在教學中，為了使學生由愛學變成樂學，精心設計每一節(jié)課。同時，還常常與家長溝通、聯(lián)系，強調家庭教育的重要性，下面小編為大家?guī)碜蠲澜處焸€人主要事跡簡介(15篇)，希望對您有所幫助!

最美教師個人主要事跡簡介篇1

我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想。重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學?？倓展ぷ?，能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發(fā)揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革，規(guī)范班級管理，強化教學質量的提高。

一、 用博愛的心培養(yǎng)學生

她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，經常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助，奉獻愛心。

二、勤奮工作，甘于奉獻

在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的`代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風采。

三、刻苦鉆研，真情奉獻

在工作期間，她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材。結合當前的學生實際情況，向40 分鐘要質量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

最美教師個人主要事跡簡介篇2

__老師始終站在教育工作的前沿，讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲是她追求的目標。從教十七年來，她的工作得到了學生、家長、領導、同事的高度認可，先后獲得鞏義市學科帶頭人、教育教學先進教師、優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽稱號。

在平凡的崗位上，她勤懇工作，樂于奉獻，全身心地投入到教育教學之中。作為學校英語學科的骨干教師，她總堅持這樣一種觀念：教育根植于愛。應該努力地發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，用不同的方式肯定這些優(yōu)點和長處，只有這樣，才能培養(yǎng)學生的自尊心、自信心和上進心，才能有利于他們的健康成長。在日常教育教學中，她深入研究教育教學的.基本規(guī)律和方法，認真了解孩子的身心特點和個體差異。教研上，她虛心低調，遇到問題隨時隨處向同事請教；課堂上，她分層教學注重個別輔導，積極探索玩中學、學中玩的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。學生在課堂上學得開心，玩得開心，都喜歡上她的英語課。

作為一名富有經驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己。她深知，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌。她認真學習新的教育理論，以新思路新方法來指導工作。她勤于學習，勇于探索，邊總結邊反思，探索出了一套行之有效的低中年級英語教學方法。她先后多次參加過課堂教學大賽，多次參加公開課、觀摩課，數(shù)次參與送教下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用。

最美教師個人主要事跡簡介篇3

時光荏苒，一轉眼的功夫，她已經跨入教師這個職業(yè)23年了。自工作以來，她一直以自己勤奮踏實的工作作風，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責。

她始終堅持“沒有愛的教育不能稱之為教育”。愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關愛每一個學生，用寬容的心去對待學生的'每一個過失，用欣賞的眼光去關注學生的每一個閃光點。因為她的用心付出，去年她所帶班級中的一名學生在即將畢業(yè)離校的那天，在講臺上給她一個大大的擁抱，含著眼淚說“再見了，馮媽媽，您永遠是我的馮媽媽”。

“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長”這一直是她的育人準則。古人說“親其師，才能信其道”。一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，她發(fā)現(xiàn)有同學趴在桌子上，她會走到學生跟前，摸摸學生的頭，善意地提醒，并詢問學生的身體狀況；發(fā)現(xiàn)有學生退步了，她會立即了解原因，尋找對策；遇到班里調皮搗蛋、學習成績落后的學生，她會用鼓勵和表揚代替隨意的批評與責備，用談心和交流幫助他們樹立學習的信心。

“腹有詩書氣自華。”學海無涯，教師的業(yè)務研究更是無止境的。為了給學生做榜樣，她在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，還努力致力于新基礎教育實踐，多次參與教育教學課題研究。因為她堅信，只有不斷學習，才能保持一顆鮮活的心。

她一直堅信：只要真情付出，以愛育人，花兒一定會綻放得燦爛無比！

最美教師個人主要事跡簡介篇4

愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。子美音樂教師__X，在這個普通的崗位上堅守了整整16個春秋。并用實際行動把它詮釋成一個字“愛”。年年歲歲，歲歲年年，卻改變不了她對職業(yè)的深深眷戀，改變不了她對教育的深深情懷！

