優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,那么關(guān)于小學(xué)教師事跡怎么寫(xiě)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)教師事跡材料,僅供參考。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇1)
__,男,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。199x年參加工作,現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來(lái),他以高度的責(zé)任心,秉承教書(shū)育人,無(wú)愧于心的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實(shí),不慕虛名,默默奉獻(xiàn),在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他就像太陽(yáng),奉獻(xiàn)了自己,照亮了別人,溫暖了大家。
19__年x月初的一天清晨,畢業(yè)于__師范的x老師懷著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬,踏入了里村中心小學(xué),開(kāi)啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊:簡(jiǎn)陋的鐵門(mén),破舊的校舍,不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳,房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安也不是很好,入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎,窗戶上殘存的玻璃好像在向人們?cè)V說(shuō)著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊,這里條件艱苦,但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來(lái)之則安之的心態(tài),他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里,道路都是土路,陰雨天泥濘難行,在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的,其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師,清一色的都是附近幾個(gè)村的,所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
__老師參加工作后,便以飽滿的熱情,充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候,總有一些人來(lái)到學(xué)校外面搞“惡作劇”,什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦,或者在房后砸墻,甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,也有社會(huì)閑散人員。面對(duì)這種情況,他總是及時(shí)制止。后來(lái)他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員,每天晚飯后或入睡前,總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次,防患于未然,有時(shí)周末也不回家,精心照看著校園。隨著時(shí)間的推移,他用辛勤和汗水,熱情和誠(chéng)懇,漸漸感染了身邊的每一個(gè)人??赡軐W(xué)校有了他這個(gè)“守護(hù)神”,加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理,學(xué)校治安漸漸安靜了下來(lái),各種搗亂和破壞慢慢銷(xiāo)聲匿跡了。
因?yàn)樽⌒5脑?,__老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時(shí)學(xué)生的車(chē)鏈子壞了,轱轆歪了,鈴鐺不響了,車(chē)子啃軸了,他總是拿來(lái)工具給他們精心修好;有時(shí)遠(yuǎn)道老師的車(chē)輛破帶或壞了,他總是及時(shí)幫他們修復(fù),甚至怕誤了飯時(shí),他就讓老師們騎自己的摩托車(chē)回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷,他總是安排好手頭的工作,第一時(shí)間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時(shí),他總是笑著說(shuō),小事一樁,不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛,他總是第一時(shí)間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班,他經(jīng)常主動(dòng)替別的'老師值班,就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己,方便了別人。他的無(wú)私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
199x年,老教導(dǎo)主任光榮退休,校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)擔(dān)子交到了x老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。他當(dāng)時(shí)感覺(jué)壓力很大,既要教好自己的班級(jí),還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作。面對(duì)校長(zhǎng)的信任和重托,他只能加倍努力,付出更多的時(shí)間和汗水??恐鴭故斓臉I(yè)務(wù),扎實(shí)的基本功,他服務(wù)著學(xué)校,為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí),他總是耐心的予以解答。年長(zhǎng)的教師不會(huì)操作電腦,他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓(xùn);年老的教師職稱(chēng)評(píng)定需要論文,他就幫他們搜集資料,整理論文;中青年教師需要講公開(kāi)課時(shí),他就和做課教師商討教法,加強(qiáng)指導(dǎo),力爭(zhēng)每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中,他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),大膽嘗試教育教學(xué)新模式。20__,縣教體文化局里推出教改新方案,提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,__鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后,他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí),并大膽實(shí)踐,在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色,受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在教育教學(xué)中,他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式,通過(guò)游戲等活動(dòng)讓學(xué)生能大膽動(dòng)手,積極參與,融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。20__,鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)__校長(zhǎng)提出了在學(xué)校中開(kāi)展“三成兩行”教育活動(dòng)?!叭伞奔闯晒?、成才、成人,“兩行”即雅行、孝行。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開(kāi)展實(shí)施,通過(guò)活動(dòng),學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育,懂得了感恩,受到了家長(zhǎng)好評(píng),辦出了特色,成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn),受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。
在學(xué)校教學(xué)工作中,他囑咐老師們一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時(shí),x老師還積極完成上級(jí)交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中,各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒。上面千條線,下面一根針??恐拇┽樢€,學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條。為了能及時(shí)完成上級(jí)交辦的任務(wù),他經(jīng)常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一年級(jí)新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時(shí)間緊,任務(wù)重,要在規(guī)定的時(shí)間完成。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)繁忙,經(jīng)常卡頓,為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作,他經(jīng)常半夜爬起來(lái),利用網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)段上傳?!耙粠熞粌?yōu)課”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái),老師們積極報(bào)名參加?;顒?dòng)需要上傳視頻,他責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計(jì),再到錄課,視頻導(dǎo)入導(dǎo)出,剪輯制作,再到作品上傳,期間耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,但他從無(wú)怨言,常常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間,默默付出,制作的視頻剪輯力求精益求精,幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書(shū)。20__初,原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開(kāi)始登記并組檔。這項(xiàng)工作因里村中心小學(xué)下轄x個(gè)自然村,而且時(shí)間跨度大,工作任務(wù)艱巨。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)后,他廣泛發(fā)動(dòng)宣傳,耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時(shí),里村轄區(qū)竟涉及__余人,是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué),而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書(shū)寫(xiě),不能出現(xiàn)差錯(cuò),錯(cuò)一處就要重新填表,還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾,反應(yīng)慢,經(jīng)常填錯(cuò)。當(dāng)時(shí)他還擔(dān)著一個(gè)班的數(shù)學(xué)課,也很忙,但他總是抽出時(shí)間指導(dǎo)人們填表。表沒(méi)有了他就跑三樓上去印,跑上跑下不知多少次,簡(jiǎn)直跑細(xì)了腿。他還幫著書(shū)寫(xiě)困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫(xiě)表格,經(jīng)常寫(xiě)到頭昏眼花,手腕發(fā)軟。放學(xué)了,他還在幫著人們填表組檔,有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神,無(wú)私的幫助感動(dòng)了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請(qǐng)客,給他帶東西,他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮,勤勤懇懇,多次指揮老師們出色完成了上級(jí)交辦的迎檢任務(wù)。如20__的“__市文明校園”驗(yàn)收,20__的省教育均衡驗(yàn)收檢查,20__的國(guó)家教育均衡驗(yàn)收檢查等。
不僅如此,他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。20__年,他憑著一級(jí)乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù),并圓滿完成;后來(lái)他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊(duì)代表__文教參加了全縣專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)大賽,并獲得了二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。憑著他多年來(lái)的孜孜不倦,不懈奮斗,他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅,獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);多篇論文在市縣獲獎(jiǎng);曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員,縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
做到無(wú)私奉獻(xiàn)不易,而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。忠于黨的教育事業(yè),默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn),他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏,破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓,每個(gè)教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。__老師見(jiàn)證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷,巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘,深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛(ài)戴。
正所謂:
扎根農(nóng)村最前沿,立志教育講奉獻(xiàn)。
愿做人梯成人美,甘做先鋒樹(shù)模范。
最后,引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉:果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇2)
“青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇;也可以放出美麗的火花??梢砸蛱摱榷没?;也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子,走到輝煌壯麗的成年?!边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下,她一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫(xiě)滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)。
她叫徐__,自98年工作以來(lái),一直勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)工作一絲不茍,教學(xué)以實(shí)為本,育人從實(shí)際出發(fā)。她憑著踏實(shí)肯干,贏得了學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同。
徐老師熱愛(ài)教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中,她是黨的教育路線、方針政策的'貫徹執(zhí)行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。此外,她還注重自身素養(yǎng)的提高,經(jīng)常閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中,做到學(xué)以致用。徐老師就憑著這種堅(jiān)定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上
精耕細(xì)作,精細(xì)管理:
重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶。“三軍未動(dòng),糧草先行”,思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班,她第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,掌握第一手資料,以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育,圍繞著“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知”做文章。通過(guò)“出黑板報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)”等靈活多變的形式,使學(xué)生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級(jí)設(shè)立了“知心姐姐”信箱,為學(xué)生開(kāi)設(shè)一條可以?xún)A訴隱私又得到保護(hù)的途徑,及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑,難以解決的棘手問(wèn)題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向,平時(shí)與其他學(xué)生來(lái)往不多,顯得孤僻郁悶。一天,他寫(xiě)信給徐老師說(shuō):“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲,學(xué)習(xí),我好羨慕?。±蠋?,大家為什么不喜歡我呢?”徐老師找他聊天,了解他的興趣愛(ài)好,特長(zhǎng),鼓勵(lì)他主動(dòng)與其他孩子一起玩。班隊(duì)課上,徐老師讓徐洋展示了自己的特長(zhǎng),這讓徐洋自信大增,也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了,徐洋也融入了三(1)這個(gè)集體,開(kāi)心多了。
