在第40個教師節(jié)到來之際，中央宣傳部、教育部向全社會發(fā)布了2024年“最美教師”。李校堃、王芬、劉華東、于潔、彭玉生、黃柳平、周樹強(qiáng)、周興露、高金榮、周曉玲等個人入選。以下是關(guān)于2024年“最美教師”王芬事跡的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

2024年“最美教師”王芬事跡材料（精選篇1）

王芬，女，1976年生，山東濰坊人，博士生導(dǎo)師，歷史文化學(xué)院副院長，國家級青年人才。

研究方向為史前考古、聚落考古和陶器考古。主持的焦家考古項目被評為2017年全國十大考古新發(fā)現(xiàn)，獲田野考古獎;獲寶鋼優(yōu)秀教師獎，參與的《兩城鎮(zhèn)：1998-2001年發(fā)掘報告》獲教育部第八屆高?？蒲袃?yōu)秀成果獎二等獎、山東省第三十二屆社科優(yōu)秀成果獎一等獎;承擔(dān)國家社科基金重大項目1項、教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大項目1項、國家社科基金和國家自然科學(xué)基金青年等項目多項等。

王芬自2006年開始任教，先后帶領(lǐng)9個年級的本科生、15個年級的研究生長期扎根田野，在山東即墨北阡、鄒平丁公、章丘焦家和安徽固鎮(zhèn)垓下等遺址高質(zhì)量完成考古實習(xí)任務(wù)，近5年來承擔(dān)本科生860個課時，研究生720個課時。承擔(dān)“中宣部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”——《考古學(xué)概論》教材中篇幅最大的第三章“分期與考古學(xué)文化”的撰寫，擔(dān)任該教材編寫組秘書。在美國耶魯大學(xué)人類學(xué)系采用的考古教材《A Companion to CHINESE Archaeology》中，承擔(dān)重要章節(jié)的撰寫。

王芬在教學(xué)中打破理論教學(xué)、實踐實驗和科學(xué)研究之間的壁壘，把考古學(xué)特色的“課堂-田野-實驗室”無縫對接。其負(fù)責(zé)的北阡(史前基層貝丘聚落)和焦家遺址(史前大型中心城址)，是推進(jìn)考古科教深度融合、實現(xiàn)多學(xué)科育人的成功案例。僅在北阡和焦家教學(xué)過程中就催生出豐碩科研成果，獲批國家社科基金重大項目1項、科技部重點研發(fā)項目子課題3項、國家社科基金一般和青年項目3項、國家自然科學(xué)基金青年項目3項;還引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的問題導(dǎo)向、前沿意識和科學(xué)探索精神，在環(huán)境考古、植物考古、GIS考古、穩(wěn)定同位素分析等方向產(chǎn)出46篇各類學(xué)位畢業(yè)論文。2021年，王芬指導(dǎo)劉同學(xué)學(xué)生團(tuán)隊獲第二屆全國大學(xué)生化學(xué)實驗創(chuàng)新設(shè)計大賽總決賽二等獎和華北賽區(qū)一等獎。其學(xué)生宋同學(xué)獲第十三屆中國青年志愿優(yōu)秀個人，王同學(xué)等獲評山東省優(yōu)秀畢業(yè)生、省社會實踐優(yōu)秀學(xué)生等榮譽(yù)70余項。

2024年“最美教師”王芬事跡材料（精選篇2）

王芬，中共黨員，山東大學(xué)歷史文化學(xué)院副院長，山東大學(xué)國家級考古學(xué)實驗教學(xué)示范中心副主任，教授。1976年出生，2006年7月參加工作，教齡17年，先后獲得“長江學(xué)者獎勵計劃”青年學(xué)者、泰山學(xué)者青年專家等榮譽(yù)稱號。