古人說：“親其師，才能信其道。”一個教師只有處處以身作則，成為學生的'表率，才能做好教學工作。多年來，她除了做好音樂教學工作，還兼任班級的副班主任。工作中，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學生，以慈母般的胸懷去呵護學生，用真摯的感情去關愛、欣賞每一個學生，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。現(xiàn)在整個班級的孩子都特別喜歡她。這就是愛的力量！

在教學中，她積極研究新課型，在教學改革中始終走在前列，不斷探索課堂教學改革新途徑。在課堂上，總能激發(fā)學生對音樂學習的興趣，讓學生主動參與學習。通過堅持不懈的努力，她執(zhí)教的優(yōu)質課《看大戲》在河南省舉行的優(yōu)質課活動中榮獲省級一等獎；輔導學生演唱的教材歌曲《一支短笛輕輕吹》也獲得河南省一等獎；20__年獲得鞏義市教育教學骨干教師稱號；她在鞏義市教科研培訓中心舉行的經驗交流活動中，所撰寫的《如何提高小學生的演唱能力》榮獲一等獎，并多次榮獲鞏義市優(yōu)秀輔導教師。

一路走來，她勤于思考，勇于探索，堅持學習，不斷進步，注重閱讀，刻苦鉆研教育教學理論，用人格魅力和實際行動影響著學生。

最美教師個人主要事跡簡介篇5

__老師是鞏義市優(yōu)秀班主任、鞏義市師德標兵。她用一顆大愛之心呵護孩子們的心靈，用智慧的教學藝術引領著學生不斷前行。在教書育人的道路上，她做到了言傳身教，她是學生的良師益友。

作為一名班主任，她總能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，用正向的引導陪伴孩子們的成長，她利用《論語》給孩子們講做人的.道理，她讓孩子們用哲學思維去看待問題、分析問題。她用詩詞蘊藉孩子們的心靈，讓他們能看到人生中更多美好的風景。在她的班級里孩子們熱愛運動，快樂成長；友善團結，事事爭先。她是學生的媽媽兼朋友。

作為一名數(shù)學老師，她認真?zhèn)湔n聽課，積極參加鞏義市、學校組織的各種教研活動，她執(zhí)教的優(yōu)質課被評為鞏義市一等獎。在成長的過程中，她也用自己的力量幫助同伴共同成長。

她熱愛詩詞文化，擔任著學校子美詩社的輔導老師，帶領學生在鞏義市詩詞大賽和河南省詩詞大賽中取得優(yōu)異的成績；她還把詩詞引向社會，做詩詞志愿者，讓更多的人受到詩詞的洗禮。

她總是把學生放在心頭：骨折時，她拄著拐杖，忍著疼痛給孩子們上課；發(fā)燒時，為了班級的穩(wěn)定發(fā)展，她帶病堅持工作。學生生病時，她比媽媽還貼心，背著孩子送到家長手中。

一個人會因為相信而變得強大，一個人也會因為被相信而變得偉大。相信的力量可以讓孩子們發(fā)光，在愛的教育中，她一路奉獻，一路花香。

最美教師個人主要事跡簡介篇6

姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。

姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的'講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，耐心幫助

教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。

她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美教師個人主要事跡簡介篇7

1月7日上午，__縣__初中教師程正在安慶電視臺演播廳錄制感動__春節(jié)特別節(jié)目。

他身殘志堅。程出生在南麓群山峻嶺的一個農村，天生左手殘疾。在上世紀80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被高中、中專、大專拒之門外。1995年，半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學院圓了大學夢。__年參加__縣首屆非師范類教師招考，程以全縣第二名的成績被錄用為英語教師，同年分配在__中學任教。

他關愛學生，師德高尚。在擔任班主任期間，程老師非常重視學生的心理健康教育。班上有些同學因為成績差就自暴自棄，他耐心地找學生談心，告訴他們在學習方面自己不能發(fā)揮所長，可以在體育等其他方面發(fā)揮所長，在運動會上勇奪金牌，也可以為集體贏得榮譽。他關注留守孩子，經常與他們談心、聊天，讓他們感覺到老師時刻在關心著他們，他們也就可以安心地學習。他關心困難學生，組織班上的同學開展"送溫暖"活動，活動的開展，不僅讓困難學生感到集體的溫暖，也讓其他學生懂得關愛別人，快樂自己。

