和一個(gè)III類(最高級(jí)別)醫(yī)療器械,為治療嚴(yán)重創(chuàng)傷和難愈性潰瘍提供了具有主動(dòng)修復(fù)功能的創(chuàng)新藥物,獲國家授權(quán)發(fā)明專利30項(xiàng),其中5項(xiàng)已實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。
在FGFs組織修復(fù)和代謝調(diào)控方面研究方面,先后在Cell Metab、Circulation、Mol Cell等雜志發(fā)表SCI論文257篇;獲國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、光華工程科技獎(jiǎng)和中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新獎(jiǎng)等;牽頭組建了我國首個(gè)基因工程藥物國家工程研究中心,是我國生物藥物領(lǐng)域重要的學(xué)術(shù)帶頭人之一,主要從事生長因子基礎(chǔ)理論與工程化研究。
中國最美教師事跡材料范文精選篇4
一首歌唱得好長大后我就成了你小時(shí)候愛聽她的旋律,后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛上教師這個(gè)職業(yè),生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師。1998年,我跨出了 的大門,躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái),有興奮也有擔(dān)憂,看著那一雙雙稚嫩的眼睛,我的擔(dān)憂消除了,我是他們的孩子王,我會(huì)付出全心全意的愛,去培養(yǎng)他們茁壯成長。參加工作10年來,這其中又迎來第八次課程改革,積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,自覺維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語文課,兼任班主任工作,以及全校的衛(wèi)生工作,對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則:一是愛,以愛感其心。
做為一名教育工作者,特別是小學(xué)的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧,我在生活上幫助他們排憂解難,抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上,遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué),從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的`溫馨,讓愛感化他們溫暖他們,教育他們奮發(fā)向上,勇于進(jìn)取。二是嚴(yán), 對(duì)人對(duì)己。做為師長就應(yīng)具備學(xué)為人師,行為世范的氣質(zhì),以身作則,嚴(yán)以律己,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性,而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn),作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待,每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃,做到心中有書,不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,充分利用時(shí)間向45分鐘要效果,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。
人也一樣,各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,他們雖處在同一年齡段,但性格的差異,文化程度參差不齊,所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用因材施教、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法,對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),使他們看到希望,體驗(yàn)成功,最后求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習(xí)從不放松,并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面,對(duì)他們進(jìn)行愛國教育等,對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理,擺事實(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足,并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中,我對(duì)自己備課要求很嚴(yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織,準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)板書,課堂上口語流利簡潔,讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀,多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會(huì)獲取新知,讀議論文會(huì)獲得新思想,讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者,還是政治家、科學(xué)家,甚至中學(xué)語文尖子,都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷。可以說是自主閱讀鋪就了他們的成長之路,讓學(xué)生多讀課外書籍,從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn),享受讀書樂趣,把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力。通過閱讀,學(xué)生的文化知識(shí)提高了,文化素養(yǎng)增強(qiáng)了,從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地、拖地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問題學(xué)生檔案,特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。
在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,特別是對(duì)待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,正確地認(rèn)識(shí)自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
10年的磨礪,10年的成長,使我在汗水揮灑間得到了許多?;厥鬃蛱?,我沒有悔恨;展望明天,我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。
中國最美教師事跡材料范文精選篇5
我既沒有很多驕人的成績,也沒有什么感人的事跡,我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事,簡簡單單做人的默默無聞的教師,我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校,8月份到如師附小幼兒園工作,歲月匆匆,彈指一揮間幾十年過去了,我已人到中年。一路走來,盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但我一直沒有放棄過當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作,勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位,處處以幼兒為本,從不計(jì)較個(gè)人得失。特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育,所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在班級(jí)“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎(jiǎng),得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同行的一致好評(píng)。在教育的同時(shí),隨時(shí)關(guān)注孩子的需求,教孩子穿脫衣服,幫助孩子拉褲子,給午睡起床的孩子梳頭發(fā),扎小辮等等,像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來,認(rèn)真踏實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顧家庭,其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次,不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯,而是我能以學(xué)校利益為重,以幼兒為重,多年來堅(jiān)守崗位,堅(jiān)持出滿勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒,頸椎病腰疼不斷,但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。
二、關(guān)心幼兒,循循善誘