王芬承擔(dān)科研項目

國家社科基金重大項目：章丘焦家遺址發(fā)掘報告(2016-2017年)，2018-2023年。國家社科基金后期資助項目：化學(xué)考古，2018-2019年。國家自然科學(xué)基金青年項目：膠東沿海地區(qū)史前人骨和動物骨骼的碳氮穩(wěn)定同位素分析，2013-2015年。國家社科基金青年項目：魯東南地區(qū)龍山文化的陶器生產(chǎn)、流通和社會復(fù)雜化，2011-2015年。山東省自然科學(xué)基金：青島即墨北阡遺址人骨和動物骨骼的穩(wěn)定碳氮同位素考察，2012-2015年。

王獲獎記錄

1.《即墨北阡遺址人骨穩(wěn)定同位素分析：沿海先民的食物結(jié)構(gòu)》獲山東省第二十八次社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，山東省社科聯(lián);同獲山東省考古學(xué)第二十七次優(yōu)秀成果一等獎，山東省考古學(xué)會，2014年。

2.入選首批山東大學(xué)青年學(xué)者未來計劃，山東大學(xué)，2015年。

3.首屆中國考古學(xué)學(xué)大會金爵獎，中國考古學(xué)會，2016年。

4.第十屆山東省社會科學(xué)學(xué)科新秀獎，山東省社科聯(lián)，2016年。

5.入選泰山學(xué)者青年專家，山東省政府，2017年。

6.合編的《兩城鎮(zhèn)：1998-2001年發(fā)掘報告》分別獲：2016年度全國文化遺產(chǎn)十佳圖書，2017年。山東省第三十二次社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，2018年。

7.主持的焦家遺址考古發(fā)掘分別獲：2017年獲山東省五大考古新發(fā)現(xiàn)獎，山東省考古學(xué)會;2018年獲2016-2017年度山東省優(yōu)秀田野考古工地獎，山東省考古學(xué)會;2018年獲2017年度全國六大考古新發(fā)現(xiàn)，中國社會科學(xué)院;2018年獲2017年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)，中國考古學(xué)會;2018年獲田野考古獎，中國考古學(xué)會。

2024年“最美教師”王芬事跡材料（精選篇3）

2018年11月15日，“考古新發(fā)現(xiàn)——山東焦家遺址出土文物展”在山東博物館正式開幕，一場跨越數(shù)千年歷史維度的考古發(fā)現(xiàn)為我們展示了一幅規(guī)模宏大、遺存豐富、價值純粹的遠(yuǎn)古畫卷。這已經(jīng)是山東章丘焦家遺址發(fā)掘成果繼國家博物館專題展后的又一次重要亮相。入選由中國文物報社和中國考古學(xué)會主辦的“2017年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”，以及由中國社會科學(xué)院主辦的“2017年度全國六大考古新發(fā)現(xiàn)”，焦家遺址的工作凝聚了山東大學(xué)考古發(fā)掘團(tuán)隊的辛勤汗水，他們的領(lǐng)隊就是山東大學(xué)歷史文化學(xué)院教授王芬。

走進(jìn)歷史文化學(xué)院，我們在一間辦公室看到了王芬伏案辦公的身影。一頭利落的短發(fā)，神情溫暖，目光明亮,讓人難以將眼前這位年輕學(xué)者與古老遺址聯(lián)系到一起。對于自己取得的成就，王芬報以莞爾一笑。見面之前，我在網(wǎng)站上了解到關(guān)于她的信息：山東大學(xué)歷史文化學(xué)院副院長，考古與博物館學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，山東大學(xué)焦家遺址發(fā)掘領(lǐng)隊。2015年入選首批“山東大學(xué)青年學(xué)者未來計劃”，2016年在首屆中國考古學(xué)大會金爵獎，同年獲山東省社科聯(lián)評選的第十屆山東省社會科學(xué)學(xué)科新秀獎，2017年獲評泰山學(xué)者青年專家。