留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母,親情缺失造成他們生活習(xí)慣差,意志薄弱,心理異常,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。留守兒童的問(wèn)題不僅僅是家庭的問(wèn)題、教育的問(wèn)題,更重要的是一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。倘若對(duì)這些問(wèn)題解決不好,小而言之,將有損于留守兒童本身的健康成長(zhǎng)和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福;大而言之,將不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對(duì)待這部分學(xué)生的教育加倍用心。
上學(xué)期,徐老師新接班級(jí)中,留守兒童就有十幾個(gè),占班級(jí)學(xué)生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學(xué)生,建立檔案資料,聯(lián)系簿,以全面了解學(xué)生的生活狀況,心理狀況,興趣愛(ài)好等。經(jīng)常找這些學(xué)生談心,排憂解難,幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學(xué)校有名的雙差生,他父母長(zhǎng)期在外打工,跟爺爺奶奶過(guò),爺爺管教方法粗暴,動(dòng)則打罵,孩子從小就情緒激亢,仇視一切,不服從管教。徐老師了解情況后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵(lì)他,對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,她像媽媽一樣愛(ài)撫他,讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。她還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系,讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,讓孩子多聽(tīng)到父母的聲音,逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來(lái),朱志超的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,也開(kāi)始面帶笑容的融入集體中了。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇3)
我叫__,女,1983年12月出生,中小學(xué)二級(jí)教師,自20__年9月參加工作以來(lái),一直默默耕耘在教育教學(xué)的土壤上。從站在三尺講臺(tái)起,我就任勞任怨,不計(jì)報(bào)酬,勤勤懇懇,教學(xué)業(yè)績(jī)突出。主要表現(xiàn)在以下幾方面:
一、錘煉思想、德高為范。
任現(xiàn)職以來(lái),本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真履行中小學(xué)教師職責(zé),平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,教書(shū)育人、為人師表,遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)愛(ài)學(xué)生,甘為人梯,始終以良好的師德熏陶人,以先進(jìn)的理念影響人,以嶄新的知識(shí)培育人。教育中最為重要的是品德教育,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴(yán)格要求自己,思想積極、不斷進(jìn)取,對(duì)待學(xué)生公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心,贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。
二、鉆研業(yè)務(wù),學(xué)高為師。
本人忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè),虛心學(xué)習(xí),積極鉆研業(yè)務(wù),能夠勝任小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué),能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材、備教法、編寫(xiě)教案詳實(shí),科學(xué)規(guī)范,教法設(shè)計(jì)優(yōu)化科學(xué),課堂教學(xué)循循善誘,因材施教,關(guān)注全體,尊重個(gè)別差異,使學(xué)生身心得到和諧健康地發(fā)展。在完成本職工作的同時(shí),還能夠配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作,從未拈輕怕重,總是把各項(xiàng)工作完成的較好,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓同志們滿意。本人作為學(xué)校一名數(shù)學(xué)教學(xué)骨干老師,深感自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的`基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,使自己的教育理念能夠適應(yīng)當(dāng)前的新課改,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
本人經(jīng)常參加教研活動(dòng),多次進(jìn)行示范課、觀摩課,深入研究教法,以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀,并以此指導(dǎo)自己的教學(xué),取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助教材、各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力。教學(xué)中,我盡量一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷?。在教學(xué)中,把知識(shí)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn),達(dá)到預(yù)期的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本,因?qū)W論教”,體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過(guò)程中,從階段訓(xùn)練、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,讓學(xué)生自己分析、對(duì)比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中,對(duì)待學(xué)困生我堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因,堅(jiān)持對(duì)癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),開(kāi)展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng),通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立,也使學(xué)困生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣,非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng),提高了班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。問(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)。由于本人的努力,近年來(lái)所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高,連續(xù)幾年在學(xué)科檢測(cè)中獲得好成績(jī),在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在同志們的幫助鼓勵(lì)下,本人在任現(xiàn)職以來(lái)在教育教學(xué)工作中取得了成績(jī):多次舉行面向全校的公開(kāi)課教學(xué),得到大家好評(píng),20__年評(píng)為縣教學(xué)能手,20__年獲國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng),20__年被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
三、團(tuán)結(jié)合作,教學(xué)相長(zhǎng)。
在工作中,我虛心向同志們學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教學(xué)相長(zhǎng)。業(yè)余時(shí)間總是和同志們交流教學(xué)心得,研究教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式,真正做到寓教于樂(lè),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系,使教師和學(xué)生成為合作的伙伴,從而提高課堂效率。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境,要讓學(xué)生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學(xué)生覺(jué)得教師就是自己的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)園,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流。師生互動(dòng),生生互動(dòng),小組間互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存?;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地發(fā)展了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,數(shù)學(xué)課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。同時(shí),帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作,進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐,取得了一定的成果。
在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師,德高為范”的信條,將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇4)
王__老師是__小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20__年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手,潛力有限卻熱情甚高,這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫忙學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出潛力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生最后從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生,促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
20__年9月,她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)群眾意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個(gè)一伙五個(gè)一群。應(yīng)對(duì)這樣的起點(diǎn),王老師用愛(ài)心感染學(xué)生,例如每一天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??雌饋?lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班
長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班群眾。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間,她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此,她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,父母都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,用心表?yè)P(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫忙他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽?zhuān)視?huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和職責(zé)心。她認(rèn)為:作為一名教師,不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生??吹竭@一切,王老師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,指出她違紀(jì)的言行,對(duì)她不寫(xiě)作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠(chéng)的愛(ài)能夠像火山,暖化冰冷的'心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí),這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石,能夠攻玉?!绷陙?lái),她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo),她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面,她用心組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng),豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面,她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說(shuō),人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入__小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
王__老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。20__年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng);20__年5月,王__老師被評(píng)為縣模范班主任;20__年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20__年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人,12月評(píng)為縣教學(xué)能手,論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力》也在該年獲獎(jiǎng)。
王__老師堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來(lái),盡自己的一份力量與職責(zé),她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇5)
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教師工作以來(lái),熱愛(ài)教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各種書(shū)籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。
俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。
作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的'自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,都取得了較好成績(jī),每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇6)
李__老師是__小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在22年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng):__年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;__年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;__年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任;近年來(lái),五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評(píng)為教育教學(xué)能手;十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者;三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀......