他講究工作方法，深受學生愛戴。初一新生要住校，有些學生想家，他耐心與學生交談。多次組織召開如"尊師重教"、"感悟父母"、"學會減壓，但不能放松"等主題班會，讓學生在活動中受到教育。每年元旦，給班上每位學生家長寄去一張賀卡，在祝賀新年同時也要求了家長配合管理，搞好家庭教育。在他帶領下，他班的安全、紀律、衛(wèi)生都是位居全校之首。課堂上，他是慈父，課后，是學生的朋友。

他鉆研教學，教研成績顯著。程老師自己每年都撰寫論文，他先后有論文《口語訓練與素質教育》、《英語教學中的發(fā)散思維》獲市級三等獎，《如何引領英語初學者入門》、《英語課堂的德育滲透》獲縣三等獎。他擔任英語教研組長，英語教研組工作非常出色，在他的帶領下，__中學英語教研組__年上交五篇論文全部獲獎，其中市級獎兩篇，縣級獎3篇。

他工作優(yōu)秀，受社會好評。__年他被評為"優(yōu)秀黨員"，__年被評為縣"優(yōu)秀班主任"，__年被評為"市級師德先進個人"、"__縣教學能手"。面對榮譽，他并沒有停步，還是一如既往地，專心地干著他所愛的教育工作。

__年他深愛的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后，他一面照顧妻子，一面勤奮工作。他兩度擔任三個班的英語教學工作，一個班級的管理工作和英語教研組工作。他從未埋怨過什么，只是起得更早一點，睡得更晚一點。他始終堅信有愛就有希望。

程__老師身殘志堅，勤奮工作，大愛無痕，五年如一日義無反顧地照料植物人妻子深受社會感動。__年，他被評為"安慶教育十大感動人物"之一，這次又成為安慶電視臺策劃感動__特別節(jié)目6位主人翁之一，節(jié)目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。

最美教師個人主要事跡簡介篇8

支__36年來堅守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點，從“支姐姐”到“支媽媽”，一張小小的山村講臺，彰顯出她內心的大愛。當晚，當記者獨家連線在北京頒獎現(xiàn)場的支__時，她略帶激動但言語樸實無華的言語中，脫口而出的第一句話就是：“我想孩子們了，我好想趕快回去看到他們?！睂τ讷@得的榮譽，支__稱自己只是一個平凡的人，做著一件平凡的事“我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望?！?/p>

承諾：36年扎根鄉(xiāng)村講臺

1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支__不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。

一到白洋教學點，她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支__像當?shù)厝艘粯?，自己動手種菜。當?shù)乩习傩帐忠蓱]：這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉?這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年，鄉(xiāng)親們不但看到支__堅持了下來，還看到無論刮風下雨、結冰打霜，她都一個個送孩子回家，像自己親人一般對待。于是鄉(xiāng)親們議論開了：“這位老師靠得住，肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來，寒來暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師，用自己36年的傾心守望，兌現(xiàn)了自己的承諾，成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。

“不是看到希望才堅守，而是只有堅守才能有希望”

在白洋山村，支__與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字，唱歌跳舞，認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支__。剛參加工作時，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學費，家長不讓孩子上學，支__經常為學生墊付學費，墊著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開，她總是笑著說：“日子會好起來的!”后來，支__被任命為校長，肩上的擔子更重了，工作也更忙了。她既要承擔教育教學任務，還要做好教學點的管理服務工作。

窮山村的學校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室里暖洋洋的。學校不通班車，每逢開學，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。山村的家長重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長促膝談心，動員家長把孩子送來學校，沒讓一個山村孩子輟學在家。

母親從老家來學?？此?，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支__對母親說：“這里山好，水好，村民樸實善良”。母親心疼地說：“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎現(xiàn)場，當記者連線支__時，她用樸素的語言告訴記者：“我就是一個非常平凡的人，做著一件平凡的事，我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望?！?/p>