2016年，焦家遺址的發(fā)掘工作正式啟動。因為是考古學(xué)生實習(xí)，容不得一點馬虎，王芬對該項工作全力投入，從一開始的發(fā)掘申報，到現(xiàn)場考古發(fā)掘以及之后的器物修復(fù)，每一個環(huán)節(jié)中都能看到她的身影。由一百多名考古系師生組成的山東大學(xué)考古團(tuán)隊用了兩年多的時間，初步了解了這個大型史前城壕聚落的演變、內(nèi)涵和價值等，為這一地區(qū)以城子崖為代表的龍山文化找到了重要的源頭，意義重大。對于焦家遺址入選“2017年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”，王芬不無感慨：“雖然發(fā)掘的過程很艱難，但取得的成績給予了焦家考古參與者最珍貴的禮物。”

2024年“最美教師”王芬事跡材料（精選篇4）

王芬，女，1976年12月出生，山東省濰坊市臨朐縣冶源街道人，山東大學(xué)教授。

1995-2006年就讀于山東大學(xué)歷史文化學(xué)院考古學(xué)系，2003年獲歷史學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)論文《王因墓地分析》，2006年獲歷史學(xué)博士學(xué)位，畢業(yè)論文《海岱和太湖地區(qū)史前社會復(fù)雜化進(jìn)程的比較研究》，2006年畢業(yè)后留校任教至今，現(xiàn)為山東大學(xué)歷史文化學(xué)院副院長、山東大學(xué)國家級考古學(xué)實驗教學(xué)示范中心副主任 、政協(xié)山東省第十三屆委員會委員。

2024年1月3日，山東大學(xué)考古學(xué)院王芬教授團(tuán)隊在國際著名學(xué)術(shù)期刊Journal of Archaeological Science: Reports發(fā)表題為“Manufacturing technique analysis of Early Harappan painted pottery from the Jhang Bahatar Site, Pakistan, by using a multi-analytical approach”的研究論文，對巴基斯坦巴哈塔爾遺址出土的哈拉帕文化早期彩陶進(jìn)行了制作工藝觀察，陶胎、陶衣和彩陶表面顏料的成分和物相結(jié)構(gòu)的科技分析，初步研究了哈拉帕文化早期彩陶的原料和制作工藝。該文第一作者為山東大學(xué)考古學(xué)院教授王芬，通訊作者為山東大學(xué)考古學(xué)院副教授申靜怡，共同作者為山東大學(xué)考古學(xué)系博士研究生楊菊賢和河北師范大學(xué)副教授施蘭英。

2024年“最美教師”王芬事跡材料（精選篇5）

王芬，1976年出生，山東臨朐人，博士，山東大學(xué)歷史文化學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師，泰山學(xué)者青年專家，中國考古學(xué)大會金爵獎獲得者，滕州古薛文化研究會顧問。在《中國科學(xué)》《考古學(xué)報》等刊物上發(fā)表有《王因墓地分析》等論著。

“最喜歡早上出門的時候，成隊的學(xué)生們走在鄉(xiāng)間的林蔭小路上，迎著朝陽，一切都充滿了希望?！痹缟贤浦≤嚦鲩T，晚上伴著月色回家，用她自己的話說就是，與學(xué)生們在一起，感覺自己都變得更年輕了。

考古發(fā)掘是一次在已知條件下對未知的探索，在發(fā)掘過程里充斥著不可預(yù)測的變數(shù)。在最初的一段時間，發(fā)掘工作一度遇到瓶頸，最初半個多月的發(fā)掘略顯沉寂，期待的早期文化堆積遲遲未到，不只是同學(xué)們，連王芬也隱隱著急：“因為發(fā)掘面積有限，如果布方位置不理想，發(fā)現(xiàn)遺跡少，會影響同學(xué)們實踐能力的培養(yǎng)。”但多年的考古經(jīng)驗讓她堅信自己區(qū)域規(guī)劃的合理性，在鼓勵學(xué)生們的同時也為自己加油打氣。功夫不負(fù)有心人，令人欣喜的結(jié)果很快便接踵而至。