我真誠關(guān)心和愛護(hù)幼兒,面向全體幼兒,公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,營造了一個(gè)平等的交流氛圍,拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑,一句親切的安慰,更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子,很乖巧,但是父母離異給他的心靈留下了陰影,性格變得有點(diǎn)孤僻,總是默默地看著別人玩,不與同伴交往。對(duì)此,我主動(dòng)關(guān)心她,耐心地鼓勵(lì)她,看著孩子臉上的笑容,我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中,我留心觀察,做好觀察記錄,思考行為背后的原因,以便有針對(duì)性的教育孩子。比如:有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為,讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解,得知孩子在家里以自我為中心,是個(gè)小霸王,還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動(dòng)畫片,從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌?。于是我就及時(shí)跟家長進(jìn)行了溝通,希望家長配合老師,多跟孩子講道理,對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說“不”,多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫片,多看書等等。從日常生活開始,經(jīng)過一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化,這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作,很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,是留守兒童。于是我建立了班級(jí)QQ群,經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母,讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動(dòng),參與孩子的成長,對(duì)自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子,當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在美國打工,爺爺奶奶家在福建,平時(shí)由外婆帶他,每次班級(jí)活動(dòng),我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢,我得知孩子的眼睛有問題,趕緊告訴他外婆,跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性,多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療,不要錯(cuò)過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復(fù)提醒,孩子的外婆也很重視了,正在積極的治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子都是天使,都是祖國的未來,也都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民,努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如:把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂,讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則;在5.12大地震期間,組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友,奉獻(xiàn)愛心;在云南、貴州旱災(zāi)時(shí),組織孩子走上街頭,宣傳節(jié)約用水;在“好忙的市場”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子參觀大潤發(fā),體驗(yàn)超市購物,開跳蚤市場;在“SOS小超人”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊(duì)參觀,聆聽消防員叔叔講解消防安全知識(shí)等等。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的發(fā)展,更讓孩子們懂得自己作為一名社會(huì)小公民的責(zé)任和義務(wù)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參與
工作以來,我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng),團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)格要求自己,在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,相處融洽,在繁瑣的'班務(wù)管理中不怕苦,不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來,我主動(dòng)承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班,在她產(chǎn)假期間我一人頂班,在實(shí)習(xí)老師和保育老師的配合下,保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作,得到了大家的認(rèn)可。對(duì)同事的請(qǐng)求有求必應(yīng),經(jīng)常幫助請(qǐng)假的同事代課,幫助上公開課的同事繪制教學(xué)掛圖,做教具等。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并能不折不扣的完成任務(wù)。比如:聽課、賽課、評(píng)課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等,自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長,取得了一定的成績,于2007年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。此外,有十幾篇論文在各級(jí)各類雜志發(fā)表或者獲獎(jiǎng);開設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長活動(dòng)公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會(huì)、繪畫比賽等幾十人次獲獎(jiǎng),本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多年來累計(jì)撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達(dá)10萬字以上。
四、孩子喜歡,家長滿意
我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡,家長的滿意,同事的信任,多次同事和家長測評(píng)百分百滿意。為此,2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號(hào);2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng);2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)。在我教過的孩子中,有的考上了大學(xué),還不忘把好消息告訴我,與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來看望我。有時(shí)遇到老家長,她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師,我家孩子還記得你啊!”特別是有一次,我鄰居告訴我:“徐老師,你知道嗎?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫到了你,寫得可感人了,你一定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師,正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校,所以她看到了孩子的這篇作文,就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,更多的體會(huì)是一種幸福,一種責(zé)任?,F(xiàn)在這個(gè)孩子上初中了,這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙?,盡管文筆稚嫩,但這是孩子內(nèi)心真情的流露,也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻,我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師,孩子能記住不奇怪,但我只是一個(gè)3-6歲孩子的老師,在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在,我真的很自豪很滿足,我覺得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅(jiān)定的走下去!
當(dāng)然,我只是一名普通而平凡的老師,我只是做了一些我該做的工作,并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,我的生命是有意義的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言,我也將繼續(xù)努力,續(xù)寫自己平凡而充實(shí)的教育人生。
中國最美教師事跡材料范文精選篇6
6月10日,記者采訪時(shí)才得知,今年春季開學(xué)不久,白冰老師在下班的途中被車撞倒在花壇上,造成全身3處骨折,臥床50多天才慢慢恢復(fù)。
白冰說:“今年的高考對(duì)于我來說很遺憾。因?yàn)檐嚨湹脑颍氐綄W(xué)校后,考慮到我的身體,學(xué)校并沒有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來,第一次沒能看著孩子們參加高考?!?/p>
別人不知道,但開封高中的師生們都知道,這次骨折對(duì)于白冰現(xiàn)在的身體狀況來說,傷害無疑是巨大的。
事情還要追溯到1998年。那年白冰剛參加工作不久,就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是,他的病情發(fā)展得很快,全身的關(guān)節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡單不過的事情,對(duì)白冰都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起,都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下,都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室,咫尺之距,他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過40分鐘,既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來;十幾厘米高的講臺(tái),每次上下他都要靠拐杖支撐。
由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形,不能彎曲,他無法彎腰自主穿褲穿襪,冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課,不僅沒有因?yàn)闅埣驳?#39;身體耽誤過學(xué)生,他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學(xué)生們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。
近年來,白冰邊堅(jiān)持工作邊積極治療,利用節(jié)假日赴蕪湖,服新藥,又做了兩次造血干細(xì)胞移植,效果都不甚理想。因?yàn)槌D甏髣┝康胤弥雇此幵斐赡I衰,現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來支撐。
面對(duì)辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情,他迎難而上,仍然激情滿懷用心的對(duì)待學(xué)生。他擔(dān)任班主任工作,把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學(xué)生在給白冰的信中寫道:“病痛折磨的是身體,砥礪的是靈魂,您一直向大家傳遞著一股正能量,讓理想帶著旋律譜在我們的血液里,以后不管到哪里,白老師都是我們的開始和根基!”