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的工作中,她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴(lài)的`教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她深感自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),其中,《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文,在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上,她也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試,普通話水平測(cè)試等。
走近李老師,你會(huì)發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)課后,她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。可以說(shuō),街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng),都灑有__老師辛勤的汗水。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇7)
作為一名教師,我深?lèi)?ài)著自己的本職工作。二十八年前朝氣十足的我?guī)е鴮?duì)教育火一樣的熱情踏上了講臺(tái),第一節(jié)課的頭一句話就是:“我要做你們喜歡的老師。”從此,這個(gè)承諾成了我從教的責(zé)任!
為了這一承諾,我義無(wú)反顧的投身到對(duì)課堂教學(xué)的探索中,從備好每一節(jié)課入手,向身邊的同行學(xué)、向書(shū)本學(xué)、向?qū)W生學(xué),潛心教研,孜孜以求。為了教改實(shí)驗(yàn),婚假未休就回到講臺(tái);為了提高自己,我懷抱7個(gè)月大的女兒,赴蒙城參加“阜陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)”;為了磨課,大大咧咧的丈夫像個(gè)小學(xué)生一樣,一遍一遍的聽(tīng)我不斷改進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì);為了學(xué)習(xí),年邁體病的父母、外祖父母成了女兒固定的“寄存處”……不懈的努力,使我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生在我的課堂上興致盎然,思維活躍,生命躍動(dòng),“主動(dòng)參與式閱讀教學(xué)法”、“改寫(xiě)結(jié)合作文教學(xué)法”猶如一股清泉,給當(dāng)時(shí)太和縣的小學(xué)語(yǔ)文帶來(lái)了勃勃生機(jī),更給了學(xué)生一生受益不盡的發(fā)展空間。當(dāng)年的學(xué)生張群,如今和我一樣也為人師,去年春節(jié)拜年時(shí)給我?guī)Я艘患厥獾亩Y物——永成縣優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),她告訴我:我永遠(yuǎn)都忘不了您給我們上的《詠柳》一課,這次我用您的方法給我的學(xué)生上這一課,我也成功了。
寫(xiě)作文一直是學(xué)生們頭疼的一件事,更是讓老師做難的事。在對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的探索中我發(fā)現(xiàn),主要原因在于學(xué)生脫離生活,缺乏體驗(yàn),情文分離,針對(duì)這一現(xiàn)狀,我嘗試讓學(xué)生從“改”學(xué)起,“改中學(xué)寫(xiě),改寫(xiě)結(jié)合”同時(shí)將作文還原為生活,將生活搬進(jìn)課堂,逐步養(yǎng)成“視而能見(jiàn),聞而能思,有感而發(fā)”的思維習(xí)慣,培養(yǎng)“言之有物,言之有序,言之有理”語(yǔ)文能力。,讓學(xué)生的語(yǔ)言有血有肉,充滿靈性,個(gè)性十足,讓學(xué)生的思維自由馳騁,大膽創(chuàng)新。教法的改革深受學(xué)生的喜歡,家長(zhǎng)的贊同,同行的認(rèn)可,上級(jí)的肯定,多次承擔(dān)了縣、市級(jí)的示范課教學(xué),為縣市小語(yǔ)課程改革做了有益的嘗試,先后榮獲市、縣賽課一等獎(jiǎng),市優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎(jiǎng),為市電教館錄制了教學(xué)片,被授以?xún)?yōu)秀教師、縣市學(xué)科帶頭人,“阜陽(yáng)市教壇新星”、“安徽省教壇新星”稱(chēng)號(hào),成為縣市小語(yǔ)教改中的排頭兵。雖然我忽視了女兒,冷落了愛(ài)人,愧對(duì)父母,但是看到桌上厚厚的賀卡,悄悄送上的潤(rùn)喉片,座椅上針腳歪歪斜斜的軟軟的坐墊,下課時(shí)聚攏在身邊的一張張笑臉,聽(tīng)到孩子們伏在耳邊說(shuō):“老師我喜歡你”,聽(tīng)到家長(zhǎng)拉著手說(shuō)“孩子交給你我們放心?!薄藭r(shí),所有的付出都給了我回報(bào)。
為了實(shí)現(xiàn)我的承諾,我相信厚積才能博發(fā)。在別人不解的目光中,我兩次參加了成人高考,利用寒暑假提高、充電,當(dāng)別人有機(jī)會(huì)與家人共享天倫之樂(lè)時(shí),我離家別女去阜陽(yáng)、到蕪湖重新做回學(xué)生,忍受著“三伏天”、“三九天”的考驗(yàn),貪婪的汲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)中反思,在反思中提高。多年來(lái)我撰寫(xiě)的教科研論文多次在省市縣比賽中獲獎(jiǎng)、交流、發(fā)表。為了增加課堂教學(xué)的內(nèi)涵,加大課程的橫向聯(lián)系,尋找課程之間的融合點(diǎn),我主動(dòng)承擔(dān)了思想品德的教改實(shí)驗(yàn)并取得了成功,在縣市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,執(zhí)教的`《遵守公共秩序》在全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得“優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)”。“一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園”多年來(lái),我一直兼任鎮(zhèn)中心教研組成員和市縣小語(yǔ)研究會(huì)成員,每年數(shù)次放棄休息時(shí)間到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng),幫助農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng),經(jīng)我輔導(dǎo)的青年教師先后有十幾人在市縣教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng),他們的幾十篇教學(xué)論文在各級(jí)評(píng)比中也榜上有名。在手把手的指導(dǎo)下董淑麗老師的課堂教學(xué)嶄露頭角,在省級(jí)比賽、國(guó)家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)會(huì)后,我的眼界更開(kāi)闊、功底更深厚。我經(jīng)常參加市縣小語(yǔ)會(huì)、政治研究會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng),搞講座、上培訓(xùn)課,用全新的教育理念,前沿的教學(xué)思想,引領(lǐng)著一線教師的課程改革,充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用。同時(shí)我本人的教育教學(xué)水平也在實(shí)踐中日趨成熟,20__年被授予市級(jí)學(xué)科帶頭人的稱(chēng)號(hào),20__年被評(píng)為省教壇新星。
為了實(shí)現(xiàn)這一承諾,我用尊重和信任,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。擔(dān)任校長(zhǎng)以后,我堅(jiān)持“以德啟智奠基人生”的辦學(xué)理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,尤其加強(qiáng)了對(duì)“留守學(xué)生”這一特殊弱勢(shì)群體的管理和教育,將“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,構(gòu)建和諧校園”,作為學(xué)校德育的重頭戲。
作為校長(zhǎng)大力支持,視關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作為第一要?jiǎng)?wù)。實(shí)行“一公布”、建立“兩本賬”、開(kāi)通“三條熱線”、實(shí)行“四個(gè)一”工程。一次次的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),溫暖著孩子們的心?!敖o爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺(奶奶)做件事”,加強(qiáng)了自立自強(qiáng)教育;“送你一個(gè)微笑”、“同在藍(lán)天下,共享一份愛(ài)”等主題隊(duì)會(huì)、用真情、溫情感化“留守兒童”,讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖;組織老師學(xué)生為留守兒童過(guò)生日、幫“留守兒童”整理家務(wù),彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失。特別是當(dāng)中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)來(lái)臨前,我和每一位幫扶教師都要帶著自己的幫扶對(duì)象與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母通電話,讓孩子們通過(guò)電波圓了他們“團(tuán)圓夢(mèng)”。這些關(guān)愛(ài)活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的“家”的氛圍,讓每個(gè)“留守兒童”真切感受關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光,使他們不覺(jué)“留守”,不再孤獨(dú),快樂(lè)生活。
作為母親,我主動(dòng)參與,是留守學(xué)生心中的媽媽。我都帶頭幫扶多名學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在留守學(xué)生的心目中,我就是他們可以依賴(lài)的的媽媽?zhuān)辉父鷦e人說(shuō)的悄悄話放到“校長(zhǎng)信箱”中,生活上遇到困難找校長(zhǎng)解決。
六(1)班欒瑩瑩的父母遠(yuǎn)在廣東打工,姐弟倆與在縣城當(dāng)清潔工的爺爺奶奶艱難度日。一場(chǎng)無(wú)情的大火,燒光了一家人臨時(shí)搭建的小木房。望著燒成灰燼的“家”。欒瑩瑩痛哭失聲“書(shū)燒完了,我怎么上學(xué)!”我知道后立即組織學(xué)生捐款捐物,并帶頭捐款500元,還給他倆購(gòu)買(mǎi)了衣服、學(xué)習(xí)用具。事后又組織學(xué)生和老師結(jié)成互助小組,輪流到他們家輔導(dǎo)功課。我也多次去教他們做家務(wù),與他們談心、交流,使兩個(gè)孩子很快走出陰影,變得自信開(kāi)朗。已經(jīng)懂事的孩子硬是沒(méi)有把這個(gè)壞消息告訴父母,堅(jiān)強(qiáng)的承擔(dān)起照顧爺爺奶奶的重?fù)?dān),直到父母春節(jié)回家才了解事情真相。
四年級(jí)的張可可性格頑劣,上網(wǎng)成癮,經(jīng)常對(duì)管教他的奶奶推搡、辱罵,為引領(lǐng)他迷途知返,付春梅校長(zhǎng)及時(shí)與他的父母聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持,在班主任老師的配合下,和張可可交朋友,介紹他加入電腦興趣小組,帶他體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的辛苦、了解奶奶的付出,為他慶祝生日,周末組織幫扶小組輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)……如今,他懂事了,孝順了,學(xué)習(xí)也進(jìn)步了,還光榮地被評(píng)為“陽(yáng)光少年”。
我們正用行動(dòng)踐行者:做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。為了做讓學(xué)生喜歡的老師,我努力著,并將一直努力下去。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇8)
我叫__,女,生于20__年,畢業(yè)于__省__學(xué)院__分院。__年開(kāi)始從事教育教學(xué)組織工作,小學(xué)二級(jí)特崗教師。在從事教育工作工作的兩年中,我一直站在教育工作工作的教育工作前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂就上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