“那天我們就快收工了，一個同學(xué)跑到我身邊，除了臉上掛著的笑容，單就那眼神，我就知道，肯定有重要發(fā)現(xiàn)?！蓖醴覍Ξ?dāng)天的情景記憶猶新，第一座墓葬就這樣被發(fā)現(xiàn)。為了保護(hù)文物的安全，工作不能因為黑夜來臨就停止，同學(xué)們個個精神抖擻，一直工作到晚上快九點，并留少數(shù)精兵強(qiáng)將在工地值夜，第二天天還不亮，王芬老師就和幾個女同學(xué)去換班。在這之后，大量的文化遺存不斷涌現(xiàn)，考古工地上一眾師生，拿著小刷子、小鏟子不停地刷刷鏟鏟，焦家遺址的原貌漸漸浮現(xiàn)在世人面前，五千年前的東方歷史文明在他們的手下如花朵般慢慢綻放。

焦家遺址的發(fā)掘確立了目前所知海岱地區(qū)年代最早的城址，除明確的城墻和壕溝外，還發(fā)現(xiàn)有116座房址、包括20余座大型墓葬在內(nèi)的215座墓葬以及近千座灰坑等遺跡。此次考古挖掘還出土了大量玉器、白陶和彩陶等高端器物，為早期社會的禮儀制度、宗教思想、文化藝術(shù)等研究提供了豐富的遺存證據(jù)和實物資料，是近30年來海岱地區(qū)最重要的考古發(fā)現(xiàn)之一。甫一出土，名動全國，焦家遺址的學(xué)術(shù)價值不可估量。

2024年“最美教師”王芬事跡材料（精選篇6）

王芬擔(dān)任山東省政協(xié)委員，積極建言資政，2022年資政報告“關(guān)于深化焦家遺址發(fā)掘保護(hù)、立體再現(xiàn)五千年中華文明的建議”獲國家領(lǐng)導(dǎo)人批示。堅持新發(fā)展理念，對標(biāo)“走在前列、全面開創(chuàng)”目標(biāo)要求，發(fā)揮“立足濟(jì)青、服務(wù)全省、輻射全國、聯(lián)動全球”優(yōu)勢，全力服務(wù)山東建設(shè)發(fā)展。結(jié)合地方文化建設(shè)，承擔(dān)多處主動性考古發(fā)掘，并配合基本建設(shè)項目開展考古勘探工作，

說起與考古專業(yè)的緣分，王芬坦言，自己進(jìn)入這個專業(yè)純粹是偶然。作為保送生的她，面對專業(yè)大類的選擇，她中意于歷史。初入大學(xué)，年輕人的諸多困惑和迷茫迎面而來，性格倔強(qiáng)的她對自己當(dāng)時的那種狀態(tài)并不滿意，她想尋求一種轉(zhuǎn)變。在面臨專業(yè)分流時，“考古”一詞映入了王芬的眼中：“我當(dāng)時對藝術(shù)史比較感興趣，也希望考古能夠讓自己親手參與歷史重現(xiàn)，憧憬著這一過程能滿足自己對歷史的喜愛?！弊罱K在專業(yè)分流的大潮中，她聽從自己的內(nèi)心，開始了她與考古的緣分。

對王芬來說，考古的意義遠(yuǎn)不止于器物的重現(xiàn)：“我覺得考古最重要的不是遇到了什么，而是在和文化遺存的對話中研究了些什么、知道了些什么?！背休d了漫長時光的文物固然重要，考古人卻更希望通過對考古遺存的分析，重現(xiàn)當(dāng)時的社會生活、社會關(guān)系以及社會發(fā)展進(jìn)程。

剛開始王芬對考古學(xué)的知識很陌生，但她愿意花時間去學(xué)習(xí)，在不斷積累的過程中被考古的魅力深深吸引，在這條路上一走就是二十多年。本科畢業(yè)后，她繼續(xù)留在山大學(xué)習(xí)直至博士畢業(yè)，期間在專業(yè)頂尖學(xué)術(shù)刊物《考古學(xué)報》上發(fā)表長文。她一直認(rèn)為，知識的持續(xù)積累是最重要的，如果自己知識積累不夠，即使遇到了好的考古遺存也不能充分解讀，那會是一件令人遺憾的事情。因此她也一直在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐中不斷充盈自己。