2019年,白冰負(fù)責(zé)開封市高級(jí)中學(xué)首屆實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作,他給實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案,有針對(duì)性地制訂每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案。那年,他和孩子們正在緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考時(shí),妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但白冰沒有倒下,而是忍受著身體和精神的雙重痛苦,在教學(xué)中尋找支撐和快樂。當(dāng)年所教實(shí)驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成績,全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué)。
繁忙的工作之余,白冰還幫助學(xué)生在班后支起書架,向同學(xué)們開列書目推薦并提供書籍供大家閱覽,讀書在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書會(huì)。大家暢所欲言,受益匪淺。
參加過“午休讀書會(huì)”的同學(xué)后來在文章中回憶:“讓我無法忘懷白老師在精神世界上指引。無數(shù)個(gè)中午,白老師犧牲了休息時(shí)間,為我們幾個(gè)充滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子,打開了一扇扇知識(shí)殿堂的大門。更可貴的是,白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們,而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思考。勤讀書勤思考,不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西。”
每逢假期,畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群地來看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件,桌子一處堆積著好幾百張寫滿祝福的卡片。知道他愛看書,學(xué)生們一旦讀到好書總會(huì)想起他,買了給他寄來。
除了教學(xué),白冰撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在CN級(jí)刊物上。他還承擔(dān)編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國現(xiàn)代史》等省級(jí)教科研任務(wù)。
白冰說:講臺(tái)是他人生的舞臺(tái),即使坐著輪椅,他也要“站”在三尺講臺(tái)上,為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白冰的夢(mèng)想,一個(gè)普通的人民教師的中國夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?,省師德?biāo)兵。2019年,他被評(píng)為感動(dòng)開封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。
中國最美教師事跡材料范文精選篇7
張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師。今年5月8日晚,正當(dāng)該校一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí),一輛客車突然失控撞上停在路邊的另一輛客車,被撞客車猛力沖向路邊的學(xué)生,本可以躲開逃生的張麗莉老師,奮不顧身去救學(xué)生,自己被卷入車輪下,雙腿粉碎性骨折,造成高位截肢。她的事跡在全國引起廣泛反響,被廣大網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。
“我沒見過你,可我知道你,你的身影感動(dòng)了一座城市??”“最美女教師”張麗莉先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)今天在湖北武漢舉行。報(bào)告會(huì)上,張麗莉的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、主治醫(yī)生、愛人和病情發(fā)言人等5人分別作了報(bào)告?!?8歲的麗莉就是一朵美麗的茉莉花,她用生命和鮮血詮釋了一位人民教師的崇高師德,她是人民教師的驕傲、當(dāng)代青年的楷模。她用行動(dòng)譜寫了新時(shí)代教師群體的精神底色。”佳木斯市第十九中學(xué)副校長靳艷萍動(dòng)情地說。
“最美女教師”張麗莉的事跡感動(dòng)中國,然而很多人不知道的是,已經(jīng)在佳木斯市第十九中學(xué)執(zhí)教五年多的張麗莉,一直都沒有拿到正式的教師編制,也沒有醫(yī)保,每月的薪水僅為一千元。
張麗莉是個(gè)臨時(shí)工,這讓許多人大吃一驚,人們?cè)诔泽@之余也感嘆一番。不過,我卻覺得還有一個(gè)問題:對(duì)待臨時(shí)工的態(tài)度為何會(huì)有雙重標(biāo)準(zhǔn)?
中國最美教師事跡材料范文精選篇8
安秀茹,1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院,畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育,默默奉獻(xiàn)、不求索取的她,在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過了十幾個(gè)春秋,多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。
一、精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
作為一名教師,她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂觀,加之硬件條件跟不上,備課時(shí),她常常為了精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),總是費(fèi)盡心力查閱資料,做到備教材,備學(xué)生,備資源,向45分鐘課堂要質(zhì)量,讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。
在教育學(xué)生上,她注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),樹立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、交朋友,了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。
二、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友的角色,在她的呵護(hù)中,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、愛崗敬業(yè),為人師表。
多年來,安秀茹老師一直堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線,辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表,不斷提高自己的.事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,安秀茹老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
中國最美教師事跡材料范文精選篇9
阿孜古麗·買買提,人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來,在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想,提升修養(yǎng)
在23年的工作中,阿孜古麗·買買提立場堅(jiān)定,旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日,她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,政策。關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上,她將馬克思“五觀”教育,“無神論”教育深入剖析,使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育