一人一校多次婉拒調任

為了提高教學質量，支__除了自學外，每年都積極參加各類教育培訓，不斷提高教育教學能力水平。她努力創(chuàng)新教學方法，不斷學生學習效率，總結出適合鄉(xiāng)村教學點的動靜搭配教學法。她真誠對待每一個學生，把以人為本的教育思想融入到教學過程中。在她眼里沒有差生概念，只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個又一個學生走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。

一人一校的工作特別辛苦，支__老師經常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致視網膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，20__年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結石，并馬上進行了手術。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學生。剛剛出院，就立刻回到了學校。20__年暑假，為了解決白洋村教學點校舍破舊問題，上級教育部門決定新建校舍。支__就起早摸黑，一邊教學，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙。整個暑假，支__都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉(xiāng)親們看到嶄新的校舍，感動不已。

既是校長、老師，又是保姆，上課教書、下課照應學生玩耍。家里人擔心他的身體，總是說：“你也年過半百了，身體又不好，別的老師都往山外調，而你還往更遠的深山里鉆?！彼龢泛呛堑卣f：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育，山區(qū)教育誰來支撐。”各級領導關心她，幾次要給她調換工作，但她每次都婉言拒絕。

“我虧欠了自己孩子，但我有了更多的孩子”

支__其實也有自己的孩子，但為了山里的孩子們，她選擇了虧欠。“這么多年來，我虧欠了孩子太多，但為了山里的孩子，我只能祈求孩子的原諒，因為我放不下山里的孩子們，他們也是我的孩子?！敝_略帶哽咽的說出這番話，“不過我的孩子現(xiàn)在已經完全理解我了，并且也非常支持我?！?/p>

這次參加頒獎，支__離開教學點已經有一段日子了，但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她，“孩子的家長們都通過微信向我拜年，孩子們也在微信里奶聲奶氣地說想我了，其實我也非常想他們，非常非常想，我迫不及待地想趕快回去看到他們。”

“我只希望山里的孩子們，能好好學習，走出大山，實現(xiàn)自己的人生理想?！边@就是支__對孩子們最大的希望。

最美教師個人主要事跡簡介篇9

安秀茹，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學院，畢業(yè)后投身于農村基層教育，默默奉獻、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了十幾個春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”和“優(yōu)秀輔導員”稱號。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農村教育戰(zhàn)線上，把自己最寶貴的青春年華獻給了農村教育事業(yè)。

一、精心施教，嚴謹治學。

作為一名教師，她始終堅持對工作講求實效，對學生因材施教。農村的素質教育現(xiàn)狀不容樂觀，加之硬件條件跟不上，備課時，她常常為了精心設計環(huán)節(jié)，總是費盡心力查閱資料，做到備教材，備學生，備資源，向45分鐘課堂要質量，讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲。

在教育學生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚，樹立他們的信心和激發(fā)他們學習興趣；課后多找他們談心、交朋友，了解學生的真情實感和精神世界，及時對學生給予指導和幫助，實實在在做到“春風化雨，潤物無聲”。

二、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情，她始終擔任著孩子們生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友的角色，在她的呵護中，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

三、愛崗敬業(yè)，為人師表。

多年來，安秀茹老師一直堅守在農村教育的第一線，辛勤地耕耘，默默地奉獻。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

堅守著一腔熱誠一腔愛，安秀茹老師讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上，一切都在朝著美好的目標進發(fā)。

最美教師個人主要事跡簡介篇10

6月10日，記者采訪時才得知，今年春季開學不久，白__老師在下班的途中被車撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才慢慢恢復。

白__說：“今年的高考對于我來說很遺憾。因為車禍的原因，回到學校后，考慮到我的身體，學校并沒有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來，第一次沒能看著孩子們參加高考?！?/p>

別人不知道，但開封高中的師生們都知道，這次骨折對于白__現(xiàn)在的身體狀況來說，傷害無疑是巨大的。

事情還要追溯到1998年。那年白__剛參加工作不久，就被確診為強直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情發(fā)展得很快，全身的關節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡單不過的事情，對白__都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個多小時。他每一次站起，都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅持下來;十幾厘米高的講臺，每次上下他都要靠拐杖支撐。