“我也沒有什么別的興趣愛好，閑暇之余也就是讀讀書。面對不斷涌現(xiàn)的考古新理念和新材料，唯一要做的就是不能停下學(xué)習(xí)的腳步?！蓖醴艺f。而今她在考古研究的路上，已經(jīng)多有收獲，當(dāng)初做的選擇已經(jīng)回饋給她最好的結(jié)果。談到未來，她說也沒有什么大的規(guī)劃或目標(biāo)，汲汲于知識，收獲到學(xué)習(xí)的樂趣就是好的。已進(jìn)入不惑之年的她，或許已經(jīng)忘記了年少時自己想成為的樣子，但是現(xiàn)在的狀態(tài)，也許就是應(yīng)該有和最好的模樣。

2024年“最美教師”王芬事跡材料（精選篇7）

2006年王芬畢業(yè)留校，講授“中國新石器時代考古”“田野考古調(diào)查與發(fā)掘”“考古學(xué)理論與方法”等核心課程，積極參與構(gòu)建“課堂、田野、實驗室三位一體考古教學(xué)體系”。田野考古發(fā)掘又稱“考古課程的核心和靈魂”，她先后帶領(lǐng)9個年級的本科生、15個年級的研究生長期扎根田野，在山東即墨北阡、鄒平丁公、章丘焦家和安徽固鎮(zhèn)垓下等遺址高質(zhì)量完成考古實習(xí)任務(wù)，近5年來承擔(dān)本科生860個課時，研究生720個課時。

王芬的世界是純色的，考古與上課兩件事幾乎占據(jù)了她生活的全部。作為大學(xué)教師，教學(xué)不僅是她的工作，更是她的興趣與理想。正因為對教學(xué)的專注與熱情，使得她的課在學(xué)生中間具有很高的人氣。很多學(xué)生評價稱：“王芬老師的眼神中是有光的，從她的言談舉止中能夠感知到她對考古的專注，在課堂上非常有代入感。”在學(xué)生的眼中，王芬不僅有深厚的知識儲備，還有極富感染力的教學(xué)技巧和幽默的口才，不管是多么枯燥的內(nèi)容，她總能使課堂變得妙趣橫生。很多學(xué)生就是在聽過她的課之后，就喜歡上了考古。由于學(xué)院工作需要，身為歷史文化學(xué)院副院長的她，在日常教學(xué)與科研之外也要忙于行政工作。這樣一來，給學(xué)生上課的時間就少了。“現(xiàn)在的課時和之前比，已經(jīng)減少了一半，但好在還能給學(xué)生上課?！蓖醴艺f。

考古是一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，從2006年留校任教開始，她就長期帶學(xué)生下工地進(jìn)行田野考古。最初混在學(xué)生中間工作，她總會被誤認(rèn)為是哪個不熟悉的同學(xué)。相仿的年齡使得她與學(xué)生很快便相處得十分融洽，在考古實踐中總是為學(xué)生耐心講解并親自示范，在同學(xué)們心中，她已成為了親近的朋友。但作為女性，在野外考古實踐中面臨著不小的局限性，一是條件的艱苦，二是體力的劣勢，因此王芬需要付出更多的精力來克服種種困難。有一次學(xué)生拍了她在工作的照片，照片中突然涌現(xiàn)的白發(fā)，也記錄了考古人在不饒人的歲月中，悄悄留下的抹不去的痕跡。

孩子出生后的幾年里，她每隔一段時間就要下一次工地，常常不在家，孩子的生活起居只能交給家人。同事們都戲稱她為“工作狂”，可是家人的理解給了她莫大的支持。

從本科時的學(xué)霸到現(xiàn)在考古領(lǐng)域的佼佼者，談起這么多年來的成績，王芬卻歸結(jié)為幸運(yùn)：“我運(yùn)氣總是很好?！睂τ谕瑢W(xué)們來說，王芬的身上散發(fā)著強(qiáng)烈的人格魅力，努力、堅持、博學(xué)、有趣，一個個充滿正能量的標(biāo)簽使得王芬不僅成為他們學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，更是精神上的榜樣。