阿孜古麗·買買提老師,勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知:要教給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。只有活到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,才能更好的為孩子們服務(wù)。于是,校園中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語500句》嘴里還念念有詞,計(jì)算機(jī)室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影,教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí),樂于鉆研的精神,豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號(hào)。阿孜古麗·買買提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”,在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語故事,悅耳動(dòng)聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂趣。
三、率先垂范,身教感染
在平日的教育教學(xué)中,阿孜古麗·買買提老師率先垂范,身教勝于言教,她常說:“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已?!彼?,無論上課還是下課,她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說的每句話,做的每一件事都能嚴(yán)律己,率先垂范。教室中要垃圾,一定是她第一個(gè)拾起來,每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,早讀中總是她第一個(gè)捧起書大聲朗讀漸漸的,同學(xué)們開始了變化,有人撿地上的紙片了,有人去關(guān)燈了,有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化,真可謂是:“春風(fēng)化雨,潤物無聲?!?/p>
四、克服困難,忠于職守
阿孜古麗·買買提老師工作以來,從未請(qǐng)過一天假,在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,三個(gè)上學(xué)的孩子,丈夫長期在外出差下鄉(xiāng),照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·買買提老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,她總是早出晚歸,每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,望著病床上的母親,餓得啃干馕的孩子,她不禁清然淚下。她沒有抱怨,沒有不快,只有心疼。因?yàn)樗?,畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她,離開她課會(huì)被落下,孩子們的成績會(huì)被耽誤,他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無緣。于是,她心中只有一個(gè)信念:克服一切困難忠于教學(xué)工作,幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。
五、愛生如子,甘為人梯
一位教師,有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書育人是她的職責(zé),愛崗敬業(yè)是她的本分,她是這樣想的,更是這樣做的。
阿孜古麗·買買提老師班有這樣一個(gè)小女孩,她的家庭十分困難。記得,那是一個(gè)寒冷冬天的中午,天空里飄著鵝毛大雪,刺骨的寒風(fēng)無情的割人臉,她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖,突然眼前閃過了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神,仔細(xì)一看原來是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問:“維尼熱,怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道:“老師,中午家里沒有飯,我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了,阿孜古麗·買買提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,哽咽的說:“老師帶飯了,我們一塊到辦公室吃?!弊阅翘旌?,她多次到維尼熱家家訪,得知維尼熱家庭十分困難,孩子常常饑一頓飽一頓,有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,她便每天帶飯給瘦小的女孩,像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績逐步提高,最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班,這是她對(duì)阿孜古麗·買買提老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們健康成長。
20多年來,阿孜古麗·買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),這方沃土上,勤奮耕耘,默默奉獻(xiàn),精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!
中國最美教師事跡材料范文精選篇10
__X,女,漢族,中共黨員,畢業(yè)于天津師范大學(xué),碩士研究生。2018年8月到河南科技學(xué)院新科學(xué)院工作,先后任中文系專職教師、中文系教學(xué)秘書、現(xiàn)任文法學(xué)院專職教師。2018年8月至今講授《廣告學(xué)概論》、《媒介經(jīng)營與管理》、《馬克思主義新聞?dòng)^》、《深度報(bào)道》、《新聞發(fā)言人》、《危機(jī)報(bào)道》等新聞專業(yè)課程。自執(zhí)教以來,一直以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng),一步一個(gè)腳印地履行著教師的神圣職責(zé)。
一、為人師表,言傳身教
身正,不令而行;其身不正,雖令不從。該教師始終注重自己的儀表儀態(tài)、言談舉止。尤其是剛參加工作時(shí)雖然剛好是追求時(shí)尚、個(gè)性、潮流的年紀(jì),也從來不穿短裙、短褲等過于暴露的衣服,時(shí)刻注重教師的形象。此外,除了出色地完成了教學(xué)工作,該教師也認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)所交代的其他工作。比如,為提高新聞系學(xué)生的就業(yè)率與考研率,擔(dān)任19級(jí)新聞學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),在畢業(yè)之際選擇好自己的學(xué)業(yè)方向、就業(yè)方向;在學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)期間,負(fù)責(zé)學(xué)院教務(wù)資料的整理,包括近幾年教師的工作量、社會(huì)實(shí)踐、授課計(jì)劃等與教務(wù)處對(duì)接一切教務(wù)工作并負(fù)責(zé)學(xué)校秘書組寫稿工作等。該教師在工作和生活中始終不計(jì)較個(gè)人得失,用行動(dòng)詮釋師德,用行動(dòng)來教書育人。
二、扎根一線,創(chuàng)新教學(xué)
對(duì)于教學(xué),該教師始終秉承著“,牢記使命”。她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),除認(rèn)真?zhèn)湔n、上課外經(jīng)常向豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師交流學(xué)習(xí),向了解同學(xué)們的掌握情況,反思自己的教學(xué)方法。恰逢深化教學(xué)改革時(shí)期,為了提高自己的教學(xué)水平,工作之余,她多方收集材料,了解教改最新動(dòng)態(tài),探索課堂教學(xué)新途徑。將建構(gòu)式教學(xué)方法運(yùn)用到新聞專業(yè)教學(xué)當(dāng)中,一方面,通過“案例+情境”式教學(xué),將學(xué)生帶入新聞學(xué)理論的情境學(xué)習(xí)之中。比如在課堂上結(jié)合門戶網(wǎng)、手機(jī)新聞客戶端的.內(nèi)容,在每次課前都為學(xué)生提供最新的新聞資訊,并為學(xué)生有目的地呈現(xiàn)這些新聞資訊,在其《危機(jī)報(bào)道》的課堂她經(jīng)常針對(duì)突發(fā)性新聞,選擇一段時(shí)間內(nèi)門戶網(wǎng)、微博、手機(jī)客戶端的新聞推送與刊登,帶領(lǐng)學(xué)生分析不同的新媒體終端面對(duì)同一新聞議題的特征,用這種直觀方式將學(xué)生帶入新聞學(xué)的情境之中。另一方面,鼓勵(lì)“協(xié)作式”學(xué)習(xí),開展研究性課題學(xué)習(xí)完成理論學(xué)習(xí)的意義建構(gòu),在其《新聞發(fā)言人》的課堂上,通過分組協(xié)助,模擬新聞發(fā)布會(huì),從新聞發(fā)布會(huì)的主題選取、材料整理到正式模擬都鼓勵(lì)同學(xué)們通力合作。正是不斷的努力,曾榮獲“文明教師“榮譽(yù)稱號(hào),并在最近的教學(xué)效果評(píng)選中獲得優(yōu)秀。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),科研育人