由于全身關節(jié)都已經變形，不能彎曲，他無法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著皮鞋去學校。但他每天堅持拄著拐杖去上課，不僅沒有因為殘疾的身體耽誤過學生，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學生們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。

近年來，白__邊堅持工作邊積極治療，利用節(jié)假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細胞移植，效果都不甚理想。因為常年大劑量地服用止痛藥造成腎衰，現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來支撐。

面對辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情，他迎難而上，仍然激情滿懷用心的對待學生。他擔任班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學生在給白__的信中寫道：“病痛折磨的是身體，砥礪的是靈魂，您一直向大家傳遞著一股正能量，讓理想帶著旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開始和根基!”

20__年，白__負責開封市高級中學首屆實驗班的歷史教學工作，他給實驗班每個學生建立了歷史答題檔案，有針對性地制訂每個學生的復習方案。那年，他和孩子們正在緊張地準備復習備考時，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但白__沒有倒下，而是忍受著身體和精神的雙重痛苦，在教學中尋找支撐和快樂。當年所教實驗班在高考中取得優(yōu)異成績，全班有30多人考入重點大學。

繁忙的工作之余，白__還幫助學生在班后支起書架，向同學們開列書目推薦并提供書籍供大家閱覽，讀書在班上蔚然成風。他還利用休息時間組織同學舉行讀書會。大家暢所欲言，受益匪淺。

參加過“午休讀書會”的同學后來在文章中回憶：“讓我無法忘懷白老師在精神世界上指引。無數(shù)個中午，白老師犧牲了休息時間，為我們幾個充滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子，打開了一扇扇知識殿堂的大門。更可貴的是，白老師從不曾將他的觀點灌輸給我們，而是引導著我們自己去閱讀與思考。勤讀書勤思考，不盲信不盲從是白老師灌輸進了血液的東西?！?/p>

每逢假期，畢了業(yè)的學生總會三五成群地來看他。他的家中到處是學生送的擺件，桌子一處堆積著好幾百張寫滿祝福的卡片。知道他愛看書，學生們一旦讀到好書總會想起他，買了給他寄來。

除了教學，白__撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎并發(fā)表在CN級刊物上。他還承擔編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國現(xiàn)代史》等省級教科研任務。

白__說：講臺是他人生的舞臺，即使坐著輪椅，他也要“站”在三尺講臺上，為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白__的夢想，一個普通的人民教師的中國夢。他曾榮獲省五一勞動獎章，省師德標兵。20__年，他被評為感動開封十大人物和感動中原十大教育人物。

最美教師個人主要事跡簡介篇11

6月10日，記者采訪時才得知，今年春季開學不久，小白老師在下班的途中被車撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才慢慢恢復。

小白說：“今年的高考對于我來說很遺憾。因為車禍的原因，回到學校后，考慮到我的身體，學校并沒有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來，第一次沒能看著孩子們參加高考。”

別人不知道，但開封高中的師生們都知道，這次骨折對于小白現(xiàn)在的身體狀況來說，傷害無疑是巨大的。

事情還要追溯到1998年。那年小白剛參加工作不久，就被確診為強直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情發(fā)展得很快，全身的關節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡單不過的事情，對小白都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個多小時。他每一次站起，都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅持下來;十幾厘米高的講臺，每次上下他都要靠拐杖支撐。

由于全身關節(jié)都已經變形，不能彎曲，他無法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著皮鞋去學校。但他每天堅持拄著拐杖去上課，不僅沒有因為殘疾的身體耽誤過學生，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學生們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。

近年來，小白邊堅持工作邊積極治療，利用節(jié)假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細胞移植，效果都不甚理想。因為常年大劑量地服用止痛藥造成腎衰，現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來支撐。

面對辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情，他迎難而上，仍然激情滿懷用心的對待學生。他擔任班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學生在給小白的信中寫道：“病痛折磨的是身體，砥礪的是靈魂，您一直向大家傳遞著一股正能量，讓理想帶著旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開始和根基!”