在工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每天我都心滿意足到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。__年我進(jìn)入中村小學(xué)工作,擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔(dān)任六年級(jí),壓力也非常大,我依然無(wú)所畏懼,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。 在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專(zhuān)研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶,以糾正自己的發(fā)音;課堂教學(xué)內(nèi)容又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,讓教師在該課程有興趣。雖然我校的英語(yǔ)基礎(chǔ)不足之處非常欠缺,但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生總體成績(jī)有了飛速發(fā)展較為明顯的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人,在__年春學(xué)期我取得的班級(jí)在期中期末考試都所教了優(yōu)異的成績(jī)。在__年小考中,我校英語(yǔ)奪得了第六名。通過(guò)一年的努力,在教學(xué)中會(huì)談不上經(jīng)驗(yàn)豐富,但有了一年的體育鍛煉,在第二學(xué)年中,繼續(xù)努力鉆研,在教學(xué)中一如既往,不斷提高自己,我校英語(yǔ)一直保持名列前茅。__年外語(yǔ)小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jī),聽(tīng)到這個(gè)消息,我倍感欣慰。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的包容教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心,對(duì)大學(xué)生足夠的.耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子上課時(shí)的男同學(xué),偏科很?chē)?yán)重,帶有十分很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒,經(jīng)常課前捉弄同學(xué),課上開(kāi)小差,但聽(tīng)老師說(shuō)時(shí)說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。所以,課后我找他談話,并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對(duì)英語(yǔ)不感興趣,背了的單詞很難忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他,并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo),每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì),只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。漸漸地,他對(duì)中文感興趣了,他的成績(jī)也不斷提高了不少,他人也開(kāi)始變得豁達(dá)大度而懂禮了。
記得第一年時(shí),我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生,他性格活潑,還帶著點(diǎn)淘氣,成績(jī)也不是很理想,其他老師對(duì)他幾乎不看好。開(kāi)學(xué)都一周了,還沒(méi)交過(guò)作業(yè),我想,把她他到辦公室來(lái)教育一下,就沒(méi)事了。兩天過(guò)去了,沒(méi)管用。這可怎么辦?我就用了原來(lái)百試百靈的辦法—請(qǐng)家長(zhǎng)。我和他媽媽共同教育了一番,沒(méi)想到,當(dāng)著家長(zhǎng)的面他應(yīng)允的好好的,幾天下來(lái),他根本沒(méi)盡善盡美行動(dòng)。這下我可愁了,批評(píng)教育不聽(tīng),請(qǐng)家長(zhǎng)又不管用,怎么辦呢?沒(méi)辦法,我就去輔導(dǎo)員那里討招,可他們的回答,更讓我對(duì)他束手無(wú)策,他從來(lái)就沒(méi)交過(guò)作業(yè)。雖然沒(méi)有辦法,可我也無(wú)法對(duì)他置之不理,我很欣賞他的大膽和非常積極,所以要他擔(dān)任該班的英語(yǔ)科代表。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開(kāi)始,我就告誡自己,不管什么原因,我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),我決不會(huì)屈服任何一個(gè)學(xué)生。一天,我又找他談話?!疤m洪生,現(xiàn)在你是我們班的科代表,老師布置的作業(yè),不是鞏固練習(xí),就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè),你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室,我就問(wèn)他。幾分鐘過(guò)去了,可他卻沒(méi)回答,只是目不轉(zhuǎn)睛的滿臉目不轉(zhuǎn)睛我桌子上的玻璃。我感到很詫異,看什么看得這么入迷?我仔細(xì)一看,原來(lái)他是在可看我玻璃上的小
三、潛心耕耘、碩果累累
為了不斷提高課堂效率,我新近轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參加教研教改活動(dòng),努力學(xué)習(xí)新課表。課后,利用學(xué)生回去管理學(xué)生,和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中會(huì),我所教的幾乎班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī),期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí),我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并取得了較好的成績(jī):20__-20__年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇9)
__在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”,她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學(xué)工作??梢哉f(shuō),她是與“本溪”和孩子們共同成長(zhǎng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里,__從一個(gè)普通的教師逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)和工會(huì)委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏得了同事和家長(zhǎng)的信任;同時(shí)又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(zhǎng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”,使她轉(zhuǎn)變觀念,找到現(xiàn)代化的教育觀念,掌握學(xué)習(xí)、思考的方法,并且嘗試與教育實(shí)踐相結(jié)合,將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑,較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經(jīng)驗(yàn)的她,又先后于__年到1005年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師,成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動(dòng)”研究的帶頭人,并于__年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。
敬業(yè)愛(ài)崗理解至上
__總是快樂(lè)地工作著,并且用她快樂(lè)的笑容影響著周?chē)募议L(zhǎng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷,為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。她常常會(huì)將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗(yàn)“拿來(lái)”與同事們共享,有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來(lái)不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會(huì)耐心地進(jìn)行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當(dāng)中。有的教師剛參加工作不久,對(duì)于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練,她會(huì)手把手地上一次示范活動(dòng)……
在__的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園,一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的'眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無(wú)論走到哪里都會(huì)聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè)。也是憑著這樣的一份熱情,她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系,亦師亦友,她常說(shuō):沒(méi)有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。
在家長(zhǎng)的眼里,徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的事,說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議;面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對(duì);并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng),哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服,哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等,一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行,并及時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通,還及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有孤獨(dú)癥傾向的孩子,為家長(zhǎng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。
大膽創(chuàng)新尋求突破
本溪精神是挑戰(zhàn)自己使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí),“二期課改”給她帶來(lái)了新機(jī)遇和挑戰(zhàn),在__心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情,主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習(xí)、思考,實(shí)踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)”的教育觀念,促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(zhǎng)的廣闊天空。
根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本,關(guān)注幼兒的主體意識(shí)和初步的社會(huì)意識(shí)
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇10)
老師是撫寧縣田各莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。七年中,張老師滿懷熱情,帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛(ài),全身心地投入到教書(shū)育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下,經(jīng)過(guò)不懈努力,她很快從一名師范畢業(yè)生成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。
一、嚴(yán)于律己,為人師表
在張老師任教的七年中忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。
二、努力學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取
工作以來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),張凌老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論問(wèn)題。經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課,以便明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí),張凌老師還注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。張老師購(gòu)買(mǎi)大量教育教學(xué)書(shū)籍,訂閱教育刊物,認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論,并通過(guò)INTERNET網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信息,掌握最新教育動(dòng)向,吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想,拓寬自己的思路,豐富自己的教育教學(xué)方法,提高自己的工作能力。張老師積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),已經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平,張凌老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各種競(jìng)賽,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