該教師深知有深度的教學(xué)內(nèi)容和良好的教學(xué)效果,無不是以教師自己的科研成果和教師掌握學(xué)科的前沿研究動(dòng)態(tài)為基礎(chǔ),只有將教學(xué)與科研深度融合,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。基于此,她積極參與學(xué)術(shù)交流會(huì)議,曾先后到西安交通大學(xué)參與新媒體學(xué)科融合與卓越人才培養(yǎng)高峰論壇、到中央民族大學(xué)參與新媒體時(shí)代和合格發(fā)言人實(shí)訓(xùn)班、到復(fù)旦大學(xué)參與高校新聞傳播院系骨干教師馬克思主義新聞?dòng)^主題培訓(xùn)。并在教學(xué)中適時(shí)引入本學(xué)科學(xué)術(shù)前沿最新成果,使同學(xué)們的學(xué)術(shù)視野不斷拓寬,創(chuàng)新能力不斷提升。
授課之余圍繞教學(xué)內(nèi)容搞科研,和同事、學(xué)生通力合作搞科研,自入職以來,公開發(fā)表CN論文兩篇、主持廳級(jí)課題兩項(xiàng)、參于省級(jí)課題一項(xiàng)、廳級(jí)課題兩項(xiàng)、校級(jí)教改項(xiàng)目兩項(xiàng)。一方面在科研項(xiàng)目實(shí)施過程中,積極引導(dǎo)大學(xué)生在科研起步階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,自覺抵制學(xué)術(shù)不端行為,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)和誠實(shí)守信、獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度。另一方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,科研工作細(xì)致又繁鎖,并不是一個(gè)人的工作,需要同心協(xié)力,合力攻堅(jiān)克難。
四、品德高尚,關(guān)愛學(xué)生
德為立人之本,人無德不立。作為一名德育工作者該教師深知德育是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面自由發(fā)展的基礎(chǔ)和前提?;诖?,她平時(shí)十分注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在課堂上,基于“三全育人”整體格局下推進(jìn)課程思政,不僅僅將思政內(nèi)容融入“隱形教育”,還注重和馬克思主義新聞?dòng)^的“顯現(xiàn)教育”相結(jié)合,依托專業(yè)課程,通過課程思政的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化提升每位同學(xué)的思想政治素養(yǎng)。在課堂之余,時(shí)刻告誡自己為人師表注重修身、正己。與同事交往,謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)互助,尊重并理解每一位同事,在自己的能力范圍之內(nèi)幫助每位需要幫助的同事,該教師在學(xué)校內(nèi)居住交材料、監(jiān)考等比較方便,當(dāng)有老師不方便時(shí)經(jīng)常主動(dòng)幫忙。與學(xué)生相處,關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生,用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),當(dāng)其有問題或者犯錯(cuò)誤時(shí)耐心細(xì)心的引導(dǎo),對(duì)于考研學(xué)生負(fù)責(zé)到底考在前期主動(dòng)為同學(xué)們提供考研指導(dǎo),中期不斷的鼓勵(lì),后期有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)焦慮、煩躁情緒,及時(shí)溝通交流幫助他們重拾信心。
中國最美教師事跡材料范文精選篇11
付__,女,__縣__鎮(zhèn)幼兒園保教主任,2016年9月,帶著對(duì)愛的深刻體會(huì),以優(yōu)異的成績考入__鎮(zhèn)幼兒園,在幼教崗位上的6年,本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏實(shí)做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。作為一名幼兒園教師,時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,嚴(yán)以律己,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
以“童真之心”走進(jìn)孩子
高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)?!睈凼亲龊霉ぷ鞯那疤?,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子,要想成為他們的良師益友,受到他們的尊重與愛戴,僅僅靠豐富淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,她仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn),努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如:哪個(gè)孩子哭鬧不愿來園,我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心,穩(wěn)定他們的情緒;哪個(gè)孩子不高興,我就蹲下來,和他平等交談,了解他心中的秘密,直至消除他的疑惑、煩惱,小班孩子小,還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常拉尿褲子,那個(gè)時(shí)候做為年輕老師還沒有做媽媽的她,仍然能夠不厭其煩地給孩子們洗干凈。
以“堅(jiān)韌之心”走進(jìn)工作
在教師工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷的提高。她經(jīng)常利用工作之余,多方收集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解教育新動(dòng)向。任教以來,她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí),大量閱讀了教育書籍和課程理論書籍,使自己的教育觀念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上,也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并順利過關(guān)。
同時(shí)積極幫扶新教師,堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3——6歲兒童發(fā)展指南綱要》精神和要求,使教師的專業(yè)素質(zhì)得到明顯提高。
在行政工作中,她一直對(duì)自己說的一句話是:“在其位,謀其職”,每一項(xiàng)工作,她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,加班加點(diǎn)把工作做到最好,雖然離家不遠(yuǎn),但經(jīng)常為了把工作做的細(xì)致,有新意,周末也會(huì)自己留在幼兒園加班。在這幾年的工作里,她組織過里園里大大小小的活動(dòng),家長開放日活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、六一活動(dòng)、今夜不回家等,得到家長和社會(huì)人士的稱贊和肯定。
以“奉獻(xiàn)之心”走向未來
沒有華麗的詞藻、精美的言辭,六年來,她只是用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)默默無聞的為幼兒的成長鋪就一條陽光之路,和孩子們一起繪制美好的'童年圖畫!工作雖然辛苦,也有辛酸,但同時(shí)也讓她體驗(yàn)到了豐收的喜悅。