20__年，小白負責開封市高級中學首屆實驗班的歷史教學工作，他給實驗班每個學生建立了歷史答題檔案，有針對性地制訂每個學生的復習方案。那年，他和孩子們正在緊張地準備復習備考時，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但小白沒有倒下，而是忍受著身體和精神的雙重痛苦，在教學中尋找支撐和快樂。當年所教實驗班在高考中取得優(yōu)異成績，全班有30多人考入重點大學。

繁忙的工作之余，小白還幫助學生在班后支起書架，向同學們開列書目推薦并提供書籍供大家閱覽，讀書在班上蔚然成風。他還利用休息時間組織同學舉行讀書會。大家暢所欲言，受益匪淺。

參加過“午休讀書會”的同學后來在文章中回憶：“讓我無法忘懷白老師在精神世界上指引。無數(shù)個中午，白老師犧牲了休息時間，為我們幾個充滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子，打開了一扇扇知識殿堂的大門。更可貴的是，白老師從不曾將他的觀點灌輸給我們，而是引導著我們自己去閱讀與思考。勤讀書勤思考，不盲信不盲從是白老師灌輸進了血液的東西?！?/p>

每逢假期，畢了業(yè)的學生總會三五成群地來看他。他的家中到處是學生送的擺件，桌子一處堆積著好幾百張寫滿祝福的卡片。知道他愛看書，學生們一旦讀到好書總會想起他，買了給他寄來。

除了教學，小白撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎并發(fā)表在CN級刊物上。他還承擔編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國現(xiàn)代史》等省級教科研任務。

小白說：講臺是他人生的舞臺，即使坐著輪椅，他也要“站”在三尺講臺上，為教育事業(yè)奮斗終身。這就是小白的夢想，一個普通的人民教師的中國夢。他曾榮獲省五一勞動獎章，省師德標兵。20__年，他被評為感動開封十大人物和感動中原十大教育人物。

最美教師個人主要事跡簡介篇12

用愛的捆帶將患上“老人癡呆癥”母親與自己綁在了一起。每天，陳斌強，都會和母親騎上小車，從充滿了“孝”的小路上前去陳斌強教書育人的中學。母親的“癡呆癥”愈來愈嚴重，就連大小便也不能自理，陳斌強為了母親有時會沾上一點氣味，但他的學生們卻并不排斥——因為那是愛的味道！

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝”，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三寸暉······”這些在每個人的心里恐怕已經再熟悉不過，可這些來自古代的真情告誡，在古代，人人都是孝子，可在“寶貝”肆孽的年代，卻有不少人不理解父母的苦心，令父母“超負荷運行”。

但在《感動中國十大人物》中，卻展現(xiàn)了一位名不見經傳的中學教師陳斌強感人至深的守護母親的故事，在億萬的“寶貝”面前重新詮釋了“孝”，“孝”代表的不單單是一個字眼，而是一種偉大的力量，為我們的人生注滿了崇高之美，為所有人注入了春風般溫暖。

陳斌強那將自己與母親再一次緊緊捆在一起的愛的捆帶，也許在未來久遠的日子里會塵封，但盡管捆帶不會永存，它記錄的一點一滴的子孝與母愛卻會永存，卻會把孝傳滿整個華夏，傳滿整個世界！

在一點一滴的積累中，父母的愛已脈脈匯入了我們的血脈，但我們卻不一定會察覺出，但父母為我們而付出，為我們而忙碌，為我們而辛勞，就算是再疲憊，也不要忘記——感恩孝奉！其實，世界上不存在孝子，因為，為父母付出，是我們理所應當?shù)模?/p>

最美教師個人主要事跡簡介篇13

今天觀看“最美教師張麗莉”的感人視頻，我?guī)е袆诱J真看完了張麗莉老師的事跡，看著看著眼淚忍不住往下掉，因為張麗莉老師的行為，觸動了我們內心深處最柔軟的地方。

一名年輕的女教師，張老師為了學生的安危義無反顧的沖向前去，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了很多人，更感動了同樣身為08后老師的我。