三、學(xué)生教育,以愛(ài)為先
從教以來(lái),張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于太年輕,許多家長(zhǎng)對(duì)她不信任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵(lì)下,她把壓力變成了動(dòng)力,暗下決心,一定要干出成績(jī),一定要用自己的行動(dòng)證明,她是一名稱(chēng)職的人民教師。從此,張老師一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì),她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,一直緊跟素質(zhì)教育步伐,追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人,兩個(gè)月下來(lái),她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心,贏得了家長(zhǎng)的贊許。
在班主任工作中,張凌老師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)以為,還不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的`現(xiàn)象,吃剩的點(diǎn)心、沒(méi)用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對(duì)這種情況,她專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,汶川地震時(shí),大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)。
在班主任工作中,張凌老師還注重與家長(zhǎng)的配合,幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與學(xué)生父母的對(duì)話,了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的班級(jí)中,每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪,由于對(duì)學(xué)生的情況非常了解,所以在班級(jí)管理中得心應(yīng)手,多次受到了學(xué)校的好評(píng)。
四、以身作則、奮勇?tīng)?zhēng)先,發(fā)揮骨干帶頭作用
自擔(dān)任田各莊管區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)以來(lái),無(wú)論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴(yán)厲要求自己,并且取得不錯(cuò)的成績(jī)。例如20__年和20__年,在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng):20__年和20__年5月,在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中講授的《翠鳥(niǎo)》和《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》均獲三等獎(jiǎng):20__年6月在撫寧縣首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎(jiǎng):20__年6月和20__年7月,在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,講授的《爭(zhēng)做班級(jí)小主人》和《探險(xiǎn)奇思島》均獲三等獎(jiǎng):20__年3月在全市中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)中(小學(xué)組),指導(dǎo)的《奧運(yùn)·友誼》獲二等獎(jiǎng):20__年5月在全縣中小學(xué)師生語(yǔ)言文字基本功競(jìng)賽中,獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過(guò)張凌老師的努力工作,學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過(guò)七年的不懈努力,張凌老師在教育教學(xué)上取得了一些成績(jī),在今后的教育教學(xué)工作中,她會(huì)不斷學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇11)
張老師,小學(xué)高級(jí)教師,1996年參加工作,她忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。
教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的`,沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,公平且不失靈活性。
首先默默奉獻(xiàn),迎難而上,勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅傳授知識(shí),而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。
她處處為學(xué)校大局著想,從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,在二十多年的教學(xué)生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝危廊怀袚?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù),通過(guò)自己刻苦鉆研,取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績(jī)。
在班級(jí)中開(kāi)展各種活動(dòng),提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過(guò)去,充分認(rèn)識(shí)自己,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確保今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考,覺(jué)得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應(yīng)該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生,媽媽因車(chē)禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群,參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說(shuō):“我要用愛(ài)去溫暖他那冰冷的心”。對(duì)此,她在班里首先開(kāi)展幫教小隊(duì),組成學(xué)習(xí)小組,利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶,由于基礎(chǔ)差,教他不容易,但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白,她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來(lái),她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí),而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會(huì)到集體的溫暖,號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛(ài)心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛(ài)心,你一元,我五角......,有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品,他此刻感動(dòng)了,含著淚說(shuō):“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?!?/p>
無(wú)論課堂和課外,她都喜歡與學(xué)生交流,對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛(ài)好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)生日,她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言,孩子們都很高興,她在工作中找到了成就感。
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信,她的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)椋谒男闹?,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇12)
李__,女,本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè),同年8月光榮的走上教育工作崗位。
“看著那一雙雙飽含希望的眼睛,我深感自己的責(zé)任之大,自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎,再苦、再累也要把學(xué)生教好!要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李__說(shuō)。
馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方,村里有孩子沒(méi)學(xué)校、沒(méi)老師,孩子們太小,村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路,孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。
20__年,李__28歲,應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請(qǐng)求,李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來(lái)到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年,生源不足,設(shè)施缺乏,家長(zhǎng)質(zhì)疑,壓力重重。李知道,要改變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法,唯有埋頭苦干,真情付出,做出成績(jī),讓事實(shí)說(shuō)話。
山區(qū)群眾住的比較分散,一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校,為學(xué)生提供住宿、就餐的`重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李每天早上6:30起床,給學(xué)生做飯。晚上8:30學(xué)生熄燈睡覺(jué),李要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小,自理性差,李和學(xué)生同住一室。半夜起來(lái)給孩子們蓋被子、開(kāi)關(guān)燈早成家常便飯。
4年如一日,以至于假期回家,半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來(lái)。20__年冬天,有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來(lái),頭磕破了一道口子。李趕緊叫來(lái)同事,找了輛車(chē)走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚,李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體,不停的安慰著他。
學(xué)生家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí),天已拂曉,李又急忙搭了輛農(nóng)用車(chē)回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼,渾身像散了架似的。但是,想起班上那幾十雙期待的眼睛,她打起精神走進(jìn)教室,繼續(xù)上課。
摔傷的小男孩兒回來(lái)后,李幫他補(bǔ)習(xí)功課,照顧他的日常生活。時(shí)間長(zhǎng)了,課余飯后,小男孩兒總是圍在李身邊,對(duì)她產(chǎn)生了依賴(lài)。20__年春,小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué),當(dāng)時(shí)他說(shuō)啥也不想離開(kāi)學(xué)校,他哭了,李眼睛也濕潤(rùn)了。
小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說(shuō);“你帶孩子是真的好,經(jīng)常聽(tīng)他回家說(shuō),想去學(xué)校不想回家。”一份耕耘,一份收獲。在學(xué)生的眼里,李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說(shuō)“學(xué)生們?cè)谖已劾锸窍M?,是我生活工作的?dòng)力?!?/p>
有得就有失,因?yàn)槁吠具h(yuǎn),責(zé)任重,每周不能回家,天天住校。孩子忽略了,父母忽略了,李覺(jué)得虧欠了他們很多。但是,作為一名人民教師,李覺(jué)得為山里孩子能學(xué)到知識(shí),脫離貧困,她和丈夫重新辦起了學(xué)校,4年來(lái)他們做出成績(jī),這是對(duì)家人最好的安慰!