未來的路還很長,她會(huì)用她的行動(dòng)充實(shí)她的教師生涯,裝點(diǎn)她的人生,不求轟轟烈烈的成就,不求驚天動(dòng)地的業(yè)績,只愿用她的雙手,把一縷縷春風(fēng)和她滿腔的愛播撒給每一個(gè)孩子。
中國最美教師事跡材料范文精選篇12
__ ,西石橋中心小學(xué)教科室副主任,中小學(xué)一級(jí)教師,無錫市教學(xué)新秀,江陰市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,無錫市優(yōu)秀教育工作者。
自參加工作以來,他始終以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為教學(xué)追求,在教育教學(xué)實(shí)踐中緊緊圍繞新課標(biāo)理念,深入挖掘教材,打磨教案,圍繞學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有效的實(shí)施教學(xué);深入了解學(xué)生,積極引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,提高課堂教學(xué)效率,提升自身教育教學(xué)水平,逐步形成“穩(wěn)中不失興趣,散中不失實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格。從教以來兩次參加江陰市教學(xué)大比武和課型大比武均獲得一等獎(jiǎng),參加江陰市名師工程培訓(xùn),多次在片、市上觀摩課,獲得教研員和同行的好評(píng)。多個(gè)江陰市專項(xiàng)課題和無錫市教師專項(xiàng)課題均順利結(jié)題,多篇論文在省市發(fā)表并獲獎(jiǎng)。
十年樹木,百年樹人。在教師身上承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想,作為一名教師倍感責(zé)任重大,不敢半點(diǎn)懈怠。在工作中以重實(shí)際,做實(shí)事,求實(shí)效為工作的基本原則,恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一,努力做一個(gè)學(xué)生的領(lǐng)路人和知心朋友。作為一名學(xué)校的中層干部,明確自己的`工作職責(zé),工作中不越位、不掉隊(duì),站在全校工作大局層面上想問題,“在干中學(xué),在學(xué)中干”,努力做到“勤思會(huì)管”,提升專業(yè)水平和管理水平。
他始終堅(jiān)信:成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完美自己,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)。在平凡的三講臺(tái),他將以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責(zé)任。
中國最美教師事跡材料范文精選篇13
小樊,1985年1月13日出生,2008年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院,2008年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學(xué),2010年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學(xué)至今。
在這八年時(shí)間里,小樊老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。剛參加工作不久,因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真,教學(xué)獨(dú)特,就在泊江海小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長,帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師認(rèn)真搞教學(xué)研究,曾多次在農(nóng)村小學(xué)聯(lián)片教研中進(jìn)行講課評(píng)課活動(dòng),在經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)交流中得到了更多的鍛煉,教學(xué)水平得到了更大的提高。
2010年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學(xué)任職,在此期間,小樊老師繼續(xù)努力提高自己,認(rèn)真搞教學(xué),真心愛每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的前途著想。她剛到九小擔(dān)任五年級(jí)(1)班和一年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)教師。不到一年的時(shí)間,她所帶的五年級(jí)(1)班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多,所帶的一年級(jí)均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學(xué)的老師;校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負(fù)擔(dān)讓她放下跨年級(jí)班,重新教一年級(jí)的時(shí)候,她所代的五(1)班學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地來抱著她哭,都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時(shí)生活中是用真心對(duì)待每一位學(xué)生的,她的愛深深滋潤到學(xué)生的心田,學(xué)生們對(duì)她有著深厚的感情。
2013年開始,九小進(jìn)行全面教學(xué)改革,小樊老師在休完產(chǎn)假對(duì)教改一竅不通的情況下,為了趕上教改的步伐,為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)好,她放下家里年僅5個(gè)月的孩子,晚上也不回家,吃在學(xué)校、住在學(xué)校,一心一意搞研究,她利用晚上的`時(shí)間學(xué)習(xí)教改理念,學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研讀教材,仔細(xì)分析學(xué)生,潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案,她說"家庭誠可貴,寶貝價(jià)更高,若為學(xué)生故,二者皆可拋"。就這樣,不到3個(gè)月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。
2013年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后,使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導(dǎo)教學(xué),給了她很高的評(píng)價(jià)。
2014年12月小樊老師擔(dān)任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動(dòng)的獻(xiàn)課人,有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來聽課,她的課堂氣氛熱烈,學(xué)生情緒高,得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評(píng)。
2015年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研,樊老師獻(xiàn)課,得到肯定。
2015年6月6日有鐵路小學(xué),伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導(dǎo),白巖剛專家高度評(píng)價(jià)了樊老師,還邀請(qǐng)她參加全國"生本"課堂大賽,說有望奪得一等獎(jiǎng)。
2015年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)時(shí)評(píng)價(jià)小樊老師是一位極具學(xué)習(xí)力的好老師。
因?yàn)樗錾谋憩F(xiàn),2015年12月11日,在全市"問題導(dǎo)學(xué),學(xué)本課堂"培訓(xùn)研討會(huì)上,她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極,贏得了在場的陣陣掌聲。
小樊老師雖然年紀(jì)不大,但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久,并走在了很多人的前面,相信她之后的教學(xué)之路一定會(huì)越走越寬,越走越輝煌!