在張麗莉老師的的身上，對學生真誠的愛與不求回報的付出。這種精神是高尚的。當學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。

她是當之無愧的“最美教師”。愛崗敬業(yè)、愛生如子印證了她平凡中的非凡，普通中的崇高，體現(xiàn)了她甘于奉獻高度負責的精神。體現(xiàn)了對學生的大愛；

我要向張麗莉老師學習，學習他無私奉獻的精神，學習她對學生的高度責任心與對學無私的愛。我想每一位教師都應該向張老師學習，以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。同時，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，規(guī)范自己的一言一行，一舉一動，以慈母般的大愛情懷來關愛每一個孩子，用自己的行動實踐教師的職責。

最美教師個人主要事跡簡介篇14

20__年3月23日晚，我校中國青年志愿者第十八屆研究生支教團在綜合辦公樓112室舉辦專題培訓，集體觀看了CCTV“20__尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，學習“最美鄉(xiāng)村教師”的先進事跡。

晚上五點三十分，支教團成員們準時坐在電腦前，觀看CCTV一套“20__尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，隨著兩位主持人娓娓道來的話語和一個個宣傳短片的播放，同學們不僅為一個個獲獎教師的事跡感動，更是跟隨紀錄片一次次走進鄉(xiāng)村中國，尋找最美的靈魂。

十位“最美鄉(xiāng)村教師”個人和一個“最美鄉(xiāng)村教師集體”分別是：遠赴貴州貧困山區(qū)義務支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著殘疾之軀、克服重重困難登上講臺的曾維奮老師；“民族團結的大使”、遠赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領學生搞科技發(fā)明的天津市劉崗莊中學教師劉月升老師；在特殊教育崗位上堅守三十年、關愛每個參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；連續(xù)工作三天沒有合眼、累死在工作崗位上的河南省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級中學校長張偉；關鍵時刻用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個學生、把自己做人質的湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學教師秦開美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師；冒雨翻越14座大山位學生運送期末考試試卷、在四川省大涼山區(qū)堅守18年的王偏初老師；把學生的理想進行錄音引領學生為實現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了20名教師的胡清汝老師。而從1998年便開始遠赴邊遠貧困民族地區(qū)支教、16年不間斷接力的清華大學研究生支教團隊獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。銀幕中每位美麗的鄉(xiāng)村教師的故事深深地感染著研究生支教團的成員們，也走進了他們的內心。

“最美鄉(xiāng)村教師”為支教團成員樹立了學習的榜樣和楷模，將激勵大家在未來的支教道路上牢記“教書育人”的職責，完成志愿服務的使命。學習中，支教團成員交流了自己的想法和心得，大家表示一定會完善自我、提升自我，做好支教前的一切準備，努力做一名合格的支教教師。支教團成員、文法學院姜雪說到：“我們在這次學習中受益良多，都充滿了對未來支教生活的期待，還有驕傲。我們會堅定自己的信念，善于行、精于學、勤于思，認真學習優(yōu)秀前輩們的精神，為支教地做出力所能及的貢獻。”本次集體學習對于提升大家的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高精神境界將發(fā)揮重要影響和作用。

最美教師個人主要事跡簡介篇15

我叫__，現(xiàn)年37歲，中學物理一級教師，20__年參加工作，至今工作已經16年了。從教以來，我一直擔任學校一線教育教學工作。始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，扎實工作，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結同志，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。從教16年來我始終保持著積極向上的心態(tài)，用全部的激情和智慧，腳踏實地的履行著教師職責。一路走來，我默默耕耘，潛心研究，逐步形成民主，平等、扎實、樸實的教學風格?！白鼋虝耸聵I(yè)中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是我追求的目標?，F(xiàn)把我工作學習情況匯報如下：