付出真情就能得到真情,付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),看著茁壯成長(zhǎng)的孩子們,李朝霞內(nèi)心無(wú)比欣慰??粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分,孩子們笑了,李也滿意地笑了!辛勤的勞動(dòng)換來(lái)家長(zhǎng)的支持,群眾的認(rèn)可,李和丈夫體會(huì)到了滿足的幸福!
四年級(jí)班中,有個(gè)女同學(xué),她的家在一個(gè)偏僻的山溝里,母親離家出走,爸爸常年在外打工,平時(shí)和奶奶在家過(guò)著拮據(jù)的生活,幾乎不與人接觸。到校后,她平日里一言不發(fā),不與學(xué)生玩耍,更不用說(shuō)上課發(fā)言,在課余從未見(jiàn)她露出過(guò)笑臉。
山區(qū)的學(xué)生,自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷、個(gè)性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素,造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊。當(dāng)時(shí)李告誡自己:決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!在教育教學(xué)過(guò)程中,她平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,以真摯的愛(ài)去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生在集體中感受到溫暖,她經(jīng)常和孩子們交流、談心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,盡職盡責(zé)的做好工作,用真心真情贏得學(xué)生的信任。
李經(jīng)常和她接觸、談心。剛開(kāi)始,那個(gè)學(xué)生不和李說(shuō)話,只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了,李趕緊幫她補(bǔ)好;扣子開(kāi)了,李小心的幫她扣上;頭發(fā)亂了,輕輕地幫她梳好;作業(yè)寫(xiě)不好,耐心的鼓勵(lì)她,課余幫她補(bǔ)課;生病了,李帶她到村衛(wèi)生室治療;平時(shí),調(diào)動(dòng)班級(jí)的力量對(duì)她多加關(guān)愛(ài)。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),她終于說(shuō)話了,融入了班級(jí)生活中。班會(huì)上,她的精彩朗讀,贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。看見(jiàn)她笑了,李也會(huì)心的笑了。
李__老師說(shuō)“雖然沒(méi)有像張麗莉那樣舍己救人,高位截癱;也沒(méi)有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命,可歌可泣。但我,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上!”
李__老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)校”,重新給了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的希望,他們一步一個(gè)腳印,克服困難險(xiǎn)阻,在他們最年輕的歲月書(shū)寫(xiě)了不平凡的教育史詩(shī),這是一種教育大愛(ài),她和她的丈夫是真正的人民教師,是當(dāng)之無(wú)愧的洛寧教育人的楷模。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇13)
楊老師,男,今年50歲,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,副教授,從事高等教育工作29年,現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任。他忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),為人師表,曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進(jìn)工作者”,“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),在“三育人”工作中取得了顯著成績(jī)。
1、教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè),用實(shí)干贏得尊重
為辦好人民滿意的教育,楊老師不斷開(kāi)拓新教學(xué)視野,樹(shù)立新教育理念,吸收先進(jìn)的教育思想,以適應(yīng)教學(xué)的新形勢(shì)、新要求、新特點(diǎn),努力提高育人水平。始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人”, 鑄師魂,強(qiáng)師能,修師德,以高度自覺(jué)的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。
自1985年參加工作以來(lái),他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線,先后擔(dān)任過(guò)12門(mén)專(zhuān)業(yè)課和公修課,教授過(guò)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生,“桃李滿天下”。他自覺(jué)遵守教學(xué)規(guī)范,無(wú)任何教學(xué)事故,執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn),注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維,并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n,真正做到“每課必備,每課必新”。課堂上,按照課程教學(xué)大綱,認(rèn)真組織教學(xué),更新教學(xué)方法,注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化,構(gòu)建良好和諧課堂秩序,對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé);課堂上,善于掌握學(xué)生聽(tīng)課動(dòng)態(tài),語(yǔ)言流暢生動(dòng)幽默、邏輯性強(qiáng)、條理分明;課堂上,善于同學(xué)生交流,把握學(xué)生心理,以生動(dòng)的示例啟發(fā)學(xué)生,及時(shí)調(diào)整學(xué)生情緒,寓教于樂(lè),寓教于理;講課內(nèi)容適時(shí)引入相關(guān)領(lǐng)域,進(jìn)行拓展延伸,在向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),引向?qū)W生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考;既注意教書(shū)又注意育人,重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀和價(jià)值觀的培養(yǎng),在歷次的教師教學(xué)測(cè)評(píng)和學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教中均獲得95分以上好成績(jī),深受學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,在學(xué)生中具有良好的.影響力。
在完成大量教學(xué)工作的同時(shí),注重開(kāi)展科學(xué)研究。撰寫(xiě)“談?wù)n堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施”一文獲國(guó)家級(jí)素質(zhì)教育成果二等獎(jiǎng),獲省廳級(jí)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng),獲地市級(jí)科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng);發(fā)表論文25篇(其中核心期刊4篇);參編專(zhuān)著、教材3部,其中《太平洋貿(mào)易網(wǎng)500年》一書(shū),是國(guó)家教委“八五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目。這些科研成果,為他的教學(xué)增添了色彩,對(duì)學(xué)生崇尚科學(xué),追求進(jìn)步,產(chǎn)生了積極的正面影響。
2、管理育人,刻苦鉆研,用創(chuàng)新贏得好評(píng)
作為系副主任,楊老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握新的教學(xué)管理理念,吸收先進(jìn)的教育管理思想,積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法,不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。
楊老師十分重視教學(xué)管理工作,傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作,及時(shí)傳達(dá)和落實(shí)學(xué)院和教育科學(xué)系的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào),認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)具體工作,向管理要質(zhì)量,向管理要效益,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),恪盡職守。結(jié)合教育科學(xué)系實(shí)際,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,落實(shí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教風(fēng)建設(shè)方面,緊跟時(shí)代步伐,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育,使教育科學(xué)系形成了一支專(zhuān)業(yè)思想牢固、團(tuán)結(jié)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊(duì)伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。楊老師對(duì)每一屆系學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、班委成員進(jìn)行培訓(xùn),告誡他們:學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅(jiān)力量,是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶;是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量;讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員,召集到他的辦公室,與班委進(jìn)行座談,讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,并提出合理化建議。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇14)