中國最美教師事跡材料范文精選篇14
趙是一名普普通通的教師,熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中,她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,多次被評(píng)為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、嚴(yán)于律己,服從工作安排。
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù),工作之余,她積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來,她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作,并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實(shí)了吧!”對(duì)此她一笑而過。其實(shí),她這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。她每一天,都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),不允許替學(xué)生改正錯(cuò)題。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?,?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí),她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做,不是怕學(xué)校檢查扣分,而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中,經(jīng)常有同事對(duì)她說:“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎(jiǎng)金?!庇袝r(shí)候她覺得確實(shí)太認(rèn)真,讓自己太辛苦了。但這些想法,并沒有改變她,因?yàn)樗龅囊磺?,是為了她的良心。因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真,很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí),以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子,成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子,這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔,她覺得她既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。
二、以愛為鋪路石,灑下愛心,做幸福教師。
每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的'學(xué)生,她會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長,讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自,找到自信。面對(duì)課堂上愛插嘴,表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下,平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,她會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)?!笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,當(dāng)她難過的時(shí)候,細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次,一位學(xué)生來看她,說:“老師,你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),不管我們?cè)趺凑{(diào)皮,但我們的成績?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名,真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息,她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息:“老師,我們經(jīng)常說到你,我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會(huì)傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對(duì)于她來說已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心凈化了她的心靈,激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛,她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。她相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,這才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德,做合格人民教師。
羅曼羅蘭曾說,要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。她時(shí)常想,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,她與同事之間和睦相處,與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽(yù)面前不想去爭去搶,她想,用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年,很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人,她從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的,如果把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了,勢(shì)必會(huì)影響教學(xué),她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作,恪守著自己的職業(yè)道德,做一名合格的人民教師。
四、深入鉆研,提升能力收獲成果。
教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的?!芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,她都能深入鉆研教材,精心備好每一節(jié)課,課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué),學(xué)得快樂。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,她付出了,她收獲了。她連年被評(píng)為模范班主任,所教學(xué)科每次考試都名列前茅,在上級(jí)舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績,還被評(píng)為縣級(jí)骨干教師等。