一、加強學習，提高自身的思想素質

熱愛黨的教育事業(yè)，堅決執(zhí)行黨的路線方針和政策。認真學習黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。除按時參加學校的政治學習，記錄好筆記以外，堅持每天收看電視新聞，閱讀各種報刊，真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，在政治上與黨中央始終保持一致，在大是大非面前，保持高度的警覺，旗幟鮮明、立場堅定。擺正自己的位置，對家長負責、對學生負責。重視學生德育教育，在學校教學改革浪潮中勇于爭先，做出貢獻，在青年教師中有一定影響力。我對待工作勤奮認真，一絲不茍，樂于奉獻，贏得了家長普遍尊重和贊譽。

二、潛心教研，完美課堂是我永恒的追求

為了提高自身素質，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。除閱讀了教育理論書籍外還主動閱讀文化類書籍，培養(yǎng)自己的文化底蘊和文學修養(yǎng)。16年的教學生涯，我在挫折中磨練著堅韌，挑戰(zhàn)中培養(yǎng)著執(zhí)著，平凡享受著樂趣，收獲中品嘗著幸福。作為老師我把講臺做為演繹自己人生理想的舞臺，我潛心課堂教學藝術的探索。課堂上，學生那靈動的眼神，常常使我醉心于所從事的事業(yè)，一次次與學生心靈的對話，讓我享受著教師職業(yè)帶來的愉悅。從而在20__年榮獲自治區(qū)“百標工程”物理教師技能競賽一等獎；20__年榮獲同心縣優(yōu)質課競賽二等獎；20__年榮獲校級中考優(yōu)勝獎；20__年榮獲吳忠市教學設計三等獎，20__年被評為吳忠市骨干教師和同心縣優(yōu)秀教師。在教學方面，我有著自己獨特的見解，把能力的培養(yǎng)落實到實際操作上，經我指導學生進行實際操作，常常使我感受到做人師的快樂。這幾年我所教的學科取得了優(yōu)秀的成績。在成績面前我沒有觀望、沒有駐足，更沒有沾沾自喜，一次次成績成為我新的動力，我站在新的起點上，執(zhí)著追求，完美課堂是我追求的永恒目標。

三、以身作則、充分發(fā)揮模范帶頭作用

作為一名教師能夠時刻以高標準嚴格要求自己，顧大局，識大體，實事求是、樂于奉獻。在教學上，爭當學科帶頭人，帶領和影響身邊的年青教師，立足崗位，求真務實，默默耕耘。我在平凡普通的工作中發(fā)揮著一名教師的表率作用。以自己的實際行動影響著身邊的青年教師，在扎實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。20__年獲得“吳忠市骨干教師”稱號。

四、立足教科研，不斷提高自我

我能踏實工作，根據(jù)初期制定的教科研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行教學課程改革實驗，在專業(yè)課教學中利用物理教育的特點讓學生親身實踐物理中的相關知識大膽改革創(chuàng)新，以提升自身教學水平和教學質量。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實效性。

五、能創(chuàng)造性地開展班務工作，建立良好的班風學風。

在多年班主任工作中，班級管理講方法，重過程、重細節(jié)，所帶班級班風正、學風濃，成績好。在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生。教學的同時注重學生的人格教育，注重學生人格培養(yǎng)，教育學生做一個，寬容、執(zhí)著、有愛心的人。所帶班級學生參加重點中學的考試中取得驕人的成績。最讓我感到欣慰的是，幾年與我們接觸中，對我們人格發(fā)展啟蒙與影響，初見端倪。我始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。講臺上有粉筆灰，我就輕輕抹掉；學生的書本掉在地上，我彎腰撿起，學生無論遇到什么困難，都熱情相助。對困難學生，都熱情相助。對貧困學生不僅給予物質上的幫助，更以言行撫慰我們敏感的心靈，在精神上給予支持。每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動我們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓我們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

我對待學生熱情厚道，誠懇直率，謙遜溫和。在我眼中每一個學生都是一道亮麗的風景。在我的課堂上，有著激情四射的創(chuàng)新與突破，也有著潤物細無聲的日常式的堅守，有著“閑看庭前花開花落，漫卷天外云卷云舒”的平靜心態(tài)，也有著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂觀，在講臺上，我快樂著，充實著，努力著，奮進著！為當?shù)亟逃聵I(yè)，貢獻著自己的綿薄之力！