陳老師,從事教育事業(yè)32年,一直十分注重學(xué)生的德育教育工作。是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所公認(rèn)的優(yōu)秀教師,她,不僅敬業(yè),而且愛(ài)別人勝過(guò)自己。正是她這種無(wú)私的愛(ài),鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂,塑造出無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。迎來(lái)了前所未有的美好前景。如今的學(xué)校正是在她的領(lǐng)導(dǎo)下邁上了希望的前景。
一、為愛(ài)而執(zhí)著
陳老師,從事教育事業(yè)這么多年,含辛茹苦,日月如年。她,原來(lái)的學(xué)校,環(huán)境優(yōu)美,工作輕松,又是領(lǐng)導(dǎo)信任的愛(ài)將。本來(lái)在自己原來(lái)的學(xué)校干的很好,可是為什么卻要來(lái)到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢?這,還要從她心中的那顆信念說(shuō)起。
20__年暑假開(kāi)學(xué),由于如今的學(xué)校原來(lái)校長(zhǎng)年紀(jì)過(guò)崗,需要休息,學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī),眼看學(xué)生一個(gè)個(gè)流失,教師也想逃離,老校長(zhǎng)非常傷心,多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家,可是如此破爛不堪的學(xué)校,誰(shuí)又能來(lái)呢?終于有一天,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方配合下,在老校長(zhǎng)的努力關(guān)懷下,陳老師毅然決定:走出自己的家鄉(xiāng),努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍(lán)圖,改變貧窮的趙堂學(xué)校,換師生一片美好前程。
正是陳老師那顆愛(ài)心點(diǎn)燃心中的那份激情,燃起了趙堂學(xué)校,趙堂村民以及村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對(duì)陳老師的無(wú)限忠誠(chéng)和欽佩。
二、改變環(huán)境,創(chuàng)造未來(lái)
曾記得暑假過(guò)后剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)禮拜,滿懷信心充滿斗志的 她踏入此地,看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚(yáng)的校園,潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路,教室內(nèi),墻壁裂痕很深,而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),心中的怒火霎時(shí)沖上眉梢,禁不住瑟瑟發(fā)抖,那種努力拼搏的激情頓時(shí)煙消云散。淚水不住的滑落,我的天啊,這哪里是學(xué)校,簡(jiǎn)直是垃圾收購(gòu)站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱,她不住的問(wèn)自己,是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己,別急,冷靜些,再作打算吧!就算是沼澤之地,但也不能因此而離去,領(lǐng)導(dǎo)的再三囑托,朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來(lái)。來(lái)就要干好,否則絕不是陳老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境,創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈,井然有序。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)禮拜過(guò)去了,她和老師們都看到了勝利的成果。家長(zhǎng)的贊美,村支書(shū)的表?yè)P(yáng),校外的走讀生的驚奇。整個(gè)校園有了煥然一新的面貌。
就這樣一個(gè)個(gè)禮拜過(guò)去了,她的.心并沒(méi)有停留在這小小的改變上,既然決心干好,衛(wèi)生是一方面,那么最重要的卻是危房改造。
面對(duì)一座座古老而陳舊的危房,她心里惶惶不安,日不能食,夜難眠。家里的大大小小的事物,好像對(duì)她無(wú)關(guān),孩子的學(xué)習(xí)及生活她也沒(méi)時(shí)間問(wèn)津。整天為此事焦慮不安。忽然一個(gè)念頭在她心中想起,既然教育部門(mén)早劃為D級(jí)危房,何不找領(lǐng)導(dǎo)想辦法解決呢?于是,她多次和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合,和中心校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下,向教育部門(mén)申請(qǐng),要求改善學(xué)校危房,重建學(xué)校教室,可是要改造危房,又不是十萬(wàn)八萬(wàn)的資金,誰(shuí)又能一句話能決定的呢?于是,她們開(kāi)始了艱辛而反復(fù)的上下求索。不知道向上級(jí)反映多少次,跑過(guò)多少路,流過(guò)多少無(wú)人知道的淚。就這樣的無(wú)邊求索,無(wú)疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過(guò)去了,眼看流失的學(xué)生,明知道無(wú)力收回卻還要努力拯救。此時(shí),時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō),卻像一根根銀針穿過(guò)她的心扉,漫長(zhǎng)而焦急的等待,無(wú)奈的消耗。其實(shí),大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),中心校領(lǐng)導(dǎo)他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長(zhǎng)的歲月里總歸有一點(diǎn)希望之光,有一天,終于看到了陰暗中的陽(yáng)光,這天,教育局領(lǐng)導(dǎo)親口告訴她,29萬(wàn)的危房改造資金已定,你們做好改造的準(zhǔn)備吧。聽(tīng)到此話,她高興的就要跳起來(lái),回到學(xué)校,陽(yáng)光一樣的心情,給師生們開(kāi)了一次長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的會(huì)議。
如今,學(xué)校危房已拆遷,學(xué)生在不久的將來(lái)就會(huì)住進(jìn)寬敞明亮的新教室,聆聽(tīng)老師們潺潺溪水般的講課。
一年的時(shí)間,學(xué)校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變,學(xué)校建設(shè)也逐步改善,家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)也漸漸的改變。學(xué)生的回流就是學(xué)校最好的見(jiàn)證。
三、雙管齊下,兩手抓
面對(duì)學(xué)校環(huán)境建設(shè)的變化,陳老師并沒(méi)有為此而滿足,在環(huán)境建設(shè)的同時(shí),她一手抓校貌,一手抓教育。
自從她來(lái)到次校,看到學(xué)校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后,狠抓環(huán)境衛(wèi)生,苦想一切辦法,動(dòng)員全體師生,每天保持清潔、干凈,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生成績(jī)上去了,教育質(zhì)量決不能松弛。陳老師,不僅抓全校工作,還擔(dān)任五年語(yǔ)文課,又是五年級(jí)>班主任。盡管如此繁重的任務(wù),但她從來(lái)沒(méi)有一絲的怨言,依然默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己余年的貢獻(xiàn)。她不僅教好自己的學(xué)生,而且還培育年輕教師,教好全校的學(xué)生,為抓好全校教育質(zhì)量,她根據(jù)自己新學(xué)來(lái)的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座,制定了教學(xué)方案和管理制度,嚴(yán)格要求教師,教好每一個(gè)學(xué)生,管理好自己的班級(jí)。做好每一位家長(zhǎng)的工作,樹(shù)立自己美好的教師形象。
優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文(精選篇15)
__,女,于19__年7月__農(nóng)校畢業(yè),同年8月分配至學(xué)校工作,曾在__、__、__、__小學(xué)任教?,F(xiàn)是__鎮(zhèn)__小學(xué)一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,在十幾年的教學(xué)生涯中她讓自己的青春綻放出最美麗的花。
一、用愛(ài),讓學(xué)生轉(zhuǎn)變
愛(ài)是人類(lèi)特有的情感和行為,是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨,賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。師愛(ài)更是神圣而偉大的,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。她熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,她才可以教育孩子。
愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以心靈感受心靈;以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去體驗(yàn)學(xué)生的感受,師生才能成為朋友。一次,她中途接五年級(jí)的數(shù)學(xué),上第一節(jié)課,就發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男生無(wú)精打采,不注意聽(tīng)課,他當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)也沒(méi)交。班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),各科老師都頭疼,已經(jīng)采取了一系列的懲罰方式,都不管用。其實(shí),懲罰不當(dāng),會(huì)使他丟失自責(zé)的良心,走向其反面。于是,她把他找來(lái),不是單純的批評(píng),而是告訴他,讓他明天試試,只要自己用心聽(tīng)講,老師講的課一定有他聽(tīng)懂的地方;作業(yè)能做多少就做多少,實(shí)在不行能把例題看懂,抄在本子上也行。第二天,__老師講的題比較簡(jiǎn)單,同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著他。這次他果然交了作業(yè),__老師在他的作業(yè)本上寫(xiě)了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣,慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了,成績(jī)也上來(lái)了。
二、用賞識(shí),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,是每個(gè)教師所面臨的一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的任務(wù)。相信,每個(gè)教師對(duì)此都深有感觸,常常付出很多,卻收效甚微。但是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,又是教學(xué)工作的一個(gè)重要的組成部分,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié),是每個(gè)教育工作者必須探索的一個(gè)重要課題。
美國(guó)心理學(xué)家威譜﹒詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?!倍筮M(jìn)生往往容易被老師忽視,更需要得到老師的賞識(shí)。__老師班有一名學(xué)生剛進(jìn)校時(shí),學(xué)習(xí)行為習(xí)慣非常差,經(jīng)常講小話,注意力不集中,成績(jī)也是班內(nèi)下等水平。在一次家長(zhǎng)來(lái)校訪問(wèn)中,他母親告訴__老師,他的計(jì)劃是進(jìn)入班內(nèi)前十五名。__老師得知這個(gè)情況后,在課堂上特別關(guān)注他,只要這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步,__老師就激勵(lì)的眼神和語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他。__老師在以后的教學(xué)中,對(duì)他仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)他有了明顯的改變,違紀(jì)情況明顯減少。于是,在班內(nèi)公開(kāi)表?yè)P(yáng)了他是一位有上進(jìn)心的好同學(xué)。從此,他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有明顯改觀,注意力也集中多了,期中考試真的進(jìn)入班內(nèi)前列。賞識(shí)源于發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)學(xué)生的鐘愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)。
三、教書(shū)育人,碩果累累
__小學(xué)有5位教師,四個(gè)教學(xué)班,97名學(xué)生。雖然她是一名女教師,但她卻把學(xué)校管理的井井有條,有聲有色,從不讓領(lǐng)導(dǎo)操心。她把學(xué)校當(dāng)成自己的家,干挑重任,每學(xué)期她所上的統(tǒng)考科目最多,成績(jī)卻總是名列前茅,
啟蒙教育對(duì)人的一生至關(guān)重要,而小學(xué)是人生的起點(diǎn),它的任務(wù)是培養(yǎng)孩子們懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的良好品德,以及建設(shè)良好的校風(fēng)、樹(shù)立良好的班風(fēng)。為此,__老師做了一系列卓有成效的努力,并付出了辛勤的勞動(dòng)。每周星期一清晨,__老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗,對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;平常有學(xué)生生病了,總是__老師把孩子送進(jìn)醫(yī)院,為孩子們端水送藥,送去無(wú)微不至的關(guān)懷。十幾年中,她總是第一個(gè)最早走進(jìn)校門(mén)、而總是最晚一個(gè)走出校門(mén)的老師。由于__老師的勤奮工作、扎實(shí)努力,得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。
從20__年秋季學(xué)期至今__老師共獲鎮(zhèn)級(jí)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)6次;市、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師各一次;校本培訓(xùn)市級(jí)先進(jìn)個(gè)人和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀各一次;高級(jí)教師示范課比賽二等獎(jiǎng);數(shù)學(xué)競(jìng)賽課鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師2次。2009年秋季學(xué)期,所教畢業(yè)班16人,有8人成績(jī)?cè)?60分以上,3人排在全鎮(zhèn)50名以?xún)?nèi),所教數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)級(jí)第一名,人平均分超鎮(zhèn)平均分20.38分,超市平均分13.33分。
四、傳幫帶新、青年教師,提高學(xué)校整體成績(jī)
從20__年__老師任__小學(xué)負(fù)責(zé)人這四年以來(lái),學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的'變化。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一系列的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比、文明衛(wèi)生評(píng)比、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng),各種政治思想教育活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中,鍛煉了能力,陶冶了情操,活躍了學(xué)習(xí)氛圍,使小學(xué)生們受到了良好的政治思想教育。在20__年春季學(xué)期,全校派出9名學(xué)生(限定每班5%人數(shù)參賽)到中心小學(xué)參加1—2年級(jí)口算、3—6年級(jí)作文、愛(ài)家鄉(xiāng)繪畫(huà)比賽,__、__分別獲一年級(jí)組口算比賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);__全獲二年級(jí)組口算比賽三等獎(jiǎng);__、__分別獲三年級(jí)組作文比賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng);__獲五年級(jí)組作文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng);二年級(jí)__、__獲愛(ài)家鄉(xiāng)繪畫(huà)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
__老師深信:教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂,一個(gè)好的學(xué)校必須有一群好的教師。所以在自身的提高過(guò)程中,還鼎力傳幫帶新、青年教師,努力提高學(xué)校整體成績(jī)。在其指導(dǎo)及大力支持下,__(20__年9月參加工作)老師在20__年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)課競(jìng)賽中獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng),20__年“‘5·4’青年愛(ài)崗、成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)”演講比賽中獲三等獎(jiǎng);__老師在20__年春季學(xué)期數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課中獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)。20__年秋季學(xué)期中4名教師獲得5科鎮(zhèn)級(jí)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在這片流芳吐艷的園地里,在這個(gè)讓她魂?duì)繅?mèng)繞的崗位上,她默默無(wú)聞地耕耘,勤勤懇懇地播種,奉獻(xiàn)著自己的智慧和汗水。
__老師說(shuō),她是一位很普通的小學(xué)教師,沒(méi)有什么特別的地方,她所做的,其他老師也做了。她用真誠(chéng)的心去擁抱每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求自己和學(xué)校每一位教師,也許很多老師認(rèn)為她很?chē)?yán)厲,但她只是希望每一位老師今后的人生,因曾經(jīng)在__任教而快樂(lè),而有所收獲。十多年的辛勤耕耘,十多年的風(fēng)雪雨霜,她無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗褠?ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,她的愛(ài)像一縷陽(yáng)光,溫暖著學(xué)生的心田,讓他們?cè)诟惺軔?ài)的同時(shí),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事,而這些小事卻連接著千家萬(wàn)戶,影響著一代一代的學(xué)生,關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)。在今后的工作中,她將把愛(ài)的種子繼續(xù)播灑下去,讓一代一代的學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!成績(jī)只能代表過(guò)去,但她不會(huì)滿足,她將更加信心百倍的去挑戰(zhàn)自己,扎實(shí)工作,全心全意的付出,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,用汗水澆出滿園春色,用心血培育智慧花朵。