總之,做一名小學(xué)教師她無怨無悔,因?yàn)榻虝耸撬松倪x擇,做一名稱職的教師,是她人生的目標(biāo),做一名優(yōu)秀教師,是她一生的追求。
中國最美教師事跡材料范文精選篇15
我自1993年參加工作,已經(jīng)25個(gè)年頭了,從一個(gè)涉世未深的毛頭小伙,到一位中年老師。身邊的同事,或選調(diào)進(jìn)城,或工作提拔,換了一撥兒又一撥兒。但為了山里的孩子,我選擇了堅(jiān)守。我從未后悔自己的選擇,因?yàn)槲覠釔圻@片土地,這兒是我的家鄉(xiāng),我更熱愛這份工作,因?yàn)檫@兒的孩子需要我。
教師的職業(yè)就是一種堅(jiān)守,要守得住清貧,耐得住寂寞。這25年,我教過小學(xué),教過幼兒園,還教過初中;我?guī)н^語文、數(shù)學(xué),帶過音樂、美術(shù),還帶過英語和信息技術(shù)。我始終認(rèn)為,教書育人是我的職責(zé),愛崗敬業(yè)是我的本分。
如果說,人生有黃金期,我的黃金期是在海峰橫橋小學(xué)度過的,那時(shí)我正值而立之年。1999年,當(dāng)時(shí)的橫橋小學(xué)只有2排教學(xué)平房。其中的一排為土坯房,因年久失修,12間倒了11間。學(xué)校借民房上課。為了盡快恢復(fù)教學(xué)秩序,當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)教辦主任找到我,讓我和另一個(gè)村完小的校長搭班子。他任校長,我任教導(dǎo)主任。我二話沒說,帶著家小,卷起鋪蓋,上了橫橋。橫橋小學(xué)在一塊黃土高坡上,四周沒有人家,夜晚一片寂靜。由于房子倒塌,除去教室,就只剩下一間還未倒掉的土坯房。校長說,你帶著孩子,回家不方便,這間土坯房就給你住吧,晚上還能照看一下建房用的材料。就這樣,我白天上課,晚上照看工地。學(xué)校四面環(huán)山,周圍除了幾間還未倒塌的平房、樹和竹子,其他什么都沒有。一天夜里,狂風(fēng)大作,電閃雷鳴。一種不知名的鳥,在窗外不停地叫著。女兒抱著我說:“爸爸,我怕。”我將女兒摟在懷里,安慰她說:“別怕,有爸爸在?!逼鋵?shí)我也怕,因?yàn)橐钦娴挠龅轿kU(xiǎn),呼救都沒人聽見。第二天一起來,我驚出了一身冷汗。原來由于夜里雨下得太大,流在土坯墻上,土坯流下來把門給堵住了。我好不容易扒開土才開門出來。
房子終于建好了,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,就是我這個(gè)教導(dǎo)主任的首要任務(wù)。當(dāng)時(shí)師資匱乏,我動(dòng)盡了腦子。在了解到學(xué)校附近有一位姓涂的女孩在寧國開電腦培訓(xùn)班之后,我立即找到她,請(qǐng)她來學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課,沒想到她欣然同意了。我們的孩子很感興趣,就連我們學(xué)校的一批年輕老師,每天上完課都想到微機(jī)室,來練練打字。信息技術(shù)開起來了,英語怎么辦?沒有專業(yè)老師。但我不想等了,要是空等老師來,還不知道哪一年。我初中英語學(xué)得還可以,丟了這么多年,我又撿了起來。我把買給女兒的復(fù)讀機(jī)帶到學(xué)校,利用英語教材上配的磁帶,放給學(xué)生聽,學(xué)生學(xué),我也學(xué)。我學(xué)會(huì)了,再教學(xué)生。在校長的帶領(lǐng)下,加上橫橋小學(xué)那批年輕教師的共同努力,教學(xué)質(zhì)量迅速有了提升。橫橋小學(xué)的6年讓我永生難忘,有苦有樂,有喜有憂。我把我的人生黃金6年放在那里,我認(rèn)為值得。
近年來,農(nóng)村留守兒童成了教育的新問題。這些孩子,父母不在身邊,爺爺奶奶管不住,不聽他們的話,甚至還經(jīng)常頂撞他們。我班就有這樣一個(gè)孩子,家長找到我,讓我管一管。我想,這還了得,一定得殺殺他的威風(fēng)。于是,我利用班會(huì)課,專門拿他做典型,開了他一節(jié)課的批評(píng)會(huì)。哪曾想,他可是班里的`老大!這之后,他聯(lián)合班里其他的孩子,變著法的和我作對(duì),一度搞得我精疲力竭。教書以來,我從沒碰到過這樣的事情,看來我這次是真的碰到對(duì)手了。為了解原因,我決定去家訪一次。原來他是個(gè)單親家庭,父母剛離異不久,他隨奶奶爺爺生活。因?yàn)榧彝プ児?,家人事事都順著他,怕再次傷害他。給他買手機(jī),安裝無線網(wǎng),結(jié)果孩子上網(wǎng)打游戲成癮,甚至把游戲玩到了班級(jí)里。班里的許多孩子都很羨慕他,尊他為老大,悄悄地在他那里買裝備,用食品換游戲幣,班風(fēng)變壞,作業(yè)不完成。我一想,硬的不行,只能換招兒了。第二學(xué)期,我想盡辦法接近他,給他買學(xué)習(xí)用品、食品點(diǎn)心;沒事兒就和他談心,也像尊重老大一樣,放下架子和他交流。漸漸地我得到了他的信任,再也不是他日記上寫到的最恨的人了。他對(duì)我說:“你教書還可以,就是每天死板著臉,討厭!給誰看???你下課要多和我們一起玩一玩?!迸?,原來時(shí)代在變,我們應(yīng)該放下老師的架子,和孩子們走得近一點(diǎn),再近一點(diǎn)。就這樣,我和他成了亦師亦友的關(guān)系,他理解了我的苦心,慢慢改掉了自己不良習(xí)慣,小學(xué)畢業(yè)考試也取得了優(yōu)異成績。
感謝這群熊孩子讓我明白了這個(gè)道理。為此,我給自己定下一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),擠出時(shí)間多和孩子在一起。還記得母親去世前的那段時(shí)間,日子過得真的艱苦。母親雙腎功能衰竭,每周要2次送她去醫(yī)院做透析。為了不影響教學(xué)和學(xué)校的管理工作,我和醫(yī)生約定,每周2次放晚學(xué)后,開車一個(gè)多小時(shí)送母親去縣醫(yī)院透析,4個(gè)小時(shí)后,再開一個(gè)多小時(shí)車回家。每次到家都已經(jīng)半夜了,母親痛苦,我也辛苦??删退氵@樣,我沒有向?qū)W校請(qǐng)過一天假,我要把時(shí)間留給孩子。
付出總是有回報(bào)的。2002年,在全國中小學(xué)生作文范文寫作比賽中,我寫的《家鄉(xiāng)的茶葉》一文,獲得全國一等獎(jiǎng)。2005年我被評(píng)為廣德縣第二屆青年骨干教師,多次被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀德育工作者。撰寫論文曾獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。每當(dāng)清晨,走在校園里,看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,孩子們多像一枚枚花骨朵兒仰著小臉,渴求著陽光雨露。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂。
我是一名普普通通的老師,沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有催人淚下的故事,但我要用最淳樸的點(diǎn)滴生活,構(gòu)筑我心中最美的詩篇;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”我熱愛這片土地,因?yàn)檫@兒是我的家鄉(xiāng)。我更熱愛這份工作,因?yàn)檫@兒的孩子需要我。